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第第頁(yè)第三單元課外古詩(shī)詞誦讀《式微》課件(共21張PPT)部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)(共21張PPT)

式微

目錄

文學(xué)常識(shí)

背景介紹

學(xué)習(xí)目標(biāo)

詩(shī)詞詳解

品味妙處

課堂練習(xí)

第壹章

文學(xué)常識(shí)

《詩(shī)經(jīng)》,是中國(guó)古代詩(shī)歌的開端,最早的一部詩(shī)歌總集,收集了西周初年至春秋中葉(前11世紀(jì)至前6世紀(jì))的詩(shī)歌,共311篇,其中6篇為笙詩(shī),即只有標(biāo)題,沒有內(nèi)容,稱為笙詩(shī)六篇(《南陔》《白華》《華黍》《由庚》《崇丘》《由儀》),反映了周初至周晚期約五百年間的社會(huì)面貌。

《詩(shī)經(jīng)》的佚名,絕大部分已經(jīng)無(wú)法考證,傳為尹吉甫采集、孔子編訂?!对?shī)經(jīng)》在先秦時(shí)期稱為《詩(shī)》,或取其整數(shù)稱《詩(shī)三百》。西漢時(shí)被尊為儒家經(jīng)典,始稱《詩(shī)經(jīng)》,并沿用至今。《詩(shī)經(jīng)》在內(nèi)容上分為《風(fēng)》《雅》《頌》三個(gè)部分。手法上分為《賦》《比》《興》?!讹L(fēng)》是周代各地的歌謠;《雅》是周人的正聲雅樂,又分《小雅》和《大雅》;《頌》是周王庭和貴族宗廟祭祀的樂歌,又分為《周頌》《魯頌》和《商頌》。

《詩(shī)經(jīng)》內(nèi)容豐富,反映了勞動(dòng)與愛情、戰(zhàn)爭(zhēng)與徭役、壓迫與反抗、風(fēng)俗與婚姻、祭祖與宴會(huì),甚至天象、地貌、動(dòng)物、植物等方方面面,是周代社會(huì)生活的一面鏡子。

第貳章

《背景介紹》

關(guān)于《邶風(fēng)·式微》的主旨,近現(xiàn)代學(xué)者多認(rèn)為這是人民苦于勞役,對(duì)國(guó)君發(fā)出的怨詞;也有人認(rèn)為這是情人幽會(huì)相互戲謔的情歌?!睹?shī)序》說是黎侯為狄所逐,流亡于衛(wèi),其臣作此勸他歸國(guó)。劉向《列女傳·貞順篇》說是衛(wèi)侯之女嫁黎國(guó)莊公,卻不為其所納,有人勸以歸,她則“終執(zhí)貞一,不違婦道,以俟君命”,并賦此詩(shī)以明志。

第叁章

學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.

了解有關(guān)《詩(shī)經(jīng)》的文學(xué)常識(shí),有感情地朗讀并背誦古詩(shī),把握這兩首詩(shī)的內(nèi)容及其思想感情。

2.

品讀詩(shī)詞,把握詩(shī)的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、情感、語(yǔ)言特色及主旨。

3.

背誦課文。

第肆章

詩(shī)詞詳解

式微

式微,式微!胡/不歸?

微君/之故,胡為乎/中露!

式微,式微!胡/不歸?

微君/之躬,胡為乎/泥中!

式微,式微!胡/不歸?

設(shè)問修辭,詩(shī)人遭受統(tǒng)治者的壓迫

天黑了,天黑了,為什么還不回家?

譯文

式:語(yǔ)氣助詞。

微:昏暗

微君/之故,胡為乎/中露!

如果不是為君主,何以還在露水中?

譯文

兼有長(zhǎng)短的句式,節(jié)奏感強(qiáng)。

胡:何,為什么。

式微,式微!胡/不歸?

重章疊句,反復(fù)詠嘆的表現(xiàn)手法。以詠嘆的方式、質(zhì)疑的語(yǔ)氣,直抒胸臆。

天黑了,天黑了,為什么還不回家?

譯文

胡:何,為什么。

微君/之躬,胡為乎/泥中!

微:(如果)不是;

君:君主。

躬:身體。

如果不是為君主,何以還在泥漿中?

譯文

傾吐心中的牢騷不平,表達(dá)了服勞役者非人處境的苦痛心情和他們對(duì)統(tǒng)治者的滿腔憤懣之情

第五章

品味詩(shī)詞

不可以。明確:為了強(qiáng)調(diào)某種感情或某種行為。強(qiáng)調(diào)突出天黑,天將黑時(shí)的自言自語(yǔ),內(nèi)心的焦灼不安,擔(dān)憂。詩(shī)人用詞獨(dú)具匠心,上下二章只變換了兩處文字,但在這巧妙的變換中,使全詩(shī)內(nèi)容極其單純,以重章疊句營(yíng)造出特別的氛圍,抒發(fā)質(zhì)樸率真的情感,傾吐了心中的不平。

詩(shī)共兩章,開篇即反復(fù)詠嘆“式微,式微!”去掉一個(gè)可以嗎?。

第陸章

課堂練習(xí)

《式微》中道出遭受統(tǒng)治者的壓迫,夜以

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