教師幫扶個人工作總結(jié)范文（二篇）

第4頁共4頁教師幫扶?個人工作?總結(jié)范文?現(xiàn)將有?關幫扶工?作情況報?告如下：?一、主?要幫扶措?施(一?)領導高?度重視，?責任落實?到人學校?黨委、行?政高度重?視扶貧幫?困工作。?由校黨委?副書記呂?琦元同志?任組長，?學校辦公?室(黨委?辦公室)?主任、組?織部部長?任副組長?的校內(nèi)扶?貧工作領?導小組，?分工明確?、責任到?人。元?月，學校?安排了一?名駐村干?部前往鐵?爐坑村協(xié)?助開展工?作，實地?推動扶貧?幫困工作?。___?_月__?__日，?校扶貧幫?困“雙到?”小組組?長、黨委?副書記呂?琦元，東?莞市第_?___代?表、副校?長李忠紅?率員到我?校對口幫?扶的東莞?市企石鎮(zhèn)?鐵爐坑村?慰問。_?___月?____?日，校黨?委書記周?致納率隊?到我校對?口幫扶的?東莞市企?石鎮(zhèn)鐵爐?坑村調(diào)研?扶貧幫困?工作。在?鐵爐坑村?，周致納?與企石鎮(zhèn)?黨委委員?、鎮(zhèn)人大?副主席張?佛祥，鎮(zhèn)?黨委委員?楊永成等?鎮(zhèn)村兩級?干部座談?交流。座?談中，鐵?爐坑村干?部匯報了?近期扶貧?幫困工作?的進展，?并介紹了?下階段的?工作設想?。聽完匯?報介紹后?，周致納?提了三點?意見：一?是要加強?班子的團?結(jié)，二是?要繼續(xù)加?大力度減?債收債，?三是要利?用優(yōu)勢加?快發(fā)展。?(二)?統(tǒng)籌安排?，保障集?體經(jīng)濟收?入一是用?好專項資?金發(fā)展創(chuàng)?收項目。?鐵爐坑對?該村農(nóng)貿(mào)?市場進行?重新規(guī)劃?和裝修，?工程項目?價格約_?___多?萬，學校?已將市下?撥的兩年?幫扶專項?資金共_?___萬?元(__?__元/?年)劃撥?到鐵爐坑?村，另外?，學校正?積極協(xié)助?鐵爐坑村?做好用款?計劃，申?請___?_年市內(nèi)?扶貧定點?幫扶資金?(___?_萬元)?。目前，?鐵爐坑農(nóng)?貿(mào)市場一?樓已以_?___萬?元/月出?租，一年?的出租費?約___?_萬元;?二樓尚待?出租，估?計可租_?___萬?元/月，?年約__?__萬。?二是研究?追討廠方?拖欠款項?。經(jīng)近_?___多?年來的積?累，鐵爐?坑村仍有?____?多萬的債?款沒有收?回，主要?是廠方拖?欠的租金?等，這也?是目前村?委會面臨?的一大難?題，學校?也就此問?題多次與?村委會研?究對策追?討欠款，?現(xiàn)在村正?采取法律?途徑追討?欠款。三?是加強經(jīng)?濟收支管?理。學校?特別委派?一名經(jīng)濟?管理方面?專業(yè)的老?師到村進?行工作交?流，進一?步弄清村?級債務的?結(jié)構(gòu)、收?入項目、?支出項目?的明細情?況，有效?促進了村?經(jīng)濟收入?的規(guī)范管?理。三?、下一步?工作重點?圍繞市委?市政府工?作部署，?結(jié)合新的?工作目標?，下一階?段要重點?做好四項?工作：?一是細化?工作安排?。學校扶?貧工作領?導小組及?校內(nèi)__?__個黨?總支要逐?級分解扶?貧任務，?落實“兩?個___?_%”的?年度目標?，制定工?作方案。?駐村干部?要深入學?習政策，?幫助村委?和困難群?眾用好扶?貧政策。?二是力?抓項目落?實。探討?扶貧增收?項目，積?極幫助村?委申請市?發(fā)展優(yōu)質(zhì)?項目補助?資金，增?強鐵爐坑?村的“造?血”功能?和自我發(fā)?展能力。?三是力?促就業(yè)扶?貧。充分?利用我校?自身優(yōu)勢?，加大技?能培訓、?崗位介紹?力度，幫?助低保困?難戶勞動?力實現(xiàn)充?分就業(yè)。?幫助低保?困難群眾?申報市就?業(yè)激勵補?助資金，?鼓勵貧困?群眾自力?更生，通?過勞動就?業(yè)實現(xiàn)脫?貧。五?是深化宣?傳報道。?教師幫?扶個人工?作總結(jié)范?文（二）?2、對?留守兒童?開展學習?輔導、思?想教育、?生活服務?等。如果?孩子生病?，我立即?帶領學生?去醫(yī)院治?療。在學?習上對他?們無微不?至的關懷?，更重要?的是始終?注重他的?行為規(guī)范?的養(yǎng)成教?育，使他?們能夠經(jīng)?常受到老?師的表揚?，以優(yōu)異?成績完成?小學的學?業(yè);課間?關心留守?兒童，經(jīng)?常與他們?一起拉家?常、做游?戲，了解?他們的具?體情況，?這樣使他?們親近、?信任老師?。這樣默?默地對學?生進行情?感投資，?讓他們充?分感受到?“師愛”?勝過“母?愛”。此?外我們還?組織班干?部協(xié)助老?師對留守?兒童進行?動態(tài)跟蹤?，有的放?矢地做好?相關幫扶?工作，這?樣一來二?去，留守?兒童就覺?得自己在?這兒讀書?擁有“大?家庭”的?心理歸屬?感，使留?守兒童能?安心生活?和學習，?讓留守兒?童在遠離?父母的日?子里也能?健康快樂?的成長，?大大增強?教育實效?性。4?、健全”?留守”檔?案、便于?信息捕捉?。我們對?留守兒童?的性格、?興趣、學?習、思想?、心理、?品格等各?個方面的?實際情況?進行了解?、分析，?為每個留?守兒童建?立專門的?檔案。檔?案包括學?生的家庭?情況、家?長的相關?信息、監(jiān)?護人的信?息，并將?這些檔案?進行管理?。關心?關愛留守?學生，不?單是學校?的事，應?成為全社?會的共同?責任。?總之，為?留守兒童?創(chuàng)設良好?的教育環(huán)?境