2023幼兒園工作計劃第二學(xué)期樣本（2篇）

第8頁共8頁2023幼?兒園工作計?劃第二學(xué)期?樣本一、?指導(dǎo)思想?以《幼兒園?教育指導(dǎo)綱?要》、《指?南》為指導(dǎo)?，從我園實?際出發(fā)，結(jié)?合全園工作?計劃的要求?，認真制定?保教工作計?劃，切實做?到：保教常?規(guī)工作穩(wěn)步?加強，教師?隊伍專業(yè)素?養(yǎng)完善求精?細，環(huán)境教?育蘊含園所?文化，家園?互動平臺豐?富多樣，全?方位促進幼?兒快樂健康?成長。二?、工作目標?（一）加?強保教常規(guī)?工作，關(guān)注?細節(jié)夯實基?礎(chǔ)。（二?）多種途徑?促教師發(fā)展?，提高教師?專業(yè)素質(zhì)。?（三）加?強教育教學(xué)?常規(guī)管理，?促進保教質(zhì)?量提高。?（四）強化?教研活動，?提升教師教?研能力。?（五）加強?家園聯(lián)系，?共同促進幼?兒和諧發(fā)展?。三、主?要工作與措?施（一）?加強保教常?規(guī)工作，關(guān)?注細節(jié)夯實?基礎(chǔ)。1?.建立科學(xué)?的一日活動?保教制度，?規(guī)范常規(guī)工?作要求，從?入園、晨間?活動、早操?、主題活動?、游戲活動?、離園等，?每一環(huán)節(jié)對?教師、幼兒?都有具體明?確的要求。?細化每一環(huán)?節(jié)的管理，?向一日活動?各環(huán)節(jié)要質(zhì)?量。2.?要求每位教?師必須對一?日活動各環(huán)?節(jié)做到有計?劃、有目的?、有準備、?有組織、有?總結(jié)、有反?思，切實做?到心中有譜?、腦中有法?，使每一個?環(huán)節(jié)的活動?都能為提高?幼兒的能力?、知識、技?能服務(wù)，扎?扎實實地促?進每個幼兒?在各項活動?中得到發(fā)展?，確保幼兒?一日活動優(yōu)?質(zhì)高效。?____強?化幼兒園一?日活動保教?制度，結(jié)合?目標，加大?檢查、指導(dǎo)?、評比力度?。以檢查促?規(guī)范;以指?導(dǎo)促發(fā)展;?以評比促高?。4.加?強對班級教?學(xué)常規(guī)的調(diào)?研與督查，?包括班級管?理、幼兒日?常行為、學(xué)?習(xí)習(xí)慣、生?活習(xí)慣等，?在抓實常規(guī)?工作的前提?下，確保教?學(xué)質(zhì)量得到?明顯提高。?（二）多?種途徑促教?師發(fā)展，提?高教師專業(yè)?素質(zhì)。1?.加強理論?學(xué)習(xí)，提升?教師素養(yǎng)。?通過集體、?級組以及自?學(xué)的方式學(xué)?習(xí)《___?_-___?_歲兒童學(xué)?習(xí)與發(fā)展指?南》，重點?學(xué)習(xí)各領(lǐng)域?中每個年齡?段的教育目?標。在工作?中聯(lián)系實際?情況對《指?南》中的“?教育建議”?進行深入理?解、積極探?索、切實落?到實處。?2.開展主?題課程和特?色課程的培?訓(xùn)，每月組?織一次集體?專題培訓(xùn)活?動，主要針?對“師德師?風(fēng)教育”、?“幼兒園游?戲”、“家?長工作”、?“班主任”?以及“班級?管理”等方?面來安排。?另一方面根?據(jù)教師自身?教學(xué)實踐中?的問題或困?惑提出主題?，集中研討?、探究解決?的思路與方?法，鼓勵教?師暢所欲言?，發(fā)表見解?，將研討的?內(nèi)容及時進?行提升和總?結(jié)，確保每?次培訓(xùn)活動?有質(zhì)量、有?效果，并且?要學(xué)以致用?，把所學(xué)理?論與自己教?學(xué)實踐相結(jié)?合。3.?繼續(xù)通過“?走出去，請?進來”等方?法請專家來?園示范指導(dǎo)?或組織教師?到其他幼兒?園觀摩示范?課;讓教師?們走近更多?的專家、名?師，在與專?家、名師的?直接對話中?掌握新的教?育動態(tài)與策?略，進一步?領(lǐng)悟教育的?真諦，提高?教師的教育?和研究能力?。4.繼?續(xù)抓崗位練?兵和專業(yè)培?訓(xùn)，開展多?元化的園本?培訓(xùn)，磨練?青年教師內(nèi)?功，組織任?職____?年內(nèi)的青年?教師進行崗?位能力培訓(xùn)?，培訓(xùn)內(nèi)容?以彈琴、畫?畫、跳舞、?閱讀為主，?新添項目為?電子化教學(xué)?，形式以自?主學(xué)習(xí)，集?體展示及培?訓(xùn)為主。?5.繼續(xù)關(guān)?注青年教師?、合格教師?、骨干教師?的培養(yǎng)，本?學(xué)期每月進?行分層觀摩?活動，通過?新教師觀摩?課，合格教?師的展示課?，骨干教師?的示范課，?凸顯不同層?教師的優(yōu)勢?，相互學(xué)習(xí)?，相互提高?。6.積?累每個主題?的環(huán)境資料?、區(qū)角材料?，并將相關(guān)?材料上傳至?幼兒園資源?庫，利于教?師之間的相?互學(xué)習(xí)。?（三）加強?教育教學(xué)常?規(guī)管理，促?進保教質(zhì)量?提高。1?.常規(guī)教學(xué)?，規(guī)范管理?。教師的平?常教學(xué)要深?進扎實，自?覺做到天天?計劃、教案?、教具在先?，活動落實?到位，觀察?反饋及時，?反思小結(jié)深?進，使常規(guī)?教學(xué)更規(guī)范?。2.每?兩周組織集?體備課活動?，從教學(xué)實?際出發(fā)，集?體協(xié)作，發(fā)?現(xiàn)問題，研?究問題，解?決問題。繼?續(xù)深化“集?體備課”的?開展，通過?集思廣益、?一課多研的?方式，提高?教師們的課?程設(shè)計、活?動組織及課?后反思能力?，發(fā)揮集體?備課的實效?作用。并且?根據(jù)教研中?心的指導(dǎo)，?對集體備課?以“初稿、?修改及完善?”三步曲的?結(jié)構(gòu)進行調(diào)?整，聽課評?課修改完善?，讓老師們?真正的在集?體備課受益?，形成科學(xué)?有效、針對?性強的教學(xué)?活動。3?.立足教育?教學(xué)常態(tài)，?各班對照條?件，要求做?到“五個一?”。即：讓?每一面墻飾?都能與幼兒?互動;讓每?一個區(qū)域活?動都能促進?幼兒的有效?學(xué)習(xí);讓每?一個領(lǐng)域的?教育活動都?能支持和引?導(dǎo)幼兒主動?學(xué)習(xí);讓每?一個生活環(huán)?節(jié)都盡可能?成為教育契?機，讓兒童?的學(xué)習(xí)看得?見;讓每一?個空間都蘊?含閱讀信息?，促進幼兒?開放中完成?閱讀。4?.加強班級?環(huán)境創(chuàng)設(shè)與?區(qū)域活動建?設(shè)。通過對?每組指導(dǎo)一?個示范班，?以點帶面，?引導(dǎo)各班教?師根據(jù)幼兒?年齡特點創(chuàng)?設(shè)適合的物?資環(huán)境和精?神環(huán)境;在?區(qū)域環(huán)境的?布置、材料?的投放、對?幼兒參與區(qū)?域活動的指?導(dǎo)上下工夫?，將幼兒園?班級環(huán)境布?置與區(qū)域活?動的展開進?步到一個新?高度。5?.加大對班?級主題活動?墻的創(chuàng)設(shè)和?檢查力度。?結(jié)合月主題?，督導(dǎo)各班?及時布置更?換，每個月?檢查一次。?主題墻要求?做到美觀與?實用相結(jié)合?，教師參與?與幼兒動手?相結(jié)合，讓?幼兒與環(huán)境?互動，讓環(huán)?境育人，使?環(huán)境說話。?6.加強?蒙班的語言?教學(xué)，通過?開展蒙班教?研、主題式?的活動，綜?合實現(xiàn)幼兒?園語言教育?內(nèi)容中教育?故事與童話?、敘事性表?達與交流、?詩化語言等?多方面教育?。激發(fā)和支?持幼兒有意?義的語言使?用的生活情?景，引導(dǎo)幼?兒能用蒙古?語在生活中?樂意與人交?談，注意傾?聽對方的語?言。創(chuàng)設(shè)蒙?語語言環(huán)境?，提高蒙語?班級幼兒語?言能力的發(fā)?展。（四?）強化教研?活動，重視?教科研并重?，提升教師?教研能力?1.教研主?任領(lǐng)悟保教?部各工作內(nèi)?容精神并做?好上傳下達?的樞紐工作?，確保全園?教學(xué)工作上?下統(tǒng)一，高?效及時。同?時制定計劃?，按照園內(nèi)?的活動有針?對性的選課?選人，進行?一課三研。?并帶動各班?長用教材研?教材，及時?發(fā)現(xiàn)所用教?材的的實用?性和局限性?，同時實施?調(diào)整。2?.根據(jù)具體?情況，按照?各年齡段幼?兒常規(guī)教育?重點內(nèi)容，?把孩子們出?現(xiàn)的普遍或?個別問題進?行教研探討?，切實做好?園本教研活?動。3.?教研主任精?心組織每一?次教研活動?，活動準備?充分，要求?有活動詳細?記錄，活動?后寫出體會?。4.以?幼兒園環(huán)境?創(chuàng)設(shè)及語言?教學(xué)為本學(xué)?期教研主題?，通過教研?活動，使教?師全面了解?環(huán)境及語言?活動的教育?價值，理解?環(huán)境創(chuàng)設(shè)及?語言的重要?性，構(gòu)成園?本文化和特?點，提升辦?園水平。?5.加強蒙?研教研，以?研促教，充?分發(fā)揮教研?組的作用，?通過組內(nèi)研?討、交流、?學(xué)習(xí)，深入?探討教育策?略、教學(xué)方?式方法，提?高蒙班教師?的蒙語常規(guī)?教研的實效?性和常規(guī)教?學(xué)質(zhì)量。?6.學(xué)期初?，將要申請?____區(qū)?區(qū)級課題，?在本學(xué)認真?做好課題管?理工作，實?施動態(tài)管理?，課題負責(zé)?人必須加強?課題的管理?，實施專人?負責(zé)，落實?到人。堅持?人人參與原?則，通過教?育科研來提?升教師專業(yè)?技能。成立?課題小組，?要求課題組?人員做到堅?持不懈，并?將課題適時?匯報。（?五）加強家?園聯(lián)系，共?同促進幼兒?和諧發(fā)展。?1.繼續(xù)?加強家長社?團工作，充?分發(fā)揮家長?教育資源，?切實發(fā)揮家?長社團的輻?射帶動作用?。2.每?月一期家長?半日活動、?創(chuàng)新家長會?、家長助教?活動等活動?繼續(xù)深入開?展，進一步?增進家園間?的溝通和聯(lián)?系。3.?新生家長的?溝通工作從?新生預(yù)入園?活動開始，?及時與家長?溝通孩子的?發(fā)展情況，?關(guān)注幼兒的?個體差異，?獲得家長的?理解與支持?。4.開?展家園共育?系列活動，?如家教講座?、親子游戲?等，從而提?高家長的家?教能力和水?平，實現(xiàn)幼?兒園與家庭?的同步教育?。5.每?學(xué)期向家長?發(fā)放兩次問?卷調(diào)查，聆?聽家長的心?聲，讓家長?為幼兒園的?發(fā)展獻計獻?策，對我園?的整體發(fā)展?進行督導(dǎo)，?并給予大力?支持配合。?2023?幼兒園工作?計劃第二學(xué)?期樣本（二?）新學(xué)年?，新氣象。?在園領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)導(dǎo)下?，新學(xué)年新?學(xué)期的工作?緊鑼密布地?進行著。根?據(jù)新學(xué)年《?幼兒園工作?》、《幼兒?園教學(xué)計劃?安排》，集?合我班配班?老師及幼兒?實際情況，?擬定本學(xué)期?年工作計劃?如下：一?、所有配班?老師團結(jié)一?致，搞好具?有夏季特色?的教室布置?工作，為幼?兒設(shè)置良好?的肓人環(huán)境?，為幼兒的?在園生活提?供學(xué)習(xí)、生?活、休息的?良好場所，?讓幼兒喜歡?上我們班，?喜歡我們班?的每位老師?。二、解?幼兒情況，?對幼兒的性?格、愛好、?興趣等進行?祥細的解，?為他們制定?遠近期發(fā)展?目標，注意?每一個孩子?的不同進步?。對孩子進?行認知發(fā)展?、社會性發(fā)?展、身體發(fā)?展的教育，?培養(yǎng)幼兒良?好的生活衛(wèi)?生習(xí)慣和學(xué)?習(xí)習(xí)慣，教?育教學(xué)中注?意各學(xué)科的?相互滲透相?互補充，充?分發(fā)揮老師?的主導(dǎo)作用?和幼兒的主?體作用，讓?他們有主動?學(xué)習(xí)意識，?在不知不覺?中接受新觀?念，感覺新?教法，表現(xiàn)?新思維，讓?他們在觀察?中探索，探?索中發(fā)現(xiàn)，?發(fā)現(xiàn)中解，?解中獲得新?知識、新經(jīng)?驗，鼓勵每?個孩子的個?性發(fā)展，力?爭在師幼互?動中完成所?有教學(xué)計劃?。三、定?期召開家長?座談會，一?學(xué)期進行一?次家長開放?日活動，讓?每一位家長?都解和理解?幼兒園的一?日活動，放?心孩子在園?生活，做好?幼兒的家訪?隨訪工作，?隨時向家長?匯報孩子在?園情況，探?討孩子在學(xué)?習(xí)上、生活?中出現(xiàn)的問?題，和家長?達成共識，?力求每個孩?子都有較明?顯的進步，?讓孩子開心?，家長放心?，老師們工?作起來順心?舒心。力爭?家長參與班?的教育教學(xué)?活動和各項?竟技活動，?鼓勵家長重?視孩子方方?面面的教育?，讓家長在?不知不覺中?接受我們的?新理念季期?。四、做?好單親子女?，特殊兒童?的教育工作?，關(guān)心關(guān)愛?單親子女的?衣、食、住?，心理以及?健康，讓他?們不孤僻、?不自卑、不?妄自菲薄，?讓他們充分?感受老師的?每一個眼神?，每一個微?笑，每一個?動作對他們?的關(guān)心和愛?護，特別注?重特殊兒童?的心理及教?育方法的銜?接，逐步引?導(dǎo)他們向完?美人格的快?速發(fā)展，杜?絕體罰和變?相體罰幼兒?的現(xiàn)象發(fā)生?，尊重孩子?的獨立人格?及自由尊心?，培養(yǎng)幼兒?的自信心和?責(zé)任感。組?織幼兒參加?力所能及的?自我服務(wù)勞?動及競技活?動，讓幼兒?養(yǎng)成從小自?己的事自己?做的好習(xí)慣?，讓他們懂?得勞動的艱?辛及取得成?功的不易。?組織幼兒參?加故事比賽?、繪畫比賽?、體育競技?比賽、唱歌?比賽以及勞?動競賽，讓?他們通過自?己的努力獲?得成功的體?驗，培養(yǎng)幼?兒的自我服?務(wù)意識、競?爭意識及參?與意識五?、為幼兒準?備進行各種?探索活動需?要的材料，?鼓勵幼兒大?膽嘗試，讓?教學(xué)進入情?感領(lǐng)域，激?發(fā)幼兒的學(xué)?習(xí)興趣，并?憑借為幼兒?創(chuàng)設(shè)的環(huán)境?，把知識的?教學(xué)，能力?的培養(yǎng)，智?力的發(fā)展以?及道德情操?的陶冶有機?地結(jié)合起來?，讓他們在?“試試看”?、“試著想?一想”、“?試著做一做?”的提示中?看看、想想?、玩玩、做?做，鼓勵他?們的自主意?識和