六年級下冊語文課件-22陸羽與《茶經(jīng)》∣語文S版

六年級下冊語文課件－22.陸羽與《茶經(jīng)》∣語文S版六年級下冊語文課件－22.陸羽與《茶經(jīng)》∣語文S版六年級下冊語文課件－22.陸羽與《茶經(jīng)》∣語文S版滇紅洞庭碧螺春

黃山毛峰

祁紅婺綠(屯綠)

凍頂烏龍茶

西湖龍井安溪鐵觀音平水珠茶

大紅袍

中國十大名茶學習目標1.默讀和朗讀課文，了解茶圣陸羽的傳奇事跡和精神品質(zhì)。2.結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點句子的含義以及表達的情感，能有感情地朗讀課文。3.認識“煎、吭、祿、蜀、荼”，會寫“煎、舀、吭、嫌、荼”，理解“煎茶、舀水、吭聲、功名利祿、如火如荼、源遠流長、千載難逢、博學多才”等詞語。煎吭祿荼烹驛舀溯蜀掂郡茗jiānkēnglùtúpēngyǎosùshǔdiānjùnyìmíngPPT模板：1ppt/moban/PPT素材：1ppt/sucai/PPT背景：1ppt/beijing/PPT圖表：1ppt/tubiao/PPT下載：1ppt/xiazai/PPT教程：1ppt/powerpoint/資料下載：1ppt/ziliao/范文下載：1ppt/fanwen/試卷下載：1ppt/shiti/教案下載：1ppt/jiaoan/PPT論壇：1pptPPT課件：1ppt/kejian/語文課件：1ppt/kejian/yuwen/數(shù)學課件：1ppt/kejian/shuxue/英語課件：1ppt/kejian/yingyu/美術課件：1ppt/kejian/meishu/科學課件：1ppt/kejian/kexue/物理課件：1ppt/kejian/wuli/化學課件：1ppt/kejian/huaxue/生物課件：1ppt/kejian/shengwu/地理課件：1ppt/kejian/dili/歷史課件：1ppt/kejian/lishi/煎茶吭聲功名利祿如火如荼舀水jiānkēnglùtúyǎo嫌棄追溯郡主驛站掂量巴山蜀水驚愕烹茶源遠流長一朝相逢飲茶品茗千載難逢忠厚老實精通茶藝博學多才毫不猶豫撰寫《茶經(jīng)》毫不動搖風餐露宿日曬雨淋荊楚大地吳越山川傳奇人物

綿延發(fā)展xiánsùjùnyìdiānshǔèpēngzhāomíng我會讀我會認源遠流長聞名天下千載難逢博學多才功名利祿風餐露宿巴山蜀水如火如荼毫不猶豫一衣帶水飲茶品茗虛度吭聲驚愕煎茶追溯舀水仰慕驛站綿延煎茶：把茶放入水中煮沸，使所含的成分進入水中。吭聲：出聲；說話。多用于否定式。如本文中的：“陸羽沒有吭聲?！币ㄋ河闷?、勺等取水。功名利祿：功名，舊指科舉或官職名稱；祿，舊稱官吏的奉給。指科舉應試考中以后升官發(fā)財。泛指名利地位。如火如荼：荼，茅、蘆等植物開的白花。像火那樣紅，像荼那樣白。原形容軍容壯盛，后多形容聲勢浩大、氣氛熱烈等。源遠流長：源頭很遠，流程很長。比喻歷史悠久。千載難逢：載，年；逢，遇上，碰到。一千年也難得碰到一次。形容機會非常難得。博學多才：學識淵博，有多方面的才能。

《茶經(jīng)》系統(tǒng)地總結(jié)了當時的茶葉采制和飲用經(jīng)驗，全面論述了有關茶葉起源、生產(chǎn)、飲用等各方面的問題，傳播了茶業(yè)科學知識，促進了茶葉生產(chǎn)的發(fā)展，開中國茶道的先河?！恫杞?jīng)》是中國古代最完備的茶書，除茶法外，凡與茶有關的各種內(nèi)容，都有敘述。以后的茶書皆出于此。說說陸羽

陸羽（733年-804年）,字鴻漸；漢族,唐朝復州竟陵(今湖北天門市)人，一名疾，字季疵,號竟陵子、桑苧翁、東岡子，又號“茶山御史”。一生嗜茶，精于茶道，以著世界第一部茶葉專著—《茶經(jīng)》聞名于世,對中國茶業(yè)和世界茶業(yè)發(fā)展作出了卓越貢獻，被譽為“茶仙”，尊為“茶圣”,祀為“茶神”。他也很善于寫詩，但其詩作目前世上存留的并不多。1.用自己喜歡的方式朗讀課文，注意生字新詞，要將字詞讀準、讀對。2.瀏覽課文，初步了解課文大體內(nèi)容。

初讀感知

1.文章是從什么話題開始談到了陸羽的？文中寫了他的哪幾件事？哪些段落寫到了茶經(jīng)？

2.默讀課文，邊讀邊畫陸羽令你敬佩的句子，寫批注。整體感知瀏覽課文，說說每個詞語在文中指的是誰？如：（）為了（），放棄了（功名利祿），我覺得他（）。陸羽撰寫《茶經(jīng)》淡泊明志本課概括

課文介紹了在中國茶文化歷史上留有美名的傳奇人物陸羽的生動故事，贊揚了他似茶葉一般清純的人品，歌頌了他對中國茶業(yè)和世界茶葉的發(fā)展作出的卓越貢獻。

課文從什么話題開始談到了陸羽的？主要寫了陸羽的哪幾件事情？哪些段落寫到了《茶經(jīng)》？全文共有12個自然段，

作者按“總起——分述”的思路行文，

可分為兩個部分：第一部分（第1自然段）從茶鄉(xiāng)想到陸羽。作為文章的總起，由此引出后面的內(nèi)容。第二部分（第2-12自然段）用事例表現(xiàn)陸羽。

讀第一自然段，思考：這段話中，哪些語句概括地介紹了陸羽？第4句話在文中起什么作用？讀第1自然段思考：這段話中，那些語句概括地介紹了陸羽？能用一句話來回答嗎？讀第一自然段，思考：這段話中，哪些語句概括地介紹了陸羽？陸羽是中國茶史上的傳奇人物，是唐朝復州竟陵郡人，他的茶藝在當時就已聞名天下，被人稱為“茶圣”。讀課文，思考：文章是從什么話題開始談到了陸羽的？文中寫了他的哪幾件事？哪些段落寫到了茶經(jīng)？（辨別江水——撰寫茶經(jīng)——推廣茶藝）讀課文，思考：文章是從什么話題開始談到了陸羽的？文中寫了他的哪幾件事？從茶鄉(xiāng)開始談到陸羽的。（辨別江水——撰寫茶經(jīng)——推廣茶藝）第一部分從茶鄉(xiāng)想到陸羽。第二部分辨別江水的故事。第三部分拒絕作官，撰寫《茶經(jīng)》。第四部分周游各地，推廣茶藝。用事例表現(xiàn)陸羽

讀第2—8自然段思考：這里講了怎樣一個故事？文中那些語句具體地表現(xiàn)了陸羽精通茶藝？如果你在場，會怎樣表揚陸羽？讀2—8自然段，思考：這里講了一個怎樣的故事？文中哪些語句具體表現(xiàn)了陸羽精通茶藝？講了一個陸羽辨別江水的故事讀2—8自然段，思考：這里講了一個怎樣的故事？文中哪些語句具體表現(xiàn)了陸羽精通茶藝？（舀水、掂水、倒水等一系列動作，刻畫出他栩栩如生的神奇形象。）（舀水、掂水、倒水等一系列動作，刻畫出他精通茶藝、栩栩如生的神奇形象。）

軍士取來水后，陸羽馬上用勺子舀水。他看了一下，又用勺子輕輕地掂了掂水，說：“這水是臨岸的江水，不是南零的水?！?/p>

……

陸羽沒有吭聲，默默地將瓶水往外倒。倒至一半時，他又用勺子取水揚了揚，說：“這才是南零的水呢!”讀9—11自然段，思考：陸羽拒絕做官，潛心撰寫《茶經(jīng)》，有怎樣的經(jīng)歷？認真閱讀課文，你從中體會到什么？讀9—11自然段

1.陸羽為什么要寫《茶經(jīng)》？他是在怎樣的情況下寫這部書的？讀到這里，你有怎樣的感受？

2.為了寫《茶經(jīng)》，陸羽做了些什么？花了多長時間？想象陸羽會遇到哪些困難。

3.《茶經(jīng)》是怎樣一部書？它有怎樣的價值？讀9—11自然段，思考：9—11自然段主要寫了一件什么事情？你從這個故事中體會到了什么？體會到陸羽：人品高尚，志向遠大寫了陸羽拒絕做官，撰寫《茶經(jīng)》的故事。朝廷好幾次要他出任高官，他都毫不猶豫地拒絕了。他的志向是推廣茶藝，撰寫《茶經(jīng)》。5、劃橫線詞語表現(xiàn)了人物怎樣的精神?這句強調(diào)陸羽不求功名利祿的態(tài)度十分堅決。表現(xiàn)出陸羽淡泊明志的奉獻精神。當時，人們都以求取功名利祿為榮，不屑于寫這樣的“閑書”，而陸羽卻毫不動搖。這句強調(diào)陸羽不隨波逐流、不放棄自己推廣茶經(jīng)的態(tài)度十分堅定。表現(xiàn)出陸羽不追求名利、淡泊明志的精神品質(zhì)。讀下面的句子，注意帶點的詞語，聯(lián)系上下文體現(xiàn)句子表現(xiàn)了人物怎樣的精神。1、朝廷好幾次要他出任高官，他都毫不猶豫地拒絕了。他的志向是推廣茶藝，撰寫《茶經(jīng)》?！ぁぁぁ?/p>

“毫不猶豫”強調(diào)陸羽不求功名利祿的態(tài)度十分堅決，表現(xiàn)出陸羽淡泊明志的精神品質(zhì)。2、當時，人們都以求功名利祿為榮，不屑于寫這樣的“閑書”，而陸羽卻毫不動搖?！ぁぁぁ?/p>

“毫不動搖”強調(diào)陸羽不隨波逐流、不放棄自己推廣茶藝的決心十分堅定。表現(xiàn)出陸羽淡泊明志的精神品質(zhì)。讀第12自然段思考：陸羽推廣茶藝產(chǎn)生了那些影響？讀12自然段，思考：陸羽推廣茶藝產(chǎn)生了哪些影響？從哪些句子可以看出，說明了什么？讀12自然段，思考：第12自然段寫了陸羽什么故事？產(chǎn)生了哪些影響？寫了陸羽周游各地，推廣茶藝的故事。影響：第12自然段第三句話一直到最后，都是陸羽推廣茶藝產(chǎn)生的影響。陸羽為什么會被后人尊稱為“茶圣”？答：陸羽精通茶藝、撰寫《茶經(jīng)》、推廣茶藝，他不求功名利祿，憑借自己執(zhí)著不懈的精神，為茶和茶文化的發(fā)展作出了巨大的貢獻，真不愧為“茶圣”。梳理小結(jié)（2-12自然段）用事例表現(xiàn)陸羽。

選擇了他生平中有代表性的三個事例一一分述。分別是:1.辨別江水的故事，說明他十分精通茶藝；

2.拒絕作官，撰寫《茶經(jīng)》，說明他人品高尚、志向遠大；

3.周游各地，推廣茶藝，不愧為茶圣。

2.找出文中三次使用“不僅……而且……”的句子，說說各處的作用，抄下來。

3.用幾句話介紹陸羽。說清他為什么被稱為“茶圣”。作業(yè)1.比較后選詞語填空剪煎（）茶（）紙（）熬舀滔（）水波浪（）天吭坑（）道不（）聲不（）人作業(yè)練習擴展。1.陸羽為什么被后人稱為“茶圣”？2.先比較，再選字填空。煎滔（）水波浪（）天坑吭（）道不（）聲不（）人3.文中有三處用了“不僅…而且”這樣的句式,把它們找出來,指出它們在文