八上24周亞夫軍細(xì)柳(講課用)課件

[漢]司馬遷

周亞夫軍細(xì)柳[漢]司馬遷周亞夫軍細(xì)柳學(xué)習(xí)目標(biāo)：１.積累文言詞語(yǔ)，理解課文內(nèi)容。２.了解正面描寫、側(cè)面描寫以及對(duì)比襯托的寫法。３.學(xué)習(xí)周亞夫的精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

文帝之后六年，匈奴大入邊乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳，以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：

“天子且至!”軍門都尉曰：

“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！?

jínǔzhàogòu

注意文言文朗讀的節(jié)奏和重點(diǎn)字音。文帝之后六年，匈奴大入邊乃以宗正劉禮為將軍

亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣!曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪?”稱善者久之。zhòuyīpèijiēchínǎng亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中作者及作品本文選自__________________。作者_(dá)_____,字

是_____杰出的______、______。代表作______，是我國(guó)_______________,被魯迅譽(yù)為______________________。

文學(xué)家史學(xué)家司馬遷《史記·降侯周勃世家》《史記》“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”第一部紀(jì)傳體通史西漢子長(zhǎng)作者及作品本文選自__________________。文學(xué)自主學(xué)習(xí)１.瀏覽課文，借助課下注解，疏通全文大意。２.劃出不理解的詞語(yǔ)和句子。自主學(xué)習(xí)１.瀏覽課文，借助課下注解，疏通全文大意。1、文帝之后六年,匈奴大入邊。自主學(xué)習(xí)成果展示：2、上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。3、已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。4、將軍令曰：“軍中聞將軍令，不聞天子之詔”。

5、于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！?、將軍約，軍中不得驅(qū)馳。7、至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見?！?、曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。1、文帝之后六年,匈奴大入邊。自主學(xué)習(xí)成果展示：2、上自勞軍1.文帝之后六年,匈奴大入邊。（1）大：原意是形容詞，與“小”相對(duì)，活用意思為______________；入邊：_________；（2）譯文：________________________________________大規(guī)模，大舉侵入邊境

漢文帝元年后第六年，匈奴大規(guī)模入侵漢朝邊境。2.上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。（1）①上：_________②勞：__________③軍：第一個(gè)的意思是_____；第二個(gè)的意思是______；④騎：原意為騎著，活用為______。（2）譯文：_______________________________________________________________________________特指皇帝慰問(wèn)，犒勞軍隊(duì)軍營(yíng)坐騎

皇上親自去慰勞軍隊(duì)。到了霸上和棘門的軍營(yíng)，長(zhǎng)驅(qū)直入,將軍及其屬下都下馬迎送。1.文帝之后六年,匈奴大入邊。大規(guī)模，大舉侵入邊境3.已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。（1）____通____，意思是__________。（2）銳：原意是鋒利,活用意思為___________。（3）彀：_________（4）譯文：__________________________________________________________________________________________穿，穿著被披使……鋒利拉（弓）

不久之后來(lái)到了細(xì)柳軍營(yíng)，只見官兵都穿著盔甲，手持鋒利的兵器，開弓搭箭，弓拉滿月，戒備森嚴(yán)。4.將軍令曰：“軍中聞將軍令，不聞天子之詔”。（1）①聞：______②詔：_______________（2）譯文：_______________________________________________________________________聽從皇帝發(fā)布的命令

將軍有令：“軍中只聽從將軍的命令，不聽從皇帝發(fā)布的命令?！?.已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。穿，5.于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！保?）①使：第一個(gè)的意思是______；第二個(gè)的意思是____________②節(jié)：________________________________（2）譯文：________________________________________________________派遣符節(jié)，古代使臣用來(lái)做憑證的東西使者，使臣

于是皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍：“我要進(jìn)營(yíng)慰勞軍隊(duì)?！?.將軍約，軍中不得驅(qū)馳。（1）約：______（2）譯文：______________________________規(guī)定將軍規(guī)定，軍營(yíng)中不準(zhǔn)驅(qū)車奔馳。5.于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！迸汕卜?jié)，古7.至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見。”（1）①介：______②胄：______（2）譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________鎧甲頭盔

到了大營(yíng)前，將軍周亞夫手持兵器，雙手抱拳行禮說(shuō)：“我是盔甲在身的將士，不便跪拜，請(qǐng)?jiān)试S我按照軍禮參見?！?、曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。（1）①曩：_______②虜：_______（2）譯文：__________________________________________________________________________________先前俘虜

先前的霸上、棘門的軍營(yíng)，簡(jiǎn)直就像兒戲一樣，匈奴完全可以通過(guò)偷襲而俘虜那里的將軍。９.找四位同學(xué)疏通全文大意。7.至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見。12漢文帝繼位之后第六年，匈奴大舉侵入邊境。朝廷于是讓宗正劉禮做將軍，駐軍霸上；讓祝茲侯徐厲做將軍，駐軍棘門；讓河內(nèi)太守周亞夫做將軍，駐軍細(xì)柳：這樣來(lái)防備匈奴?；实塾H自慰勞軍隊(duì)。來(lái)到霸上和棘門軍營(yíng)，皇帝車馬徑直馳進(jìn)軍營(yíng)，將以下軍官騎馬送迎。接著往細(xì)柳軍營(yíng)，細(xì)柳軍營(yíng)的軍士官吏身披鎧甲，拿著鋒利的刀，拉開弓弩，拉得滿滿的。天子的先頭衛(wèi)隊(duì)到了，不能進(jìn)入軍營(yíng)。先頭衛(wèi)隊(duì)說(shuō)：“天子將要到了。”軍營(yíng)門的軍官說(shuō)：“將軍命令說(shuō)：‘軍隊(duì)中聽將軍命令，不聽天子的詔令?！薄^(guò)了不久，皇帝到了，又不能進(jìn)入。于是皇帝就派使臣拿著符節(jié)下詔令給周將軍：“我想要進(jìn)軍營(yíng)慰勞軍隊(duì)?！敝軄喎虿艂髟挻蜷_營(yíng)門。營(yíng)門的軍官對(duì)跟隨的車馬上的人說(shuō)：“將軍約定，軍營(yíng)中不能驅(qū)馬快跑?！庇谑翘熳泳涂刂岂R韁繩慢行。到了營(yíng)中，將軍周亞夫手執(zhí)兵器行禮說(shuō)：“穿戴鎧甲頭盔的軍人不行跪拜之禮，請(qǐng)求用軍禮拜見?！碧熳颖桓袆?dòng)了，臉上變得很嚴(yán)肅的樣子手撫車前橫木?；实叟扇烁嬖V說(shuō)：“皇帝尊敬地慰勞將軍?！蓖瓿啥Y儀就離開了。

出了軍營(yíng)門以后，大臣們都很驚訝。漢文帝說(shuō)：“哎呀!這是真正的將軍啊!先前霸上、棘門軍營(yíng)，像兒戲罷了，那些將軍本來(lái)可以襲擊而俘獲呀。至于周亞夫，能夠侵犯他嗎?”漢文帝稱贊了很久。12漢文帝繼位之后第六年，匈奴大舉侵入邊境。感知課文大意思考回答下列問(wèn)題：１.本文的主要人物是誰(shuí)？用文中的一個(gè)詞語(yǔ)概括這一形象？２.你認(rèn)為周亞夫是一個(gè)怎樣的人？感知課文大意思考回答下列問(wèn)題：

2、概括周亞夫是一個(gè)怎樣的人。

治軍嚴(yán)整軍紀(jì)嚴(yán)明剛直不阿、恪盡職守,不阿諛?lè)畛?不趨炎附勢(shì)

2、概括周亞夫是一個(gè)怎樣的人。

治軍嚴(yán)整課文講的是周亞夫軍細(xì)柳的故事，為什么還要寫

劉禮軍霸上、徐厲軍棘門？這樣寫有什么好處？1515直馳入

皇帝到霸上、棘門軍營(yíng)皇帝到細(xì)柳軍營(yíng)將以下騎送迎天子先驅(qū)至，不得入。上至，又不得入。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。天子乃按轡徐行將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車。對(duì)比“真”將軍軍紀(jì)松垮，守備松懈眾將士受寵若驚，竭盡逢迎之能事軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿治軍嚴(yán)整、軍紀(jì)嚴(yán)明、剛直不阿、恪盡職守、不阿諛?lè)畛小⒉悔呇赘絼?shì)課文講的是周亞夫軍細(xì)柳的故事，為什么還要寫

劉禮軍霸上、徐厲深入探究文章在塑造周亞夫的形象時(shí)，主要運(yùn)用了哪些描寫方法？并在文中找到相應(yīng)的句子來(lái)說(shuō)明。提示：描寫人物時(shí)有外貌描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫。根據(jù)表現(xiàn)手法又可以分為正面和側(cè)面描寫，場(chǎng)面和細(xì)節(jié)描寫。深入探究文章在塑造周亞夫的形象時(shí)，主要運(yùn)用了哪些描寫方法？并正面描寫側(cè)面描寫亞夫乃傳言開壁門。將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見。”將軍令曰將軍約畫龍點(diǎn)睛有力烘托曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也，至于亞夫，可得而犯邪？”正面描寫側(cè)面描寫亞夫乃傳言開壁門。將軍亞夫持兵揖曰：“介胄課文講的是周亞夫軍細(xì)柳的故事，為什么還要寫劉禮軍霸上、徐厲軍棘門？這樣寫有什么好處？答疑解惑課文講的是周亞夫軍細(xì)柳的故事，為什么還要寫劉禮軍霸上、徐厲軍對(duì)比一：細(xì)柳軍與霸上軍及棘門軍對(duì)比二：文帝及隨從入營(yíng)對(duì)比、襯托對(duì)比三：三營(yíng)將領(lǐng)對(duì)比四：借文帝之口再作對(duì)比進(jìn)一步襯托出周亞夫“真將軍”的風(fēng)范。寫劉禮軍霸上﹑徐厲軍棘門是為了對(duì)比襯托細(xì)柳營(yíng)軍紀(jì)嚴(yán)明，突出周亞夫“真將軍”的風(fēng)范。對(duì)比一：細(xì)柳軍與霸上軍及棘門軍對(duì)比二：文帝及隨從入營(yíng)對(duì)比、襯一個(gè)場(chǎng)面兩個(gè)人物三個(gè)軍營(yíng)四處對(duì)比真將軍知識(shí)小結(jié)一個(gè)場(chǎng)面兩個(gè)人物三個(gè)軍營(yíng)四處對(duì)比真將軍知識(shí)小結(jié)你結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，說(shuō)說(shuō)你從文中得到了什么啟發(fā)。你結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，說(shuō)說(shuō)你從文中得到了什么啟發(fā)。四、結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，說(shuō)說(shuō)你從文中得到了什么啟發(fā)。22漢文帝不僅不怪罪周亞夫，反而為之感動(dòng)，可見他是一位明君。當(dāng)今社會(huì)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)接受下級(jí)的正確意見，這樣才能是工作更好地完成。自古以來(lái)，不論哪一代的