2023年幼兒園中班工作計劃例文（2篇）

第20頁共20頁2023年?幼兒園中班?工作計劃例?文一、班?級情況分析?本班共有?幼兒___?_人，男孩?____名?，女孩__?__名，其?中____?名幼兒符合?中班的年齡?，____?名幼兒年齡?偏小。班中?有____?名幼兒家庭?離異，由母?親撫養(yǎng)。由?祖輩來照顧?的幼兒較多?。經(jīng)過小?班一學(xué)年的?教育，班級?幼兒適應(yīng)外?界環(huán)境及抵?抗疾病能力?均有增強，?班級的出勤?率平均保持?在____?%以上。幼?兒的體力及?耐力也得到?提高，全班?身高、體重?雙達(dá)標(biāo)，比?入園初有明?顯的增長，?與此同時幼?兒動作的靈?活性及協(xié)調(diào)?性也有進(jìn)一?步的提高，?其中有__?__%的幼?兒學(xué)會了拍?球，而且有?一些幼兒還?能進(jìn)行花樣?拍球。上?學(xué)期末，對?班中___?_名幼兒進(jìn)?行健康、語?言、社會、?科學(xué)、藝術(shù)?能力的自測?。測查中發(fā)?現(xiàn)，小班下?學(xué)期的幼兒?其思維方式?主要還是建?立在直覺行?動思維的基?礎(chǔ)上，但是?在認(rèn)識活動?中，幼兒開?始出現(xiàn)具體?形象思維的?萌芽，并且?行為的有意?性也開始發(fā)?展。通過一?系列的主題?活動、區(qū)角?活動及游戲?活動，幼兒?的有意注意?、有意記憶?等水平有所?增強。特別?是在區(qū)角活?動及創(chuàng)造性?游戲中，幼?兒的責(zé)任感?、行為的目?的性、堅持?性均得到了?一定的鍛煉?和提高。?在語言方面?，班級幼兒?學(xué)會了安靜?的傾聽，能?用普通話較?完整的表達(dá)?自己的想法?，語言的連?貫性及理解?能力有了一?定的提高。?在社會性發(fā)?展方面，大?多數(shù)幼兒喜?歡幼兒園，?愿意親近老?師，能主動?參加集體活?動，樂意和?同伴一起游?戲，并且嘗?試與同伴一?起分享玩具?，并體驗其?中的快樂。?在科學(xué)方面?，幼兒對周?圍事物的探?索____?斷增強，并?且在老師的?引導(dǎo)下樂意?用多種感官?感知周圍的?事物，嘗試?進(jìn)行簡單的?比較、分類?。在日?；?動中，幼兒?喜歡操作，?并能在操作?的過程中發(fā)?現(xiàn)一些簡單?的知識，會?和同伴一起?分享自己的?所見所聞。?在藝術(shù)方面?，幼兒能用?自己喜歡的?顏色、材料?和工具大膽?的進(jìn)行美術(shù)?活動。班級?大部分幼兒?喜歡音樂活?動，能大膽?的進(jìn)行歌唱?和表演。?待加強的工?作：要針對?不同年齡、?不同特點的?幼兒開展個?性化教育。?加強瘦弱幼?兒的體育鍛?煉，特別要?讓幼兒多練?習(xí)觸物跳、?奔跑等體育?活動，多給?幼兒機(jī)會進(jìn)?行體育競賽?;鼓勵瘦弱?的幼兒早點?上幼兒園參?加跑步、跳?躍等晨間活?動。針對班?級幼兒語句?連貫性不夠?、大膽表述?能力不夠的?情況，本學(xué)?期要加強幼?兒的閱讀訓(xùn)?練，豐富詞?匯，著重培?養(yǎng)幼兒的傾?聽能力和大?膽表述能力?。通過講故?事比賽等一?系列活動，?進(jìn)一步激發(fā)?幼兒的講述?____從?而使幼兒在?語言表達(dá)的?連貫性、完?整性及大膽?方面得到有?效的鍛煉和?提高。在美?術(shù)活動中，?要特別注意?幾個膽小孩?子（李路瑋?、盧梓靜）?的個別教育?，注意家園?的密切聯(lián)系?，以確保教?師與家長教?育方法的一?致性。逐步?讓孩子想畫?、敢畫、喜?歡畫。爭取?通過新學(xué)期?的努力，使?幼兒各方面?的能力上一?個新臺階。?本學(xué)期增?加了兩名新?小朋友，通?過家訪了解?了孩子的近?期表現(xiàn)，取?得家長的配?合。因此，?在穩(wěn)定班況?的情況下，?讓新朋友盡?快適應(yīng)班級?生活，跟上?步伐，鼓勵?幼兒之間互?相幫助，共?同健康成長?。二、班?級工作措施?：1、建?立民主、平?等的伙伴式?師生關(guān)系，?參與幼兒的?活動，分享?成果，善于?體察幼兒的?情緒、態(tài)度?、需要等,?并作出適時?的反應(yīng)，讓?幼兒體驗到?幼兒園生活?的愉快，形?成安全感和?信賴感。?2、幫助幼?兒將所學(xué)的?社會知識、?行為規(guī)范與?自己的實際?行為聯(lián)系起?來，學(xué)習(xí)具?體的行動方?法。在行為?實踐中有意?識將問題矛?盾交給幼兒?，讓他們有?機(jī)會協(xié)商、?討論，并在?教師的引導(dǎo)?下自己解決?問題。3?、擴(kuò)大幼兒?的活動范圍?，讓幼兒多?參觀、探索?、交流、討?論，積累豐?富的感性經(jīng)?驗。引導(dǎo)幼?兒多接觸自?然環(huán)境，引?起他們對自?然現(xiàn)象、事?物的探究_?___積極?鼓勵幼兒提?問，滿足幼?兒的求知欲?和認(rèn)識興趣?，通過多種?途徑，豐富?幼兒知識。?4、豐富?環(huán)境創(chuàng)設(shè)的?內(nèi)容，在活?動室空間布?置中做到開?放式與封閉?式的有機(jī)結(jié)?合，并根據(jù)?幼兒的個別?差異及興趣?，提供不同?層次及不同?性質(zhì)的材料?。創(chuàng)設(shè)一面?突出幼兒主?體性的主題?墻，讓幼兒?真正成為環(huán)?境的主人，?真正體現(xiàn)“?環(huán)境是課程?的準(zhǔn)備、是?課程的發(fā)展?、是課程的?記錄?！?5、充分保?證幼兒各類?游戲，特別?是角色游戲?的開展。保?證幼兒有足?夠的游戲的?時間、空間?和材料，不?斷豐富游戲?內(nèi)容，體現(xiàn)?師幼共創(chuàng)。?在游戲過程?中，要鼓勵?、支持幼兒?相互合作，?自主開展游?戲，注重幼?兒愉快的游?戲體驗。?6、采用生?動形象、寓?情于教的方?式，發(fā)展兒?童的是非觀?念和自控能?力。選用大?量具體的情?景與行為，?通過講故事?、說兒歌、?看圖書、討?論等生動活?潑的形式，?由淺入深地?講清行為的?要求和其實?際含義，并?通過實踐練?習(xí)加以鞏固?。7、鼓?勵幼兒在游?戲和日常生?活中，積極?運用語言與?他人交往，?用語言表達(dá)?日常生活中?的所見所聞?。并結(jié)合主?題活動進(jìn)一?步提高幼兒?大膽表達(dá)及?表達(dá)的連貫?能力。三?、家長工作?1、通過?期初、期末?家長會及家?訪工作，使?家長了解本?學(xué)期工作的?任務(wù)、目標(biāo)?和內(nèi)容，讓?家長全方位?的了解我們?的教學(xué)改革?思路，引導(dǎo)?家長調(diào)整教?育觀念，及?時配合班級?各項教育活?動。虛心聽?取家長的意?見建議，耐?心解答家長?的問題，并?記錄分析改?進(jìn)工作，使?家園教育更?協(xié)調(diào)。2?、充分發(fā)揮?“家園聯(lián)系?欄”的作用?，確保每周?五向家長公?布下周各項?活動內(nèi)容安?排，并且豐?富聯(lián)系欄的?內(nèi)容，增設(shè)?“教育心得?”、“開心?寶貝”等內(nèi)?容，讓家長?也成為家園?聯(lián)系的主人?。定期展出?幼兒活動照?片，讓家長?通過“家園?欄”了解孩?子在園學(xué)習(xí)?、生活、游?戲的情況，?使家園欄真?正起到“橋?梁”的作用?。幼兒園?教師個人計?劃（2）3?、進(jìn)一步發(fā)?揮“家長信?箱”的作用?，與家長的?聯(lián)系方法多?樣化（口頭?、便條、電?話、家訪、?親子活動、?家長接待日?及年級家園?網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系等?），以便每?一位家長都?能及時了解?到孩子在園?的生活情況?，并及時反?應(yīng)教育工作?中存在的問?題。做好幼?兒每月的“?成長檔案”?的整理和記?錄工作，突?出成長檔案?的及時性和?個別針對性?。4、樹?立全心全意?為家長、為?幼兒服務(wù)的?意識，為家?長排優(yōu)解難?，切實做好?幼兒在園的?各項保教工?作。要耐心?做好個別家?長的配合工?作，取得教?育共識：要?想鍛煉幼兒?的能力，家?長必須解放?孩子的雙手?，不束縛他?們，有問題?讓孩子自己?解決，不事?事包辦代替?，從而更好?的配合幼兒?園工作。在?做好父母工?作的同時，?還要努力做?好“隔代家?長”的思想?工作，取得?他們的支持?和配合。?5、充分挖?掘利用家長?的“才藝”?資源，邀請?家長參加“?開放活動”?“社會活動?”“家長助?教活動”等?，參與幼兒?園一日活動?的交流。?四、個別教?育1、對?個別能力弱?的幼兒給予?更多的鼓勵?，幫助他們?樹立自信心?，并不厭其?煩的教育和?幫助他們，?同時與家長?密切配合，?使他們在幼?兒園這個集?體中能與伙?伴友好相處?，開心快樂?。2、要?給予離異家?庭的孩子更?多的關(guān)愛，?讓她能感覺?到集體的溫?暖，喜歡上?幼兒園。?3、午睡時?繼續(xù)開展“?聽故事入睡?”的活動，?提高幼兒的?睡眠質(zhì)量，?對于小便經(jīng)?常解出的幼?兒提醒他們?中途起床解?小便，耐心?護(hù)理，不怕?麻煩和辛苦?。4、對?于體質(zhì)較弱?的幼兒要多?觀察，及時?提醒他們增?減衣物，鼓?勵他們積極?參加體育鍛?煉，增強體?質(zhì)。5、?鼓勵個子矮?小的幼兒加?強戶外鍛煉?，增強幼兒?身體素質(zhì)，?不斷提高身?高、體重達(dá)?標(biāo)率。五?、保育工作?1、進(jìn)一?步提高教師?的保育意識?，和保育員?一起做好各?項衛(wèi)生工作?，做好一天?兩次的拖地?和周五的教?室環(huán)境衛(wèi)生?工作，并配?合保養(yǎng)員做?好消毒等工?作。2、?在天氣好的?時候，利用?中午午睡時?間，幫孩子?把鞋子曬曬?，并且輪流?幫孩子曬棉?被和墊被。?3、創(chuàng)設(shè)?良好舒適的?生活、活動?、游戲環(huán)境?，并及時更?換活動材料?。4、增?強保育意識?，耐心做好?保育工作，?在生活上關(guān)?心照顧幼兒?（大便、進(jìn)?餐、午睡、?喝水、疾病?等），不讓?家長把臟被?子臟床單帶?回家，鼓勵?幼兒自己的?事情自己做?。5、察?言觀色，注?重幼兒的心?理活動，發(fā)?現(xiàn)問題及時?解決。2?023年幼?兒園中班工?作計劃例文?（二）簡?單愉快的暑?假已經(jīng)過去?了，我們又?要把精力投?入到緊張而?富有激情的?工作中。本?學(xué)期我們將?繼續(xù)在幼兒?園領(lǐng)導(dǎo)的帶?領(lǐng)下，繼續(xù)?____《?新綱要》精?神，在工作?中不斷學(xué)習(xí)?，在學(xué)習(xí)中?不斷成長，?努力探索新?穎的教學(xué)方?式，給幼兒?一個獨特、?快樂、安全?的生活和活?動環(huán)境，讓?孩子開心，?讓家長放心?。一、狀?況分析：?經(jīng)過小班一?學(xué)年的教育?，班級幼兒?適應(yīng)外界環(huán)?境及抵抗疾?病潛力均有?增強，班級?的出勤率有?所提高。幼?兒的體力及?耐力也得到?提高，比入?園初有明顯?的增長，與?此同時幼兒?動作的靈活?性及協(xié)調(diào)性?也有進(jìn)一步?的提高。?在上學(xué)期中?，我班根據(jù)?幼兒的興趣?、發(fā)展及需?要，透過活?動，幼兒的?自主性、創(chuàng)?造性得到發(fā)?展，并促進(jìn)?了他們身心?全面、和諧?、健康地發(fā)?展，促進(jìn)了?每個幼兒富?有個性的發(fā)?展。個性是?在社會性發(fā)?展方面，大?多數(shù)幼兒喜?歡幼兒園，?愿意親近老?師，能主動?參加群眾活?動，樂意和?同伴一齊游?戲，并且嘗?試與同伴一?齊分享玩具?，并體驗其?中的快樂。?在家長工作?方面，我們?做到深入、?細(xì)致，處處?為了孩子，?時時思考家?長。家長也?對我們一學(xué)?年來的工作?也給予了較?大的支持和?好評。但是?，在一些方?面我們還有?待加強：我?們要針對不?同特點的幼?兒開展個性?化教育。加?強瘦弱幼兒?的體育鍛煉?，個性要讓?幼兒多練習(xí)?觸物跳、奔?跑等體育活?動，多給幼?兒機(jī)會進(jìn)行?體育競賽;?鼓勵瘦弱的?幼兒早點上?幼兒園參加?晨間活動。?針對班級幼?兒語句連貫?性不夠、大?膽表述潛力?不夠的狀況?，本學(xué)期要?加強幼兒的?閱讀訓(xùn)練，?豐富詞匯，?著重培養(yǎng)幼?兒的傾聽潛?力和大膽表?述潛力。透?過一些語言?活動，進(jìn)一?步激發(fā)幼兒?的講述欲望?，從而使幼?兒在語言表?達(dá)的連貫性?、完整性及?大膽方面得?到有效的鍛?煉和提高。?在美術(shù)中，?要個性注意?幾個膽小孩?子的個別教?育意家園的?密切聯(lián)系，?以確保教師?與家長教育?方法的一致?性。逐步讓?孩子想畫、?敢畫、喜歡?畫。爭取透?過新學(xué)期的?努力，使幼?兒各方面的?潛力上一?個新臺階。?二、工作?任務(wù)與措施?：1、學(xué)?初，依據(jù)新?《幼兒園教?育指導(dǎo)綱要?》及《幼兒?園工作規(guī)程?》和園務(wù)計?劃為目標(biāo)，?結(jié)合本班幼?兒的年齡特?點及發(fā)展?fàn)?況，制定出?適宜本班的?教育目標(biāo)，?班務(wù)計劃、?主題活動計?劃。并保證?在日常工作?中逐步落實?。2、根?據(jù)中班幼兒?各方面潛力?都有所提高?，有進(jìn)一步?發(fā)展的自主?性與主動性?的年齡特點?，合理安排?一日活動時?間，動靜交?替，室內(nèi)外?活動平衡;?根據(jù)本班幼?兒的潛力和?興趣安排不?同的活動，?有組織有指?導(dǎo)的活動與?自主性活動?，安靜活動?與運動活動?，還有個人?活動、小組?活動、群眾?活動，并給?予個別輔導(dǎo)?和隨機(jī)教育?，本學(xué)期重?點對幼兒動?手潛力的培?養(yǎng)和指導(dǎo)。?3、優(yōu)化?班級教育環(huán)?境，定期及?時地為各個?活動區(qū)帶給?充足的、幼?兒感興趣的?半成品或非?成品的材料?，以激發(fā)幼?兒的探索欲?望，提高幼?兒的動手潛?力。根據(jù)主?題活動的需?要，定期更?換主題及活?動區(qū)材料，?在教室外設(shè)?立美術(shù)作品?欄，保證每?個幼兒都有?展示作品及?欣賞作品的?機(jī)會，培養(yǎng)?幼兒的自我?表現(xiàn)潛力。?4、重視?幼兒身體素?質(zhì)的鍛煉，?保證每一天?幼兒都能到?達(dá)運動量;?注重幼兒的?個體差異。?為幼兒帶給?各種類型的?運動器械，?根據(jù)周計劃?活動的安排?，每周都有?側(cè)重點地帶?領(lǐng)幼兒進(jìn)行?體能鍛煉，?并給予幼兒?在戶外自由?活動，探索?和交流的機(jī)?會。5、?開展形式多?樣，資料豐?富的幼兒活?動，豐富幼?兒的學(xué)習(xí)生?活，促進(jìn)幼?兒多方面的?發(fā)展。6?、為了進(jìn)一?步提高我班?幼兒的自信?心和表現(xiàn)欲?，增強幼兒?的競爭意識?，提高幼兒?的生活自理?潛力，本學(xué)?期除參加園?內(nèi)舉辦的各?項活動外，?還準(zhǔn)備舉行?形式多樣的?活動，如"?小能手"和?"小歌手"?等。7、?本學(xué)期在每?周一、三利?用餐后十分?鐘進(jìn)行表演?，培養(yǎng)幼兒?表現(xiàn)美、感?受美的潛力?，鍛煉幼兒?的膽量，使?幼兒能在群?眾面前大膽?表現(xiàn)、建立?他們的自信?心。8、?班內(nèi)個別各?方面潛力相?對較弱一點?的幼兒，及?時客觀地作?好幼兒活動?過程記錄和?評價工作，?提高教師對?幼兒的觀察?潛力和教學(xué)?反思潛力。?9、加強?幼兒的安全?教育，使幼?兒認(rèn)識有傷?害性的物品?、行為和危?險的地方，?構(gòu)成初步的?安全意識。?三、個領(lǐng)?域發(fā)展目標(biāo)?及措施健?康領(lǐng)域：?（一）、發(fā)?展目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)控?制、調(diào)整自?己的情緒。?培養(yǎng)獨立進(jìn)?餐和自我服?務(wù)的潛力。?2、了解?必要的衛(wèi)生?保健知識和?安全常識，?學(xué)會保護(hù)自?己。3、?用心參加體?育運動，練?習(xí)向上拋接?球，雙腳協(xié)?調(diào)攀登，學(xué)?習(xí)側(cè)面鉆，?嘗試用各種?材料做各種?動作游戲，?繼續(xù)練習(xí)拍?球。（二?）、具體措?施：1、?繼續(xù)培養(yǎng)幼?兒的自理潛?力，初步養(yǎng)?成良好的進(jìn)?餐習(xí)慣，為?增加幼兒食?欲，進(jìn)行愉?快進(jìn)餐，對?于胃口不好?的孩子，采?取少盛多添?、表揚鼓勵?等方法;初?步培養(yǎng)良好?的午睡常規(guī)?，要求幼兒?將脫下的衣?服折好并放?在指定的位?置，按時入?睡，醒來后?持續(xù)安靜不?說話，起床?時將自己的?棉被折好。?對自理潛力?弱的幼兒，?在多照顧的?同時，也要?多鼓勵幼兒?自己的事情?自己做，讓?他們體會成?功的喜悅。?2、進(jìn)行?初步的安全?教育，透過?兒歌、故事?、游戲、情?景表演等形?式讓幼兒懂?得不能玩危?險物，不能?離開群眾，?不能跟陌生?人走;當(dāng)身?體不適時主?動告訴老師?;透過表揚?、鼓勵的形?式教育幼兒?玩各種玩具?互相謙讓、?不爭搶;游?戲時學(xué)會自?我保護(hù)。?3、科學(xué)、?搞笑地安排?和組織幼兒?開展各項體?育活動，利?用各種材料?增加幼兒參?與運動的興?趣，如帶給?圈、繩、舊?報紙、棍等?;增強幼兒?體質(zhì)，利用?園內(nèi)的大型?活動器具及?攀沿墻，讓?幼兒學(xué)習(xí)鉆?、爬、攀登?等基本動作?，透過鍛煉?，促進(jìn)幼兒?身體的健康?發(fā)展。語?言領(lǐng)域：?（一）、發(fā)?展目標(biāo)1?、能用普通?話大膽、清?楚地說出自?己想說的事?。2、培?養(yǎng)幼兒能口?齒清楚地與?老師、同伴?交流;理解?故事資料并?較連貫說出?主要情節(jié);?接觸多種題?材的文學(xué)作?品，獲得聆?聽的樂趣;?會仿編兒歌?。3、學(xué)?習(xí)有順序地?看圖書，樂?意與同伴交?流圖書的主?要資料，喜?歡看電視、?聽廣播。?（二）、具?體措施1?、在一日生?活的各個環(huán)?節(jié)中都要鼓?勵幼兒大膽?、清楚地表?達(dá)自己的想?法。2、?在班內(nèi)設(shè)立?語言區(qū)，鼓?勵幼兒個性?是膽子小的?孩子主動與?老師和同伴?交流，運用?故事閱讀、?兒歌朗誦、?自由談話等?形式，培養(yǎng)?幼兒的語言?潛力;鼓勵?幼兒正確發(fā)?音，口齒清?楚地表達(dá)愿?望，回答問?題。3、?在溫馨書屋?帶給多種體?裁的圖書，?繼續(xù)激發(fā)幼?兒對圖書的?興趣，并能?將搞笑的情?節(jié)簡單講述?出來。多鼓?勵個別幼兒?克服膽怯心?理，在老師?的幫忙下，?學(xué)習(xí)大膽與?人交往。?社會領(lǐng)域：?（一）、?發(fā)展目標(biāo)?1、繼續(xù)學(xué)?習(xí)與同伴合?作活動培養(yǎng)?解決問題的?潛力，學(xué)習(xí)?尊重別人，?學(xué)習(xí)懂得關(guān)?心別人的方?法，并適當(dāng)?表現(xiàn)，繼續(xù)?體會與人分?享的快樂。?2、關(guān)愛?長輩，接觸?與自己生活?有關(guān)的社會?工作人員，?了解與自己?的關(guān)系，尊?重他們的勞?動。3、?初步辨別是?非，遵守群?眾生活中的?基本規(guī)則。?4、對自?己能做的事?有信心。?5、了解家?鄉(xiāng)著名的設(shè)?施、景觀，?喜愛參與活?動，萌發(fā)愛?家鄉(xiāng)的情感?。（二）?、具體措施?1、在一?日活動中，?注重培養(yǎng)幼?兒的人際交?往技能，在?班內(nèi)創(chuàng)設(shè)娃?娃家、醫(yī)院?、共享區(qū)等?區(qū)域，鼓勵?幼兒喜歡和?同伴游戲，?有意識地讓?幼兒學(xué)會分?享、輪流、?等待、合作?。引導(dǎo)幼兒?在與同伴和?成人交往的?過程中，學(xué)?會基本的禮?貌用語，培?養(yǎng)幼兒講禮?貌的習(xí)慣。?讓幼兒明白?安靜傾聽的?作用，能學(xué)?會尊重他人?。加強個別?自控潛力差?的幼兒的教?育，使他們?在群眾活動?時學(xué)習(xí)控制?自己的情緒?，不亂發(fā)脾?氣。2、?結(jié)合主題活?動，讓幼兒?了解各行各?業(yè)的人們的?勞動，并從?身邊的小事?做起，尊重?勞動成果。?3、組織?一系列參觀?活動，讓幼?兒了解杭州?著名的設(shè)施?、景觀。?4、及時肯?定和展示幼?兒的作品，?讓幼兒學(xué)會?肯定自己、?欣賞自己。?5、透過?全園大活動?、平行班活?動和班級活?動，使幼兒?樂意參與并?體驗快樂，?激發(fā)幼兒愉?快的情緒。?鼓勵幼兒表?達(dá)自己的愿?望和要求，?培養(yǎng)構(gòu)成幼?兒自信、活?潑開朗、大?方、大膽的?良好個性。?科學(xué)領(lǐng)域?：（一）?、發(fā)展目標(biāo)?1、嘗試?探索動、植?物和人的特?征，讓幼兒?運用多種感?官去感知周?圍環(huán)境及現(xiàn)?象。喜愛提?問，愿意收?集感興趣的?信息。2?、能從生活?和游戲中學(xué)?習(xí)簡單的數(shù)?、形、時空?等概念。學(xué)?習(xí)使用比較?、分類、排?序、測量等?方法。（?二）、具體?措施1、?結(jié)合主題在?活動區(qū)中開?展感覺體驗?區(qū)活動，讓?幼兒感知周?圍事物明顯?特征，發(fā)展?觀察力、感?知力及動手?動腦潛力。?充分利用周?邊的教育，?組織幼兒參?觀活動，豐?富幼兒經(jīng)驗?。2、豐?富自然角，?按季節(jié)變化?種植花卉、?飼養(yǎng)小動物?，引導(dǎo)幼兒?其明顯特征?，學(xué)會保護(hù)?小動物，培?養(yǎng)愛心;透?過春游和散?步發(fā)現(xiàn)自然?環(huán)境的明顯?變化，感知?天氣和季節(jié)?的突出特征?;透過玩沙?、玩水活動?，對沙、水?等自然現(xiàn)象?感興趣。?3、開辟數(shù)?學(xué)利用游戲?、操作等活?動，讓幼兒?比較物體的?顏色、大小?、形狀和數(shù)?量進(jìn)行分類?和排序并學(xué)?習(xí)簡單的測?量。4、?學(xué)習(xí)觀察生?活，能進(jìn)行?簡單的統(tǒng)計?。對個別數(shù)?字概念較差?的幼兒單獨?引導(dǎo)，激發(fā)?興趣。藝?術(shù)領(lǐng)域：?（一）、發(fā)?展目標(biāo)1?、學(xué)習(xí)用自?然的聲音大?膽的有表情?的唱歌（合?唱和獨唱）?，喜歡模仿?創(chuàng)編歌曲和?動作。喜歡?隨音樂奏和?情緒做模仿?動作、跳舞?和游戲。?2、能發(fā)現(xiàn)?周圍環(huán)境中?的美，喜歡?欣賞美并嘗?試自己創(chuàng)造?美，學(xué)會表?現(xiàn)物體的基?本部分和主?要特征，能?大膽安排畫?面。學(xué)習(xí)群?眾藝術(shù)活動?的規(guī)則，體?驗群眾藝術(shù)?活動的樂趣?。（二）?、具體措施?1、創(chuàng)設(shè)?音樂表演區(qū)?，擺放樂器?和幼兒自制?的沙球，培?養(yǎng)幼兒對音?樂的興趣，?透過唱歌、?跳舞來激發(fā)?幼兒表現(xiàn)的?欲望。2?、利用零星?時間（晨間?、飯前、進(jìn)?餐時、午睡?起床時）給?幼兒欣賞音?樂養(yǎng)幼兒的?感受力和欣?賞力，初步?能借助動作?、表情、語?言等，表達(dá)?對音樂的感?受。3、?透過欣賞各?種各樣的美?術(shù)，激發(fā)幼?兒畫和手工?制作的興趣?。在繪畫技?能技巧的培?養(yǎng)基礎(chǔ)上，?繼續(xù)嘗試使?用多種工具?和材料，如?印章、手掌?、顏色、紙?團(tuán)、積木等?，透過畫、?折、粘帖等?方法來完成?美術(shù)。4?、充分利用?幼兒的作品?布置教室環(huán)?境，激發(fā)幼?兒表現(xiàn)的潛?力。5、?創(chuàng)設(shè)美工區(qū)?和創(chuàng)意區(qū)，?讓幼兒想象?、選取和創(chuàng)?造。6、?建立建筑區(qū)?，讓幼兒積?塑、積木等?材料表現(xiàn)日?常觀察到的?美。四、?保育工作?1、保證活?動室的采光?度，注重保?護(hù)養(yǎng)幼兒眼?睛，防止幼?兒用眼的不?正確方法。?2、繼續(xù)?培養(yǎng)幼兒良?好的衛(wèi)生習(xí)?慣、飲食進(jìn)?餐習(xí)慣和良?好的睡眠習(xí)?慣及穿脫潛?力，根據(jù)天?氣的變換及?時更換被褥?。3、在?日常的清潔?工作中，我?們務(wù)必做到?一天一小掃?、____?月一大掃，?并做好各項?消毒工作，?持續(xù)室內(nèi)外?的衛(wèi)生環(huán)境?，持續(xù)室內(nèi)?空氣流通。?4、堅持?執(zhí)行消毒制?度，利用陽?光、紫外線?、消毒水消?毒玩具、被?褥等物品，?預(yù)防各傳染?病的發(fā)生和?流傳。五?、家長工作?1、透過?家長會及家?訪工作，使?家長了解本?學(xué)期工作的?任務(wù)、目標(biāo)?和資料，讓?家長全方位?的了解我們?的教學(xué)改革?思路，引導(dǎo)?家長調(diào)整教?育觀念，及?時配合班級?各項教育活?動。虛心聽?取家長的意?見推薦，耐?心解答家長?的問題，并?記錄分析改?善工作，使?家園教育更?協(xié)調(diào)。2?、充分發(fā)揮?“家園聯(lián)系?欄”的作用?，確保每周?五向家長公?布下周各項?活動資料安?排，并且豐?富聯(lián)系欄的?資料。定期?在班級博客?中展出幼兒?活動照片，?讓家長充分?了解孩子在?園學(xué)習(xí)、生?活、游戲的?狀況。3?、做好幼兒?每月的“成?長檔案”的?整理和記錄?工作，突出?成長檔案的?及時性和個?別針對性。?4、樹立?全心全意為?家長、為幼?兒服務(wù)的意?識，為家長?排優(yōu)解難，?切實做好幼?兒在園的各?項保教工作?。要耐心做?好個別家長?的配合工作?，取得教育?共識：要想?鍛煉幼兒的?潛力，家長?務(wù)必解放孩?子的雙手，?不束縛他們?，有問題讓?孩子自己解?決，不事事?包辦代替，?從而更好的?配合幼兒園?工作。在做?好父母工作?的同時，還?要努力做好?“隔代家長?”的思想工?作，取得他?們的支持和?配合。5?、充分挖掘?利用家長的?“才藝”資?源，邀請家?長參加“開?放活動”等?，參與幼兒?園一日活動?的交流。?六、主題目?標(biāo)：（一?）朋友見面?真開心1?、能用心愉?快地參與活?動，樂意與?同伴合作游?戲。2、?明白自己生?日以及身邊?朋友的生日?月份，增進(jìn)?朋友間的友?誼。3、?明白朋友間?互相尊重、?友好交往的?重要性。?（二）快快?慢慢1、?進(jìn)一步了解?一些“快朋?友”和“慢?朋友”的行?動速度和生?活習(xí)性，明?白在日常生?活中什么時?候做事情動?作要快，什?么時候做事?情動作要慢?，養(yǎng)成良好?的行為習(xí)慣?。（三）?綠色家園?1、感受周?圍環(huán)境的美?，初步了解?環(huán)境與人們?生活的關(guān)系?。初步懂得?保護(hù)環(huán)境的?好處，從而?萌發(fā)環(huán)保意?識。2、?認(rèn)識一些相?關(guān)的環(huán)保標(biāo)?志，了解并?學(xué)習(xí)人們共?同生活所務(wù)?必遵守的公?共規(guī)則。?（四）我愛?運動1、?讓幼兒初步?掌握幾種簡?單的體育運?動項目。?2、幼兒明?白適量的運?動能給我們?帶來健康。?3、在體?育活動中嘗?試學(xué)習(xí)保護(hù)?自己，使自?己能夠完成?體育活動。?4、透過?體育活動，?訓(xùn)練幼兒的?堅持性、吃?苦耐勞的精?神。5、?體驗運動的?快樂。（?五）果蔬一?家子1、?明白秋季是?蔬菜豐收的?季節(jié)，認(rèn)識?幾種常見蔬?菜，了解其?外形特征及?蔬菜和人們?的關(guān)系和營?養(yǎng)價值，養(yǎng)?成不偏食、?不挑食的良?好習(xí)慣。?2、在看看?、聞聞