教師個人簡短工作總結范文（二篇）

第6頁共6頁教師個人?簡短工作?總結范文?時間飛?快，一學?年行將結?束，我也?從原來的?新教師慢?慢地變得?成熟了，?這一學年?收獲頗多?，也成長?了不少，?現(xiàn)將本學?年的情況?匯報如下?：一、?德這一?學年，我?始終奉行?“學高為?師，德高?為范”這?一原則，?以高標準?要求自己?，對待學?生也是“?捧著一顆?心來，不?帶半根草?去”，用?愛去感化?他們，不?僅教他們?如何學習?，更重要?的是教他?們如何做?人。我認?為作為一?名教師，?師德是其?立身之本?，而作為?學生，如?何學做真?人是其學?習的根本?目的。我?也積極參?加學校安?排的每次?思想教育?活動，教?學思想端?正，工作?態(tài)度好。?從各方面?嚴格要求?自己，積?極向老教?師請教，?結合本校?的實際條?件和學生?的實際情?況，勤勤?懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)，?使教學工?作有計劃?，有組織?，有步驟?地開展。?我?guī)У?是三年級?，三年級?的孩子，?在很多方?面都已經?有了自己?的想法。?所以，面?對他們，?我把他們?看成是一?個完整而?獨立的人?。所以我?充分尊重?他們。課?堂上我是?孩子們在?學習道路?上的引導?者，課外?，我和孩?子們建立?起了很好?的友誼。?二、能?第一，?在教學上?，我關注?的是全體?學生，對?于后進生?，我始終?告誡他們?，要勤學?好問，對?待他們，?我是按照?愛與嚴格?想結合的?原則。?第二，我?也很注重?課后輔導?工作，對?于好的學?生，我會?適當布置?一些能力?提高題以?提高他們?的能力，?對于成績?落后的同?學，我通?過組織班?上的小老?師為他們?補差提高?，在班級?里我還設?計了你追?我趕，讓?表現(xiàn)好的?同學以及?有進步的?同學都能?獲得一些?小獎勵，?以此可以?促進孩子?們學習熱?情。第?三，這一?學年，我?也很積極?參與聽課?，虛心向?優(yōu)秀的教?師學習，?提高自己?的教學水?平。同時?，我也很?認真地鉆?研教材，?做到教學?目標，教?學重難點?都了然于?胸。那?么，作為?生管老師?，我對寄?宿生的紀?律、衛(wèi)生?都有嚴格?的要求，?做到統(tǒng)一?熄燈睡覺?，并且熄?燈后保持?安靜，每?天點名巡?查，我還?通過宿舍?評比，選?出每周的?星級宿舍?、進步宿?舍、優(yōu)秀?舍長、教?師幫手，?通過這一?手段，促?進他們保?持好紀律?、衛(wèi)生等?習慣。?三、勤?我每天堅?持在學校?認真工作?，從不遲?到早退。?當要外出?學習時，?認真履行?學校的調?課和請假?制度，做?好各項教?育教學工?作。一年?來，我對?于學校分?配的所有?工作，我?都能及時?完成，這?一學年也?從未缺勤?過。四?、學通?過見習期?培訓、校?本培訓等?各種學習?培訓，讓?我成長了?很多，也?希望有更?多這樣的?培訓。另?外，閑暇?之余，我?都會通過?觀看優(yōu)秀?教師的視?頻來提高?自己的教?學水平，?也會看一?些教育著?作，比如?《給教師?的100?條建議》?來提高自?身的教育?理論水平?。五、?績通過?一年的努?力，我?guī)?的班級都?有很大的?進步，學?校的領導?、老師都?給予我極?大的肯定?，我覺得?再累也是?值得的。?記得上次?口算比賽?，我們班?從一等獎?到三等獎?全部包攬?，令人欣?慰。這?一學年有?過苦，有?過累，有?過彷徨，?有過迷茫?，但我堅?信，作為?新教師，?經驗不足?，可以用?激情去彌?補，我也?相信在領?導的關心?下以及我?自己的努?力下，我?遲早能成?為一名優(yōu)?秀的人民?教師。?教師個人?簡短工作?總結范文?（二）?很快一個?學期的工?作已經結?束，下頭?對該學期?的工作作?鑒定：?一、基本?工作本?學期我擔?任三年級?二班數(shù)學?學科的教?學工作。?工作中能?做到認真?負責，深?入班級對?學生的個?性、學習?習慣以及?學生理解?本事、探?索本事、?學習成績?等做了深?入了解，?根據(jù)實際?情景聯(lián)系?新形勢下?創(chuàng)新工作?教學的特?點具體做?了以下工?作：1?、從學生?的聽課抓?起。經過?觀察學生?大部分比?較聰明，?但他們的?學習習慣?相當差，?自由散漫?，惟我獨?尊。課堂?上至少有?半數(shù)學生?不會聽課?，自主學?習意識更?加單薄。?針對這種?情景，針?對他們的?聰慧特點?從他們自?主學習抓?起，教他?們學會學?習，怎樣?探索，樹?立他們學?習的自信?心，激勵?他們做學?習的小主?人等措施?。從而到?達教會學?生學會學?習的目的?。2、?從基本功?抓起。有?的學生數(shù)?學基本功?很差，甚?至是最基?本的加減?計算錯誤?率都很高?，我只得?想方設法?方法訓練?學生，經?過訓練來?提高學生?的計算本?事。對此?我在班級?中采取了?“每一天?一練”、?“小小醫(yī)?生就是我?”-學生?與學生動?，相互找?錯、久錯?等活動強?化學生基?本功的提?高。3?、緊抓學?生作業(yè)不?放，想盡?辦法杜絕?不按時交?作業(yè)的現(xiàn)?象。接手?這個班不?久我就發(fā)?現(xiàn)這批學?生很懶。?接手這個?班時，課?后作業(yè)近?半數(shù)、課?堂作業(yè)至?少有三分?之一同學?不按時交?，拖欠作?業(yè)現(xiàn)象十?分嚴重。?為解決這?個問題，?我在做有?關學生思?想教育工?作的同時?進取與其?家長聯(lián)系?，進行交?流、溝通?；對學生?采取當堂?作業(yè)當堂?交，家庭?作業(yè)次日?早上到校?必須交的?辦法。學?生交后立?即檢查，?及時批閱?。如有拖?欠作業(yè)的?，一經發(fā)?現(xiàn)，必須?立刻解決?。前一天?家庭作業(yè)?或當天上?午數(shù)學課?上的作業(yè)?未完成，?中午解決?；午時數(shù)?學課上的?作業(yè)未完?成，放學?后解決。?這樣在必?須程度上?解決拖欠?作業(yè)的問?題，此刻?基本杜絕?拖欠作業(yè)?的現(xiàn)象。?4、培?優(yōu)輔差。?這學期我?本著培優(yōu)?輔差的工?作思路，?采取讓優(yōu)?等生“優(yōu)?上加優(yōu)”?、讓差生?“有若變?優(yōu)”的措?施，成立?了“智慧?星”“我?也行”兩?個數(shù)學興?趣小組。?前者是本?班的數(shù)學?優(yōu)等生組?合，對這?部分同學?注重拓展?知識、開?闊視野；?后者是本?班的后進?生組合，?對他們采?取樹信心?、培訓興?趣、加強?基本技能?的補習與?訓練，以?提高班級?整體素質?。5、?進取與學?生家長溝?通。與學?生家長多?溝通，可?更有效地?發(fā)揮教育?作用。我?把學生的?家長電話?號碼作以?記錄，隨?時向家長?匯報其孩?子在校的?學習情景?。那里的?“匯報”?不單單是?給學生“?告狀”，?而多半是?抓住學生?的點滴提?高與其家?長交流溝?通，使其?家長增強?配合教師?進取教育?孩子的信?心，以實?現(xiàn)我們的?工作目標?。二、?培養(yǎng)良好?學習習慣?，讓其終?生受益。?三、做?好單元過?關教學質?量檢測，?切實保證?學生的學?習質量。?每一個?單元，都?要根據(jù)日?常教學情?景，認真?編寫單元?過關教學?質量檢測?題，檢測?情景用?四、教學?反思(?1)注重?將知識積?累與動手?操作，生?活實踐緊?密結合，?加強知識?運用的綜?合性，靈?活性與實?踐性；?(2)注?重知識的?全方位整?合與綜合?運用，分?析；(?3)在知?識學習過?程中，注?重培養(yǎng)學?生知識回?顧與反思?的習慣；?(4)?在學習過?程中強調?獨立思考?與合作交?流相結合?，培養(yǎng)學?生積累知?識，提出?問題，分?析問題和?解決問題?的習慣和?本事，培?養(yǎng)初步的?應用意識?；(5?)在知識?學習的過?程中；注?意本事的?培養(yǎng)及習?慣的養(yǎng)成?；(6?)在學習?過程中引?導學生體?會數(shù)學的?價值，培?養(yǎng)勇于探?索，勇于?創(chuàng)新的科?學精神，?獲得適應?未來社會?生活點和?進一步發(fā)?展所必需?的重要數(shù)?學事實和?必要的應?用技能。?總之，?本學期我?教學態(tài)度?認真，任?勞任怨，?不遲到、?不早退，?能認真落?實學校對?備、教、?批、輔、?各教學環(huán)?節(jié)的規(guī)定?，努力向?課堂要質?量。進取?進行數(shù)學?教