營業(yè)部自主經(jīng)營教學(xué)課件

營業(yè)部自主經(jīng)營【精品PPT】營業(yè)部自主經(jīng)營【精品PPT】營業(yè)部自主經(jīng)營【精品PPT】綱要、營業(yè)部經(jīng)理的定位二、營業(yè)部經(jīng)理的工作職責(zé)三、營業(yè)部各經(jīng)營階段的工作重點四、營業(yè)部經(jīng)營運作系統(tǒng)的搭建五、新華如何支持你經(jīng)營簡單客觀協(xié)作責(zé)任營業(yè)部的定位營業(yè)部是什么?簡單客觀協(xié)作責(zé)任NcF新華人伴隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展和更新，計算機(jī)教學(xué)輔助辦法被提出，通過利用資源優(yōu)勢，對計算機(jī)進(jìn)行運用，改善中職政治課堂教學(xué)的傳統(tǒng)單一性，整合計算機(jī)有機(jī)形式，開展最大化的教學(xué)效益分析，不斷提升CAI中職政治課程的運用和發(fā)展。一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣中職教學(xué)過程中，需要明確政治課程的興趣標(biāo)準(zhǔn)，基本概念，原理標(biāo)準(zhǔn)等，這些內(nèi)容均較為抽象、枯燥、需要重視課堂教學(xué)的興趣化引導(dǎo)，分析教學(xué)課程模式的建設(shè)，準(zhǔn)確的分析CAI課件教學(xué)中說、教、讀的方式和方法，運用圖文并茂，動靜結(jié)合的方法，加強(qiáng)課堂氣氛的調(diào)取，創(chuàng)造良好的情境教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的積極作用。例如，按照課程情況記錄不同的表現(xiàn)形式?！顿Y本主義目標(biāo)》中，通過研究不同人的認(rèn)識角度，分析不同的發(fā)展水平，對玻璃商、軍火商、影片商進(jìn)行不同的表示分析，表演不同的認(rèn)識標(biāo)準(zhǔn)，確定美的享受效果表示。對于玻璃商，往往重視資本的損失，軍火商重視是否打仗，影片商重視影片推行等。通過不同的課件分析，將資本家的本性表現(xiàn)出來，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不同的形象水平，通過CAI技術(shù)，可以提高中職政治教學(xué)思想意識的表示分析水平。二、促進(jìn)直觀的形象表現(xiàn)，提高記憶分析效果CAI課件通過有效的、直觀的意識表示，將圖片、動畫、聲音等內(nèi)容進(jìn)行直觀數(shù)據(jù)的分析，明確的分析其實際的優(yōu)點，將應(yīng)用變的具體，實現(xiàn)抽象到具體的轉(zhuǎn)變，大大的幫助學(xué)生加強(qiáng)有效的理解，推進(jìn)整體思維意識水平的提升，促進(jìn)記憶效果，豐富想象力水平，加強(qiáng)對學(xué)生基礎(chǔ)知識的積累，不斷提高綜合能力水平，拓展智力能力的快速發(fā)展作用。依照社會的客觀發(fā)展需求，分析生產(chǎn)關(guān)系，通過適宜的生產(chǎn)力水平建設(shè)，準(zhǔn)確的分析生產(chǎn)力的形式，將生產(chǎn)關(guān)系落到實處。通過CAI方法，將事物的發(fā)展轉(zhuǎn)化為圖，配以幽默的對話，提高學(xué)生的整體形象發(fā)展水平，準(zhǔn)確的理解生產(chǎn)能力與生產(chǎn)關(guān)系之間的作用水平，重點分析生產(chǎn)力的反作用，分析其具有的客觀規(guī)律價值意義，加強(qiáng)綜合理解分析，提高記憶力的判斷，明確知識的保持和管理。三、加強(qiáng)容量教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率通過多媒體設(shè)計教學(xué)形式，改變傳統(tǒng)教學(xué)的方法，縮短了時間，降低了成本。通過對比分析顯示，可以有效的節(jié)約四分之一的時間，降低70%的成本，CAI技術(shù)有利于提高教學(xué)學(xué)習(xí)效率，降低成本。例如，《中國社會初級階段的環(huán)境問題研究》中國，相比傳統(tǒng)教學(xué)，CAI教學(xué)打破的傳統(tǒng)教學(xué)課程的編排結(jié)構(gòu)，通過分析現(xiàn)有的社會環(huán)境問題，重點分析社會初級階段的環(huán)境水平，通過文字、錄音、圖像、圖片等各類資料，利用CAI重組技術(shù)，充分進(jìn)行有效的教學(xué)內(nèi)容分析，將教學(xué)內(nèi)容分為五塊，實現(xiàn)對學(xué)生教學(xué)設(shè)計水平的提升與拓展。綜合相關(guān)科學(xué)知識內(nèi)容，準(zhǔn)確的分析課堂容量標(biāo)準(zhǔn)，拓展知識面水平，提高課堂的綜合效率，這是符合教學(xué)容量內(nèi)容與學(xué)習(xí)效率需求的。四、拓展視野和思維意識培養(yǎng)公民高素質(zhì)意識水平，采用多種方式開展學(xué)生的視野引導(dǎo)教學(xué)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)思維。通過CAI課件、圖文、影響集成化分析，建立良好的想象思維輔助狀態(tài)，建立有效的優(yōu)勢互補(bǔ)的作用。例如，在《資本主義必然發(fā)展趨勢》中，學(xué)生需要首先明確實際發(fā)展的基本觀點，分析社會主義國家、資本主義國家不同情況的客觀規(guī)律，通過反復(fù)的激烈辯論，最終確定一致性，利用CAI課件進(jìn)行樂曲課程的借宿，作為課程總結(jié)判斷的標(biāo)準(zhǔn)，促使學(xué)生的理解力水平提高。五、深化思想，突出重點難點CAI技術(shù)中通過有效的思維運用，有效的突出教學(xué)思維的重點內(nèi)容，更好的突破難點內(nèi)容。例如，在《創(chuàng)業(yè)精神》中，其教育意識思想較強(qiáng)，是當(dāng)代青年需要認(rèn)識學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容，分析我國社會主義初級階段的情況，重點分析創(chuàng)業(yè)的特殊性，突破的分析教學(xué)的難點，利用CAI課件，通過課程論文的分析判斷，引入《儉以養(yǎng)德》的內(nèi)容，導(dǎo)入新的課件、明確課程的分析標(biāo)準(zhǔn)，確定各個行業(yè)的先進(jìn)圖片內(nèi)容，事例分析情況。通過李時珍、愛迪生等人物成長歷程的研究，分析艱苦創(chuàng)業(yè)精神的重要價值意義，鼓勵學(xué)生課下上網(wǎng)學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)搜索，充分了解成長歷程中的各類優(yōu)秀人物，分析我國西部開發(fā)的基本情況水平，再次的證實，社會主義階段下，創(chuàng)業(yè)艱苦精神的必要需求，不斷提高思維認(rèn)識，發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神思想，提升人們的精神思想的重視與追求。六、CAI教學(xué)需要符合中職學(xué)生的需求CAI教學(xué)中，針對中職學(xué)生的需求，需要主要以實踐操作技術(shù)為主，通過理論知識，分析實際的操作方法，改變傳統(tǒng)的課堂單一教學(xué)，更加重視課后的自我學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生加強(qiáng)自我素質(zhì)的課下培養(yǎng)，通過CAI教學(xué)形式，中職學(xué)生可以更好的運用政治思想知識，在社會實踐中找到符合政治思想的內(nèi)容，加深對學(xué)生思想意識的培養(yǎng)，不斷提升中職教學(xué)運用。中職學(xué)生具有特殊性，需要依照其職業(yè)發(fā)展需求特點進(jìn)行分析，明確需求發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，分析學(xué)生的職業(yè)生涯水平，加強(qiáng)有效的思維思想分析，符合職業(yè)發(fā)展的建設(shè)需求，提高學(xué)生的綜合工作能力水平建設(shè)，利用CAI提高學(xué)生的整體需求，改善有效的思維意識標(biāo)準(zhǔn)，明確實際模式判斷水平，準(zhǔn)確的分析各類情況的有效運用，改變傳統(tǒng)職業(yè)教學(xué)模式。七、樹立良好的專業(yè)實訓(xùn)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展思路充分了解中職學(xué)校電子專業(yè)學(xué)生的實訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀，研究實際實訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)中職電子專業(yè)學(xué)生整體技術(shù)水平的快速提升，以有效的專業(yè)素質(zhì)崗位為基礎(chǔ)，不斷完善電子專業(yè)的服務(wù)能力水平，提升中職電子專業(yè)學(xué)生的實訓(xùn)改革標(biāo)準(zhǔn)思路，為中職教育提供良好的實訓(xùn)改革標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)。鼓勵的學(xué)生合理的認(rèn)識自身的價值和意義，從學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，加強(qiáng)政治專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，不斷完善社會整體的發(fā)展水平，樹立良好的人才觀和價值觀，不斷轉(zhuǎn)變教育思路，提升就業(yè)價值的發(fā)展水平。切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以正確的思路，培養(yǎng)良好的，具有專業(yè)素質(zhì)能力的人才，加強(qiáng)基礎(chǔ)文化知識、職業(yè)技能之間的發(fā)展管理，建立德、智、體、美、勞的全面和諧發(fā)展水平，面對社會的專業(yè)崗位價值進(jìn)行定位，以有效的學(xué)生素質(zhì)專業(yè)性進(jìn)行綜合化管理，讓學(xué)生可以明確現(xiàn)有的就業(yè)實訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對學(xué)生的職業(yè)行為引導(dǎo)力的發(fā)展。采用有效的教學(xué)思路和模式，充分激發(fā)學(xué)生的求知欲望，加強(qiáng)對政治思維能力的培養(yǎng)。按照專業(yè)培養(yǎng)方式，不斷引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)各類責(zé)任，充分履行各類義務(wù)，加強(qiáng)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化職業(yè)道德建設(shè)，不斷提升中職政治課程的學(xué)習(xí)。八、結(jié)語CAI教學(xué)思想形象新穎、直觀，具有豐富的意思特點。通過課堂教學(xué)方式，可以大大的提高課堂潛能水平，依照教?W過程進(jìn)行合理的分析，明確實際的靈活應(yīng)用效果，按照需求不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，提高課堂綜合效率的教學(xué)分析，拓展教學(xué)思路和方法，對可能出現(xiàn)濫用、誤用的情況進(jìn)行分析和處理，以有效的形式提高教學(xué)效果的充分運用能力建設(shè)。隨著社會經(jīng)濟(jì)文化的不斷進(jìn)步與國家綜合國力的日益提升，教育行業(yè)逐漸被更多的人關(guān)注，尤其是國家也逐漸加大對教育事業(yè)的重視程度，習(xí)近平總書記在全國職業(yè)教育工作會議上的講話中強(qiáng)調(diào)：要牢牢把握服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，深化體制機(jī)制改革，創(chuàng)新各層次各類型職業(yè)教育模式，堅持產(chǎn)教融合、校企合作，堅持工學(xué)結(jié)合、知行合一，引導(dǎo)社會各界特別是行業(yè)企業(yè)積極支持職業(yè)教育，努力建設(shè)中國特色職業(yè)教育體系。中職英語課程在新的形勢下也逐漸被改革，要求中職英語課程回歸本質(zhì)化生活，其主要的原因在于，在當(dāng)前英語普遍流行和應(yīng)用于國際交流中的情境下，中職英語教學(xué)在教學(xué)過程中遭遇了現(xiàn)實的困境，教師在教學(xué)過程中興趣缺乏，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更是厭煩，學(xué)科邊緣化逐漸呈現(xiàn)在中職英語課程改革的教學(xué)中，如何提高中職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，這是擺在每一個中職英語教師前的一個現(xiàn)實問題。一、中職英語課程的教學(xué)現(xiàn)狀及成因（一）英語教學(xué)抽象化隨著社會經(jīng)濟(jì)文化的不斷發(fā)展與繁榮，世界逐漸有連成一個整體的趨勢，英語作為各國之間交流的重要工具，在信息化網(wǎng)絡(luò)時代下的現(xiàn)代化社會中逐漸占有十分重要的地位，社會發(fā)展日新月異，新的詞匯新的表達(dá)方式層出不窮，各企業(yè)單位都要求中職畢業(yè)生有一定的英語基礎(chǔ)，能夠直接運用在工作崗位中。在新的形勢下，英語作為與語文和數(shù)學(xué)一樣重要的教學(xué)課程，在中職教學(xué)中也日漸突出其重要地位。而當(dāng)前中職英語課程在教學(xué)過程中逐漸顯露出抽象化的教學(xué)現(xiàn)狀，教學(xué)中很多內(nèi)容沒有切合工作場景實際，過于抽象化，英語教師所教授的英語課程在一定程度上無法使學(xué)生聽懂，英語單詞的日益抽象化以及多樣化，使得中職英語課程教學(xué)存在相應(yīng)的問題。（二）英語教學(xué)理論化理論化是當(dāng)前中職英語課程教學(xué)過程中存在的又一現(xiàn)狀。在當(dāng)前英語較為重要的基礎(chǔ)上，英語教學(xué)也逐漸被重視起來，在中職英語教學(xué)過程中，中職英語課堂教學(xué)理論化現(xiàn)象較為普遍，英語教師在教學(xué)過程中，主要以書本上的英語課程知識為主，而忽視了現(xiàn)實生活以及實際應(yīng)用對于英語練習(xí)和學(xué)習(xí)的重要性，英語教師在教學(xué)過程中普遍運用理論化方式展開英語教學(xué)，對于中職學(xué)生的英語學(xué)習(xí)起到一定的限制作用。中職英語教學(xué)理論化現(xiàn)象產(chǎn)生的原因主要是當(dāng)前部分中職學(xué)校所開設(shè)的英語教學(xué)課程無法滿足社會實際需求，由于中職學(xué)生的來源主要為普通高中落榜的學(xué)生，大部分的學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，并且英語發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，詞匯的掌握量較少，因此英語教師在教學(xué)過程中普遍以學(xué)生的基礎(chǔ)知識為主，主要向?qū)W生傳授理論化知識。二、中職英語教學(xué)生活化的課程改革方法（一）英語學(xué)習(xí)與專業(yè)教學(xué)相結(jié)合英語學(xué)習(xí)與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合是本質(zhì)回歸生活化的中職英語課程改革的主要方法。在中職英語課程改革過程中，實現(xiàn)英語課程的生活化回歸，主要是要通過中職英語教師在英語教學(xué)過程中，通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)其相對較為熟悉和貼近現(xiàn)實生活的生活化英語知識，是英語教材在生活化英語教學(xué)過程中變得更加具體和生動，使學(xué)生能夠在生活化英語教學(xué)過程中，與自己所學(xué)專業(yè)有效的相結(jié)合，并從中感悟?qū)W習(xí)英語的重要性，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自我意識。例如對于計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生而言，當(dāng)計算機(jī)出現(xiàn)故障時會有相應(yīng)的提示，因此英語教師在教學(xué)過程中可以利用故障，引導(dǎo)計算機(jī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，教師通過相應(yīng)的單詞引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行單詞縮寫，使學(xué)生明白其中的含義，從而提升學(xué)生的英語教學(xué)。（二）英語學(xué)習(xí)與生活實踐相結(jié)合英語學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合的本質(zhì)回歸生活化的中職英語課程改革的重要方法。在使英語學(xué)習(xí)與生活實踐相結(jié)合的英語教學(xué)過程中，中職英語教師可以在英語教學(xué)課堂中融入生活場景或是元素，將學(xué)生帶入社會和大自然，利用教師在社會生活中所選取的某種典型場景作為學(xué)生的觀察體，英語教師則在向?qū)W生展示相應(yīng)場景時，利用英語語言鮮明的描繪在學(xué)生眼前的情景，從而通過類似于實際英語教學(xué)，使英語學(xué)習(xí)能夠與英語實踐相結(jié)合，進(jìn)而有效提高中職生學(xué)習(xí)英語的能力。例如英語教師在中職英語課程改革后的英語教學(xué)中，選用生活中登山場景，由于山路較滑，同行者之間需要相互提醒小心，而通常情況下學(xué)生對小心的了解都是較為口語化的，此時英語教師便可以教授學(xué)生使用較為規(guī)范化的單詞用于。（三）評價機(jī)制與生活實踐相結(jié)合評價機(jī)制與生活實踐相結(jié)合是本質(zhì)回歸生活化的中職英語課程改革的關(guān)鍵方法。使評價機(jī)制與生活實踐相結(jié)合的英語教學(xué)生活化過程中，英語教師可以在英語教學(xué)課程中使用生活化評價方法，對學(xué)生的相應(yīng)評價內(nèi)容要貼近生活，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為評價學(xué)生英語的主要目的，從而使學(xué)生在中職生活化英語學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)英語的快樂，具體中職英語教學(xué)生活化的主要評價可以體現(xiàn)在三方面。首先是在英語教學(xué)生活化的自我評價，使學(xué)生在英語教學(xué)生活化中的學(xué)習(xí)，能夠有效感受到自我的進(jìn)步和成長；其次是形象鼓勵性評價，在英語教學(xué)生活化評價中，教師可以針對學(xué)生喜愛的形象恰當(dāng)?shù)倪x擇評價時機(jī)；最后在英語教學(xué)生活化中通過小組交互評價實現(xiàn)評價機(jī)制與生活實踐的結(jié)合。三、結(jié)語：本在國家逐漸加大對教育重視程度以及深化教育課程改革的過程中，對中職英語課程進(jìn)行改革也是十分重要的，尤其是對中職英語課程改革的生活本質(zhì)化回歸，更是中職英語課程改革的必然趨勢。著名學(xué)者陶行知先生曾說，教育的實質(zhì)是生活，生活便是教育，在教學(xué)過程中能夠培養(yǎng)出適應(yīng)社會并服務(wù)于社會的人，便是教育的最終目的。而中職英語教學(xué)改革的主要理念之一便是使中職英語課程實現(xiàn)生活化教學(xué)，中職英語教師是中職英語課程改革過程中的主要實施主體，英語教師在教學(xué)過程中，能夠通過創(chuàng)設(shè)生活化的英語課堂情景，從而不斷提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的潛意識里，能夠產(chǎn)生對英語說、聽和體驗的欲望，從而達(dá)到學(xué)生想要學(xué)好英語和掌握英語的目的，由此說本質(zhì)生活化回歸是中職英語課程改革的必然趨勢。綱要、營業(yè)部經(jīng)理的定位二、營業(yè)部經(jīng)理的工作職責(zé)三、營業(yè)部各經(jīng)營階段的工作重點四、營業(yè)部經(jīng)營運作系統(tǒng)的搭建五、新華如何支持你經(jīng)營簡單客觀協(xié)作責(zé)任營業(yè)部的定位營業(yè)部是什么?簡單客觀協(xié)作責(zé)任NcF新華人新華為營業(yè)部提供了比麥當(dāng)勞更優(yōu)惠的經(jīng)營條件免費的經(jīng)營場所和辦公環(huán)境免費職場裝修和經(jīng)營硬件配備免費廣告宣傳免費為營業(yè)部提供人員、數(shù)據(jù)、信息、展業(yè)用品支持免收加盟費工商法律稅務(wù)等問題由公司統(tǒng)一承擔(dān)價格統(tǒng)一、貨源充足的產(chǎn)品,產(chǎn)品無銷售淡季產(chǎn)品銷售無風(fēng)險,理賠等損失由公司承擔(dān)經(jīng)營無其他風(fēng)險,平均利潤率高達(dá)40公司提供經(jīng)營費用簡單客觀協(xié)作責(zé)任壽營業(yè)部的經(jīng)營難度和關(guān)注點較一般企業(yè)容易一些簡單客觀協(xié)作責(zé)任NcF新華人營業(yè)部經(jīng)理的使命ˇ通過人壽保險理論的學(xué)習(xí)和不斷的銷售實踐,了解和掌握人壽保險的科學(xué)原理,經(jīng)由自身的努力并帶領(lǐng)