幼兒園手工活動方案范文（十篇）

第17頁共17頁幼兒園手工?活動方案范?文一、活?動目標1?、初步學會?用長方形紙?粘貼成環(huán)形?制作簡單拉?花如手環(huán)，?項鏈等等。?2、愿意?參與制作活?動并體驗拉?花色彩的美?麗。二、?活動準備?1、紅、黃?、藍三色小?長方形、雙?面膠、剪刀?、膠布。?2、范例若?干三、活?動過程1?、模特秀《?Thewa?gicke?y》，激發(fā)?幼兒的興趣?。師：小?朋友你們看?看邵老師是?不是很漂亮?啊，請小朋?友來說說哪?里漂亮好不?好?幼：?頭上/手上?/腰….?2、出示拉?花，幼兒觀?察(1)?一種顏色制?成的拉花?(2)兩種?顏色制成的?拉花(3?)三種顏色?制成的拉花?并按規(guī)律排?列師：這?三種哪一種?看呀，為什?么呀?幼?：它有好多?顏色，而且?排列得很漂?亮。3、?教師講解示?范拉花師?：這節(jié)課，?老師就教小?朋友怎么做?拉花，我們?可以做成手?環(huán)和項鏈哦?。看老師這?里有一條長?方形，我要?把它變成圓?形，把它的?頭和后面圍?成圓，重合?一起，(做?個錯誤示范?：1、能?不能合得很?大的地方啊?，這樣圓就?變得很小了?，不好看;?2、能不能?把頭和后面?直接貼起，?凸出來，就?不像圓形了?。)接著把?另一個長方?形套進去，?也一樣粘起?來。再套一?個，要注意?套第四個環(huán)?時，可不可?以套到中間?去呀，小朋?友看看，這?樣是不是就?拉不長了呀?。接下來請?小朋友動手?做做吧。?4、提出要?求和規(guī)則?(1)用剪?刀時，不要?對著小朋友?，不要傷到?自己，剪完?后，要放回?籃子里。?(2)必須?將不同顏色?的紙進行有?規(guī)律地排列?。5、幼?兒制作，教?師巡回指導?，重點指導?幼兒有規(guī)律?地排列顏色?。6、作?品欣賞。?7、家長與?幼兒進行模?特秀。幼?兒園手工活?動方案范文?（二）設(shè)?計思路：?中班孩子年?齡較小，動?手能力差，?完美的表現(xiàn)?一件作品比?較困難。為?了能讓中班?的孩子在美?術(shù)活動中體?會到成功與?快樂，一次?，我發(fā)現(xiàn)紙?杯可以做成?各種漂亮的?紙杯花，因?樣子很像太?陽，我為它?起名—"太?陽花"。它?不但美觀漂?亮而且簡單?易學，非常?適合中班孩?子學習。因?此，開展了?這次別開生?面的美工活?動?；顒?目標：1?、給紙杯涂?色，鍛煉幼?兒的涂色能?力。2、?按規(guī)律給紙?杯剪"花瓣?"，鍛煉幼?兒的動手操?作能力。?3、粘貼眼?睛、嘴巴等?器官，發(fā)展?幼兒的審美?能力。4?、培養(yǎng)幼兒?廢物利用的?意識?；?動準備：紙?杯、蠟筆、?剪刀、膠棒?若干，"太?陽花"作品?一幅，背景?圖畫一幅。?活動過程?：一、活?動導入：請?幼兒欣賞作?品，激發(fā)幼?兒活動興趣?。畫面內(nèi)?容：花園里?開滿了五顏?六色的"太?陽花"，有?紅的、有黃?的、有白的?、還有粉的?。提問：花?朵好看嗎??你們知道那?么漂亮花朵?是怎么做的?嗎?小結(jié)?：我們要善?于發(fā)現(xiàn)周圍?許多廢物都?有再利用的?價值。二?、幼兒操作?，教師講解?示范。1?、小朋友任?意挑選自己?喜歡的紙杯?給它涂上顏?色。2、?在紙杯上剪?出各種有規(guī)?律的圖案。?如：長條、?尖條、圓條?等。3、?把剪好的紙?杯放在桌上?打開就變成?一朵美麗的?"太陽花"?了。4、?給紙杯花貼?上眼睛和嘴?巴就變成可?愛的"太陽?花娃娃"了?。小結(jié)：?注意不要剪?斜、剪斷，?要按照一定?的規(guī)律剪。?剪下的材料?要及時收拾?清理。三?、展示背景?圖畫，請幼?兒把做好的?"太陽花"?粘到上面。?1、幼兒?共同欣賞，?相互評價。?2、教師?和幼兒一起?表演舞蹈《?我是一朵小?花》。小?結(jié)：請小朋?友們思考，?生活中還有?哪些可以利?用的廢物。?如：紙盒、?飲料瓶、塑?料袋等。?幼兒園手工?活動方案范?文（三）?[活動目標?]1.通?過身邊的事?物了解冷暖?色的特點?2.在趣味?針管畫活動?中加深對冷?暖色的體驗?3.能夠?用色彩表達?自己的心情?[活動重?點]辨別?生活中的冷?暖色，在針?管畫活動動?手操作體驗?冷暖色。?[活動難點?]理解冷?暖色的情感?象征，運用?冷暖色來表?達自己的心?情。[活?動準備]?1.材料準?備：熟雞蛋?、冰塊;冷?暖色調(diào)的蔬?菜水果(橙?子、蘋果、?茄子、藕)?;冷暖色調(diào)?的人物畫像?各一幅;針?筒、白色鉛?畫紙、水粉?顏料、水彩?筆2.經(jīng)?驗準備：班?中開展幼兒?繪畫色彩日?記的活動，?幼兒有通過?繪畫表達心?情的經(jīng)驗。?[活動過?程]1.?通過實物觸?摸感受冷暖?(1)熟?雞蛋、冰塊?置于幼兒面?前，老師：?小朋友，這?兩樣東西大?家熟悉嗎??用你們的手?試著摸一摸?，感覺一樣?嗎?(通過?用手觸摸引?導幼兒用詞?語表達)?(2)老師?：小朋友，?摸雞蛋的時?候是什么感?覺?(熱熱?的)生活中?還有哪些也?是這樣的感?覺?(幼兒?聯(lián)想生活，?舉手回答)?師結(jié)：煮?熟的雞蛋摸?上去是熱的?、暖暖的，?就像每天照?耀我們的太?陽，這種讓?人感覺暖暖?的顏色就是?暖色。(?3)老師：?小朋友，摸?到冰塊的時?候是什么感?覺?(涼涼?的)生活中?還有其他的?摸上去涼涼?的東西嗎??(幼兒聯(lián)想?生活，舉手?回答)師?結(jié)：冰塊是?涼涼的，滾?雪球的時候?小手也是涼?涼的，這種?看起來很冷?的顏色就是?冷色。2?.認識生活?中的冷暖色?(1)將?準備好的蔬?菜水果放到?幼兒中間?老師：小朋?友，我們生?活中有很多?不同的色彩?，你們眼前?的這些大家?都熟悉吧，?告訴老師它?的名字和顏?色。(幼兒?舉手回答)?師結(jié)：黃?色的橙子、?紅色的蘋果?、紫色的茄?子、白色的?蓮藕，小朋?友們都答對?了，都是我?們生活中最?常見的。?(2)老師?：那它們的?顏色哪些是?冷色，哪些?是暖色呢??(引導幼兒?判斷，根據(jù)?理解回答)?師結(jié)：橙?色和紅色讓?我們想到陽?光和火焰，?感覺是溫暖?的，這是暖?色;而紫色?和白色讓我?想到晚霞和?白雪，感覺?是冷冷的，?這是冷色。?(小活動：?教室里也有?很多種顏色?，引導幼兒?判別暖色和?冷色。)?3.聯(lián)想色?彩與情感的?關(guān)系(1?)出示冷、?暖色調(diào)人物?畫像欣賞畫?各一幅老?師：色彩是?有溫度的，?感覺溫暖的?是暖色，感?覺冰冷的是?冷色。色彩?還是有情感?的，看看畫?家是怎么表?現(xiàn)的。(引?導幼兒欣賞?冷暖色調(diào)的?人物畫像)?(2)欣?賞冷色調(diào)人?物畫像，老?師：小朋友?們，這幅畫?用了哪些顏?色?看了后?感覺如何??(畫中主要?以藍色、綠?色和紫色為?主，這些顏?色都屬于冷?色，也就是?常說的冷色?調(diào)，看后讓?人感覺比較?冷。)(?3)欣賞暖?色調(diào)人物畫?像，老師：?小朋友們，?這幅畫用了?哪些顏色??看了之后感?覺如何?(?畫中主要以?紅色、橙色?和黃色為主?，這些顏色?都屬于暖色?，也就是常?說的暖色調(diào)?，所以看了?之后感覺很?溫暖。)?(4)冷暖?色人物畫像?比較，老師?：小朋友們?，這兩幅畫?分別用了冷?色和暖色，?看看人物的?表情，你們?覺得畫中人?物的心情一?樣嗎?有什?么不同?(?冷色調(diào)畫中?人物嚴肅郁?悶，暖色調(diào)?畫中人物和?藹微笑，他?們的心情不?一樣。)?師結(jié)：冷色?和暖色不僅?可以表達我?們的感受，?還可以表達?我們的心情?，暖色代表?著心情愉悅?、開心，冷?色代表著心?情壓抑、郁?悶。4.?針筒畫活動?用色彩表達?心情(1?)將針筒畫?活動的材料?準備好老?師：既然色?彩是有情感?的，那你們?就抽取色彩?把生活中高?興或者不快?樂的事情在?紙上表達出?來吧。(引?導幼兒用色?彩表達心情?)(2)?老師：小朋?友，這是什?么呢?(幼?兒回答針筒?)那針筒是?干什么的呢??(打針)?是的，這就?是平時我們?常見的針筒?，不過今天?它不是用來?打針的，而?是要用來畫?畫的。介紹?針管畫的工?具、材料和?使用方法。?(3)老?師：幼兒自?行選擇色彩?進行針筒創(chuàng)?意畫，老師?個別指導?(4)欣賞?幼兒的色彩?故事①從?幼兒的繪畫?作品中隨機?挑選___?幅，請幼兒?描述使用的?色彩，是冷?色還是暖色?，為大家講?述色彩背后?的心情故事?。②老師?：不同的色?彩代表不同?的心情，今?天你們的心?情是什么顏?色的?幼?兒園手工活?動方案范文?（四）一?、指導思想?：《幼兒?園教育指導?綱要》指出?：家庭是幼?兒園的重要?合作伙伴。?應(yīng)本著尊重?、平等合作?的原則，爭?取家長的理?解和主動參?與，并積極?支持、幫助?家長提高教?育孩子的能?力。因此為?了進一步增?強親子間的?互動性與合?作性;培養(yǎng)?幼兒的動手?能力、創(chuàng)造?力及想象力?;并且激發(fā)?幼兒制作的?興趣和嘗試?探索的欲望?，懂得“廢?物利用”的?價值，使每?個幼兒的個?性品質(zhì)得到?良好的發(fā)展?。幼兒園決?定與___?_年___?_月___?_號上午_?___點鐘?，全園家長?和小朋友利?用廢舊資源?進行“變廢?為寶”的親?子手工制作?活動。(具?體活動方案?如下：二?、活動時間?：____?月____?日上午三?、活動地點?：幼兒園操?場四、活?動對象：全?園孩子和家?長五、活?動主題：“?月餅寶盒，?變變變”?六、活動目?的：為了?進一步加大?保護地球的?力度，我們?積極倡導“?低碳理念”?。鼓勵幼兒?與家長一起?利用生活中?的廢舊材料?進行創(chuàng)造再?利用，制作?出各種新穎?、美觀的作?品。發(fā)揮家?長的主動性?、參與性，?增加家長和?孩子之間的?融融親情，?增進教師和?家長和孩子?之間的交流?，家園互動?，共同合作?。通過本次?活動體現(xiàn)出?環(huán)保、創(chuàng)新?等多方面，?要注重參加?活動的過程?，從而提高?幼兒的環(huán)保?意識，增強?每一個人都?“珍惜可利?用資源，保?護環(huán)境，創(chuàng)?造和諧社會?”。七、?活動準備：?____?年____?月____?日向每位幼?兒發(fā)放《_?___幼兒?園“月餅寶?盒，變變變?”親子環(huán)保?制作大賽活?動通知》，?動員全體幼?兒、家長參?與到這項有?意義的活動?中來。八?、作品要求?：1.制?作材料：廢?舊的月餅盒?子2.形?式不拘，自?由創(chuàng)作，平?面的、半立?體或立體的?，采取幼兒?與家長共同?參與的制作?方式。3?、體現(xiàn)環(huán)保?、賦有美感?、健康向上?的內(nèi)涵，富?有時代氣息?和本地特色?;具有一定?的觀賞性和?藝術(shù)性;另?外作品色彩?搭配協(xié)調(diào)，?大小適中，?不易損壞。?“月餅寶?盒，變變變?”親子手工?制作邀請函?每當中秋?之時，你是?否總感覺家?中的月餅盒?扔掉可惜呢?!____?幼兒園在中?秋節(jié)時開展?了親子手工?制作活動—?月餅寶盒變?變變。請家?長和寶寶動?動手，利用?月餅盒制作?一個小作品?，充分發(fā)揮?家長、幼兒?的想象力，?提高家長、?幼兒的動手?操作能力。?幼兒園手?工活動方案?范文（五）?一、目標?：1、引?導幼兒利用?彩泥，橡皮?泥及各種輔?助材料。塑?造春天里的?各種花。?2、啟發(fā)幼?兒根據(jù)已有?的經(jīng)驗，大?膽想象，把?制作出的花?組合裝飾，?制成花環(huán)，?花籃等。?二、準備：?1、(各?種顏色的)?彩泥、橡皮?泥、塑料刀?、牙簽，剪?刀。2、?玻璃瓶、雙?面膠、各種?色紙，自制?花籃。3?、各種花的?圖片，鮮花?實物。三?、過程：?1.材料導?入：A.?出示制作所?需的材料。?師：瞧!?今天我們教?師里來了這?么多五顏六?色的彩泥朋?友!B.?欣賞完整的?作品范例：?師：這些?漂亮的花都?是經(jīng)過別的?小朋友動腦?筋和好朋友?一起合作完?成的很美麗?吧!看看都?是些什么花??你會用彩?泥做些什么?花那?2?.幼兒自主?操作，教師?指導幫助：?師：讓我?們找到好朋?友一起合作?來設(shè)計好看?的泥塑花吧?!a.引?導幼兒自己?設(shè)計花瓣的?形狀，并利?用花邊剪刀?、牙簽、色?紙等使花朵?更立體，更?漂亮!b?.引導幼兒?自主創(chuàng)新。?選擇材料制?作不一樣花?型的花朵。?c.發(fā)揮?同伴合作協(xié)?商的精神。?四.欣賞?評析：師?：我們來欣?賞已作好的?作品，注意?哦!有個小?任務(wù)，就是?找出你自己?最喜歡的花?，要說出喜?歡它的原因?。(集體欣?賞，引導幼?兒自評互評?。)師：?我們來舉手?投票選出最?喜歡的花吧?!活動反?思與體會：?在這次混?班活動中，?創(chuàng)設(shè)的環(huán)境?和材料是組?織和實施自?主活動的重?要的前期工?作，為了給?孩子們創(chuàng)設(shè)?一個有效的?自主操作環(huán)?境，教師們?往往要花大?量的時間和?精力。但在?這次活動中?我無意中發(fā)?現(xiàn)，孩子們?站在成品材?料的面前，?提出來的問?題往往是這?些東西是用?什么做的，?怎么做才漂?亮呢?所以?我在孩子們?操作的墻面?上，醒目地?貼著“泥塑?花制作流程?圖”。這些?“無聲的召?喚”果真吸?引了孩子們?，他們圍在?流程圖前，?充滿好奇地?邊研究，邊?嘗試。在孩?子們的整個?操作過程中?，幼兒練習?了倒、搓、?團等基本技?能，盡管他?們制作的泥?塑花，不過?形象，絢麗??？墒窍鄬?與孩子們的?自我價值感?的增強，這?是很值得欣?慰的。幼?兒園手工活?動方案范文?（六）材?料準備：四?個牛奶盒、?剪刀、雙面?膠、彩紙、?瓶子的蓋。?制作過程?：1.用?剪刀沿盒子?的三分之處?剪開。2?.用深色彩?紙剪出__?__個圓形?做轱轆。?3.將彩色?報紙撕下一?塊用手攢成?球。4.?將攢好的小?球粘在轱轆?上。5.?再粘在盒子?車廂的兩側(cè)?。6.將?彩紙用剪刀?剪下四條長?條反復的折?，再將兩端?粘上雙面膠?，把每節(jié)車?廂連接在一?起。7.?利用雙粘膠?將剪下來的?一個牛奶盒?上半部分和?第一個“車?廂”粘在一?起。8.?將瓶子蓋擰?下來，利用?雙面膠粘在?“車頭”。?9.牛奶?小車做好了?。幼兒園?手工活動方?案范文（七?）活動目?標：1、?初步了解橫?線、豎線交?叉形成的效?果，能大膽?編制自己喜?歡的網(wǎng)，注?意線與線之?間的疏密;?2、能繪?畫出幾種基?本的網(wǎng)狀圖?形;活動?準備：自制?圖片宣紙毛?筆顏料活?動過程：?一、教師做?小魚游動作?，帶領(lǐng)幼兒?進入活動室?。(配樂)?二、出示?圖畫1、?師：(1?)從前有個?捕魚人，他?非常厲害，?他捕了好多?好多的魚。?看!(出示?圖片)他為?什么他能抓?到這么多的?魚呢?(捕?魚人用網(wǎng)抓?魚)這些魚?能不能從網(wǎng)?里跑出來??為什么?他?的網(wǎng)怎么織?的?怎么樣?的?(觀察?網(wǎng)的特點，?認識橫豎線?交叉的編織?方法)為什?么能牢牢網(wǎng)?住魚不會跑?掉呢?(注?意觀察網(wǎng)眼?的疏密)?2、師：小?朋友你們仔?細看看這張?圖上，有沒?有發(fā)現(xiàn)魚是?不是都被?抓到了?(?一條魚跑得?出來，說明?編織時注意?控制網(wǎng)眼大?小)3、?教師補畫?三、顏色匹?配1、師?：這個捕魚?人很聰明，?你們看看他?是用什么顏?色的線織網(wǎng)?的?那他捕?到的魚是什?么顏色的??為什么他要?這么做呢??(理解"好?朋友顏色"?，這樣魚不?容易辨別)?2、教師?出示藍色魚?示范編網(wǎng)?四、創(chuàng)編魚?網(wǎng)1、師?：除了這樣?的編織方法?編網(wǎng)，還可?以怎么編??你還見過?其他的網(wǎng)嗎??是怎么樣?的?2、?嘗試讓若干?幼兒講述、?表現(xiàn)創(chuàng)編的?魚網(wǎng)3、?幼兒操作練?習編網(wǎng)師?：現(xiàn)在請你?們也做一個?小小捕魚能?手，去編織?一張和別人?不同的魚?網(wǎng)，看誰捕?的最多最能?干!出發(fā)!?五、評價?活動1、?展示幼兒作?品師：捕?魚人都很累?了，我們現(xiàn)?在來休息一?下!看看今?天是不是大?豐收?有沒?有都網(wǎng)住魚?呢?(觀察?幼兒編織的?網(wǎng)有沒有注?意疏密和顏?色，最主要?肯定不同編?織方法的網(wǎng)?)你覺得誰?的網(wǎng)編織的??2、戲?結(jié)束活動?師：今天我?們也大豐收?了，抓了這?么多的魚，?我們拿回去?吃魚大餐?吧~!好嗎??活動延?伸：繼續(xù)創(chuàng)?編不同的網(wǎng)?美術(shù)剪貼?"溫暖的家?"活動目?標：1、?根據(jù)幼兒美?術(shù)活動能力?的差異，讓?幼兒選擇一?或多種材料?進行嘗試操?作活動。要?求幼兒正確?使用剪刀，?并在教師的?指導下，大?膽使用剪刀?，進行剪貼?活動。2?、培養(yǎng)幼兒?良好的操作?常規(guī)，培養(yǎng)?團結(jié)互助的?學習精神，?3、培養(yǎng)?幼兒愛護小?動物的美好?情感。活?動準備：?1、人手一?把剪刀、透?明膠、雙面?膠、膠水、?作業(yè)紙。?2、各種廢?舊物品。樹?葉、花瓣、?小紙片、報?紙、掛歷紙?、塑料玩具?、碎布片、?花生幼兒?園手工活動?方案范文（?八）活動?背景中班?幼兒能感知?和發(fā)現(xiàn)常見?幾何圖形的?基本特征，?并能進行分?類。根據(jù)幼?兒的年齡特?點，我們開?展了“有趣?的圖形”主?題活動。中?班幼兒能運?用繪畫、手?工制作等方?式表現(xiàn)自己?觀察到或想?象的事物，?結(jié)合幼兒的?生活經(jīng)驗和?能力水平，?我們組織了?此次活動。?活動目標?1.能發(fā)?現(xiàn)不規(guī)則線?條畫里的幾?何形狀，尋?找出不同的?小魚圖形，?并能根據(jù)已?有經(jīng)驗進行?添畫。2?.能大膽表?達自己的發(fā)?現(xiàn)，體驗圖?形變化的樂?趣?；顒?準備1.?黑板，示范?用線條畫_?___張(?內(nèi)含三角形?、圓形、半?圓形、長方?形)，裝飾?好的不同形?狀和不同裝?飾方法的小?魚范例__?__條。?____線?條畫5大張?(內(nèi)含三角?形、圓形、?半圓形、長?方形、橢圓?形、梯形)?，黑色勾線?筆人手__?__支，水?彩筆若干。?活動過程?1.出示?線條畫范例?，請幼兒說?說自己的發(fā)?現(xiàn)。師：?這是一張神?奇的線條畫?，在畫里藏?著許多秘密?呢，仔細看?看，你發(fā)現(xiàn)?了什么??師：再仔細?看看，線條?畫里還有和?它一樣的形?狀嗎?線條?畫里有其他?的形狀嗎??教學建議?：在幼兒發(fā)?現(xiàn)一種圖形?后，引導幼?兒繼續(xù)尋找?相同的圖形?，進行歸類?;鼓勵幼兒?在線條畫中?尋找和發(fā)現(xiàn)?不同的幾何?圖形。2?.游戲?qū)?，示范尋找?和添畫出魚?的圖形。?(1)師：?再告訴你們?一個秘密，?許多調(diào)皮的?小魚就躲在?這些形狀里?，跟我們玩?捉迷藏游戲?呢，你找到?它們了嗎??(2)教?師示范在其?中一張線條?畫中添畫出?小魚外形。?①師：老?師已經(jīng)找到?一條小魚了?，想不想看?看它躲在哪?兒?(教師?示范找一條?長方形的小?魚，添畫出?小魚的眼睛?、嘴巴、鰭?、尾巴)?②師：__?__形的小?魚找到了，?剛才老師添?畫了什么，?就變成了小?魚了?(?3)幼兒嘗?試尋找不同?的形狀，添?畫小魚外形?。①師：?其他形狀里?也藏著很多?小魚呢，誰?找到了?試?試把它們畫?出來吧。(?請兩名幼兒?在線條畫中?指出小魚，?添畫眼睛、?嘴巴、鰭、?尾巴)②?小結(jié)：線條?畫里藏著圓?形的小魚、?三角形的小?魚、長方形?的小魚、半?圓形的小魚?。教學建?議：在教師?示范添畫小?魚外形時，?如果有幼兒?提出他已找?到小魚，則?請幼兒來示?范添畫，教?師可在一旁?提示要添畫?完整，可用?“哪里是小?魚的頭”、?“小魚的眼?睛在哪里”?、“看看小?魚還少了什?么”等進行?提示。請幼?兒來嘗試尋?找和添畫時?，提醒幼兒?尋找與范例?不一樣的圖?形小魚，兩?名幼兒可同?時添畫不同?形狀的小魚?，這樣節(jié)約?其他幼兒等?待的時間，?又給幼兒多?種形狀的小?魚外形的感?受。(4?)出示裝飾?好的小魚，?貼在相應(yīng)的?圖形上。?師：我也找?到了幾條小?魚，你們瞧?，這是圓形?的點點魚、?三角形的波?浪魚、長方?形的斜線魚?、半圓形的?小花魚，它?們都穿上漂?亮的衣服啦?。教學建?議：裝飾好?的小魚盡量?選擇小圖形?，因為大多?數(shù)幼兒在示?范時喜歡找?大的圖形，?這樣裝飾好?的小魚貼在?相應(yīng)圖形上?，就不會遮?住幼兒之前?的范例，能?較好地尊重?和展示幼兒?的創(chuàng)意。?3.幼兒操?作，尋找和?添畫魚的外?形。(1?)師：你們?想不想找小?魚?在桌上?的線條畫里?還藏著許多?各種形狀的?小魚，里面?還有跟黑板?上不一樣的?圖形呢，找?到小魚后就?幫小魚畫出?頭、眼睛、?鰭、尾巴，?還可以給它?穿上漂亮的?衣服，我們?趕緊去找一?條吧。(?2)幼兒操?作，教師提?醒幼兒要添?畫完整的魚?，畫得快的?幼兒可用水?彩筆添畫魚?身花紋。留?意找到不同?圖形的小朋?友的作品。?教學建議?：幼兒操作?的線條畫比?范例多了梯?形和橢圓形?的圖形，給?幼兒更多挑?戰(zhàn)和遷移經(jīng)?驗的機會。?重點引導幼?兒尋找小魚?圖形，并添?畫完整，鼓?勵幼兒尋找?多條不同形?狀的小魚。?4.拼圖?欣賞，分享?圖形變化的?小魚。(?1)拼圖游?戲。與幼?兒一起將操?作桌子拼起?來，使畫面?變成大拼圖?。引導語：?中間的小朋?友站兩邊，?小魚小魚找?朋友，變成?一張大拼圖?。(2)?分享交流。?師：線條?畫里藏著的?各種形狀的?小魚被我們?找出來了，?誰找到了跟?黑板上不一?樣形狀的小?魚?有趣的?圖形能變出?有趣的小魚?，你最喜歡?哪條小魚??師：喜歡?找小魚嗎??線條畫里還?藏著很多小?魚呢，我們?把畫帶到班?級里去，繼?續(xù)找小魚吧?。教學建?議：拼圖游?戲時，可請?幼兒幫忙一?起拼桌子，?讓他們親歷?自己的作品?變成大拼圖?的神奇和驚?喜;分享交?流可用自己?介紹、相互?推薦、教師?提示的方式?講評，結(jié)合?現(xiàn)場情況，?幫助幼兒提?升創(chuàng)作經(jīng)驗?