七年級數(shù)學上冊的教學計劃人教（三篇）

第7頁共7頁七年級數(shù)學?上冊的教學?計劃人教?一、教學思?想二、在?教學過程中?抓住以下幾?個環(huán)節(jié)（?2）抓住課?堂____?分鐘。嚴格?按照教學計?劃，備課統(tǒng)?一進度，統(tǒng)?一練習，進?行教學，精?心設計每一?節(jié)課的每一?個環(huán)節(jié)，爭?取每節(jié)課達?到教學目標?，突出重點?，分散難點?，增大課堂?容量組織學?生人人參與?課堂活動，?使每個學生?積極主動參?與課堂活動?，使每個學?生動手、動?口、動腦，?及時反饋信?息提高課堂?效益。（?3）課后反?饋。精選適?當?shù)木毩曨}?、測試卷，?及時批改作?業(yè)，發(fā)現(xiàn)問?題及時給學?生面對面的?指出并指導?學生搞懂弄?通，不留一?個疑難點，?讓學生學有?所獲。三?、不斷鉆研?業(yè)務，提高?業(yè)務能力及?水平積極?參加業(yè)務學?習，看書、?看報，參加?學校組織的?培訓，使之?更好的為基?礎教育的改?革努力，掌?握新的技能?、技巧，不?斷努力，取?長補短，揚?長避短，努?力使教學更?務實，方法?更靈活，手?段更先進。?四、提高?質(zhì)量的措施?1.認真?學習鉆研新?課標，掌握?教材。2?.認真?zhèn)湔n?，爭取充分?掌握學生動?態(tài)。3.?認真上好每?一堂課。?4.落實每?一堂課后輔?助，查漏補?缺。6.?經(jīng)常聽取學?生良好的合?理化建議。?7.以“?兩頭”帶“?中間”戰(zhàn)略?思想不變。?8.深化?兩極生的訓?導。七年?級數(shù)學上冊?的教學計劃?人教（二）?一、基本?情況分析?1、學生情?況分析：?這學期我承?擔七（1）?（2）兩班?的數(shù)學教學?，這些學生?整體基礎參?差不齊，小?學沒有養(yǎng)成?良好的學習?習慣，所以?任務艱巨。?在小學所學?知識的掌握?程度上，對?優(yōu)生來說，?能夠透徹理?解知識，知?識間的內(nèi)在?聯(lián)系也較為?清楚，但位?數(shù)不多。對?多數(shù)學生來?說，簡單的?基礎知識還?不能有效掌?握，成績稍?差。學生的?邏輯推理、?邏輯思維能?力，計算能?力要得到加?強，還要提?升整體成績?，適時補充?課外知識，?拓展學生的?知識面，抽?出一定的時?間給強化幾?何訓練，全?面提升學生?的數(shù)學素質(zhì)?。2、教?材分析：?1）第1章?有理數(shù)：本?章主要學習?有理數(shù)的基?本性質(zhì)及運?算。本章重?點內(nèi)容是有?理數(shù)的概念?，性質(zhì)和運?算。本章的?難點在于理?解有理數(shù)的?基本性質(zhì)、?運算法則，?并將它們應?用到解決實?際問題和計?算中。2?）第2章整?式的加減：?本章主要是?學習單項式?和多項式的?加減運算。?本章重點內(nèi)?容是單項式?、多項式、?同類項的概?念;合并同?類項及去括?號的法則及?整式的加減?運算。本章?難點在于理?解合并同類?項和去括號?的法則。?3）第3章?一元一次方?程：本章主?要學習一元?一次方程的?概念、等式?的基本性質(zhì)?、一元一次?方程的解法?及應用。本?章重點內(nèi)容?是理解等式?的基本性質(zhì)?;掌握解一?元一次方程?的一般步驟?;列方程解?決實際問題?的基本思路?。本章難點?在于解一元?一次方程，?并利用一元?一次方程解?決簡單的實?際問題。?4）第4章?幾何圖形初?步：本章主?要學習線段?和角有關的?性質(zhì)。本章?的重點是區(qū)?別直線、射?線、線段，?角的有關性?質(zhì)和計算;?理解互為余?角、互為補?角的性質(zhì)及?應用。本章?的難點在于?線段和角的?有關計算。?二、教學?目標和要求?（一）知?識與技能?1、獲得數(shù)?學中的基本?理論、概念?、原理和規(guī)?律等方面的?知識，了解?并關注這些?知識在生產(chǎn)?、生活和社?會發(fā)展中的?應用。2?、學會將實?踐生活中遇?到的實際問?題轉(zhuǎn)化為數(shù)?學問題，從?而通過數(shù)學?問題解決實?際問題。體?驗幾何定理?的探究及其?推理過程并?學會在實際?問題進行應?用。3、?初步具有數(shù)?學研究操作?的基本技能?，一定的科?學探究和實?踐能力，養(yǎng)?成良好的科?學思維習慣?。（二）?過程與方法?1、采用?思考、類比?、探究、歸?納、得出結(jié)?論的方法進?行教學;?2、發(fā)揮學?生的主體作?用，作好探?究性活動;?3、密切?聯(lián)系實際，?激發(fā)學生的?學習的積極?性，培養(yǎng)學?生的類比、?歸納的能力?.（三）?情感態(tài)度與?價值觀1?、理解人與?自然、社會?的密切關系?，和諧發(fā)展?的主義，提?高環(huán)境保護?意識。2?、逐步形成?數(shù)學的`基?本觀點和科?學態(tài)度，為?確立辯證唯?物主義世界?觀奠定必在?的基礎。?三、提高教?學質(zhì)量的主?要措施1?、認真研讀?新課程標準?，鉆研新教?材，根據(jù)新?課程標準，?擴充教材內(nèi)?容，認真上?課，批改作?業(yè)，認真輔?導，認真制?作考試試試?卷，也讓學?生學會認真?學習。2?、興趣是的?老師，激發(fā)?學生的興趣?，給學生介?紹數(shù)學家、?數(shù)學史、介?紹相應的數(shù)?學趣題，給?出數(shù)學課外?思考題，激?發(fā)學生的興?趣。3、?引導學生積?極參與知識?的構建，營?造民主、和?諧、平等、?自主、探究?、合作、交?流的氛圍，?分享快樂的?學習課堂，?讓學生體會?學習的快樂?，享受學習?。4、運?用新課程標?準的理念指?導教學，積?極更新自己?腦海中固有?的教育理念?，不同的教?育理念將帶?來不同的教?育效果。?七年級數(shù)學?上冊的教學?計劃人教（?三）一、?加強教師理?論學習、提?高教師理論?水平當前?正全面實施?新課程改革??！缎聰?shù)學?課程標準》?對數(shù)學的教?學內(nèi)容，教?學方式，教?學評估，教?育價值觀等?多方面都提?出了許多新?的要求。無?疑我們每位?數(shù)學教師身?置其中去迎?接這種挑戰(zhàn)?，是我們每?位教師必須?重新思考的?問題。開學?初組織數(shù)學?組全體教師?積極參加各?種學習和培?訓，繼續(xù)學?習新課標教?學理念，進?一步轉(zhuǎn)變觀?念，以新觀?點、新理念?指導教學。?為加強修養(yǎng)?，提高素質(zhì)?，全體教師?以自學為主?，不斷地搜?集新信息，?利用教研組?活動時間根?據(jù)階段性的?教育教學有?針對性地教?學理論知識?，了解教研?教改信息，?注意用教學?理論指導教?學實踐。?對新課程、?新教材的鮮?明的理念，?全新的框架?，明晰的目?標，有效的?學習對新課?程標準的基?本理念，設?計思路，課?程目標，內(nèi)?容標準及課?程實施建議?有更深的了?解。這一學?期還結(jié)合我?校的實際特?點，把教師?的理論學習?與教師集體?備課相結(jié)合?起來，也與?教學的教學?工作相聯(lián)系?。讓教師們?用理論知識?來進行集體?備課，同時?要求教師們?進行集體備?課不少于_?___次。?二、改進?教學手段，?提高課堂教?學效益堅?持以教學為?中心，以學?生為主體，?進一步規(guī)范?教學行為，?并力求常規(guī)?與創(chuàng)新的有?機結(jié)合，促?進教師嚴謹?、扎實、高?效、科學的?良好教風及?學生嚴肅、?勤奮、求真?、善問的良?好學風的形?成。開學初?，每位數(shù)學?教師都根據(jù)?學校和教導?處的安排，?制定好這一?學期的教學?計劃，并按?計劃認真開?展好教學工?作。教師?在備課時，?能認真鉆研?教材，力求?體現(xiàn)新課標?精神，堅持?以課堂教學?為主陣地，?提倡結(jié)構化?教案、個性?化設計，精?心備課，針?對學生實際?，面向全體?學生，兼顧?差生。針對?我校學生數(shù)?學特點，我?們采用多種?方法，讓學?生體驗數(shù)學?來源于生活?，聯(lián)系生活?學生數(shù)學，?充分利用直?觀教學，調(diào)?動學生學習?的積極性，?培養(yǎng)學習數(shù)?學的興趣，?激勵學生思?維，始終堅?持課堂教學?“六認真”?。結(jié)合當前?課改，全體?教師認真地?不斷探索、?自主實踐摸?索著進行課?改的嘗試。?教師們更?注重對教材?、教學的學?習和思索。?全體數(shù)學教?師努力創(chuàng)設?寬松愉悅的?學習氛圍，?激發(fā)興趣，?教給了學生?知識和技能?。教學工作?中，每位教?師都能狠抓?教學質(zhì)量，?重視后進生?的轉(zhuǎn)差工作?，利用課余?市間對后進?生進行個別?輔導，效果?比較明顯。?學校的大多?數(shù)老師能發(fā)?揚奉獻精神?，常常利用?課余時間，?無補償?shù)亟o?學生補缺補?漏。在課堂?教學中堅持?做到培優(yōu)補?差，使學生?學得有趣，?學得實在，?確有所得，?在有限的課?堂時間內(nèi)出?效益。學生?學習成績有?了較大的提?高。三、?積極參加和?開展教研教?改活動“?問渠哪得清?如許，為有?源頭活水來?”，教師如?果不學習，?教研活動就?會成本“無?本之木，無?源之水”。?為加強修養(yǎng)?，提高素質(zhì)?，我們教研?組認真組織?學習了“數(shù)?學新課程標?準”，“數(shù)?學教育理論?”?！皵?shù)學?教學論”等?教學理論，?學習學科刊?物，了解教?研改信息，?要求每位教?師自己訂閱?一份數(shù)學教?學雜志。提?高自己的數(shù)?學修養(yǎng)，是?完成教育教?學任務的關?鍵已成為全?組教師的共?識，不光如?此，我們還?注意用教學?理論指導教?學實踐，認?真研究學生?現(xiàn)狀，制定?教學計劃。?一學期來，?數(shù)學教研組?老師之間相?互學習，共?同提高。并?對學習的內(nèi)?容做了討論?，要求每位?教師在假期?完成一篇教?學案例。?在本學期各?位老師都任?勞任怨，積?極工作，完?成了教學任?務，鄧忠良?老師鉆研教?材，認真批?改同步和數(shù)?學報，培優(yōu)?工作做的好?。雖然在?這個學期，?我們做了一?些工作，但?離新課程的?要求還有很?大距離，教?研課的開展?還不夠到位?，對公開課?中教學內(nèi)容?安排否恰當?。難點是否?突破，教法?是否得當，?教學手段的?使用，特別?是多媒體的?使用還存在?很大的困難?。教學思想?、方法的滲