2021年度教師招聘考試模擬

宿遷市小學(xué)、幼兒教師中級專業(yè)技術(shù)資格理論考試試題及答案

（本試卷滿分100分考試時(shí)間：90分鐘）

—.單項(xiàng)選取題（每小題0.5分，共30分）

1.教誨當(dāng)代化核心是當(dāng)代化。

A.教誨內(nèi)容B.教誨辦法C.人D.教誨構(gòu)造

2.提出生活教誨理論教誨家是

A.馬卡連科B.蘇霍姆林斯基C.葉圣陶D.陶行知

3.基本教誨課程改革一種重要趨勢是

A.更加關(guān)注知識系統(tǒng)傳授B.更加關(guān)注課程評價(jià)選拔功能

C.更加關(guān)注課程分科D.更加關(guān)注課程綜合發(fā)展

4.新一輪課程改革核心是

A.學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革B.教師教方式變革

C.學(xué)校管理方式變革D.后勤服務(wù)方式變革

5.教師必要嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)范，下面行為違背規(guī)范是

A提前候課，準(zhǔn)點(diǎn)上課B讓影響紀(jì)律學(xué)生離開教室反省。

C.嚴(yán)格課堂紀(jì)律D.準(zhǔn)時(shí)下課不拖堂。

6.教師教誨專業(yè)素養(yǎng)除了要有先進(jìn)教誨理念、良好教誨能力外，還要具備一定

A.交往能力B.研究能力C.管理能力D.學(xué)習(xí)能力

7.“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這句名言指是要注重

A.榜樣示范B.實(shí)際鍛煉C.陶冶教誨D.說理教誨

8.教誨家陶行知先生信條是“帶著一顆心來，不帶半根草去”，表達(dá)了教師應(yīng)有

A.堅(jiān)定對的政治方向B.對教誨事業(yè)無私獻(xiàn)身精神

C.熱愛學(xué)生D.嚴(yán)于律己，為人師表

9.教學(xué)辦法是指為完畢教學(xué)任務(wù)

A.教師教誨學(xué)生辦法B.教師指引學(xué)生辦法

C.教師講授課程辦法D.師生共同活動(dòng)辦法

10.班主任工作中心環(huán)節(jié)是

A.理解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體

C.做好個(gè)別學(xué)生教誨工作D.統(tǒng)一多方面教誨力量

11.被稱為“雜交水稻之父”是

A.李四光B.袁隆平C.鄧稼先D.王選

12.綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家規(guī)定

A.選修課B.必修課C.興趣課D.課外活動(dòng)

13.是教誨科研重點(diǎn)任務(wù)。

A.總結(jié)教誨經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)教誨學(xué)科建設(shè)

B.進(jìn)行中外教誨比較研究C.預(yù)測教誨將來發(fā)展趨勢

D.研究當(dāng)代教誨發(fā)展，指引當(dāng)前教誨實(shí)踐

14.“孟母三遷”故事反映了對人重要影響。

A.學(xué)校教誨B.環(huán)境C.遺傳D.家庭教誨

15.“以學(xué)論教”發(fā)展性課堂教學(xué)評價(jià)模式強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)評價(jià)要

A.所有轉(zhuǎn)向?qū)W生在課堂上行為體現(xiàn)、情緒體驗(yàn)、過程參加、知識獲得以及交流合伙等諸多

方面

B.只關(guān)注教師在教學(xué)過程中詳細(xì)體現(xiàn)

C.兩者都要關(guān)注，但關(guān)注“教師教”重于關(guān)注“學(xué)生學(xué)”

D關(guān)注學(xué)生在課堂教學(xué)中

體現(xiàn)并作為課堂教學(xué)評價(jià)重要內(nèi)容

16.在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定情境，引起學(xué)生情感體驗(yàn)，協(xié)助學(xué)生理解教材.，并使學(xué)生心理機(jī)能得

到發(fā)展，這種辦法是

A.講授法B.參觀法C.情境教學(xué)法D.循循善誘法

17.小學(xué)教誨主線性質(zhì)是

A.培養(yǎng)公民基本素質(zhì)B.為升入中學(xué)打基本

C.為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)D.培養(yǎng)合格勞動(dòng)后備力量

18編寫教科書直接根據(jù)和國家衡量各科教學(xué)重要原則是

A.課程B.課程原則C.課程籌劃D.課程目的

19.教師隨意私拆、毀棄學(xué)生信件、日記行為侵犯了學(xué)生

A.公正評價(jià)權(quán)B.人格尊嚴(yán)權(quán)C.隱私權(quán)D.名譽(yù)權(quán)

20.《三字經(jīng)》說：“教不嚴(yán)，師之惰”闡明教師應(yīng)當(dāng)

A.信任學(xué)生B.理解教誨對象

C.嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生D.和學(xué)生交朋友

21.新理念下班主任，是“學(xué)科專家”、“人生導(dǎo)師”、“學(xué)生知心朋友與知己”、“班級文化設(shè)

計(jì)師”、“學(xué)生心理健康發(fā)展征詢者”等。這闡明新課程理念下班主任角色

A.由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)換B.由單一型向多元型轉(zhuǎn)換

C.由封閉型向開放型轉(zhuǎn)換D.由高耗型向高效型轉(zhuǎn)換

22.“十年樹木，百年樹人”，反映了教師勞動(dòng)

A.復(fù)雜性B.長期性C.創(chuàng)造性D.示范性

23.顏回說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”體現(xiàn)了德育

A.疏導(dǎo)原則B.導(dǎo)向性原則

C.因材施教原則D.教誨一致性與連貫性原則

24.學(xué)生是發(fā)展和自我教誨

A.主體B.客體C.主導(dǎo)D.載體

25.國內(nèi)九年義務(wù)教誨階段指

A.幼兒園、小學(xué)階段B.小學(xué)、初中階段

C.初中、高中階段D.幼兒園、高中階段

26.德育過程重要矛盾是

A.教誨者與德育內(nèi)容、辦法矛盾

B.學(xué)生知深和知淺矛盾

C.無產(chǎn)階級思想和非無產(chǎn)階級思想矛盾

D.教誨者提出道德規(guī)定與學(xué)生已有品德水平矛盾

27.班級文化建設(shè)核心內(nèi)容是

A.物質(zhì)文化建設(shè)B.制度文化建設(shè)

C.精神文化建設(shè)D.特色文化建設(shè)

28.主張由學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題教學(xué)辦法是

A.讀書指引法B.發(fā)現(xiàn)法C.暗示法D.實(shí)習(xí)法

29.教師運(yùn)用各直觀手段，引導(dǎo)學(xué)生充分感知所學(xué)對象，使之獲得詳細(xì)鮮明表象，為對的而

深刻地理解教材，掌握科學(xué)概念打下基本，這是貫徹了教學(xué)

A.理論聯(lián)系實(shí)際原則B.直觀性原則

C.科學(xué)性原則D.因材施教原則

30.關(guān)于教與學(xué)關(guān)系問題，下列表述對的是

A是教師負(fù)責(zé)教，

學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)過程

B.是師生交往、積極互動(dòng)、增進(jìn)學(xué)生發(fā)展過程C.是教師有目、有籌劃、有組織地向?qū)W生

傳授知識、訓(xùn)練技能、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、陶冶品德過程

D.是教師教和學(xué)生學(xué)統(tǒng)一，這種統(tǒng)一實(shí)質(zhì)是交往、互動(dòng)

31.按照關(guān)于法規(guī)規(guī)定：參加教師資格考試有作弊行為，其考試成績作廢，年內(nèi)不得

再次參加教師資格考試。

A.5B.1C.2D.3

32.德育基本辦法是

A.說服法B.情感陶冶法C.榜樣示范D.實(shí)際鍛煉

33.學(xué)校各項(xiàng)工作基本是做好工作。

A.課外活動(dòng)B.美育C.班主任D.體育

34師生關(guān)系在人格上是

A.民主平等關(guān)系B.互相增進(jìn)關(guān)系C授受關(guān)系D互相制約關(guān)系

35.關(guān)于多媒體輔助教學(xué)在課堂教學(xué)中作用，下列幾種說法中表述不對的是

A.增強(qiáng)教學(xué)直觀性B.增長課堂教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效益

C.有助于創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境D.有助于增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

36.“授人以魚，僅供一飯之需；授人以漁，則終身受用無窮?！边@重要闡明教學(xué)中教師應(yīng)注

重

A.傳授科學(xué)知識B.重復(fù)練習(xí)鞏固

C.培養(yǎng)學(xué)生能力D.加強(qiáng)“雙基”教學(xué)

37.下列表述中不符合新課程評價(jià)功能一種是

A.增進(jìn)學(xué)生發(fā)展B.增進(jìn)教師提高

C.改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐D.應(yīng)強(qiáng)調(diào)甄別與選拔

38.從心理學(xué)上看，閱讀時(shí)“一目十行”指是

A.記憶容量B.注意穩(wěn)定性C.知覺范疇D.注意分派能力

39.過度學(xué)習(xí)是為了更好保持與回憶，假設(shè)某同窗用2小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到某一材料第一次對

的回憶，那么該同窗再用時(shí)間能使其記憶效果達(dá)到最佳。

A.0.5小時(shí)B.1小時(shí)C.1.5小時(shí)D.2小時(shí)

40.一種學(xué)生遲到了，推門而進(jìn)，師生這時(shí)不由自主地轉(zhuǎn)向教室門。這是注意

A.分散B.起伏C.轉(zhuǎn)移D.分派

41.考試中因沒有復(fù)習(xí)而答不上，想不出來問題叫性遺忘。

A.暫時(shí)B.永久C.普通D.特殊

42.學(xué)習(xí)過知識要及時(shí)復(fù)習(xí)，這重要是依照遺忘過程規(guī)律。

A.再認(rèn)B.先快后慢C.倒攝抑制D.前攝抑制

43.教師上學(xué)時(shí)講到重要地方，聲音要恰當(dāng)放大放慢,使學(xué)生聽清晰，這符合知覺規(guī)

律。

A.選取性B.理解性C.整體性D.恒常性

44.學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)過原理，解答教師布置作業(yè)思維過程是概念

A.抽象B.分析C.比較D.詳細(xì)化應(yīng)用

45.研究表白，在課堂教學(xué)中教師教學(xué)方式課堂氛圍最佳。

A.民主型B.專制型C.放任型D.集權(quán)型

46.有經(jīng)驗(yàn)教師穿了新衣服總是提前到班級里亮相，這是考慮到刺激物

會(huì)引起學(xué)生注意。

A.強(qiáng)度B.對比關(guān)系C.運(yùn)動(dòng)變化D.新異性

47.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》所稱未成年人是指

A.未滿14周歲公民B.未滿16周歲公民

C.未滿18周歲公民D.未滿12周歲公民

48.父母教養(yǎng)態(tài)度有助于培養(yǎng)小朋友獨(dú)立、合伙、溫順和社交等良好性格

A.民主B.保護(hù)C.支配D.回絕

49.《中華人民共和國義務(wù)教誨法》規(guī)定實(shí)行義務(wù)教誨最低年齡是

A.7周歲B.6周歲C.5周歲D.3周歲

50.增進(jìn)教師不斷提高評價(jià)體系強(qiáng)調(diào)教師對自己教學(xué)行為分析與反思，建立以為主，校

長、教師、學(xué)生、家長共同參加教師評價(jià)制度

A.學(xué)校綜合評價(jià)B.教師自評

C.教學(xué)實(shí)績評價(jià)D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)

51.教師一邊授課，一邊觀測學(xué)生反映注意特性是注意

A.廣度B.穩(wěn)定性C.分派D.轉(zhuǎn)移

52.“一題多解”和“一事多寫”是要培養(yǎng)學(xué)生

A.聚合思維B.發(fā)散思維C.形象思維D.抽象思維

53.有人對數(shù)學(xué)感興趣，有人對文學(xué)感興趣；有人喜歡崇高內(nèi)容，有人則喜歡繁瑣事物等。

這表白興趣具備

A.穩(wěn)定性B.集中性C.指向性D.廣度性

54.按照教誨關(guān)于法規(guī)規(guī)定，小學(xué)生每日在校學(xué)習(xí)時(shí)間（涉及自習(xí)）不超過

A.6小時(shí)B.7小時(shí)C.8小時(shí)D.10小時(shí)

55.學(xué)生只依照教師對“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”詩句描述，在頭腦中也會(huì)浮現(xiàn)

出一幅草原牧區(qū)圖景，這種心理現(xiàn)象是A.記憶

B.想象C.注意D.知覺

56.加強(qiáng)思想道德教誨，弘揚(yáng)偉大民族精神是新時(shí)期道德建設(shè)重要任務(wù)。中華民族精神核心

是

A.艱難奮斗B.勤儉節(jié)約C.愛國主義D.集體主義

57.教師在直觀教學(xué)時(shí)，應(yīng)用“變式”辦法目在于

A.激發(fā)興趣B.引起注意

C.豐富想象D.分化概念，便于學(xué)生理解知識

58.素質(zhì)教誨三大要義是

A.面向全體全面發(fā)展、自主發(fā)展B面向全體全面發(fā)展、積極發(fā)展

C.面向全體全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展D.面向全體自主發(fā)展、積極發(fā)展

59."前怕狼，后怕虎”顧慮重重，這是意志品質(zhì)中差體現(xiàn)。

A.自覺性B.堅(jiān)決性C.自制性D.堅(jiān)持性

60.有些學(xué)生把學(xué)業(yè)失敗因素說成是運(yùn)氣不好，這種歸因?qū)儆?/p>

A.內(nèi)部穩(wěn)定歸因B.外部而不穩(wěn)定歸因

C.外部而穩(wěn)定性歸因D.內(nèi)部而不穩(wěn)定歸因

二.多項(xiàng)選取題每小題2分，共40分，）

61.體態(tài)是教師形象重要構(gòu)成某些，如下對教師課堂教學(xué)中體態(tài)規(guī)定表述對的是

A.注意自己眼神，目光集中在學(xué)生身上B對不良體態(tài)堅(jiān)決制

止

C教師應(yīng)保持嚴(yán)肅，努力樹立自己威信D教師手勢也是一種體態(tài)

62.從評價(jià)功能上區(qū)別，教誨評價(jià)可以分為

A.形成性評價(jià)B.自主性評價(jià)C.非正式評價(jià)D.總結(jié)性評價(jià)

63.課堂教學(xué)改革中，應(yīng)強(qiáng)調(diào)

A.學(xué)生是學(xué)習(xí)主體B.教學(xué)過程是師生互動(dòng)過程

C.倡導(dǎo)學(xué)生積極參加D.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

64.教師在尋常教學(xué)中應(yīng)多關(guān)注學(xué)生發(fā)展過程，下面評價(jià)辦法中屬于質(zhì)性評價(jià)辦法是

A.行為觀測B.考試C.成長記錄袋D.學(xué)習(xí)日記

65.新形勢下基本教誨必要體現(xiàn)民主教誨思想，下面體現(xiàn)民主教誨思想有

A.因材施教，分層教學(xué)B.課堂教學(xué)面向全體

C.言傳身教D.師道尊嚴(yán)

66.新課程下教師不能僅僅做蠟燭、春蠶、火炬，因素是

A.默默無聞、無私奉獻(xiàn)精神需要淡化

B.時(shí)代規(guī)定咱們要與時(shí)俱進(jìn)發(fā)展自己，由于教師發(fā)展是學(xué)生發(fā)展前提

C.課程規(guī)定教師在工作中自我發(fā)展、自我提高、自我完善，從而與學(xué)生一道，同成長，共

進(jìn)步

D.教師不但需要無私奉獻(xiàn)，并且需要不斷完善和發(fā)展

67.《中華人民共和國教師法》規(guī)定獲得教師資格應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)學(xué)歷是

A.獲得幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)具備小學(xué)畢業(yè)及其以上學(xué)歷

B.獲得小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中檔師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷

C.獲得初級中學(xué)教師、初級職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范學(xué)

校?？飘厴I(yè)或者其她大學(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷

D.獲得高檔中學(xué)教師資格和中檔專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格,

應(yīng)當(dāng)具備高等師范學(xué)校本科畢業(yè)或者其她大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷

68.在課堂上浮現(xiàn)令教師尷尬突發(fā)事件時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)這樣做

A.調(diào)控自我情緒B.因勢利導(dǎo)

C.嚴(yán)肅地整頓紀(jì)律D.及時(shí)反省自問

69.教案是教師教誨理念、備課成果書面體現(xiàn)，一篇好教案應(yīng)做到

A.科學(xué)對的B.實(shí)用有效C.有個(gè)性色彩D.體現(xiàn)新課程理念

70.完整課堂教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)涉及

A.教學(xué)目的和內(nèi)容設(shè)計(jì)B.教學(xué)辦法設(shè)計(jì)

C.教學(xué)媒體選用D.課堂教學(xué)構(gòu)造設(shè)計(jì)

71.職業(yè)道德是人們在職業(yè)活動(dòng)中形成具備自身職業(yè)特性道德準(zhǔn)則、規(guī)范總和。下面屬于中

小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范規(guī)定是

A.依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)B.熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

C.團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長D.廉潔從教，為人師表

72.教學(xué)反思是教師自我提高重要途徑，重要內(nèi)容涉及

A.教學(xué)內(nèi)容安排B.教學(xué)過程優(yōu)化

C.教學(xué)辦法設(shè)計(jì)D.板書設(shè)計(jì)改進(jìn)

73新課程

規(guī)定教師要做研究型教師，這就規(guī)定教師在平凡工作中要做到

A.努力學(xué)習(xí)教誨教學(xué)理論B.積極進(jìn)行教誨教學(xué)實(shí)踐

C.積極反思總結(jié)D.以學(xué)生發(fā)展為本

74.教師勉勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性思維，應(yīng)努力做到

A.尊重與眾不同疑問B.用成人價(jià)值規(guī)范學(xué)生

C.尊重與眾不同觀念D.向?qū)W生證明她們看法是有價(jià)值

75.新課程三維目的涉及

A.知識與技能B.過程與辦法

C.學(xué)生自主發(fā)展D.情感態(tài)度價(jià)值觀

76.新時(shí)期學(xué)生時(shí)代特點(diǎn)

A.知識面狹窄B.當(dāng)代意識明顯增強(qiáng)

C.價(jià)值觀趨向務(wù)實(shí)化、功利化、多元化D.心理問題增多

77.課堂教學(xué)中，教師主導(dǎo)作用重要體當(dāng)前

A.教學(xué)目的擬定B.教學(xué)流程設(shè)計(jì)

C.教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)D.教學(xué)活動(dòng)組織

78.中小學(xué)“雙基'涉及

A.基本知識B.基本能力C.基本技能D.基本技巧

79.新課程規(guī)定教師提高素質(zhì)、更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，必然也規(guī)定教師教學(xué)行為產(chǎn)生相應(yīng)變

化。下列說法對的是

A.在對待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞

B.在對待教學(xué)關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受學(xué)習(xí)

C.在對待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思

D.在對待與其她教誨者關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合伙

80.課堂教學(xué)中，教師要善于提問，應(yīng)當(dāng)注意如下幾種方面

A.問題應(yīng)難度恰當(dāng)B.問題應(yīng)有詳細(xì)針對性

C.應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行持續(xù)追問D.應(yīng)對學(xué)生回答及時(shí)評價(jià)

三.判斷題(請判斷下面各題正誤，將成果涂在答題卡上，對的涂“A”，錯(cuò)誤涂“B”。本

大題共30題，每小題1分，共30分)

81.振興民族但愿在教誨，振興教誨但愿在教師。()

82.教師布置作業(yè)量不需兼顧其她學(xué)科。()

83.教研組重要任務(wù)是組織本學(xué)科教師開展教研活動(dòng)、提高教師整體水平。()

84.在課堂教學(xué)中，接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)各有利弊。()

85.俗語說：“棍棒底下出孝子”，因而，用體罰去整治學(xué)生也是可以。()

86.學(xué)生在教師指引下，運(yùn)用一定儀器設(shè)備進(jìn)行獨(dú)立操作，觀測和研究這種操作引起現(xiàn)象和

過程，以獲取知識教學(xué)辦法稱為實(shí)驗(yàn)法。()

87.中小學(xué)教學(xué)是分學(xué)科進(jìn)行教學(xué)，學(xué)科教學(xué)重心是關(guān)注人教學(xué)。()

88.教師嚴(yán)格規(guī)定自己，以身作則，對小朋友良好行為習(xí)慣養(yǎng)成有積極影響。()

89.教學(xué)是一種有目活動(dòng)，因而，在課堂上要盡量消除學(xué)生無意注意。()

90.倡導(dǎo)學(xué)生積極參加、探究發(fā)現(xiàn)、交流合伙，必要開發(fā)運(yùn)用校內(nèi)外一切課程資源，為實(shí)行

新課程提供環(huán)境。()

91.

國家法律規(guī)定：禁止任何組織或者個(gè)人招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教誨適齡小朋友、少年就業(yè)。但少

年本人自愿除外。()

92.《中華人民共和國教誨法》規(guī)定：任何組織和個(gè)人不得以賺錢為目舉辦學(xué)校及其她教誨

機(jī)構(gòu)。()

93.按照法律規(guī)定：未成年人父母或者其她監(jiān)護(hù)人，不得讓不滿十六周歲未成年人脫離監(jiān)護(hù)

單獨(dú)居住。()

94.教師在教學(xué)過程中主導(dǎo)作用發(fā)揮得如何，重要看與否發(fā)揮了學(xué)生自主性、創(chuàng)造性。()

95.教學(xué)既要發(fā)展學(xué)生能力，又要注重學(xué)生興趣、情感、意志、性格培養(yǎng)。()

96講授法談話法、討論法、演示法都是以語言為主教學(xué)辦法。()

97.小學(xué)低年級學(xué)生常在家長、教師督促下完畢作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)，這體現(xiàn)了小朋友意志自覺

性水平較高。()

98.在國內(nèi)，受到行政或刑事以上懲罰公民，不能獲得教師資格；已經(jīng)獲得教師資格，