人教部編版《古代詩歌四首》課件1

情隨秋景易

象由詩心生——《天凈沙秋思》寫“秋”詩歌賞析湖南省冷水江市第七中學(xué)王文人教部編版《古代詩歌四首》課件下載1人教部編版《古代詩歌四首》課件下載1天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)原詩研讀馬致遠(yuǎn)

馬致遠(yuǎn)，字千里，號(hào)東籬，大都人，元代著名大戲劇家、散曲家，被尊稱為“曲狀元”。元曲

馬致遠(yuǎn)

關(guān)漢卿

鄭光祖

白

樸四大家曲雜劇散曲小令套數(shù)“曲”是一種繼詩和詞之后出現(xiàn)的合樂歌唱的詩歌形式．天凈沙曲牌名秋思題目誦詩歌誦詩歌誦詩歌描畫面天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉。

小橋流水人家。

古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽西下，斷腸人在天涯。誦詩歌天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉。

小橋流水人家。

古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽西下，斷腸人在天涯。誦詩歌描畫面誦詩歌天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)

枯藤/老樹/昏鴉。

小橋/流水/人家。

古道/西風(fēng)/瘦馬。

夕陽/西下，斷腸人/在/天涯。

誦詩歌描畫面誦詩歌誦詩歌描畫面學(xué)法指導(dǎo)：

結(jié)合注釋，發(fā)揮想象，用詩意的語言描繪畫面。

絳紅的夕陽慢慢地走進(jìn)西山，殘霞血一般地染紅了天空。我牽著那匹瘦骨嶙峋的老馬，躑躅地走在古道上。烈烈的西風(fēng)卷起黃土，迷蒙了雙眼，隱約中，我看見路旁的一根枯干的藤蘿死死的盤附在葉落枝干的老樹上，一只烏鴉站在枝頭孤獨(dú)的哀鳴。忽兒路過一架小橋，聽到橋下潺潺的水聲，又望見人家已是炊煙裊裊，我不禁愁已斷腸，望天長(zhǎng)嘆，“身在天涯，我的家到底在哪里？！”抓意象

賞意境枯藤老樹昏鴉枯，枯萎。

老，光禿禿的?；桫f，黃昏時(shí)的烏鴉。古道西風(fēng)瘦馬古道，古老荒涼的道路。西風(fēng)，指秋風(fēng)。夕陽西下斷腸人在天涯夕陽，點(diǎn)明時(shí)間，與“昏”呼應(yīng)。斷腸，形容極度悲傷。天涯，指天邊，極遠(yuǎn)的地方。小橋流水人家以樂景寫哀情

馬致遠(yuǎn)前半生為功名四處奔波，卻仕途坎坷，壯志未酬。曉背景

悟詩情“秋思之祖”

——周德清

《中原音韻》“純屬天籟，寥寥數(shù)語，深得唐人絕句妙境。有元一代詞家，皆不能辦此也?！?/p>

——

王國(guó)維《人間詞話》學(xué)法指導(dǎo)：1.誦詩歌，描畫面2.抓意象，賞意境3.曉背景，悟詩情類詩探讀

秋詞（其一）

劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

劉禹錫

劉禹錫因參與改革失敗被貶，心情郁悶，但他求異心理很強(qiáng)，做事都想與眾不同，不肯人云亦云。《秋詞二首》就是被貶朗州時(shí)這種心情下寫的。

秋詞（其一）

劉禹錫意象：

鶴

云晴空（碧霄）意境：

明麗

生機(jī)盎然

感情：

愛秋愈挫愈奮

天凈沙·秋

白樸孤村落日殘霞,輕煙老樹寒鴉,一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。課外閱讀白樸

白樸，出身于金的一個(gè)官僚士大夫家庭。他對(duì)朝廷充滿著厭惡的情緒。因此，他放棄了仕途，寄情于山水之間，決心永不當(dāng)官。

背詩歌

繪美景1.背誦并默寫《天凈沙

秋思》。2.課下搜索圖書或網(wǎng)絡(luò)有關(guān)“秋”的詩詞曲，選擇你認(rèn)為經(jīng)典的欣賞背誦并畫一幅插圖。再見1.知道空氣的質(zhì)量相對(duì)很輕，并且空氣的質(zhì)量是可以測(cè)量的。掌握測(cè)量空氣質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)方法。2.經(jīng)歷測(cè)量一袋空氣的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)細(xì)致、認(rèn)真觀察記錄的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用思辨的方法獲得科學(xué)概念。3.經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究，體會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味性與嚴(yán)謹(jǐn)性.4.認(rèn)識(shí)地球是不透明、不發(fā)光的球體，在陽光照射下會(huì)產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象。5.知道晝夜交替現(xiàn)象有多種可能的解釋