教學(xué)實習(xí)工作總結(jié)（二篇）

第5頁共5頁教學(xué)實習(xí)?工作總結(jié)?近兩個?月的實習(xí)?，使我真?正體會到?做一位老?師的樂趣?，同時，?使我的教?學(xué)理論變?為教學(xué)實?踐，使虛?擬教學(xué)變?為真正的?面對面的?教學(xué)。實?習(xí)時間雖?然短暫，?但是學(xué)到?很多書本?以及大學(xué)?老師沒有?教過我們?的東西。?聽了一?周的課之?后，我開?始走上講?臺，開始?了自己的?第一堂課?。雖然在?學(xué)校時候?有一次試?講，但是?那是對著?自己班的?同學(xué)講，?跟一年級?小孩子有?著很大的?區(qū)別。剛?開始心情?特別緊張?。老師在?介紹完之?后呆在那?里不知如?何接下去?，給孩子?們放課件?的時候也?出現(xiàn)不少?騷動，那?是因為一?些環(huán)節(jié)中?的細(xì)節(jié)沒?有把握好?，對課件?也不那么?熟，導(dǎo)致?了很多問?題的出現(xiàn)?。針對?出現(xiàn)的問?題，指導(dǎo)?老師要求?我多聽課?，多向經(jīng)?驗豐富的?教師學(xué)習(xí)?，并且面?對面地指?出教案的?不足以及?上課時存?在的缺點?。幫助修?改教案。?在之后的?一些課堂?，不像第?一節(jié)課那?樣手足無?措，當(dāng)然?還有許多?細(xì)小的需?要注意的?地方。?老師說，?多一份準(zhǔn)?備，就多?一份把握?，做什么?事情都一?樣，特別?是教師，?一舉一動?孩子們都?看在眼里?，一個表?情，一個?動作，對?他們來說?都是課堂?的一部分?，你可以?通過一個?表情來肯?定學(xué)生，?也可以通?過一個動?作肯定學(xué)?生，但是?，我在這?方面做得?還不夠，?需要多鍛?煉。實?習(xí)期間我?聽了很多?課，除了?美術(shù)課，?更聽了語?文、數(shù)學(xué)?等一些主?課，雖然?課程有區(qū)?別，但在?課堂的處?理上，很?多地方是?相通的，?值得借鑒?的。包括?省領(lǐng)雁工?程的老師?們上的一?些課，我?們總是不?能上出完?美的、理?想的課，?所以需要?課后的反?思，思考?課堂中一?些欠缺的?地方，在?今后的課?堂中應(yīng)該?注意的地?方。時?間過得真?快，短短?的近兩個?月實習(xí)生?活已經(jīng)結(jié)?束了。我?學(xué)到了很?多?！爸?識是永無?止境的。?”在取得?好成績的?同時，我?時刻不忘?超越自己?，面對教?育事業(yè)的?滿腔熱情?，將鼓舞?著我不斷?前進(jìn)。?總之，教?師是一個?崇高而神?圣的職業(yè)?，要當(dāng)一?名好的教?師更不容?易。在此?次實習(xí)中?，我也看?到了自己?的不足之?處。社會?的不斷進(jìn)?步，使學(xué)?校對教師?的要求越?來越高，?尤其是師?范生將面?臨更大的?挑戰(zhàn)，“?學(xué)高為師?，行正為?范”的內(nèi)?涵也在不?斷地加深?。這就要?求我不斷?完善自己?，準(zhǔn)備全?身心投入?將來的教?育事業(yè)。?最后，?非常感謝?實習(xí)單位?文瀾小學(xué)?給了我這?次學(xué)習(xí)的?機會，提?供了就業(yè)?前一次寶?貴的熱身?。也很感?謝指導(dǎo)老?師郭老師?對我的悉?心指導(dǎo)，?和幫助過?我的老師?，還有那?些孩子們?。謝謝你?們!教?學(xué)實習(xí)工?作總結(jié)（?二）1?、教學(xué)工?作⑴聽?取實習(xí)學(xué)?校和教研?組及導(dǎo)師?介紹學(xué)校?、班級和?學(xué)生情況?。⑵觀?摩導(dǎo)師的?課堂教學(xué)?及班級管?理，參加?教研活動?，虛心學(xué)?習(xí)各種教?育、教學(xué)?經(jīng)驗。?⑶在指導(dǎo)?教師和導(dǎo)?師的指導(dǎo)?下認(rèn)真鉆?研教材，?寫出教案?，認(rèn)真?zhèn)?課。⑷?聽同組實?習(xí)生的課?，課后進(jìn)?行反思、?評議，肯?定優(yōu)點，?改進(jìn)缺點?。⑸認(rèn)?真批改學(xué)?生的作業(yè)?，分析作?業(yè)中的問?題并進(jìn)行?作業(yè)講評?。⑹學(xué)?習(xí)運用各?種方法輔?導(dǎo)學(xué)生，?以提高教?學(xué)質(zhì)量，?結(jié)合教學(xué)?實習(xí)，引?導(dǎo)學(xué)生參?加有益的?課外活動?，向他們?介紹課外?輔助性讀?物，組織?他們開展?第二課堂?的活動。?2、班?主任工作?⑴根據(jù)?實習(xí)學(xué)校?的要求和?班級的具?體情況進(jìn)?行各種形?式的教育?工作，組?織和培養(yǎng)?班集體。?⑵了解?中學(xué)生的?個性特點?：至少了?解一個中?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?思想特點?，行為習(xí)?慣等，有?針對性地?進(jìn)行教育?幫助。?⑶體驗班?主任的日?常工作：?檢驗學(xué)生?的出勤、?學(xué)習(xí)情況?，進(jìn)行深?入細(xì)致的?思想教育?工作，組?織課外文?體活動，?指導(dǎo)本班?的團(tuán)、隊?活動和班?委會工作?，檢驗批?改學(xué)生周?記。⑷?了解學(xué)生?在學(xué)習(xí)以?外的需要?。3、?教育調(diào)查?⑴根據(jù)?研究式實?習(xí)中課堂?教學(xué)行為?的實際情?況選擇和?準(zhǔn)備教育?調(diào)查的主?題，即，?“行動研?究”的主?題。⑵?學(xué)習(xí)對個?人教學(xué)行?為研究的?問題進(jìn)行?調(diào)查的各?種手段。?⑶在導(dǎo)?師的引導(dǎo)?下學(xué)習(xí)分?析和討論?調(diào)查結(jié)果?并探討能?夠解決個?人教學(xué)問?題的可行?方法。?⑷學(xué)習(xí)撰?寫教學(xué)行?動研究報?告，進(jìn)一?步澄清自?己的教學(xué)?理念和課?堂教學(xué)決?策思路。?⑸學(xué)習(xí)?制定個人?專業(yè)發(fā)展?計劃，針?對自己的?某個教學(xué)?問題或?qū)?業(yè)缺陷，?制定具體?的改進(jìn)方?案。從?____?月初到_?___月?____?日，我在??？谒闹?的實習(xí)工?作圓滿結(jié)?束。在次?期間，我?親身體驗?了班主任?工作、教?育工作和?教學(xué)實踐?工作。將?“當(dāng)老師?”的過程?從感性認(rèn)?識上升到?了理性認(rèn)?識。先?總結(jié)班主?任實習(xí)工?作。這是?我在實習(xí)?階段做得?最不到位?的地方，?為此我感?到很遺憾?。因為沒?有像四中?的班主任?一樣實行?“坐班制?”實習(xí)，?所以對班?里的學(xué)生?關(guān)心不夠?。不過，?對班里學(xué)?生的情況?，我了解?得還是很?透徹的。?學(xué)生比較?信任我，?將我當(dāng)成?朋友，毫?無保留的?爭先向我?介紹班級?事務(wù)--?這是由于?我把他們?當(dāng)成朋友?，平等交?流的緣故?。在班主?任實習(xí)階?段，我切?身體會到?班主任的?苦與累。?領(lǐng)會到了?班主任工?作是一項?非常具體?且細(xì)致的?工作。對?待學(xué)生要?誠懇的和?他們溝通?，不能擺?“老師”?的“架子?”，要平?等的交流?。再總?結(jié)教學(xué)工?作。教學(xué)?工作是我?在實習(xí)的?兩個階段?做得最投?入、最認(rèn)?真的工作?：每天認(rèn)?真?zhèn)湔n，?和小組同?學(xué)一起討?論教材、?教案，試?講，并且?虛心向他?們請教教?學(xué)上的細(xì)?節(jié)問題如?何處理。?他們都耐?心地替我?解答，幫?我改進(jìn)不?足，讓我?在短時間?內(nèi)得到很?大的進(jìn)步?。在教學(xué)?過程中，?我深刻的?體會到了?理論與實?際的不同?。理論是?實際的“?理想化模?型”，只?有將理論?和實際相?結(jié)合，才?能使教學(xué)?成果最優(yōu)?化。脫離?實際情況?談理論，?只是紙上?談兵；脫?離理論講?實際，會?造成教學(xué)?的“無厘?頭”，使?教學(xué)無理?可依。我?的指導(dǎo)老?師在教學(xué)?方面經(jīng)驗?豐富，給?了我莫大?的無私幫?助，讓我?看到了“?經(jīng)驗”在?教學(xué)中的?積極作用?。在給學(xué)?生上課的?過程中，?我克服了?無來由的?緊張情緒?，著實領(lǐng)?略到了教?學(xué)的快樂??？粗鴰?生間默契?的配合，?我喜不自?禁。就是?這看似簡?單的教學(xué)?工作，在?帶給我無?限快樂的?同時，也?給我平添?了自信。?最后總?結(jié)教育工?作。教育?工作包括?班主任工?作和教學(xué)?工作，是?一項巨大?而抽象的?工作。這?項工作讓?我體會到?自己不僅?僅是一名?教師，更?是一個教?育工作者?。每每想?到這里自?豪感就油?然而生，?心里還有?種說不出?的責(zé)任感?和使命感?。我能感?覺