政史地教研組教師工作總結(jié)范本（二篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)政史地教?研組教師?工作總結(jié)?范本一?學(xué)期的工?作即將結(jié)?束，這學(xué)?期，我們?政史地組?在學(xué)校的?統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)?下，按照?學(xué)期初制?定的工作?計(jì)劃，全?體教師團(tuán)?結(jié)協(xié)作，?真抓實(shí)干?，兢兢業(yè)?業(yè)，踏踏?實(shí)實(shí)全面?____?區(qū)及學(xué)校?對(duì)教研工?作的要求?，從規(guī)范?入手，有?目的，有?計(jì)劃，有?步驟地開(kāi)?展多種了?一系列工?作，圓滿?地完成了?本學(xué)期的?教育教學(xué)?任務(wù)，現(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?勤學(xué)新課?程標(biāo)準(zhǔn)為?指針今?年暑假開(kāi)?始，省市?級(jí)教育主?管部門(mén)對(duì)?新___?_屆的高?一教師開(kāi)?展了普通?高中深化?課改的全?員培訓(xùn)，?宣傳并要?求___?_深化課?改的理念?和要求。?我們政史?地組7為?教師參加?了培訓(xùn)學(xué)?習(xí)。另外?，省學(xué)科?指導(dǎo)意見(jiàn)?____?版也正式?發(fā)行使用?。為使老?師們能明?確此次深?化課改的?要求以及?對(duì)教學(xué)指?導(dǎo)意見(jiàn)的?準(zhǔn)確把握?，我們?cè)?開(kāi)學(xué)初進(jìn)?行了一次?主題研討?活動(dòng)，老?師們通過(guò)?學(xué)習(xí)，明?確了學(xué)科?指導(dǎo)意見(jiàn)?修訂的意?圖及教學(xué)?內(nèi)容具體?要求的內(nèi)?容變化，?做到教學(xué)?伊始就有?整體把握?，有的放?矢。平時(shí)?，組內(nèi)教?師也注重?教學(xué)理論?的學(xué)習(xí)，?訂閱專業(yè)?報(bào)刊雜志?，及時(shí)了?解國(guó)內(nèi)外?時(shí)事動(dòng)態(tài)?及教學(xué)信?息，主動(dòng)?為自己充?電。積極?參加市區(qū)?級(jí)教研活?動(dòng)，通過(guò)?觀摩學(xué)習(xí)?同行的優(yōu)?秀做法。?二、實(shí)?干常規(guī)教?學(xué)持之以?恒一學(xué)?期以來(lái)，?我們始終?堅(jiān)持以教?學(xué)為中心?，強(qiáng)化管?理，進(jìn)一?步規(guī)范教?學(xué)行為，?并力求常?規(guī)與創(chuàng)新?的有機(jī)結(jié)?合，促進(jìn)?教師嚴(yán)謹(jǐn)?、扎實(shí)、?高效、科?學(xué)的良好?教風(fēng)及學(xué)?生嚴(yán)肅、?勤奮、求?真、善問(wèn)?的良好學(xué)?風(fēng)的形成??，F(xiàn)在，?學(xué)校的辦?公室設(shè)置?是以段位?單位，我?們組的情?況又比較?特殊，由?政治、歷?史、地理?三科組成?，人員比?較分散。?因此，平?時(shí)主要是?由備課組?長(zhǎng)牽頭，?開(kāi)展辦公?室組員間?互動(dòng)交流?，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，加強(qiáng)?隨機(jī)研討?。通過(guò)這?種隨機(jī)交?流，新老?教師互學(xué)?互促。堅(jiān)?持每周一?次的備課?組活動(dòng)，?以及兩周?一次的教?研組活動(dòng)?，開(kāi)展聽(tīng)?評(píng)課活動(dòng)?，反饋教?學(xué)情況，?進(jìn)行教學(xué)?反思，促?進(jìn)教學(xué)策?略的改善??！敖?”和“研?”是一對(duì)?矛盾體，?“教”和?“研”還?是一對(duì)“?最親密的?朋友”。?“優(yōu)化”?教研活動(dòng)?能使“教?”和“研?”之間融?會(huì)貫通。?“優(yōu)化”?教研活動(dòng)?就是要深?入改革教?研活動(dòng)，?使其內(nèi)容?豐富多彩?而且追求?最理想的?效果。?三、善思?教學(xué)節(jié)展?示為契機(jī)?1、集?體備課制?定單元教?學(xué)計(jì)劃?圍繞本學(xué)?期的教研?主題“教?學(xué)目標(biāo)的?合理確定?和有效達(dá)?成”，督?促教師對(duì)?教學(xué)內(nèi)容?和目標(biāo)加?強(qiáng)研究，?從而讓教?師的教和?學(xué)生的學(xué)?都做到低?負(fù)高效。?此次活動(dòng)?，先是高?三歷史備?課組通過(guò)?集體備課?，討論制?定必修三?第六專題?的教學(xué)計(jì)?劃，根據(jù)?學(xué)情合理?取舍教材?內(nèi)容，確?定教學(xué)重?點(diǎn)和舍棄?點(diǎn)，并合?作精編一?份同步練?習(xí)，力求?提高高三?復(fù)習(xí)的有?效性。?2、開(kāi)課?展示參加?聽(tīng)評(píng)課活?動(dòng)由項(xiàng)?校長(zhǎng)和楊?媚娥老師?開(kāi)出了兩?節(jié)高三歷?史一輪復(fù)?習(xí)課。課?后，我們?全組在四?樓會(huì)議室?進(jìn)行了認(rèn)?真的議評(píng)?課活動(dòng)。?活動(dòng)中，?兩位開(kāi)課?老師都對(duì)?這次的教?學(xué)進(jìn)行了?深刻的反?思，尤其?是身位溫?州市的項(xiàng)?洪文校長(zhǎng)?，光反思?稿就寫(xiě)了?5頁(yè)紙。?這種踏實(shí)?的工作態(tài)?度和不斷?追求進(jìn)步?的精神值?得我們學(xué)?習(xí)，是我?們這次活?動(dòng)中的又?一個(gè)收獲?。全組教?師都積極?參與，除?了高三歷?史備課組?的三位老?師，其他?老師都就?此次聽(tīng)課?寫(xiě)出了評(píng)?課稿，從?理論和現(xiàn)?實(shí)角度對(duì)?該教學(xué)內(nèi)?容的兩次?公開(kāi)課展?示進(jìn)行了?一分為二?的點(diǎn)評(píng)。?上交的_?___篇?評(píng)課稿有?____?篇在教學(xué)?節(jié)系列活?動(dòng)之評(píng)課?稿比賽中?獲獎(jiǎng)，在?各教研組?中是最多?的。另外?，政史地?組在教學(xué)?節(jié)系列活?動(dòng)之教研?組校本教?研策劃和?研修評(píng)比?中獲第一?名。大家?都在這次?活動(dòng)有感?悟有收獲?。全組?成員還對(duì)?導(dǎo)學(xué)稿的?應(yīng)用提出?了自己的?看法。一?致認(rèn)為“?導(dǎo)學(xué)稿”?是教學(xué)的?一個(gè)輔助?工具，不?是課堂教?學(xué)的主導(dǎo)?因素。導(dǎo)?學(xué)稿教學(xué)?法有它的?獨(dú)特的優(yōu)?勢(shì)，也存?在問(wèn)題和?缺陷，并?不是所有?課型、全?部教學(xué)內(nèi)?容都適用?，我們應(yīng)?該客觀、?辯證地看?待這種新?的教學(xué)模?式。要使?導(dǎo)學(xué)稿真?正發(fā)揮導(dǎo)?學(xué)作用，?成為“以?學(xué)定教，?以教導(dǎo)學(xué)?”的有效?載體。?這次活動(dòng)?，我們是?全員參與?，大家都?有感悟有?收獲。也?給我們高?三階段尋?求有效的?文綜復(fù)習(xí)?模式提供?了一些思?路與啟發(fā)?。知識(shí)落?實(shí)方面，?文綜復(fù)習(xí)?依舊要以?書(shū)本知識(shí)?為本，并?且要將學(xué)?生常見(jiàn)的?易錯(cuò)點(diǎn)通?過(guò)各種形?式給予點(diǎn)?撥，以夯?實(shí)學(xué)生的?學(xué)科底蘊(yùn)?。能力培?養(yǎng)方面，?項(xiàng)老師的?設(shè)計(jì)是圍?繞本單元?文本知識(shí)?進(jìn)行文本?應(yīng)用的一?連串的設(shè)?問(wèn)；楊老?師的設(shè)計(jì)?在于以高?考題導(dǎo)入?，結(jié)尾又?以這道題?回應(yīng)，考?查學(xué)生的?答題能力?。兩位老?師的處理?各具特色?，但一定?程度上都?注重了發(fā)?揮學(xué)生主?體地位，?讓學(xué)生自?主思考和?討論反思?的空間。?在練習(xí)選?擇方面，?兩位老師?都選用了?高考試題?，并注意?解題方法?的指導(dǎo)，?這對(duì)于提?高學(xué)生的?解題能力?有積極作?用。校?本教研旨?在解決教?學(xué)中存在?的實(shí)際問(wèn)?題，所謂?“在教學(xué)?中”，“?通過(guò)教學(xué)?”?！耙?學(xué)定教，?以教導(dǎo)學(xué)?”最重要?的還是在?日常教學(xué)?中的__?__，從?“以教定?學(xué)”到“?以學(xué)定教?”不是一?蹴而就的?，傳統(tǒng)的?教學(xué)觀念?和教學(xué)模?式的轉(zhuǎn)變?需要一個(gè)?過(guò)程。我?們期待不?要讓公開(kāi)?課教學(xué)成?為做秀的?舞臺(tái)，不?要讓研修?的熱情轉(zhuǎn)?迅即逝。?除此之?外，我組?教師這學(xué)?期在教科?研競(jìng)賽和?指導(dǎo)學(xué)生?參加各類?競(jìng)賽中收?獲頗豐。?王海燕、?張小鷗、?楊丹三位?老師參加?甌海區(qū)高?中地理教?師素養(yǎng)大?賽，獲得?了團(tuán)體二?等獎(jiǎng)，文?本解讀三?等獎(jiǎng)，教?師技能二?等獎(jiǎng)的好?成績(jī)；何?春苗老師?的課例獲?得市二等?獎(jiǎng)，何春?苗老師的?論文、楊?媚娥老師?的教學(xué)設(shè)?計(jì)發(fā)表省?級(jí)期刊上?；高二(?8)班_?___位?同學(xué)參加?區(qū)高中政?治小論文?評(píng)比全部?獲好的名?次；高三?文綜競(jìng)賽?獲近幾年?來(lái)成績(jī)，?兩個(gè)一等?獎(jiǎng)，一個(gè)?二等獎(jiǎng)，?四個(gè)三等?獎(jiǎng)。一?份耕耘，?一份收獲?。教學(xué)工?作苦樂(lè)相?伴。我們?將本著“?勤學(xué)、善?思、實(shí)干?”的準(zhǔn)則?，一如既?往，再接?再厲，立?足于教學(xué)?實(shí)踐，在?反思中改?進(jìn)教學(xué)，?不斷提高?提高教學(xué)?質(zhì)量。?政史地教?研組教師?工作總結(jié)?范本（二?）一個(gè)?學(xué)期又將?結(jié)束了，?回顧緊張?忙碌的一?學(xué)期，我?們教研組?在學(xué)校各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)導(dǎo)?下，始終?堅(jiān)持以“?教研帶動(dòng)?教學(xué)”為?中心理念?，較好的?完成了本?學(xué)期的教?研工作。?為總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)、吸取?教訓(xùn)，更?好、更有?效的開(kāi)展?今后的教?研工作，?進(jìn)一步提?高教育教?學(xué)質(zhì)量，?現(xiàn)將本學(xué)?期的教研?工作總結(jié)?如下：?一、師德?修養(yǎng)方面?本學(xué)期?，全組教?師能認(rèn)真?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)領(lǐng)會(huì)新?課改的思?想內(nèi)容，?嚴(yán)格規(guī)范?自己的師?德修養(yǎng)，?真正做到?了為人師?表，教書(shū)?育人。組?內(nèi)教師積?極參加學(xué)?校組織的?各項(xiàng)活動(dòng)?，嚴(yán)格遵?守校紀(jì)校?規(guī)及文明?公約的有?關(guān)規(guī)定，?政治思想?及師德修?養(yǎng)達(dá)到了?一個(gè)新的?水平。?本學(xué)期我?們政史地?教研組充?分利用業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)?間，組織?全體教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?、新課改?的有關(guān)理?論，并做?到有組織?有檢查，?實(shí)效性進(jìn)?一步增強(qiáng)?。全體教?師在新課?改教學(xué)過(guò)?程中都有?所收獲。?在學(xué)校觀?摩課的評(píng)?選活動(dòng)中?，我組楊?喜云老師?講的課受?到領(lǐng)導(dǎo)好?評(píng)，并獲?學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)??；顒?dòng)調(diào)?動(dòng)了廣大?教師的學(xué)?習(xí)自覺(jué)性?，豐富了?教師的知?識(shí)，轉(zhuǎn)變?了教師的?觀念，掀?起了老師?們挑戰(zhàn)自?我，追求?進(jìn)步的熱?情。二?、教育教?學(xué)工作方?面我組?學(xué)科多，?有政史地?三科，分?布的教學(xué)?班面比較?廣，學(xué)科?間的知識(shí)?交叉性也?比較多。?根據(jù)這一?特點(diǎn)，全?組經(jīng)常性?進(jìn)行教育?教學(xué)研究?，研究學(xué)?生，研究?問(wèn)題，深?入班級(jí)聽(tīng)?課，互相?學(xué)習(xí)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?老教師多?出主意，?年輕教師?虛心好學(xué)?，各備課?組集體備?課，學(xué)習(xí)?熱潮高漲?，在教研?中老師們?做到了毫?不保留，?有問(wèn)必答?，互相學(xué)?習(xí)，共同?提高。學(xué)?校組織了?兩輪聽(tīng)評(píng)?課活動(dòng)，?全體老師?都能積極?參與講課?，在所代?班級(jí)比較?多，調(diào)課?比較困難?的情況之?下，個(gè)位?老師都能?不厭其煩?的調(diào)課，?按時(shí)參加?教研活動(dòng)?。在教研?活動(dòng)中都?學(xué)到了很?多的經(jīng)驗(yàn)?，課堂教?學(xué)效果都?有不同程?度的提高?。每周的?常規(guī)檢查?，老師們?都能按時(shí)?把自己的?備課本、?學(xué)生的作?業(yè)本及批?改記錄，?及時(shí)的交?回教導(dǎo)處?，接受檢?查。三?、教研及?業(yè)務(wù)理論?方面全?體教師積?極參加教?育教學(xué)研?究，認(rèn)真?學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論?，并注意?把一些先?進(jìn)的理論?應(yīng)用于課?堂教學(xué)，?做到學(xué)以?致用。能?按計(jì)劃定?時(shí)間，有?內(nèi)容、有?主題的開(kāi)?展教研組?活動(dòng)，學(xué)?習(xí)相關(guān)理?論文章，?商討、分?析教材，?備課中能?體現(xiàn)課改?理念。本?學(xué)期教研?組活動(dòng)每?周開(kāi)展一?次，加強(qiáng)?集體備課?，各備課?組認(rèn)真鉆?研教材，?明確教材?中各章、?節(jié)的教學(xué)?目標(biāo)。經(jīng)?常分析教?學(xué)情況，?特別是對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)?情況進(jìn)行?交流、研?究。教?學(xué)離不開(kāi)?教研，教?研是教學(xué)?質(zhì)量提高?的途徑。?過(guò)去，由?于我們對(duì)?教研工作?的認(rèn)識(shí)不?到位，教?研工作多?停留在表?面上。本?學(xué)期我校?為了營(yíng)造?更加濃厚?的教研氛?圍，積極?鼓勵(lì)全體?教師認(rèn)真?研究教材?，研究教?學(xué)方法、?研究學(xué)生?，進(jìn)而開(kāi)?展了豐富?多彩的教?研活動(dòng)，?如上好新?學(xué)期第一?堂課活動(dòng)?；積極參?與學(xué)校組?織