班主任述職報告【合集15篇】

班主任述職報告【合集15篇】班主任述職報告1

當我第一次走進三十五班教室，就發(fā)覺這個班果真不簡潔。同學自由散漫，上下課鈴聲對他們來說幾乎不起作用。同學對學習完全失去了愛好，沒有了目標，上課紀律極差。同學以自我為中心，共性強，不聽從指揮，頂撞老師是家常便飯；班級分散力差，同學不參加班級活動，每日的衛(wèi)生幾乎無人打掃。雖然事先領導們就給我打了預防針，但當我真正面對這群同學時，還是大失所望，改造這樣一個班，該是一項多么艱難的工程。領導的信任，家長的期盼，已經(jīng)沒有時間讓我遲疑，我快速調整自己的心態(tài)，全身心的撲到了這個班上。我知道，改造這個班，假如不能樹立班主任的威信，班紀班規(guī)不能照章執(zhí)行，那么這個班的將來我就無法掌控。于是，我主要實行了以下措施：

一、以理服人，努力走進同學的心靈，成為同學可以效仿的榜樣。

每一個同學的心里都有一顆上進的種子。優(yōu)秀的老師，就能喚醒他們的上進心，挖掘他們的潛能。由于本班同學已經(jīng)養(yǎng)成了很多不良習慣，所以更需要班主任的言傳身教，要求同學做到的，自己首先做到；剛開學時衛(wèi)生大掃除，待我任務安排完畢，大部分男生都懶洋洋的東瞅瞅，西瞧瞧，就是舍不得彎下腰來動掃帚。于是，我就親自上陣，同學觀察老師都在幫著掃了，也都紛紛干起來。經(jīng)過一個月的磨合，以后每周的大掃除，我班的教寢室、清潔區(qū)都能加分，且男女生寢室都多次被評為文明衛(wèi)生寢室。如學校部要求同學在教室午睡，剛開頭同學都抗議，我便陪著同學在教室休息。由于自己能身體力行，言傳身教，同學也就心服口服。除了第一個月外，以后每個月的班級綜合評估，都名列學校部第一或其次名。

班主任高尚的人格魅力也是增加班級分散力的一個重要方面。淵博的學問、深厚的藝術修養(yǎng)，做得正，行得直的作風，都能讓得自己在同學中樹立威信，讓得同學能敬重你、支持你。所以，我仔細的對待我的每一堂語文課，同學只有喜愛上我的課了，才有可能聽我的教育。由于我班同學基礎較差，所以我關注同學的學習習慣的養(yǎng)成，如記筆記、朗讀、答問、寫日記、做摘抄等，努力創(chuàng)設美的'教學氛圍，讓同學愛上語文這一學科。一個學期下來，我班大多數(shù)同學的日記都記了滿滿的一本，每一篇日記我都會賜予點評，并評比出星級日記。在本學期的風格課評比中，我執(zhí)教的語文課被評為優(yōu)秀等次；此外，我也常常寫些小文章，記錄同學的點滴進步或感受。如同學的自制力差，我便寫下了《做一個有自制力的人》，告知同學自制力對于一個人成材的重要性，并教給同學幾個增加自制力的方法；如班里的某位后進生近段進步很大，我便寫下了《班級人物點將臺》，記錄他的行動和語言，對他對全班都是一種鞭策。某些同學唯我獨尊，喜愛和老師對著干，我便寫下了《尊人者，人尊之》，告知他們只有你敬重了別人，才會贏得別人的敬重。同學們特別喜愛聽我的文章，有一位同學在日記里這樣寫道：“多盼望蘇老師每天都能念一篇關于我們的文章，聽老師的文章，我覺得收獲特殊多。”當然，離每天一篇的標準我還遠遠不夠。

二、制定制度，規(guī)范同學的操行分管理，讓同學的行為有章可循。

沒有法規(guī)，不成方圓。班級管理如何定量化、精細化，是我著力抓的一件事。針對三十五班課堂紀律差，我在開學的第一天就制定了《三十五班上課紀律常規(guī)》，并指導同學貫徹落實。此外，依據(jù)《淮陽中學同學管理條例》，我將同學個人操行分納入到日常管理中。從出勤、學習、紀律、衛(wèi)生、參加班級活動四個方面來進行考核，一日一公布（每天下晚自習時，都堅持到教室詢問班干部的紀律記載狀況，并對違了紀的同學準時教育、準時處理。）一月一小結（每月都把個人操行分統(tǒng)計出來，并排名公布）。由于老師的重視，我班的同學對個人操行分要看得特殊重。有些后進生為了多加分，千方百計的查找為班級做好事的機會。如上次打掃多媒體報告廳，我本以為任務重、天氣熱，同學會不情愿，誰知我班同學個個舉手，都要參與，結果根本不需要我督促，很快就完成了任務。學習方面，我也推出了學習競賽活動，每位同學確立一至兩位學習競爭對手，平日的測驗成果全都納入評比，超越了對手的便在他的名字后貼一面小紅旗，并賜予加操行分2分，并鼓舞同學在教室的固定位置張貼自己的挑戰(zhàn)宣言。長期堅持下來，同學的壞習慣不知不覺削減了，好習慣漸漸養(yǎng)成了，像打牌、外出上網(wǎng)、打群架這些重大違紀基本杜絕。

三、落實德育活動，激發(fā)同學班級榮譽感，培育同學的團結合作意識。

要讓班級有分散力，還必需細心組織必要的有特色的活動。尤其是在我班，班集體分散力幾乎為零，要想他們喜愛這個班集體，那就必需精讓他們在活動中培育自信。本學期，學校組織的活動是比較多的，我在接手任務時，并沒有走過場，而是付出最大的努力。如班級籃球賽，剛開頭我班的同學都不參與，認為上學期是最終一名，上場也是出丑。我便召集籃球隊員開會，跟他們做思想工作，并作出了以下承諾：給我班兩支籃球隊各配一個籃球，凡是參加者，加個人操行分10分，班里的其余同學盡全力當好啦啦隊、后勤服務隊。結果，同學們不僅參與了，而且打出了水平，女生獲得了第一名，男生也獲得了學校部其次名。此外，還組織了兩次主題班會，分別以“我心目中的35班”、“感恩父母、學會珍惜”為主題，我覺得細心組織的主題班會很能提高班級分散力，對同學的心靈是一次洗禮。還有最近進行的體操競賽，我班人數(shù)雖多，最終一個出場，以0.6的微小差距獲得了其次名。

總之，本學期來，雖然我參與工作以來最身心最累的一個學期，卻也是我收獲最多的一個學期。在領導的關懷下，在各科科任老師的共同努力下，三十五班最終甩掉了“差班、亂班”的帽子，走向了正?；能壍?。在以后的工作中，我會竭盡所能，為淮陽的教育貢獻自己的一份力氣。

班主任述職報告2

時間如白駒過隙，一刺眼的功夫，一年轉瞬即逝，依據(jù)學校支配，我負責政教處工作、擔當八（3）語文教學及班主任，現(xiàn)將我一年來的工作向大家做一個簡要的匯報。

一、加強學習，真誠待人。

我平常關注學習，仔細參與政治學習，樂觀參與教研組活動。平常注意專業(yè)學問和教育教學理論書籍的學習，閱讀報刊雜志，關懷時事政治，關注教改新動態(tài)，不斷更新觀念，以全新的理念來武裝自己。我待人真誠，坦率。當同事有困難時，我總是樂于準時伸出友情之手，竭盡全力關心他人。不過，有時我說話比較直率，也經(jīng)常會引起他人的誤會。

二、不斷摸索，做好政教處工作。

在工作中，我不斷摸索，在實踐中總結閱歷，依據(jù)同學年齡特點，結合我校實際，堅持以養(yǎng)成教育為重點，推動德育工作的系列化、校本化，努力構建以“仁善文化”為核心的德育體系。

通過嘉中之聲廣播解讀《弟子規(guī)》，進行“媽媽，我想對您說”書信活動，開展“依法治國”系列教育活動，培育同學感恩知孝的美德，做一個有社會責任心、有擔當?shù)暮蜕频娜恕?/p>

順當推動全員德育導師制、“168愛生行動”，實踐全員德育的理念。本學期32名老師主動申請與69名同學結對，政教處制訂評價考核機制，進一步規(guī)范了活動實施程序，提高了全員德育導師制的實效。

通過開展主題教育，樂觀探究德育活動的系列化、校本化。以養(yǎng)成教育為重點，開展行為規(guī)范主題教育月活動。以紀念日為契機，開展愛國主義主題教育系列活動。通過學習榜樣樹立典型，不斷提高同學自我教育的力量，營造樂觀進取的校內氛圍。通過舉辦校內文化藝術節(jié)、讀書節(jié)，充分展現(xiàn)同學良好精神風貌。通過加強平安法制教育，提高同學法律素養(yǎng)和平安意識。

一學年以來，德育工作開展有條理，有系列，收到了較好的成效。在教育部舉辦的首屆“全國青少年同學法治學問網(wǎng)絡大賽”初賽、復賽中，我校均獲初級中學組組織獎。在“依法治國”讀書教育活動中，我校獲“全國讀書育人特色學?！狈Q號。

三、盡心盡力，做好教學工作。

把同學教好，讓同學進步，是每一位老師最大的心愿、最高的榮譽。我在教學中仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，備課中我不僅備教材備教法，而且備同學。平常我還注意學習習慣的養(yǎng)成，注意學法的指導和閱讀題答題的技巧訓練，同學力量得到了較大的提高。我還仔細做好“抓兩頭，促中間”及分層輔導工作。

本學年，我順當完成教育教學任務。在片組織的第一其次學期期末考試中均超片平均。

四、從過程入手，做好班主任工作。

在班級管理中，我注意過程管理。一方面，我加大了對同學自主管理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導同學進行自我教育，讓同學在自我意識的.基礎上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質；又留意指導同學如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體。另一方面，我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動，關心同學澄清思想上的模糊認

我還充分利用課余時間和有關同學促膝談心，準時對同學進行針對性的教育。八（3）被評為武進區(qū)先進同學集體。

五、存在不足。

1、在為人處事上，我還要學會換位思索，摒棄急躁心情，避開好心辦壞事的狀況發(fā)生，進一步團結同事，搞好教育教學工作。

2、不管時代怎樣進展，德育工作還需立足同學，加強養(yǎng)成教育、習慣培育，為同學的健康成長服務。

3、班主任工作還用從細節(jié)入手，抓住過程管理，多一份急躁和細致，做實做細同學的思想工作，從而營造樂觀向上的班級氛圍。

班主任述職報告3

敬重的各位領導、老師們：

回顧剛剛過去的20xx，我校是不平凡的一年、傲慢的一年，由于我們不僅全面超越了既定的高考目標，而且取得了36年來的最好成果。為了進一步實現(xiàn)我校教學質量穩(wěn)步提升，在各級領導的推動下各班課堂教學改革開展的如火如荼。在這樣的背景下我有幸連續(xù)成為班主任的一員，一學期以來在政教處的正確領導和其他老師的協(xié)作下，我班的各項工作都取得了較大的進步。下面我從六個方面將一學期以來工作狀況匯報如下：

一、工作理念、思路、目標

1、工作理念：同學工作只可智取，不行強攻，攻心為上，攻城為下。

2、工作思路：

目標引領、榜樣激勵。

制度規(guī)范、責任強化。

文化潤澤，培育習慣。

3、工作目標：

讓xx的同學成為懂禮貌的人，講衛(wèi)生的人，有目標的人，守紀律的人，有責任心的人，會學習的人，努力使每一位同學都能健康歡樂的成長，讓350在同學的一生中不僅僅是一個數(shù)字，要讓它成為暖和和幸福的代名詞，成為永恒的回憶，成為師生共同的圖騰。

二、立足班級制度建設，實現(xiàn)班級日常工作有條不紊

一個集體就是一個團隊，大家有著共同的目的，但也有著各自的性格特點，要想把每位成員連接起來，形成一個有分散力和戰(zhàn)斗力的集體，就需要有相同的信念和必要的規(guī)章。

為此我們在入學初提出了“青春似火、超越自我、xx班、奮勇拼搏”的班級口號，而且還爭論制定了《高xx班級管理一十五條班級規(guī)定》、《檔案袋管理制度》、《早操出勤匯總記錄表》、《多媒體管理制度》、《課代表作業(yè)收發(fā)記錄表》、《個人作息時間規(guī)劃表》、《衛(wèi)生輪值制度》、《晚四住校生學習登記表》、《課改小組建設管理表》等。

每項制度都有特地的負責人，紀律班長在周六對各負責人一周狀況進行匯總，在周日的主題班會上進行總結、公告或懲處。堅持做到“以理服人，以規(guī)治班”，堅持讓每個同學都支持和遵守班級的各項制度，它不僅是班級民主管理的體現(xiàn)，而且是我班主任工作思路的重要體現(xiàn)，是班主任工作中最重要的環(huán)節(jié)。

三、加強班干部隊伍培育，發(fā)揮模范帶頭作用

班干部是班級管理的核心力氣，班主任管理班級的許多理念和方法都要靠班干部去落實與執(zhí)行，因此，選擇和培育一支好的班干隊伍，對班級管理至關重要。我在班干部的選擇上特殊慎重，要發(fā)揚民主，還要注意同學自身的力量。我在選擇班干部時堅持“身正為先，力量較強，樂觀主動”的原則，慎選擇，重培育。

我們班每1—2周班長、紀律班長會組織召開班委會，每月班主任召開全體班干部會議，總結、反思班級存在的問題，同時對班干部存在的問題和困惑準時溝通解決，并在方法上進行必要的培訓和指導。讓每個班干都能勝任自己的工作，都能真正得到熬煉。一學期以來班級在班干部帶領下，高350班各項活動開展順當，取得了一個又一個的榮譽。

四、塑造良好班風，促進優(yōu)良學風

每個xx班的同學都很愛這個集體，都情愿維護我們班的班級管理，樂觀為班級貢獻自己的力氣。我班嚴格執(zhí)行政教處下發(fā)的班級常規(guī)，7：20前起立晨讀，7：20在相關負責人的領讀下開展經(jīng)典誦讀活動，每周始終堅持英漢練字和一周學習反思。在同學的不斷自省下，大家悄悄養(yǎng)成了一種習慣，養(yǎng)成了一種良好班風，良好的班風有利于促進良好的學風，班級每位同學，刻苦，仔細，踏實，學習成果不斷進步。

在期中考試后我班組織召開了《高xx五步學習法》、《幻想之路之期中考試總結暨學習閱歷溝通會》，元旦前夕在張琳老師的倡議和啟發(fā)下我班又召開了《幻想之路之榜樣的力氣》、《幻想之路之學期總結和新年暢想》等活動，不僅讓同學做了學習閱歷的溝通、總結，而且邀請代課老師為成果優(yōu)異的同學頒發(fā)了獎狀、獎品、并留影，通過種種措施對榜樣進行鼓舞。同時同學也對一學期的表現(xiàn)做了小結，并對期末考試和下學期的學習堅決了信念。

五、注意班級文化建設，分散班級共同信念

班級文化是我們班級成員共同制造的群體文化，寄予著班級共同的抱負和追求，激發(fā)著全體成員對班級的認同感、歸屬感和驕傲感，從而形成了劇烈的向心力、分散力和群體意識，進一步以昂揚的.心情和奮勉進取的精神樂觀投到學習生活中去。

1、唱歌活動

（1）班歌

全班同學利用周會時間從政教處推舉的歌曲中選取六首歌，每天午間一首，唱歌結束后集體宣讀《高xx我的誓言》和《高xx幻想之路之班級誓詞》，此項活動一學期以來，我們堅持下來，并且成為班級的慣例，對同學的影響深遠。

（2）生日歌

軍訓結束后生活委員將班級師生的生日統(tǒng)計出來，有同學過生日時，在黑板的左上角會寫有“祝xxx生日歡樂”，并且我們利用課余時間師生為他齊唱生日歌。

2、主題班會教育活動

一個學期以來，我們班級通過主題班會和黑板報開展了很多旨在從德育方面重塑同學的精神世界的幻想之路主題教育活動，從思想層面教育同學該做一個什么樣的人。例如：《幻想之路之入學教育》、《幻想之路之目標抱負教育》、《幻想之路之運動會總結》、《幻想之路之期中考試總結溝通會》、《幻想之路之路途遙遠勿忘初心的思想教育》、《幻想之路之密度操競賽活動得失教育》、《幻想之路之魅力教育》、《幻想之路之文明禮儀教育》、《幻想之路之成長反思教育》、《幻想之路之平安出行教育》、《幻想之路之榜樣的力氣》、《幻想之路之學期總結和新年暢想》。

主題鮮亮的教育活動是同學全面進展的主陣地，不僅對同學進行了思想品德的教育，而且陶冶了同學的道德情感，培育了同學的文明行為習慣和健康的心理素養(yǎng)，形成了正確的班級輿論，德育的內容真正潛移默化地融會進了同學的心靈。

3、樂觀開展小組建設，強力推動課堂改革

我班課改班級目標是：不求人人勝利，但求人人進步，做最好的自己。為了實現(xiàn)這個目標，我們班級特別重視班級小組的建設。

（1）選擇組長

選擇組長最重要的應當是責任感和具有肯定組織協(xié)調力量，而不是成果優(yōu)秀。

（2）合理分組

每組六人，依據(jù)學科成果分上中下三層，爭論、展現(xiàn)時優(yōu)先選擇bc層的，a層作必要補充，各科可以依據(jù)詳細狀況做必要調整。

（3）小組長的培育

定期開展小組長培訓，組織優(yōu)秀小組長閱歷溝通，班主任要把主要精力放在對組長的培育上，這是一份細致而又堅巨的任務，所以要有急躁和愛心。在這個過程中要做好小組長的思想工作，讓小組長逐步具備誠懇、剛正、以身作則的基本素養(yǎng)，在實踐中不斷培育組長的組織力量和協(xié)調力量。

（4）組內文化建設

要不斷創(chuàng)設小組內的文化建設，不斷增加小組分散力，激發(fā)內驅力，實現(xiàn)更高層次的合作。我班通過主題周會對各學習小組的“小組名字”、簡短的勵志口號和激發(fā)組員奮進的目標，還有組歌在主題周會上進行了展現(xiàn)，效果特別好。并且還為小組購買了問題卡本，之后在和老師的溝通中，他們反映小組合作同學的樂觀性特別高，效果也特別好。

總結即將過去的一學期，自己認為還是干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：同學偏科現(xiàn)象嚴峻，行為習慣還不夠規(guī)范，班級制度落實力度不足，有時自己也會頭腦發(fā)熱，處理事情簡潔化，對同學要求過高，對同學問題卡的檢查落實不到位等等。

在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，肯定努力創(chuàng)建一個讓班級里的每個同學都享受到愛，受到敬重，讓人人得到進展的機會，人人有所追求，人人都體驗到歡樂和勝利的和諧的家園。

以上為本人一學期以來班主任工作的狀況，請領導和老師們批判指導，并借此機會，向關懷、關心我的各位領導和老師表示真誠的謝意。

班主任述職報告4

各位領導、老師們：

下午好！

感謝大家對我的厚愛，讓我有機會在教育處接受熬煉。談起對同學的德育管理，在座的各位是行家里手，更有發(fā)言權。回顧這一學年，學校德育工作穩(wěn)定、有序，主要得益于秦校長、吳校長的正確領導，得益于全體班主任同仁的大力支持和樂觀協(xié)作，同時大家也賜予了我本人很多關心，使我順當開展了一些工作，積累了肯定的閱歷，發(fā)覺了一些問題。在此，我把自己一年來的工作狀況向大家匯報一下，不妥之處請批判指正。

一、工作職責

就是服務。學校對處室職能的定位是“督導、服務、評估、協(xié)調”8個字，就我個人理解，我認為其核心就是服務。作為教育處副主任，就是要竭盡所能為同學服務，為班主任服務，為領導服務。為此，我給自己和部門工作人員提出了6字工作要求：熱心、齊心、專心。制定了與班主任一起共同實踐的工作準則：投入、藝術、高效；確立的培育目標是：規(guī)范、創(chuàng)新、全面。

二、主要工作

1.完善制度。沒有法規(guī)，不成方圓。在制度建設上我們堅持繼承與進展的原則，即在沿用過去好做法的基礎上適當調整、修改與補充。一年來，我們先后制定下發(fā)了近10個規(guī)章制度，如《學部、班級德育常規(guī)管理十要》、《同學紀律十四條》、《班主任工作日程》、《日常行為規(guī)范優(yōu)秀達標班級指標》、《自主管理示范班標準》、《衛(wèi)生、紀律分擔區(qū)的劃分及管理規(guī)定》、《同學進出校門管理規(guī)定》、《活動課管理規(guī)定》、《小周六、周日同學管理規(guī)定》、《同學午休管理規(guī)定》等，這些規(guī)章制度，確保了日常德育工作規(guī)范、有序進行。目前，我們依據(jù)高中部席小宇、張曉爽等班主任的建議，正在擬訂《同學德育積分條例》，以使同學管理工作進一步規(guī)范化。

2.緊抓常規(guī)。學校常規(guī)往往能直觀反映一所學校的校風、校貌，是一項長期性的工作，需要常常抓，反復抓，抓反復?？傮w看，一年來學校衛(wèi)生、紀律和其它常規(guī)工作狀況良好，這得益于各學部已經(jīng)形成了一套完整的值周工作體系和各班主任的鼎力相助。為協(xié)作班主任工作的順當開展，教育處嘗試從三個方面做了努力：加強教育和引導。拿“六不規(guī)定”來說，我們在處理個案中重視從制度的必要性和重要性入手，在要求同學“做什么”之前，給同學講清“為什么”，杜絕簡潔硬性處理，用“這是集團規(guī)定”或某種權威來強迫同學被動接受。正確的行動來源于正確的思想指導。執(zhí)行之前，理念先行。同學是有共性有思想的人，他對我們的要求提出異議說明他們很有頭腦。堵、壓管得了一時，管不了一世。而且我知道，我們的堵、壓會引起同學心理苦惱和逆反心理，這一來必會給班主任帶來許多麻煩，所以我們盡量作到引導到位，講清為什么不能帶零食，為什么要求不留長發(fā)，為什么要穿校服等，以減輕班主任的工作難度。

仔細檢查，做好反饋吳校長要求我們工作中腿要勤、眼要尖。一年來，我們來回于東、西兩個校區(qū)，對午休、小班課、電視校會、周六晚、放學后等常規(guī)管理中的重點、盲點、難點實行走動管理，常常性地巡察檢查，對每周確立的常規(guī)重點進行不定期的抽查，發(fā)覺問題，準時反饋引入競爭機制，常抓常新。常規(guī)工作最怕做的疲沓、拖拉，看起來是小事情，卻老是做不好。為此，我們聽取了班主任的看法和建議，引入競爭機制，讓各班在爭優(yōu)申報過程中提升班級常規(guī)管理水平，對優(yōu)秀班級實行掛牌制，激勵他們更上一層樓，激勵別的班級爭向靠攏。如除每周評比紅旗班外，本學年我們開展了日常行為規(guī)范優(yōu)秀達標班級、自主管理示范班、優(yōu)秀值周班的.申報評比活動。目前，我校共有日常行為規(guī)范優(yōu)秀達標班級19個，自主管理示范班9個，優(yōu)秀值周班17個。很多班級均實行了全員、民主管理，充分發(fā)揮同學主觀能動性，構建了本班常規(guī)管理機構，人人有崗，崗崗有人，富有推廣價值。

海爾集團總裁張瑞敏曾說過：“什么叫做不簡潔？能夠把簡潔的事情每天做好就是不簡潔。什么叫做不簡單？大家公認的特別簡單的事情，特別仔細地做好它，就是不簡單”。我們全體班主任在不簡潔和不簡單中牢牢抓住常規(guī)管理不放松，取得良好成效。

3.抓好培訓。在信息化時代，我們人人都需要充電。在培訓方面，我堅持“兩手抓，兩手都要硬?！奔匆皇肿グ嘀魅闻嘤?，一手抓同學干部培訓。教育處在學部抓好培訓工作的同時，也有針對性地開展了一些培訓。如本學年共開展了4次班主任培訓，其中2次是新班主任培訓，主題分別為“學校德育管理理念、德育管理制度培訓”和“如何有效開展家校聯(lián)系”；2次是全體班主任培訓：一為自主管理示范班閱歷溝通，潭菊清、徐春梅、鄭曉剛、丁玉玲、李緒坤等老師做閱歷介紹；一為班級管理心理教育專題講座，通過“傷熊大事”引出關注同學心理健康的話題。開展了4次同學干部培訓，如“老帶新”傳經(jīng)送寶會、衛(wèi)生、紀律委員工作培訓會、“自主管理中的苦與樂”溝通會、新一屆同學會干部工作動員培訓會等，關心同學增加服務意識，提高管理水平。

除定期開展培訓會外，我們還樂觀編傭德育文萃》，將一些好文章準時推舉給班主任，讓處在繁忙中的班主任能快捷地捕獲到新信息，武裝頭腦，促進工作。針對家長、班主任反映的同學上網(wǎng)影響學業(yè)問題，我們特地推出“網(wǎng)絡教育”?？┐蠹覅⒖?。

4.抓活思想教育。今日的同學獵取信息渠道廣，思維活躍，單一、空洞、權威式的說教很難勸說他們，觸動他們的心靈，這就要求教育者采納多途徑、多渠道做好同學思想教育工作。

A.加強陣地建設。同學在校內里，假如我們不用樂觀的東西占據(jù)他們的心靈空間，消極的事物就會乘虛而入，并漸漸占上風。本學年，我們充分利用校會、櫥窗、宣揚板、廣播、電視等輿論宣揚工具，拓展同學視野，豐富同學生活，陶冶同學情操，凈化同學心靈，讓我們的教育在潛移默化中影響同學。就說同學看電視問題，禁止看或禁止看港臺電視連續(xù)劇，效果甚微，關鍵引導同學看。我們在本學年錄播了《對話》《東方時空》《動物世界》《科技博覽》等節(jié)目，定時播放，慢慢被同學認可和接受，并從中受到了不少教育。鄭華玉、黃啟領等老師還樂觀向我們推舉好的節(jié)目。我們也開展了“每周一歌”活動，把同學愛唱歌的熱忱與唱好歌的導向有機結合，取得良好成效。

B.活動育人。以活動為載體，讓同學在參加、實踐、體驗中提高思想熟悉，獵取一份認同。在詳細操作中，不為活動而活動，重視活動過程的教育與滲透。本學年，主要幫助策劃開展了下列大型活動：校第六屆田徑運動會；東校區(qū)的“小制作、小創(chuàng)造、小科技”評比活動；東、西校區(qū)元旦迎新晚會；迎接市中同學日常行為規(guī)范檢查工作；開展“家庭禮儀”作業(yè)和“四個一”活動評比活動，評出“家庭禮儀”文明生195名，“四個一”活動優(yōu)秀生234名，并予以表彰；開展市級、校級“三好同學”、“優(yōu)秀同學干部”推舉評比活動，推出“身邊的榜樣、學習的楷?！睂？?，舉辦“學習閱歷溝通會”，樹正氣、促學風，營造樂觀向上的校內氛圍；開展“每班一支歌”競賽活動（612、803、702、701等班級），呈現(xiàn)班級風采，增加班級分散力，豐富班級文化；開展“平安教育周”活動；開展“中同學校服設計方案征集活動”和“同學校服設計展現(xiàn)活動”（預科部、104、810）；舉辦國防教育報告會等；開展中學校生聯(lián)誼活動；承辦學校五班級同學家長懇談會等。活動前，仔細做好調研、動員、協(xié)調；活動中，給同學搭建舞臺，讓同學唱主角，比如，同學導游的興起（預科部、一部）、同學的校服同學自己設計和展現(xiàn)等就是例證；活動后，做好追蹤調查和總結反饋，以利改進工作，像中學校生聯(lián)誼活動結束后，我們進行了一次問卷調查，把學校生提出的問題歸納總結，并有針對性地改進。C.抓住重點，突出特色。針對我校實際，我們重點抓好四個方面的教育，即以“六不規(guī)定”為主要內容的平民化教育，以愛校教育為先導的愛國主義教育，以萬里精神為靈魂的萬里文化滲透教育，以育人在于育心為指導的心理健康教育。比如教育同學愛國首先就應從愛校、愛家鄉(xiāng)做起，為此，我們啟動了“發(fā)揚萬里精神、建構人文萬里”活動方案，組織同學唱校歌、讀萬里創(chuàng)業(yè)史、聽董事長專題報告、爭論“如何學萬里精神，如何做一名優(yōu)秀萬里學子”等，增加同學驕傲感、自信念和愛校、創(chuàng)新、拼搏等意識，提升同學精神面貌，營造樂觀向上的校風、學風。

5.加強德育討論。本學年共召開10次德育討論會，把問題當課題，討論爭論。努力辦好《德育簡報》，力爭使之成為具有萬里國際學校中學班主任特色的簡報。目前，我們共編印5期，報道學校德育工作動態(tài)，開拓班主任工作論壇，介紹德育管理新理論、新觀點，武裝德育工頭腦。本學期本著“發(fā)覺典型、推廣閱歷”的目的進行了一次班主任工作調研，對一些好的做法予以推廣。特別興奮的是我們的班主任正在努力從閱歷型向科研型進展，促進了德育科研氛圍的形成。我們也開展了班主任工作論文的小型征集和推舉活動，彭林虹、周藝、程東文、倪志成等老師的教育論文紛紛獲獎。本學期我們還啟動了寄宿制學校校內文化課題的討論。

三、存在的問題

1.由于本人才疏學淺，加之閱歷不足，所以工作中難免有這樣那樣的疏漏和不盡人意之處。一年來，我始終處于探尋、摸索中，竭力想為班主任服好務，但事實上服務不夠，敬請原諒。

2.常規(guī)管理中，說教痕跡重，教育方法、模式上仍顯陳舊。

3.同學管理上，表揚的少，批判的多，沒有做到。

班主任述職報告5

有人說兒童是一本書，雖然要讀懂這本書并非易事;也有人說，兒童是花木，老師是園丁，園丁悉心照料著花木。我做這個愛讀書的園丁已近12年了。實際上我覺得兒童比花木要簡單的多，老師的工作比園丁的工作也要簡單的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

以愛心為陽光建筑漂亮的生命園林

“親其師，信其道?！笨鬃恿粝碌那旯庞栁蚁胛覀兠课焕蠋煻枷胱龅?。假如一味發(fā)脾氣指責同學的錯誤，收到的教育效果可想而知。經(jīng)過實踐我摸索出一種行之有效的招數(shù)，叫做“退三進一”。老虎等兇狠的動物在攻擊前首先是身體向后撤退，但撤退是為了更好的向前攻擊!我們批判同學一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂“退三進一”。作為班主任應當擅長捕獲每一個同學身上的閃光點，而這個小小的`閃光點很有可能挖掘出埋藏在他心里的大金礦。

一次我把班里違紀的孩子請到辦公室去促膝長談時，有同事反問我：“他們年齡這么小，你和他推心置腹的他能聽懂嗎?一點效果都沒有，還耽擱你批作業(yè)的時間，把家長請來就是了。”不，我說不然。我從不認為輕易跟家長告狀能解決事情的根本，也從不認為告狀能顯示老師有多么高的教育水平，我更從不以低班級同學年齡小聽不懂道理為由進行簡潔粗暴的批判與指責，只要你專心觀看，那一雙雙清亮的大眼睛小眼睛里裝著多少純真與和善啊。而且實踐證明：把同學當作搗亂分子、老師的附屬品，都是錯誤的。所謂“良師益友”，不能帶哪怕是絲毫的個人情感顏色。

我和同學有個心靈之約：不管大錯小錯，只要性質不算特殊惡劣，保證再一再二肯定不一再的狀況下我會和他有個密約。看，凱森，翼飛，宸愷，到現(xiàn)在的云飛，安安，堃堃，天一?都變成了課堂上樂觀發(fā)言，遵守秩序，有禮貌的好孩子。愛如空氣，人人需要;愛如陽光，沐浴暖和。愛是一個博大如海的字，它會讓你收獲沉甸甸的驚喜、欣慰和歡樂。

以責任為土壤享受幸福的生命園林

習慣是指人在肯定情境下自動化地去進行某種動作的需要或傾向。烏申斯基說過：“好習慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，一個人畢生都可以享用它的利息。而壞習慣是道德上無法償清的債務，這種債務能以不斷增長的利息熬煎人，

并把他引到道德破產的地步。”習慣對人的影響是巨大的。學校低班級階段是習慣養(yǎng)成的重要時期，假如抓住了這個關鍵期，讓同學養(yǎng)成良好的行為和學習習慣就會提高教育、教學工作的效率?！敖掏瑢W一天，想同學一生?！笔俏覀儗W校的教學理念，我也把它當作從教的最高準則。我對同學說每一句話，做每一件事，教每一項技能時都會思考它們對孩子以后的成長道路是否有長足的關心。大到課上的學問傳授、作業(yè)完成，課下的常規(guī)紀律、放學路隊;小到衣角衣擺鞋帶的整理和擦桌子時疊成小方塊的抹布，我都事無巨細，不吝指導。我教過的同學都很熟識這樣幾句話：“事不過三”、“言必信，行必果”、“不和任何人比，只做最好的自己”、“凡事盡力而為，結果并不重要，重要的是做這件事情的過程”，而我也時時刻刻以這幾句話為信條，言傳為輔，身教為主。引導孩子們在學習和班級活動上都付出最大的努力，哪怕結果并不如意也無怨無悔。

班主任述職報告6

一年來，由于領導的關懷與同事們的關心，我圓滿完成了教育教學任務，現(xiàn)簡要述職如下：

本年度，我主要擔當六班級xx班的數(shù)學教學兼班主任工作，還擔當高班級數(shù)學教研組組長。我深知自己責任重大，使命神圣，不敢有絲毫懈怠。為此，我工作兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，任勞任怨。我不敢好高騖遠，致力于備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，敬重、關懷、愛惜每一位同學，構建和諧的師生關系，努力去做一個值得同學敬重和信任的老師。擔當教研組長，我能樂觀、大膽、負責地開展工作，協(xié)調好各種關系，仔細落實學校支配的各項工作，組織老師進行各種學習。我樂觀完成了學校布置的各項工作，工作態(tài)度得到領導、同事、同學和家長的全都好評。

在數(shù)學教學中，我樂觀投身到教研教改的浪潮中，從書本、網(wǎng)絡中不斷學習先進的教學方法，并虛心向身邊的每一位老師學習，取長補短，努力形成自己的教學風格，為做一個科研型的'老師制造條件。在教學中不但傳授文化學問，而且大力推行素養(yǎng)教育，注意同學綜合素養(yǎng)的提高，同時讓數(shù)學課堂布滿人文顏色，用情感轉化后進生，嚴把教學質量關，努力培育全面進展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。同時，主動參與各級各類教研教改活動，取得了較好的成果，教學力量和教研力量逐步提高。

作為一名班主任，我堅持貫徹教書育人的原則，針對班級的實際狀況，實行切實有效的措施進行管理。關懷愛惜同學，對待同學一視同仁，強化同學的思想教育，注意個別教育。我努力與同學建立新型的師生關系，做同學的良師益友。我實行了個別談心、書信、日記等形式與同學溝通，虛心聽取同學的看法和建議。如布置《王老師，我想對你說》、《假如我是班主任》等作文，然后仔細品讀同學的作文，了解他們的心聲，把他們的正確看法和合理化建議記錄下來，并落實到行動上；對同學的一些誤會和不合實際的想法進行急躁地解釋與疏導，對于那些的確是由于老師的疏忽而損害了同學的事，我非常懇切地向同學賠禮賠禮，使他們心悅誠服，并消退了誤會。由于我的開誠布公與公正公正，同學們敢于說心里話，敢于發(fā)表自己的的不同見解，敢于友善大膽地對班上的不良現(xiàn)象和行為提出批判，從而營造了一種民主、寬松、和諧的學習氛圍，使同學能健康、歡樂地成長。

回顧一年的工作，我主要取得了如下成果：

1．指導班上50名同學排練并且本人親自參與表演的大型節(jié)目配樂詩朗誦《老師頌》參與了xx年xx月xx日由市教委主辦的慶祝第xx個老師節(jié)的文藝表演，12月份又參與了市推普工作迎省檢文藝演出。節(jié)目選材新奇，形式活潑，博得了觀眾的陣陣掌聲，贏得了領導與專家的高度評價。

2．班主任工作論文《xxxxxx》，xx年xx月在“xx杯”全國教育科研優(yōu)秀論文、教案評比活動中榮獲一等獎，并發(fā)表在《老師》xx年x期及《中國教育科研與實踐》上。

3．班主任工作論文《xx》發(fā)表在《教育科研論壇》xx年xx期上。

4．數(shù)學教學論文《xxxxx》在全國“樂教杯”教育教學論文大賽評優(yōu)活動中榮獲一等獎，并發(fā)表在《老師》xx年第xx期上。

5．10月26日～28日參與了xx省學校數(shù)學教學討論專業(yè)委員會團體會員第五屆教研活動暨xx省“學校數(shù)學思維啟蒙教育討論”課題研討會，設計的教學片斷《左右》榮獲一等獎。

6．樂觀指導同學參與各級各類競賽，取得了一些可喜的成果：xxx參與區(qū)中學校生田徑運動會榮獲學校組女子400米和800米的其次名；xxx參與“為益陽獻計獻策”活動，作文榮獲一等獎；xxx參與全國拉丁舞大賽榮獲金獎；參與作文大賽和書畫競賽不少同學獲獎……

7．所帶班級被學校評為衛(wèi)生文明班級和優(yōu)秀班級。

雖然取得了一些成果，但我深知，離黨和人民的要求、同學和家長的期盼還有較大的距離。來年我將連續(xù)努力，爭取更大的成果！

班主任述職報告7

本人一向奉行的宗旨是：老狡猾實地做人，嚴于律己，樂于助人，甘于奉獻；腳踏實地的做事，肯于鉆研，精于業(yè)務，忠于事業(yè)；豁達大度的處世，淡于名利，尊于領導，友于同事。

一、教學工作

聽從學校支配，不論是教好班還是教平行班，都盡力搞好本職工作，做到三仔細：仔細備課，仔細上課，仔細批改作業(yè)，想方設法提高同學成果。

幫助班主任做好同學的思想工作，常常與同學溝通，融洽師生關系，準時了解同學的各方面的動態(tài)，依據(jù)同學的不同性格特點、愛好愛好做工作，常常激勵、鞭策、勸導同學為了美妙的明天要明確讀書的目的，端正學習態(tài)度，盡心盡力搞好學習，將來走向社會少懊悔，不懊悔。

我認為：教育教學是一個老師的首要工作，無論何時何地都應當把它放在首要位置。

二、政教處工作

1．連續(xù)推行了“班級量化管理”，對正教風、濃學風起到了很大的作用，象衛(wèi)生、勞動、黑板報、活動、守紀、拾金不昧等方面已形成了自覺行動。同學們的班集體榮譽感是特別強的。郝冬英老師班上的羅鑫同學、饒晶同學分別撿到60元錢50元錢交到了政教處，潘應鵬老師班上江萬濤同學撿到50元錢

交到了政教處。

2．常常召開班主任會，準時與班主任溝通反饋狀況，特殊是平安，逢會必講，隨時關注同學在校內外個方面的動態(tài)，發(fā)覺問題準時利用課間操時間訓話，宣揚教育。

3．衛(wèi)生工作，堅持每天一小掃，每周一大掃，由同學會組織檢查、督促、量化打分。亂扔紙屑是令人頭痛之事，本人常常在操場上留意觀看，抓到亂扔紙屑的同學就做細致的勸說工作，這一舉措起到了肯定作用。廁所內的蒼蠅、蛆蟲較多，本人多次在廁所撒呋南丹殺滅，為師生們有一個良好的衛(wèi)生環(huán)境盡了自己一點微薄之力。

4．組織同學參與文教局進行的各項活動及學校的各項活動，組織進行了校運會、元旦文藝匯演，組織了同學體檢、捐款等。

5．幫助廬山區(qū)電視臺來我校攝制“教育天地”節(jié)目，參與了學校慶“六.一”活動。

6．其他日常工作繁雜瑣碎，不燥不煩，仔細對待，盡力做好。

三、工會工作

1．進行了“師德師風”演講競賽，旨在樹立新時期良好的師德師風形象，呈現(xiàn)我校良好的師德師風面貌，營造良好的師德師風學習氛圍，促進我校師德師風學習氛圍的形成。

2．組隊參與了文教局組織的`“教職工七人制足球賽”。

3．進行了xxx老師退休座談會。

4．組織教工登山活動，登蓮花洞英雄坡，讓老師們在緊急繁忙的工作之余，到大自然中去休閑放松。

5．年前組織慰問了退休老師、特困老師，每年的婦檢工作按要求進行，參加了學校大政方針的爭論，對學校的款待費予以督促簽證。

6．老師生病住院或家屬去世，無論天晴下雨，放棄自己的大事小事，義無返顧地前往探望或吊唁，把組織的暖和送給教工。

7．充分發(fā)揮老老師們的閱歷、威望、特長作用，充分發(fā)揮中年老師中流砥柱作用，充分發(fā)揮年輕老師時間充足、精力旺盛的作用，利用他們的激情，施展他們的聰慧才智，放手讓他們工作。

以上是一年來本人做的一點點微不足道的工作，我知道與學校的要求及同志們的期望相距甚

遠，今后我將加倍努力。感謝大家！

班主任述職報告8

時間過的真快，轉瞬又一學期過去了本人本學期擔當八班級的英語老師兼班主任。。驀然回首，往事歷歷在目?；仡欉@個學期，感覺自己已然成熟了很多。為今后更好的工作，現(xiàn)將本學期的工作述職如下：

為做好班主任工作，請教有閱歷的老師，理論實踐相結合，擅長總結歸納，提高自身管理力量。為創(chuàng)建良好班集體，以“團結、嚴謹、進取、創(chuàng)先”為班精神，培育得力班干部，多座談，家校緊密結合，努力構建家、校、社會三級教育網(wǎng)絡。通過多種方法使班級秩序井然。抓班風，促學風。本人注意對同學的素養(yǎng)教育，尤其是思想道德教育，注意同學的身心健康。培育了很多具有品學兼優(yōu)的同學，同時我也注意后進生的轉化工作，賜予后進生更多的暖和和關懷，尤其注意心理輔導，擅長捕獲后進生的閃光點，準時對其表揚和鼓舞，激發(fā)其自信念和進取心。轉化了多名后進生，使他們在校遵紀守法，完成學業(yè)，并順當完成期末考試。

在英語教學中，我虛心向有閱歷的老師在外學習后大膽的將所學的方法運用到教學實踐嚴謹治學，勇于實踐，制定合理的教學目標,把各種教學方法有機的結合起來,充分發(fā)揮老師的主導作用,以同學為主體,提高教學技巧,講究教學技術,教學語言生動,嚴格把好語音關，注意同學實際交際力量。注意挖掘教材的趣味材料，采納開心教學，努力激發(fā)同學的學習愛好。注意學法的指導，使同學不僅“學會”而且“會學”。在教學中不斷總結閱歷，堅持教書與育人相結合，注意教學實效”的教學風格，所教班級的成果班級名列前茅，受到了學校領導以及同事的欣賞。

在德育方面：

不但教書，更重視育人是我的工作原則。近年來始終擔當班主任工作，在擔當班主任工作上，仔細貫徹國家教育方針，樂觀開展教育改