幼兒園教師師德師風(fēng)總結(jié)（二篇）

第6頁共6頁幼兒園教?師師德師?風(fēng)總結(jié)?1、成立?師德活動(dòng)?小組。我?園高度重?視師德建?設(shè)，專門?成立了以?園長為組?長的師德?活動(dòng)小組?，對整個(gè)?工作進(jìn)行?總體上的?規(guī)劃與部?署。結(jié)合?幼兒園工?作實(shí)際，?制定了實(shí)?施方案，?使全體教?師進(jìn)一步?提高認(rèn)識(shí)?，明確了?責(zé)任，詮?釋師德教?育的必要?性與緊迫?性，統(tǒng)一?了全園教?師的思想?。2、?健全有關(guān)?師德師風(fēng)?規(guī)章制度?。教師道?德作為一?種職業(yè)道?德與其他?職業(yè)道德?相比，在?道德意識(shí)?要求上更?高、更全?面，在道?德行為上?有著更加?強(qiáng)烈的典?范性，在?道德影響?上更為廣?泛、深遠(yuǎn)?。為此，?幼兒園把?師德考核?，當(dāng)作年?度考核、?評優(yōu)評先?的重要內(nèi)?容。3?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)內(nèi)強(qiáng)素?質(zhì)、外樹?形象。幼?兒園根據(jù)?上級(jí)有關(guān)?規(guī)定和幼?兒園實(shí)際?，利用集?中時(shí)間學(xué)?習(xí)或利用?業(yè)余時(shí)間?自學(xué)。新?《綱要》?、《教師?職業(yè)道德?規(guī)范》，?要求每位?教師撰寫?心得體會(huì)?。通過學(xué)?習(xí)、討論?，真正使?每一位教?師認(rèn)識(shí)到?師德的豐?富內(nèi)涵，?認(rèn)識(shí)到師?德與育人?的密切關(guān)?系，以此?激發(fā)教師?認(rèn)真思考?，促進(jìn)教?師提高自?我形象，?注重修身?立德的自?覺性。?二、開展?形式多樣?的師德教?育活動(dòng)。?為進(jìn)一?步規(guī)范教?師職業(yè)道?德行為，?幼兒園圍?繞師德主?題，開展?多種教育?活動(dòng)，全?面提升全?園教師的?思想素質(zhì)?和職業(yè)道?德修養(yǎng)。?1、舉?辦師德討?論___?_，教師?們以自己?的認(rèn)識(shí)、?體會(huì)、故?事，暢談?了師德的?重要性，?抒發(fā)了對?教育的熱?愛之情。?2、領(lǐng)?導(dǎo)與教師?心靈溝通?。尋找發(fā)?現(xiàn)教師的?閃光點(diǎn)，?激勵(lì)教師?。在得到?領(lǐng)導(dǎo)的肯?定下，教?師們紛紛?表示繼續(xù)?努力。就?是在這樣?一個(gè)相互?學(xué)習(xí)的大?集體中，?這樣或那?樣的不足?都得到了?許多無微?不至的關(guān)?懷與耐心?指導(dǎo)，教?師們增長?了自己的?理論水平?，豐富了?成長的經(jīng)?歷。幼兒?園還注意?把師德師?風(fēng)建設(shè)與?人文關(guān)懷?結(jié)合起來?，幼兒園?領(lǐng)導(dǎo)多次?召開教師?座談會(huì)，?征詢幼兒?園管理工?作的意見?建議，營?造積極向?上的健康?娛樂環(huán)境?，打造良?好的文化?氛圍。?3、開展?“師德標(biāo)?兵”評比?活動(dòng)。讓?每一位教?師都感受?到先進(jìn)其?實(shí)就在身?邊，只要?努力肯干?，我也可?以成為大?家心目中?的先進(jìn)，?由于活動(dòng)?內(nèi)容符合?教師心理?，因此取?得了良好?的效果。?在平時(shí)的?教育教學(xué)?活動(dòng)中，?我園定期?開展教師?工作經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)，?做到師德?交流與工?作促進(jìn)相?輔相成。?注重在園?內(nèi)樹立的?優(yōu)秀教師?的實(shí)效性?，組織教?師學(xué)習(xí)身?邊的先進(jìn)?事例。?4、開展?教師人生?格言、教?育格言、?教師忌語?征集活動(dòng)?。通過人?生格言、?教育格言?的征集，?更加堅(jiān)定?了教師教?育理想與?信念，使?師德師風(fēng)?建設(shè)提高?到一個(gè)新?的高度。?5、全?體教師從?思想品德?、業(yè)務(wù)素?質(zhì)、職業(yè)?道德、工?作態(tài)度等?方面，以?“師德承?諾”的形?式，向家?長公開做?出承諾，?自覺接受?幼兒、家?長和社會(huì)?各界的監(jiān)?督。幼?兒園教師?師德師風(fēng)?總結(jié)（二?）百年?大計(jì)教育?為本，教?育大計(jì)系?教師為本?，教師大?計(jì)則師德?為本，要?培養(yǎng)適合?時(shí)代需要?的高素質(zhì)?人才，教?師是否具?有優(yōu)良的?道德修養(yǎng)?至關(guān)重要?。作為一?個(gè)從事幼?兒教育的?教師，感?到肩上的?責(zé)任重大?，萬丈高?樓平地起?，啟蒙教?育是教育?的基礎(chǔ)，?如果沒有?一個(gè)扎實(shí)?、優(yōu)良的?初始啟蒙?教育，就?會(huì)影響其?后的更高?層次的發(fā)?展。而教?師的靈魂?在于是師?德，強(qiáng)烈?的危機(jī)感?在鞭策著?我，培養(yǎng)?優(yōu)良的師?德修養(yǎng)已?刻不容緩?。一、?崇尚崇高?的師德?師德是一?個(gè)動(dòng)態(tài)的?概念，它?有一定的?時(shí)間性、?區(qū)域性和?民族性。?祖國歷史?悠久的傳?統(tǒng)師德，?在新的歷?史時(shí)期，?已注入了?新內(nèi)涵：?即為人師?表、熱愛?本職工作?、教書育?人。崇高?的師德已?提高到很?高位置。?綜合國力?的競爭、?知識(shí)經(jīng)濟(jì)?、實(shí)施素?質(zhì)教育、?精神文明?建設(shè)等方?面的呼喚?著崇高的?師德，作?為一名幼?兒教師要?以德治身?，培養(yǎng)優(yōu)?良的師德?。熱愛本?職工作，?以滿腔熱?度投入幼?兒教育。?1.提?高對師德?認(rèn)識(shí)所?謂師德認(rèn)?識(shí)，就是?指對教師?職業(yè)道德?的深刻認(rèn)?識(shí)和全面?理解，要?從“德”?中體會(huì)到?獻(xiàn)身幼兒?教育事業(yè)?的無比快?樂和自豪?。我從事?幼教工作?已有__?__年，?回顧自己?走過的經(jīng)?歷，對師?德認(rèn)識(shí)有?一個(gè)由淺?到深，由?片面到全?面的過程?。經(jīng)過各?種學(xué)習(xí)，?可以說在?師德認(rèn)識(shí)?上有了提?高，更重?要的是在?理論上使?我熱愛本?職工作有?了具體內(nèi)?容和明確?目標(biāo)，我?對自己所?擔(dān)負(fù)的幼?兒教育工?作有了新?的認(rèn)識(shí)，?尤其作為?幼兒教師?應(yīng)具備哪?些師德，?心中基本?上也有個(gè)?底。培養(yǎng)?跨時(shí)代所?需要的高?素質(zhì)人才?，其基礎(chǔ)?就是從優(yōu)?良的幼兒?教育開始?，幼兒教?師的一言?一行及教?育質(zhì)量將?直接影響?到今后小?學(xué)、中學(xué)?及大學(xué)的?學(xué)習(xí)質(zhì)量?和綜合素?質(zhì)能力的?提高。人?們形容育?人職業(yè)是?“園丁”?那是很貼?切的，尤?其幼兒教?育，從事?啟蒙教育?更加顯得?重要，可?以這樣說?，什么樣?的教師就?培養(yǎng)什么?樣的學(xué)生?，育人之?本，關(guān)鍵?在于師德?。2.?情系幼兒?，像母親?一般愛每?個(gè)孩子?幼兒教育?的對象都?是___?_歲的孩?子，他們?幼小，像?剛出土的?嫩芽，需?要“園丁?”的呵護(hù)?和培養(yǎng)。?在幼兒教?育工作中?，我始終?做到情系?幼兒，像?母親一般?熱忱地愛?每個(gè)孩子?。因此，?每當(dāng)幼兒?身體健康?，學(xué)習(xí)和?素質(zhì)有所?提高，你?就會(huì)喜悅?，那么就?可以消除?所有的勞?累感。?關(guān)愛每個(gè)?孩子，其?一，關(guān)心?他們的生?活，這是?幼兒教育?區(qū)別其他?教育的特?殊點(diǎn)。尤?其當(dāng)個(gè)別?孩子身體?感到不適?時(shí)，更要?體貼、照?顧好;其?二，熟悉?孩子們的?基本情況?，如家庭?人員，孩?子的性格?、脾氣、?生活環(huán)境?，這樣，?在教育時(shí)?，就可根?據(jù)每位孩?子的不同?特點(diǎn)，尋?找相應(yīng)的?方法，因?人而宜，?充分挖掘?他們的內(nèi)?在潛能;?其三，平?等對待每?個(gè)孩子，?不管是頑?皮的，還?是文靜的?，不管是?男孩，還?是女孩，?也不管他?們的家庭?背景、經(jīng)?濟(jì)條件，?都一視同?仁、平等?對待。這?樣，孩子?們就會(huì)感?到在老師?面前表現(xiàn)?都同樣有?機(jī)會(huì)得到?肯定。?二、塑造?師德風(fēng)范?，潛心練?功“給?學(xué)生一杯?水，教師?本身應(yīng)該?有一桶水?”，此話?很有道理?。在幼兒?教育中，?我感到在?孩子們眼?中，教師?是一個(gè)完?美無缺的?人物，是?最可值得?依賴的人?，你的投?手舉足，?都潛移默?化地影響?孩子們，?孩子從教?師身上看?到不求回?報(bào)的奉獻(xiàn)?，孜孜不?倦追求精?神，看到?社會(huì)的形?象，師德?不只是學(xué)?識(shí)問題，?更是塑造?優(yōu)良教師?形象的問?題。因此?對于師德?除了要深?刻認(rèn)識(shí)其?重要性，?更關(guān)鍵就?是如何去?提高自己?的師德。?本人結(jié)合?自己的情?況，下決?心就以下?三方面提?高修養(yǎng)。?1.重?視學(xué)習(xí)和?實(shí)踐認(rèn)?真學(xué)習(xí)，?充分理解?《小學(xué)中?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》，并?以此作為?自己言行?準(zhǔn)則，工?作中要時(shí)?刻牢記自?己作為教?師的基本?職能：育?人，只有?品德高尚?、學(xué)識(shí)淵?博、幼兒?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?豐富，才?能勝任此?項(xiàng)光榮的?工作。而?要做到這?些，就應(yīng)?該不斷地?堅(jiān)持學(xué)習(xí)?和實(shí)踐。?2.嚴(yán)?以律己，?注重言行?為人師?表，堅(jiān)持?嚴(yán)以律己?，增強(qiáng)自?身的自控?能力，控?制自己的?情緒，始?終保持優(yōu)?良、平和?的心境，?精神飽滿?地投入工?作，要把?自己看作?既是個(gè)普?通的人，?又是個(gè)教?育者，到?了幼兒園?就應(yīng)該把?屬于個(gè)人?一切不快?和煩惱留?在門外，?言談應(yīng)該?和顏悅色?，循循善?誘，舉止?應(yīng)該優(yōu)美?文雅，體?現(xiàn)心靈之?美，自己?的穿著應(yīng)?該樸素大?方得體，?符合幼兒?的審美情?趣。3?.培養(yǎng)優(yōu)?良的內(nèi)在?素養(yǎng)天?生麗質(zhì)固?然能給人?以美感，?使人愉悅?，但是作?為一名幼?兒教師更?重要的是?塑造幼兒?的內(nèi)在修?養(yǎng)，這樣?教師本人?的學(xué)識(shí)和?內(nèi)在素養(yǎng)?就顯得格?外重要。?(1)?注重積累?、陶冶、?培養(yǎng)高雅?的審美情?趣，在日?常生活中?應(yīng)加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，開闊?視野，不?斷豐富，?充實(shí)自己?，有認(rèn)識(shí)?地從祖國?優(yōu)秀文化?中吸取養(yǎng)?料，提高?自己的內(nèi)?在素養(yǎng)。?(2)?音樂既能?幫助人們?解除煩惱?郁悶，又?能使人振?奮精神，?因此增進(jìn)?自己的音?樂修養(yǎng)也?是必不可?少的。在?平時(shí)教學(xué)?工作中融?音樂與教?學(xué)為一體?，讓幼兒?多感受樂?曲中的美?感，讓其?身心不斷?得到陶冶?。(3?)為了調(diào)?動(dòng)各種教?學(xué)要素及?幼兒各種?感官參與?