《千年夢(mèng)圓在今朝》 全省一等獎(jiǎng)

教學(xué)課件千年夢(mèng)圓在今朝目錄第一節(jié)新課導(dǎo)入第二節(jié)整體感知第三節(jié)深入探究第四節(jié)拓展延伸第五節(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)第六節(jié)課堂小結(jié)第七節(jié)布置作業(yè)新課導(dǎo)入第一節(jié)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)

同學(xué)們知道中華民族的“千年夢(mèng)”是什么嗎？這“千年夢(mèng)”夢(mèng)了前年，卻在我們這個(gè)時(shí)代實(shí)現(xiàn)了，這個(gè)夢(mèng)，就是我們的“航天夢(mèng)”！整體感知第二節(jié)整體感知——學(xué)習(xí)目標(biāo)1．識(shí)記生字詞，重點(diǎn)詞句，理解文章內(nèi)容；2．默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)，激發(fā)民族自豪感；3．領(lǐng)悟在具體事實(shí)描述中說(shuō)明道理、敘事加評(píng)論的寫(xiě)法，體會(huì)中國(guó)航天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)的精神。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知2004年，中國(guó)正式開(kāi)展月球探測(cè)工程，并命名為“嫦娥工程”。嫦娥工程分為“無(wú)人月球探測(cè)”“載人登月”和“建立月球基地”三個(gè)階段。中國(guó)人的探月工程，為人類(lèi)和平使用月球做出了新的貢獻(xiàn)。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)lǎnzhuówǎnjiàndǎngshī整體感知——我會(huì)寫(xiě)攬

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月著驅(qū)實(shí)派實(shí)懈若使黨新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)bēi石

碑péng鯤

鵬朗讀課文，掌握文章大意，了解中華民族的登月之旅，并完成以下任務(wù)：1.文章主要講了什么內(nèi)容？圍繞什么展開(kāi)的?2.課文可以分成幾部分？怎樣劃分？整體感知——朗讀課文，整體感知課文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知——理清文章結(jié)構(gòu)千年夢(mèng)圓在今朝新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)古人的奇妙想象萬(wàn)戶(hù)的火箭飛行人造衛(wèi)星的發(fā)射載人航天工程的實(shí)施“神舟五號(hào)”載人飛船發(fā)射深入探究第三節(jié)

深入探究——飛天傳說(shuō)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)

飛離地球，遨游太空是中華民族很久以來(lái)的夢(mèng)想。在中國(guó)的古代，早就流傳著“嫦娥奔月”的神話(huà)，人飛于天、車(chē)走空中的傳說(shuō)，鯤鵬展翅、九天攬?jiān)碌钠婷钕胂?。富有激情和超凡想象力的炎黃子孫，于千百年的歲月流傳之中，不斷地嘗試實(shí)現(xiàn)自己的美好愿望。

深入探究——飛天傳說(shuō)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)嫦娥奔月鯤鵬展翅九天攬?jiān)聜髡f(shuō)，中國(guó)明代的官員萬(wàn)戶(hù)，是世界歷史上第一個(gè)實(shí)驗(yàn)利用火箭上天的人。他用四十七支火箭安裝在椅子背后，自己坐在椅子上，手拿兩只大風(fēng)箏，叫人點(diǎn)火發(fā)射。隨著一聲巨響，他消失在了火焰的煙霧中。

深入探究——古代的飛天探索新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)盡管他的火箭飛行嘗試沒(méi)有成功，但萬(wàn)戶(hù)仍然被國(guó)際航天史學(xué)家公認(rèn)為人類(lèi)飛行探索的先驅(qū)。為了紀(jì)念他，國(guó)際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)將月球上的一座環(huán)形山命名為“萬(wàn)戶(hù)”。

深入探究——古代的飛天探索新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)“萬(wàn)戶(hù)”環(huán)形山

深入探究——段落作用“數(shù)百年來(lái)，堅(jiān)定而執(zhí)著的炎黃子孫，在實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)的過(guò)程中，遭受了無(wú)數(shù)失敗，付出了慘重代價(jià)，但是，始終沒(méi)有放棄飛離地球的努力?！毙抡n導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)思考：這一段在全文中起到了什么作用？承上啟下的作用。承接上文，用萬(wàn)戶(hù)的火箭飛行失敗說(shuō)明中華民族追求遨游太空的夢(mèng)想并非是一帆風(fēng)順的，遭遇了很多失敗和挫折；啟示下文，說(shuō)明中華民族并沒(méi)有因?yàn)槭《艞夛w天的夢(mèng)想，而始終堅(jiān)定執(zhí)著，不斷努力。

深入探究——段落作用新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)“一百一十多個(gè)單位直接承擔(dān)了研制、建設(shè)和發(fā)射任務(wù)?！?/p>

深入探究——文中數(shù)字的作用新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)數(shù)字可以看出試驗(yàn)隊(duì)伍的龐大以及我國(guó)科學(xué)工作者為此付出的艱辛努力。

深入探究——新時(shí)期的登天探索新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)2003年10月15日早晨9時(shí)，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國(guó)自行研制的“神舟五號(hào)”飛船被送上太空。2007年10月24日，我國(guó)成功發(fā)射了第一顆月球探測(cè)衛(wèi)星——“嫦娥一號(hào)”。

深入探究——新時(shí)期的登天探索新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)2019年1月3日，“嫦娥四號(hào)”探測(cè)器實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)首次月球背面軟著陸。

深入探究——新時(shí)期的登天探索新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)課堂小結(jié)第四節(jié)

中華民族幾千年的夢(mèng)想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)！

課堂小結(jié)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)拓展延伸第五節(jié)炎黃飛天夢(mèng)

拓展延伸新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)嫦娥奔月，那是神話(huà)；女?huà)z補(bǔ)天，更是傳說(shuō)。九萬(wàn)里遙想，九萬(wàn)里追求，一朝相約！聽(tīng)天風(fēng)浩浩，迎接遠(yuǎn)客；看天庭結(jié)彩，與我伴歌。

拓展延伸新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)哪里是我的長(zhǎng)城？哪里是我的黃河？站在星河岸邊，親親地喚一聲----我的中國(guó)！啊，一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，五千年的夢(mèng)啊，今天--圓了！板書(shū)設(shè)計(jì)第六節(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)千年夢(mèng)圓在今朝古人的奇妙想象萬(wàn)戶(hù)的火箭飛行人造衛(wèi)星的發(fā)射載人