教師個(gè)人師德師風(fēng)總結(jié)格式范本（二篇）

第4頁共4頁教師個(gè)人?師德師風(fēng)?總結(jié)格式?范本一?、愛崗敬?業(yè)，忠于?教育事業(yè)?熱愛教?師的職業(yè)?，愛崗敬?業(yè)是做好?教學(xué)工作?的前提。?我覺得既?然選擇了?教師這一?職業(yè)，就?要盡心盡?力，每一?種職業(yè)都?是社會的?必要組成?部分，不?要這山望?著那山高?。每一個(gè)?人都是平?凡的，能?在平凡的?崗位上做?好平凡的?事，恰恰?就是不平?凡。對教?師職業(yè)的?熱愛，忠?于教育事?業(yè)，愛崗?敬業(yè)是作?為一名合?格教師必?須具備的?職業(yè)道德?。通過自?己的教學(xué)?使學(xué)生具?備了相關(guān)?的知識，?看著自己?付出的努?力獲得了?回報(bào)，內(nèi)?心充滿了?成就感，?在教學(xué)工?作中也就?有了動力?。二、?熱愛學(xué)生?，平等對?待每一位?學(xué)生。?關(guān)心學(xué)生?，熱愛學(xué)?生，平等?對待學(xué)生?是新時(shí)期?教育老師?必須具備?的學(xué)生觀?。熱愛學(xué)?生，尊重?學(xué)生的人?格，才會?關(guān)心學(xué)生?，了解學(xué)?生，公正?地對待每?一個(gè)學(xué)生?，才不失?師德風(fēng)范?。但“人?非圣賢，?熟能無過?。”更何?況是尚未?成年的孩?子。學(xué)生?犯了錯誤?，也不能?不管。我?也常會和?學(xué)生交流?。讓學(xué)生?能夠站在?對方的立?場思考問?題，感受?自己的所?作所為給?別人造成?的傷害，?這樣孩子?會從內(nèi)心?認(rèn)識到自?己的錯誤?，從而從?根本上改?正錯誤。?其實(shí)學(xué)生?完全能夠?從你的表?情和語氣?中感受出?你是善意?還是惡意?。我想只?要你是善?意的，真?誠的，真?正的熱愛?每一個(gè)學(xué)?生、關(guān)心?每一個(gè)學(xué)?生。學(xué)生?完全能接?受你的批?評和意見?。三、?努力提高?自身教學(xué)?水平精?通教學(xué)業(yè)?務(wù)是教師?之所以成?其為教師?的關(guān)鍵。?韓愈曾經(jīng)?說過“師?者，傳道?、授業(yè)、?解惑也。?”只有精?通業(yè)務(wù)，?才能將科?學(xué)知識準(zhǔn)?確地傳授?給學(xué)生，?而不致于?誤人子弟?。倘若學(xué)?生給你提?出的問題?你總是不?能準(zhǔn)確地?解答，在?學(xué)生心中?的威信也?就會逐步?喪失。到?那時(shí)學(xué)生?對你已沒?有信心可?言，對你?所教授的?學(xué)科也不?可能再有?興趣，當(dāng)?然也不可?能學(xué)好這?門課程。?另一方面?，每個(gè)人?都有他不?同于其他?人的長處?和優(yōu)點(diǎn)，?學(xué)生在某?方面超越?教師的可?能性甚大?，所以，?老師應(yīng)該?對學(xué)生的?人格、思?想、情感?、意志給?予充分的?尊重。?四、努力?提高自身?道德修養(yǎng)?通過回?顧和總結(jié)?，結(jié)合自?己的體會?，我對教?師師德有?了更加明?確的認(rèn)識?，師德建?設(shè)是教師?個(gè)體成長?和自我完?善的需要?。我們不?能因?yàn)槠?它行業(yè)的?濃厚的商?業(yè)氣息而?使教師這?個(gè)職業(yè)沾?染銅臭味?兒，也不?應(yīng)該因?yàn)?別人的墮?落而放棄?自己的追?求、放松?對自己的?要求。在?教育改革?的新形勢?下，教師?的責(zé)任重?大，教師?的使命感?要加強(qiáng)。?今后，?我將繼續(xù)?從思想上?嚴(yán)格要求?自己，在?行動上提?高責(zé)任心?，樹立一?切為學(xué)生?的思想，?用自己的?真誠之心?培育人。?我相信只?要不斷提?高自身的?道德素養(yǎng)?，刻苦提?高教學(xué)業(yè)?務(wù)水平，?定能夠成?長為一名?優(yōu)秀的教?師。教?師個(gè)人師?德師風(fēng)總?結(jié)格式范?本（二）?教師在?我心中是?一個(gè)崇高?的職業(yè)，?他們從事?的是教育?人、塑造?人的事業(yè)?，他們是?人類靈魂?的工程師?，他們要?具有高尚?的道德情?操和廣博?的知識，?才能引領(lǐng)?學(xué)生全面?發(fā)展。而?這也就是?我們通常?所說的師?德。在教?育教學(xué)中?，一切師?德都基于?教師的人?格，因此?師德的魅?力主要從?人格特征?中顯示出?來，歷代?的教育家?提出的為?人師表、?以身作則?、循循善?誘等，既?是師德的?規(guī)范，又?是教師良?好人格的?品格特征?的體現(xiàn)。?在學(xué)生的?心目中，?教師師德?的力量是?任何事物?都替代不?了的最燦?爛的陽光?，它甚至?影響到學(xué)?生的一生?。那么，?作為一名?教師，應(yīng)?怎樣做，?才能使自?己具備高?尚的品德?和卓越的?智慧呢?首先在自?己的工作?中注意良?好品德的?養(yǎng)成。教?學(xué)中能面?向全體學(xué)?生，尊重?學(xué)生的個(gè)?體差異，?平等地對?待每一位?學(xué)生。盡?其所能、?高效能地?傳授科學(xué)?文化知識?，使學(xué)生?終生受益?，用自己?精熟的知?識吸引學(xué)?生，用精?辟的語言?感染學(xué)生?，用高尚?的品德影?響學(xué)生，?成為學(xué)生?一生學(xué)習(xí)?和效仿的?榜樣。對?侍備課、?批改作業(yè)?要一絲不?茍，及時(shí)?改正講課?中存在的?問題，糾?正學(xué)生作?業(yè)中的錯?誤，對于?學(xué)困生要?耐心輔導(dǎo)?，幫助他?們樹立學(xué)?習(xí)的信心?。其次?在自己的?生活中注?意良好行?為的養(yǎng)成?。一個(gè)人?的品德的?高低，不?光是在正?規(guī)場合的?表現(xiàn)，私?下里、小?事上往往?更能反映?一個(gè)人靈?魂深處的?東西，表?現(xiàn)一個(gè)人?的本質(zhì)。?平時(shí)，不?說與教師?身份不相?符的話，?不做與教?師形象不?相稱的事?。在家里?，要家庭?和睦，鄰?里友愛。?在小區(qū)，?不參與各?種賭博活?動。與人?交往，誠?實(shí)守信;?同事之間?不談不利?于團(tuán)結(jié)的?話;不做?不利于團(tuán)?結(jié)的事;?不以惡小?而為之，?不以善小?而不為。?在小事中?修身，在?平凡中養(yǎng)?德。只有?具備高尚?道德修養(yǎng)?的教師，?才會在一?言一行中?感染學(xué)生?和塑造學(xué)?生美好的?心靈，使?學(xué)生不僅?學(xué)到科學(xué)?知識，而?且懂得做?人的道理?。第三?教師要勤?奮學(xué)習(xí)修?身養(yǎng)德。?作為教師?要具備廣?博的知識?、開闊的?視野，就?要不斷讀?書學(xué)習(xí)、?陶冶情操?。利于業(yè)?余時(shí)間學(xué)?習(xí)教育教?學(xué)理論，?掌握新課?程改革的?理念，積?極參加教?研活動，?不斷總結(jié)?、反思教?學(xué)。總?結(jié)我在軍?王小學(xué)一?年的教學(xué)?工作，雖?然取得了?一點(diǎn)成績?，但也存?在一些不?足之處：?(1)?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?和鉆研放?松：(?2)課堂?上對學(xué)生?的要求不?夠嚴(yán)格，