-優(yōu)秀教學(xué)課件-事業(yè)單位會(huì)計(jì)準(zhǔn)則及其會(huì)計(jì)制度解讀

事業(yè)單位會(huì)計(jì)準(zhǔn)則及其會(huì)計(jì)制度解讀山西財(cái)經(jīng)大學(xué)昝志宏zan918126精品-優(yōu)秀PPT課件--事業(yè)單位會(huì)計(jì)準(zhǔn)則及其會(huì)計(jì)制度解讀事業(yè)單位會(huì)計(jì)準(zhǔn)則及其會(huì)計(jì)制度解讀山西財(cái)經(jīng)大學(xué)昝志宏zan918126解讀提綱第一講事業(yè)單位會(huì)計(jì)準(zhǔn)則解讀第一節(jié)事業(yè)單位會(huì)計(jì)準(zhǔn)則重大調(diào)整第二節(jié)事業(yè)單位會(huì)計(jì)準(zhǔn)則重點(diǎn)解讀●第二講事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度解讀第一節(jié)事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度修訂內(nèi)容第二節(jié)事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度重點(diǎn)解讀第三節(jié)事業(yè)單位會(huì)計(jì)主要核算變化第一講事業(yè)單位會(huì)計(jì)準(zhǔn)則解讀口為了進(jìn)一步規(guī)范事業(yè)單位會(huì)計(jì)核算工作,財(cái)政部對(duì)《事業(yè)單位會(huì)計(jì)準(zhǔn)則(試行)》(財(cái)預(yù)字[1997]286號(hào))進(jìn)行了修訂,以財(cái)政部令第72號(hào)發(fā)布了《事業(yè)單位會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》,將于2013年1月1日起施行。隨著素質(zhì)教育的提出和課程教材改革的實(shí)施，少年兒童的素質(zhì)教育問(wèn)題日益引起社會(huì)各界的關(guān)注。圖書館作為社會(huì)教育事業(yè)不可缺少的組成部分，是學(xué)校教育的補(bǔ)充與延伸。應(yīng)該肩負(fù)起培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新人才的重任，為素質(zhì)教育開(kāi)拓更加廣闊的空間。就我館在素質(zhì)教育方面的實(shí)踐，談幾點(diǎn)體會(huì)：（一）創(chuàng)新服務(wù)觀念，為素質(zhì)教育的實(shí)施，穩(wěn)定壯大讀者群體圖書館對(duì)兒童進(jìn)行素質(zhì)教育，一方面是以“書”育人，另一方面要不斷地?cái)U(kuò)大讀者群體，為更多地少年兒童提供素質(zhì)教育的機(jī)會(huì)。同時(shí)，讀者是圖書館存在的先決前提，公共圖書館要保留、要成長(zhǎng)必需博得更多的讀者。我館少兒部從讀者閱讀求新心理著手，調(diào)整新書上架時(shí)間，爭(zhēng)取每周都有新書投入流通，這一改變過(guò)去集中在寒、暑假，上架新書的做法，激發(fā)了讀者到館借閱的興趣。突破傳統(tǒng)的圖書分類排架模式，把圖書按不同年齡段讀者閱讀需求特征歸架，方便讀者借閱，節(jié)省讀者時(shí)間。為引導(dǎo)少兒讀者的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。我們?cè)陂営[室設(shè)置小博士信箱，每周公布幾個(gè)題目，讓小讀者自己去查找答案，對(duì)回答正確的讀者，予以獎(jiǎng)勵(lì)。與學(xué)校聯(lián)合開(kāi)展“圖書館之旅”活動(dòng)，組織學(xué)生、家長(zhǎng)到圖書館參觀，進(jìn)行利用圖書館提高自身素質(zhì)的教育。通過(guò)這些方法，把學(xué)生吸引到圖書館來(lái)，逐步發(fā)展成固定讀者群，大幅度提升了我們的讀者隊(duì)伍，為圖書館素質(zhì)教育的實(shí)施，奠定了發(fā)展基礎(chǔ)。（二）創(chuàng)新服務(wù)思路，以提高素質(zhì)為核心，組織讀者活動(dòng)少年兒童的特點(diǎn)是，興趣廣泛，求知欲強(qiáng)，活潑好動(dòng)，要想把他們凝聚在圖書館，就必須舉辦一些新穎、別致適合他們特點(diǎn)的活動(dòng)。把素質(zhì)教育融入活動(dòng)，使他們?cè)诨顒?dòng)里領(lǐng)悟多讀書，讀好書的樂(lè)趣。于潛移默化中培養(yǎng)他們好讀書的習(xí)慣，從而提升個(gè)人的思想品德修養(yǎng)。我們舉辦了“新書?好書我推薦圖書會(huì)”，“名人讀書故事會(huì)”等活動(dòng)，由小讀者們把在圖書館看過(guò)的好書，讀到的故事，用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，講給大家聽(tīng)，既增長(zhǎng)知識(shí)又鍛煉能力，還激發(fā)起他們讀書求知的愿望，取得了事半功倍的效果。我們還注意到，家庭教育是個(gè)重要環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)對(duì)孩子行為具有導(dǎo)向性。因此，少兒部組織了對(duì)教育孩子有所啟發(fā)的活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一同參加。如：請(qǐng)教育專家講座的“好書伴你成長(zhǎng)”報(bào)告會(huì)，就如何引導(dǎo)孩子合理安排課余時(shí)間，充分利用圖書館進(jìn)行能力培養(yǎng)，以提高孩子綜合素質(zhì)等家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題，展開(kāi)深入淺出的論述，引起了家長(zhǎng)共鳴，受到家長(zhǎng)歡迎。并要求我們能多舉辦這類報(bào)告會(huì)，他們也將鼓勵(lì)、支持孩子到圖書館讀書、活動(dòng)。創(chuàng)新的讀者活動(dòng)思路，不僅使圖書館更富有人氣和活力，也真正發(fā)揮了圖書館在素質(zhì)教育中的作用。（三）創(chuàng)新服務(wù)功能，加快設(shè)施改造，適應(yīng)素質(zhì)教育需要隨著讀者隊(duì)伍規(guī)模的不斷擴(kuò)大，圖書借閱量日漸增多，為了提高圖書借閱效率，少兒部多次與館領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，圖書館為少兒部配備了計(jì)算機(jī)，并購(gòu)進(jìn)了圖書自動(dòng)管理軟件，并選派專人對(duì)軟件的使用進(jìn)行指導(dǎo)，協(xié)助建立了圖書數(shù)據(jù)庫(kù)，將少兒部館藏書目錄入編目系統(tǒng)?，F(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用，既大大地方便了廣大讀者借閱，也減輕了我們圖書管理員的勞動(dòng)工作量，提高了服務(wù)效率。少兒部還根據(jù)少年兒童的特點(diǎn)，對(duì)館舍內(nèi)部區(qū)域重新規(guī)劃設(shè)計(jì)，從色彩明亮、富有童趣、充滿想象、整潔安全，衛(wèi)生環(huán)保，實(shí)用等方面周密考慮，給少年兒童營(yíng)造了一個(gè)溫馨、人性化的閱讀環(huán)境?，F(xiàn)在，寒暑假和雙休日或下午放學(xué)后，很多家長(zhǎng)都愿意把子女送到圖書館。讓孩子在完成學(xué)校布置作業(yè)時(shí)，更能充分利用剩余時(shí)間在圖書館的圖書海洋中自由飛翔，全面提高閱讀理解能力和自身素質(zhì)。（四）創(chuàng)新服務(wù)職責(zé)，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，跟上素質(zhì)教育的步伐開(kāi)展素質(zhì)教育是圖書館全新的社會(huì)職責(zé)，利用圖書館自身的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)各種措施，推動(dòng)素質(zhì)教育的不斷進(jìn)步，也是每個(gè)圖書館員的職責(zé)。而素質(zhì)教育的成效，在很大程度上取決于圖書館員的綜合素質(zhì)和工作水平、工作能力。所以，圖書館員首先要立足本崗，愛(ài)崗敬業(yè)，勇于奉獻(xiàn)，努力做好本職工作，這是做好素質(zhì)教育的重要條件。另外要更新觀念，努力學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)、新技術(shù)，從而提高自己的科學(xué)文化水平和專業(yè)技能，只有這樣，才能把培養(yǎng)高素質(zhì)人才當(dāng)作自己的一項(xiàng)自覺(jué)行動(dòng)。少兒部作為素質(zhì)教育的主陣地，必須要用全新的面貌，迎接新挑戰(zhàn)。我館采取全員竟聘上崗的措施，通過(guò)競(jìng)選聘任的少兒部主任，重新組建了少兒部館員團(tuán)隊(duì)，這支新團(tuán)隊(duì)思想活躍，接受能力很強(qiáng)。在部主任帶領(lǐng)下，共同分析、研究了素質(zhì)教育工作中存在的問(wèn)題及對(duì)策，提出了很多建設(shè)性的方案。如：在“六?一”我館與麥肯姆公司聯(lián)辦的少兒百米書畫長(zhǎng)卷展，就是采納少兒部建議開(kāi)展的旨在大力宣傳素質(zhì)教育的活動(dòng)，有近百名小讀者參與現(xiàn)場(chǎng)書畫創(chuàng)作，吸引了千名市民觀看，收到良好的社會(huì)宣傳效果。圖書館要?jiǎng)?chuàng)新性的積極工作，選拔和培養(yǎng)能夠適應(yīng)新形式下工作需要的圖書館干部隊(duì)伍，以有效地跟上素質(zhì)教育的步伐?？傊瑘D書館要把自身打造成素質(zhì)教育的基地，就必須樹(shù)立“育人為本，素質(zhì)第一”的理念，并采用多種形式，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，調(diào)動(dòng)他們勤奮學(xué)習(xí)的潛能，最終促使其整體素質(zhì)提高，把圖書館真正辦成提高孩子素質(zhì)的文化陣地，更好地為素質(zhì)教育服務(wù)。我聽(tīng)過(guò)最毒的雞湯，來(lái)自高中老師，他們總說(shuō)：“高考能改變你們的命運(yùn)，一考定終生。”我曾信以?檎媯?以為自己的未來(lái)與成績(jī)掛鉤。十年寒窗苦讀，只想在高考來(lái)臨的那一刻，擠上通往好學(xué)校的獨(dú)木橋，決定自己的一生。很多人認(rèn)為，高考是一場(chǎng)不看家庭背景的公平競(jìng)賽。高考考得好，人生也將會(huì)更加精彩。對(duì)于一些只能依靠高考改變命運(yùn)的孩子來(lái)說(shuō)，不可否認(rèn)，高考給了他們一條路。可對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，高考的意義其實(shí)被無(wú)限地夸大了。高考，并不能決定你的一生。高考，是人生成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)儀式。而高考分?jǐn)?shù)，只是決定接下來(lái)三年或四年的時(shí)間里，你要去什么地方生活。而三四年之后，你將去向什么地方，將走到怎樣的位置，將面對(duì)怎樣的成功與失敗，這些，并不是高考分?jǐn)?shù)可以決定的。從某種意義上講，高考結(jié)束后，你的人生才算是真正開(kāi)始。有些人擅長(zhǎng)考試，在考場(chǎng)中頻頻獲勝，在職場(chǎng)中卻泯然眾人；有些人在考場(chǎng)中一敗涂地，在職場(chǎng)中卻平步青云。決定你一生的，是人生中的每一個(gè)時(shí)刻，這些時(shí)刻連接起來(lái)，才能夠真正決定你的一生。人生的道路上，沒(méi)有人會(huì)時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注你高考的成績(jī)。高考后，你要關(guān)注的，應(yīng)該是如何在人生真正開(kāi)始的時(shí)候，正確地踏出人生的第一步。高考后，你要學(xué)的第一件事，是獨(dú)立。高考前我們有一個(gè)具體的目標(biāo)，有一群為了共同目標(biāo)而一起努力的人，每天都過(guò)得很充實(shí)?？筛呖己螅?zèng)]有人為我們定目標(biāo)，驅(qū)使我們前進(jìn)了。獨(dú)立在于生活能自理，思想能自由，經(jīng)濟(jì)能獨(dú)立。獨(dú)自一個(gè)人去外面經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，打理自己接下來(lái)的生活，這些是高考后應(yīng)該去學(xué)習(xí)的技能。思想的獨(dú)立在于自己的精神世界能夠不斷地豐富起來(lái)，能夠克服孤獨(dú)寂寞，能夠有自己的精神追求。人生的質(zhì)量，關(guān)鍵看你怎么去生活。高考后，你要學(xué)的第二件事，是學(xué)會(huì)為人處世。在這個(gè)新的世界里，別人會(huì)根據(jù)你為人處世的方法，來(lái)衡量你在他們心里的位置。怎么對(duì)人，怎么對(duì)事，這里蘊(yùn)含著你的三觀。人生觀決定著你對(duì)生活的追求，價(jià)值觀決定著你對(duì)事情的看法，世界觀決定著你對(duì)世界總體的看法，三觀不同的人，為人處世的方法也截然不同。你的處事方法讓人舒服了，別人會(huì)把你放在心里，你的處事方法讓人不舒服，別人會(huì)離你而去。高考后，你要學(xué)的第三件事，是學(xué)會(huì)為自己而讀書。高考后，我們已經(jīng)不再每天面對(duì)同樣的書本，背誦著一成不變的知識(shí)點(diǎn)。高考后的日子，才是你能夠真正為自己讀書的時(shí)候。第一步，是要學(xué)會(huì)為自己選書。選擇經(jīng)典名著，懂得談古論今；選擇文學(xué)散文，領(lǐng)悟文字的魅力……第二步，需要你學(xué)會(huì)的，是能夠領(lǐng)會(huì)書中的意思，能夠提升自己的智慧。高考結(jié)束，我們要去往什么樣的空間，取決于我們的眼界，取決于我們的思維，取決于我們的智慧。而眼界、思維、智慧的提升，離不開(kāi)平時(shí)讀書的積累。人應(yīng)該學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，而不是隨著高考的結(jié)束，而結(jié)束學(xué)習(xí)。高考結(jié)束，真正的人生，才剛剛開(kāi)始！萬(wàn)泉湖摘自《資陽(yáng)日?qǐng)?bào)》2017/06/12解讀提綱第一講事業(yè)單位會(huì)計(jì)準(zhǔn)則解讀第一節(jié)事業(yè)單位會(huì)計(jì)準(zhǔn)則重大調(diào)整第二節(jié)事業(yè)單位會(huì)計(jì)準(zhǔn)則重點(diǎn)解讀●第二講事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度解讀第一節(jié)事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度修訂內(nèi)容第二節(jié)事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度重點(diǎn)解讀第三節(jié)事業(yè)單位會(huì)計(jì)主要核算變化第一講事業(yè)單位會(huì)計(jì)準(zhǔn)則解讀口為了進(jìn)一步規(guī)范事業(yè)單位會(huì)計(jì)核算工作,財(cái)政部對(duì)《事業(yè)單位會(huì)計(jì)準(zhǔn)則(試行)》(財(cái)預(yù)字[1997]286號(hào))進(jìn)行了修訂,以財(cái)政部令第72號(hào)發(fā)布了《事業(yè)單位會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》,將于2013年1月1日起施行。行政單位和事業(yè)單位的區(qū)別口(1)內(nèi)涵不同一一行政單位是國(guó)家機(jī)關(guān),而事業(yè)單位是實(shí)施政府某項(xiàng)公益服務(wù)的部門,是社會(huì)服務(wù)組織?？?2)職責(zé)不同一一行政單位是負(fù)責(zé)對(duì)國(guó)家各項(xiàng)行政事務(wù)進(jìn)行組織、管理和指揮;而事業(yè)單位是為了社會(huì)的公益目的從事教育、文化、衛(wèi)生、科技等活動(dòng)?？?3)編制和工資待遇不同一一行政單位使用行政編制、由國(guó)家行政經(jīng)費(fèi)負(fù)擔(dān)。事業(yè)單位使用事業(yè)編制,由國(guó)家事業(yè)經(jīng)費(fèi)負(fù)擔(dān)。事業(yè)單位有全額撥款的,有部分撥款的,還有事業(yè)單位企業(yè)化管理的。三大部門運(yùn)行領(lǐng)域口1、政治領(lǐng)域:第一部門(政府機(jī)構(gòu)),行政部門。政府運(yùn)行機(jī)制一“官本”口2、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域:第二部門(市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)),企業(yè)部門。市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制一“資本”口3、社會(huì)領(lǐng)域:第三部門(公民社會(huì)),事業(yè)部門。社會(huì)運(yùn)行機(jī)制一“民本”4八月20z山西財(cái)經(jīng)天學(xué)市場(chǎng)與政府配置資源的分工圖市場(chǎng)配置價(jià)自愿性資格菌性滿足私人需要效率源私人部門資源企業(yè)會(huì)計(jì)利潤(rùn)稀公共部門資源預(yù)算會(huì)計(jì)平衡缺宏觀經(jīng)濟(jì)政府配置財(cái)強(qiáng)制性滿足公共需要公平看得見(jiàn)的手政無(wú)償性第一節(jié)事業(yè)單位會(huì)計(jì)準(zhǔn)則重大調(diào)整口一、準(zhǔn)則修