幼兒園體育活動方案設(shè)計方案（三篇）

第5頁共5頁幼兒園體育?活動方案設(shè)?計方案活?動目標1?、練習(xí)拍球?，鍛煉上肢?力量，促進?孩子動作的?靈活性及協(xié)?調(diào)性。2?、體會集體?合作做游戲?的樂趣。?3、初步培?養(yǎng)幼兒體育?活動的興趣?。4、讓?幼兒初步具?有不怕困難?的意志品質(zhì)?，體驗健康?活動的樂趣?。教學(xué)重?點、難點?教學(xué)重點：?孩子在活動?中的靈活性?及協(xié)調(diào)性的?培養(yǎng)。教?學(xué)難點：孩?子參與的積?極性和個別?孩子動作協(xié)?調(diào)性的培養(yǎng)??；顒訙?備氣排球?____個?、小經(jīng)花1?0朵、紀念?品____?份。活動?過程一、?準備工作：?教師把孩?子帶到操場?中，平均分?成四列排好?，做準備工?作。二、?游戲過程：?1、要求?：(1)?每列第一名?孩子在教師?的發(fā)號令下?用單手把球?拍一個回合?后交球到下?一位孩子的?手中，以此?類推，直到?最后一名孩?子，哪一列?先完成任務(wù)?就是本次冠?軍，但是要?進行兩次比?賽方才獲勝?。(2)?未拍的孩子?要為本組加?油，不能打?鬧、起哄。?(3)點?評：對表現(xiàn)?好的孩子進?行表揚，獎?勵小紅花，?給冠軍組頒?發(fā)紀念品。?2、活動?結(jié)束。幼?兒園體育活?動方案設(shè)計?方案（二）?游戲活動?目標：1?、用幼兒感?興趣的游戲?方式發(fā)展基?本動作，培?養(yǎng)幼兒良好?的意志品質(zhì)?和對體育運?動的喜愛之?情。2、?發(fā)展幼兒走?、跑、跳、?鉆爬、、平?衡、匍匐前?進、投擲等?綜合運動技?能。3、?培養(yǎng)幼兒團?結(jié)互助的團?隊精神。?游戲活動準?備：1、?組織幼兒做?準備活動?2、給幼兒?介紹游戲玩?法爬越電?網(wǎng)(墊上匍?匐)—過獨?木橋(平衡?木)—踩石?過河(跨越?)—跨過壕?溝(雙腳跳?)—鉆過敵?人封鎖線(?鉆爬)—仍?炸彈(投擲?)—奪碉堡?，然后快速?跑回營地拍?第二個幼兒?的手，第二?個幼兒出發(fā)?，依次進行?，游戲可反?復(fù)進行。?3、幼兒進?行游戲活動?，教師指導(dǎo)?。幼兒園?體育活動方?案設(shè)計方案?（三）活?動目標：?1、通過活?動發(fā)展幼兒?手腳著地及?負重著地爬?的能力，鍛?煉四肢力量?。2、通?過活動發(fā)展?幼兒的靈敏?性、協(xié)調(diào)性?。3、通?過活動培養(yǎng)?幼兒遵守紀?律，在排隊?中互相謙讓?、等待的良?好行為品質(zhì)?，以及樂于?助人的精神??；顒訙?備：1、?“彩虹橋”?每人一個。?2、長、?短部隧道各?兩個。3?、球及放置?紙球的筐兩?個?；顒?流程：準?備操—小海?龜爬—帶殼?爬—愛助人?的小海龜—?放松活動?過程：1?、師生一起?做海洋世界?操。2、?教師介紹活?動內(nèi)容：可?愛的小海龜?。(提出要?求：手腳著?地爬)。?3、在教師?引導(dǎo)下幼兒?動腦筋在場?地中用各種?方式爬行。?(往前爬，?往后爬，往?左爬，往右?爬，曲線爬?，旋轉(zhuǎn)爬)?4、聽信?號各種方式?爬。5、?教師引導(dǎo)：?想一想，小?海龜還缺了?什么?(龜?殼)6、?幼兒背著龜?殼(彩虹橋?)聽信號以?各種方式爬?行。7、?游戲：“愛?助人的小海?龜”。內(nèi)?容：(1?)海龜媽媽?把海龜?shù)跋?在了外面,?海水漲潮要?把蛋淹沒。?小海龜們一?起幫海龜媽?媽把蛋揀回?來。(2?)海水退潮?后再把蛋送?回去。規(guī)?則：(1?)從各自的?龜殼下鉆出?,爬過地道?拿蛋,每次?拿得越多越?好,再從旁?邊爬回,將?蛋放在自己?的龜殼下。?(2)從?各自的龜殼?下拿出蛋,?爬過地道將?蛋送回原處?,再從旁邊?爬回。8?、放松活動?：小海龜長?大變老了。?活動延伸?：在孩子?熟練掌握手?腳著地爬的?基礎(chǔ)上，可?以進行手腳?爬和匍匐爬?。活動反?思：本次?活動的設(shè)計?十分符合中?班幼兒的年?齡特點及動?作的發(fā)展需?要。教師在?活動中突破?了兩點創(chuàng)新?,其一,教?師充分利用?玩具“彩虹?橋”的造型?特點,生動?并創(chuàng)造性地?設(shè)計成海龜?的殼,創(chuàng)造?性地設(shè)計了?負重手腳著?地爬的鍛煉?,使整個活?動設(shè)計渾然?天成,前后?呼應(yīng),而且?對提高幼兒?的四肢,頸?肌的力量以?及發(fā)展爬的?能力頗有幫?助,在注重?身體鍛煉,?發(fā)展能力,?品德培養(yǎng)等?方面,都符?合總的教育?目標;其二?,教師創(chuàng)造?性地編排了?“海洋世界?”操,操節(jié)?生動有趣,?幼兒十分喜?愛,它既與?教育內(nèi)容相?呼應(yīng),同時?又與準備活?動相連接,?可謂一舉兩?得。在活動?內(nèi)容的安排?上,遵循了?由易到難,?由簡到繁的?原則,激發(fā)?幼兒的鍛煉?興趣,層次?清楚,銜接?自然,每一?個內(nèi)容的出?現(xiàn)始終圍繞?活動目標,?同時注重個?體差異,為?孩子提供長?短不一的布?袋,并對發(fā)?展水平不同?的孩子提出?不同的要求?，且教師在?活動中能注?意培養(yǎng)幼兒?的自我保護?意識和能力?。組織形?式上，避免?了幼兒不必?要的排隊時?間,創(chuàng)設(shè)了?自由寬松,?愉快地氛圍?,體現(xiàn)了改?革的意識，?達到了預(yù)期?的目的。?設(shè)計思路：?戶外活動?結(jié)束后,孩?子們陸陸續(xù)?續(xù)上樓回教?室。幾個頑?皮的孩子卻?在上樓時,?手腳著地學(xué)?著小狗般爬