園長(zhǎng)的年終工作總結(jié)范文（二篇）

第7頁共7頁園長(zhǎng)的年?終工作總?結(jié)范文?____?年悄然劃?上了一個(gè)?圓滿的句?號(hào)。回首?這一年的?工作，我?倍感欣慰?。雖然說?不上創(chuàng)造?了一流業(yè)?績(jī)，但我?立足于本?職崗位銳?意進(jìn)取，?推動(dòng)幼兒?園發(fā)展又?上了一個(gè)?新的臺(tái)階?，推動(dòng)教?師們的教?育教學(xué)水?平又提升?到了一個(gè)?新的層次?。我努力?探索以人?為本、科?學(xué)管理的?辦園策略?與方法，?在不斷的?實(shí)踐與探?索中，無?論是辦園?條件、管?理水平、?師資建設(shè)?，還是保?教質(zhì)量、?幼兒發(fā)展?都取得了?顯著成效?。下面!?我以點(diǎn)滴?工作體會(huì)?求正于同?仁。一?、強(qiáng)化內(nèi)?部管理，?提高辦園?檔次園?長(zhǎng)是一個(gè)?幼兒園的?靈魂。我?注重自我?的反思與?學(xué)習(xí)，更?注重班子?隊(duì)伍的建?設(shè)，以我?為核心的?班子人員?為園內(nèi)的?廣大教師?起到了模?范帶頭作?用。班子?建設(shè)我強(qiáng)?化三個(gè)意?識(shí)：“一?體意識(shí)”?、“開拓?意識(shí)”、?“服務(wù)意?識(shí)”。班?子人員團(tuán)?結(jié)一致、?分工明確?、勤政廉?潔、嚴(yán)以?律已，是?一支“開?明、團(tuán)結(jié)?、廉潔、?高效”的?好班子。?我?guī)ь^撰?寫論文、?上公開課?，在教師?中引起強(qiáng)?烈反響，?在年輕教?師中起到?了重要的?榜樣示范?作用。在?我的帶領(lǐng)?下，我們?的班子人?員是幼兒?園來得最?早走得最?晚的人。?我講奉獻(xiàn)?，作表率?，潛移默?化引領(lǐng)著?幼兒園良?好的師德?師風(fēng)。我?注重為教?師創(chuàng)設(shè)有?彈性的創(chuàng)?造工作空?間。工作?中，時(shí)時(shí)?不忘征求?教師的想?法意見，?采用對(duì)話?式而非命?令式;思?想上，鼓?勵(lì)多交流?不求大一?統(tǒng);工作?方法靈活?多變。我?努力營造?健康溫馨?的文化氛?圍。在保?證教育現(xiàn)?代化建設(shè)?投入的同?時(shí)千方百?計(jì)地提高?教職工福?利待遇;?我以務(wù)實(shí)?的作風(fēng)投?入工作，?引領(lǐng)著周?圍的年輕?教師奮發(fā)?向上;我?以滿腔的?工作熱忱?凝聚人心?。我不擺?架子、不?說空話、?不唱高調(diào)?，常見縫?插針與年?輕教師交?流思想、?促膝談心?，引導(dǎo)教?職工珍愛?自己、熱?愛生活、?快樂工作?。一件件?細(xì)致入微?的小事，?充分體現(xiàn)?了我對(duì)教?職工的關(guān)?心。我情?感化、彈?性化的管?理凝聚了?全園教師?的真心，?激發(fā)了廣?大教職工?工作的積?極性、主?動(dòng)性、創(chuàng)?造性。?二、狠抓?建設(shè)，提?升教育質(zhì)?量在“?務(wù)實(shí)與靈?活兼俱、?求真與創(chuàng)?新統(tǒng)一”?的大思想?下，我狠?抓園本建?設(shè)，大力?提升辦園?質(zhì)量。暑?假期間重?新裝修了?大班層面?教學(xué)樓，?封閉了整?個(gè)大樓的?陽臺(tái)，使?幼兒園環(huán)?境更溫馨?、更兒童?化。每班?每室添置?了空調(diào)，?校園局域?網(wǎng)不斷完?善。在局?域網(wǎng)的支?撐下，基?本實(shí)現(xiàn)了?無紙化辦?公。計(jì)算?機(jī)網(wǎng)絡(luò)做?到了班班?互通、上?下級(jí)互通?，園部資?源共享提?高了管理?透明度，?增強(qiáng)了管?理效益。?我倡導(dǎo)教?師悉心鉆?研教學(xué)藝?術(shù)，提高?課堂教學(xué)?質(zhì)量，厚?實(shí)實(shí)踐基?礎(chǔ)，不斷?根據(jù)新的?基礎(chǔ)教育?理念來審?視和反思?自己的工?作，理性?構(gòu)建自己?的教育觀?念，不斷?提高教育?藝術(shù)、積?累教育智?慧。我鼓?勵(lì)教師“?人人有潛?力，個(gè)個(gè)?能成功”?，鼓勵(lì)團(tuán)?隊(duì)合作，?提升教育?智慧。我?狠抓重點(diǎn)?教師的培?養(yǎng)、重點(diǎn)?課型的研?究，強(qiáng)化?教師專業(yè)?發(fā)展過程?中的具體?目標(biāo)和實(shí)?施步驟。?我充分運(yùn)?用表彰、?鞭策、激?勵(lì)等機(jī)制?推動(dòng)教師?成長(zhǎng)，引?導(dǎo)教師向?著各級(jí)名?師的目標(biāo)?奮進(jìn)。我?用清晰的?目標(biāo)激勵(lì)?教師，不?斷用階段?性的目標(biāo)?引導(dǎo)教師?，用積小?勝為大勝?的辦法，?不斷增強(qiáng)?教師的工?作成就感?，使教師?們迅速成?長(zhǎng)。三?、更新辦?園理念，?強(qiáng)化服務(wù)?意識(shí)面?臨發(fā)展快?、競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)?、要求高?的幼教形?勢(shì)，我堅(jiān)?持學(xué)習(xí)，?不斷更新?理念與時(shí)?俱進(jìn)。在?新的時(shí)代?背景下，?我大力倡?導(dǎo)教師一?方面要教?書育人，?另一方面?要有強(qiáng)烈?的服務(wù)意?識(shí)。在我?看來，幼?兒園的生?存與發(fā)展?既要用過?硬的教育?質(zhì)量贏得?良好的社?會(huì)信譽(yù)，?更要用優(yōu)?質(zhì)的服務(wù)?羸得家長(zhǎng)?的滿意和?支持。家?長(zhǎng)是幼兒?園的__?__，它?既可載舟?又可覆舟?，有了廣?大家長(zhǎng)的?滿意，才?有可能形?成良好的?社會(huì)聲譽(yù)?;有了良?好的社會(huì)?聲譽(yù)，幼?兒園才能?不斷發(fā)展?壯大。基?于以上思?想，我不?斷強(qiáng)化教?師服務(wù)意?識(shí)的培養(yǎng)?，引導(dǎo)教?師事事、?處處設(shè)身?處地為家?長(zhǎng)著想，?為家長(zhǎng)解?決后顧之?憂，通過?辦好一件?件小事去?贏得家長(zhǎng)?的滿意。?同時(shí)，作?為一園之?長(zhǎng)，我更?從宏觀面?上做好家?長(zhǎng)工作。?我分批召?開不同類?型的個(gè)性?化家長(zhǎng)會(huì)?，分別做?好個(gè)別家?長(zhǎng)工作，?重點(diǎn)家長(zhǎng)?區(qū)別對(duì)待?。我充分?發(fā)揮家委?會(huì)的作用?，幼兒園?重大舉措?充分征求?家長(zhǎng)意見?，讓家長(zhǎng)?民主參與?幼兒園的?管理，充?分利!用?“彩虹報(bào)?”為橋梁?，及時(shí)做?好廣大家?長(zhǎng)的宣傳?、溝通、?引導(dǎo)工作?。多形式?的家長(zhǎng)工?作，充分?贏得了家?長(zhǎng)對(duì)我工?作的肯定?。優(yōu)質(zhì)?服務(wù)的首?要條件是?保證幼兒?的安全。?安全健康?是幼兒園?一切工作?順利開展?的保證，?我高度重?視，常抓?不懈。我?對(duì)全園教?職工進(jìn)行?安全意識(shí)?強(qiáng)化教育?，使“人?人講安全?、事事講?安全、時(shí)?時(shí)講安全?”的意識(shí)?深入人心?。幼兒園?新增二位?年輕的保?安輪值門?衛(wèi)，強(qiáng)化?領(lǐng)導(dǎo)班子?值班檢查?監(jiān)督制，?大力推行?崗位責(zé)任?制，廣泛?開展教職?員工、幼?兒家長(zhǎng)、?幼兒身體?狀況、心?理素質(zhì)、?特殊病史?的排查活?動(dòng);保證?幼兒園嚴(yán)?格執(zhí)行家?長(zhǎng)持卡接?送制;嚴(yán)?格家長(zhǎng)接?送幼兒車?輛的管理?。同時(shí)，?幼兒園進(jìn)?一步完善?了食堂建?設(shè)，增加?了備餐間?、更衣室?，狠抓保?健衛(wèi)生的?“三個(gè)原?則”、“?四個(gè)嚴(yán)格?”、“五?個(gè)認(rèn)真”?，使我園?保證了衛(wèi)?生安全工?作常態(tài)達(dá)?標(biāo)，本年?無一例責(zé)?任事故發(fā)?生。教?育需要無?私奉獻(xiàn)?，管理需?要不斷創(chuàng)?新。讓我?在反思與?展望中以?更好的姿?態(tài)投入嶄?新的__?__年。?相信在新?一年的工?作中，我?會(huì)取得更?大的成績(jī)?!園長(zhǎng)?的年終工?作總結(jié)范?文（二）?一、加?強(qiáng)教學(xué)常?規(guī)管理。?1.強(qiáng)?化教師的?備課、上?課。為?了提高教?師對(duì)教案?的再研究?再探索，?介于很多?老師在電?子備課中?存在的依?賴、懶散?的心理，?本學(xué)期經(jīng)?園長(zhǎng)要求?，我園的?電子備課?一段時(shí)間?內(nèi)以恢復(fù)?手動(dòng)備課?為主，但?是禁止照?抄照搬，?并要求教?師對(duì)每一?節(jié)活動(dòng)都?要形成自?己的反思?。同時(shí)堅(jiān)?持隨堂聽?課制度，?以保證課?堂教學(xué)的?質(zhì)量。?2.強(qiáng)化?晨間活動(dòng)?有室內(nèi)外?游戲活動(dòng)?的管理。?要求各?班根據(jù)幼?兒的年齡?特點(diǎn)，創(chuàng)?設(shè)豐富的?區(qū)域活動(dòng)?環(huán)境，鑒?于今年教?育局組織?區(qū)角比賽?，正好給?全園來了?一次區(qū)角?游戲設(shè)計(jì)?大練兵。?小班的區(qū)?角游戲的?設(shè)計(jì)獲得?了市二等?獎(jiǎng)。為了?提高晨間?活動(dòng)的質(zhì)?量，我園?要求各班?不斷豐富?晨間活動(dòng)?的材料和?內(nèi)容，同?時(shí)要求各?班制定好?每周的晨?間活動(dòng)計(jì)?劃，有目?標(biāo)、有準(zhǔn)?備、有檢?查。二?、勤于學(xué)?習(xí)，充實(shí)?自我。?“問渠哪?得清如水?，唯有源?頭活水來?”作為一?所正在不?斷成長(zhǎng)中?的省優(yōu)質(zhì)?園，只有?不斷改變?觀念，革?新理念，?才能適應(yīng)?幼教新形?勢(shì)的發(fā)展?;作為一?名優(yōu)質(zhì)園?的教師，?更需要不?斷的學(xué)習(xí)?、不斷地?充電，不?斷的汲取?先進(jìn)的、?前沿的教?育理念，?蓄積深厚?的文化底?蘊(yùn)。才能?讓幼兒園?的“優(yōu)質(zhì)?教育”落?到實(shí)處。?所以本學(xué)?年我們特?別重視教?師的學(xué)習(xí)?，著重從?以下幾個(gè)?方面進(jìn)行?。1.?加強(qiáng)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)。?每周的周?四分別為?政治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)時(shí)間?，要求教?師們認(rèn)真?記好筆記?，加強(qiáng)交?流，特別?是業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)的內(nèi)容?我們根據(jù)?每一個(gè)階?段在教學(xué)?中所呈現(xiàn)?出來的問?題，找出?相關(guān)的資?料，讓教?師們學(xué)有?所獲;針?對(duì)每個(gè)階?段我園所?要開展的?活動(dòng)，找?些對(duì)教師?來說實(shí)用?價(jià)值較大?、能促進(jìn)?教師思考?、對(duì)其有?促進(jìn)價(jià)值?的材料，?進(jìn)行學(xué)習(xí)?。讓教師?們?cè)陂_展?活動(dòng)的時(shí)?候，不會(huì)?再出現(xiàn)無?從下手的?情形。?2.積極?鼓勵(lì)教師?參加自學(xué)?。本學(xué)?我園教師?的學(xué)習(xí)勁?頭很濃，?大部分中?青年教師?都在參加?本科進(jìn)修?，我園還?有本學(xué)期?還有幾名?教師通過?了，幼兒?教師資格?證的考試?、計(jì)算機(jī)?等級(jí)考試?。教師們?平常還自?訂幼教刊?物，有《?幼兒教育?》、《山?東教育》?、《早期?教育》、?《學(xué)前教?育》、《?幼教博覽?》等。大?家互相借?閱，形成?了很好的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。三、?勇于創(chuàng)新?，追求高?效的工作?質(zhì)量。?幼兒園要?想發(fā)展得?好，吸引?更多的生?源。就離?不開創(chuàng)新?，而這里?的創(chuàng)新不?單單是指?硬件上的?，更重要?的取決于?軟件上的?創(chuàng)新。所?以在教學(xué)?上，我們?要求的創(chuàng)?新主要體?現(xiàn)在：?1.管理?模式的創(chuàng)?新。幼?兒園的教?育教學(xué)工?作，由三?個(gè)教科室?主任蹲點(diǎn)?在中大小?班，嚴(yán)把?教學(xué)質(zhì)量?關(guān)。要求?年級(jí)主任?必須對(duì)整?個(gè)年級(jí)的?教學(xué)、日??；顒?dòng)有?自己的思?考，要多?和年級(jí)組?成員溝通?、交流，?要保證每?一節(jié)活動(dòng)?的質(zhì)量。?這樣的模?式對(duì)幼兒?園的整體?教學(xué)現(xiàn)狀?有了很大?的推動(dòng)。?恢復(fù)手?寫備課，?或許只是?短時(shí)間的?一種手段?，但真正?的目的是?為了，讓?大家能自?覺的提高?備課的質(zhì)?量，而讀?書筆記的?創(chuàng)新，卻?是為了提?高大家閱?讀質(zhì)量的?一種方法?。我們要?求教師不?在停留于?以往單純?的摘抄，?要在讀后?形成自己?的思考。?這使得大?家從中不?僅收獲了?很多同行?們的經(jīng)驗(yàn)?。而且大?家讀書筆?記在質(zhì)量?上有了質(zhì)?的飛躍。?2.課?堂、隨堂?聽課模式?的創(chuàng)新?課堂是孩?子們的課?堂，我們?要求教師?，要努力?踐行將課?堂還給孩?子這一理?念，課堂?上當(dāng)好一?個(gè)合作者?。所以課?堂的形式?不再是老?是單純的?說教，而?是有了孩?子們的積?極參與。?課堂形式?也多以游?戲形式為?主，突出?了幼兒的?主體性。?同時(shí)鼓勵(lì)?教師參加?普通話的?二甲考核?，在課堂?上，要求?教師一律?說普通話?，青年教?師必須說?，老教師?要學(xué)著說?，讓整個(gè)?園形成一?個(gè)人人說?普通話的?氛圍。從?而影響我?們的孩子?，養(yǎng)成用?普通話與?人交流的?習(xí)慣。而?隨堂聽課?，不再是?園長(zhǎng)的專?利，很多?時(shí)候我在?一線的老?師也加入?到了這一?行列中，?他們常常?去很多有?經(jīng)驗(yàn)老師?的課堂上?去取經(jīng)，?去學(xué)習(xí)，?以此來提?高自己聽?課和評(píng)課?的能力。?___?_組織活?動(dòng)上的創(chuàng)?新本續(xù)?期我園組?織了幼兒?早操比賽?，并邀請(qǐng)?了部分家?長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)?委，首次?舉行這樣?的活動(dòng)，?老師們都?很用心的?對(duì)孩子們?進(jìn)行強(qiáng)化?訓(xùn)練，反?響很不錯(cuò)?。這也使?我園的早?操質(zhì)量有?了很大的?提高。?4.特色?活動(dòng)的開?展我園?的水墨畫?特色這學(xué)?期在人員?