中班語言領(lǐng)域教學活動方案范文（三篇）

第6頁共6頁中班語言領(lǐng)?域教學活動?方案范文?活動目標：?1、幼兒?在理解兒歌?內(nèi)容的基礎(chǔ)?上，初步學?習有節(jié)奏地?朗誦兒歌。?2、幼兒?能愉快地和?教師、同伴?一起游戲，?體驗共同游?戲的快樂。?3、幼兒?能有節(jié)奏地?朗誦象聲詞?“吡嚦叭啦?、吡嚦叭啦?、蹦叭”。?活動準備?：鞭炮一串?，與兒歌內(nèi)?容有關(guān)的圖?片若干，貓?頭飾若干?活動過程：?1、教師?出示鞭炮，?引導(dǎo)幼兒模?仿鞭炮聲，?教師念象聲?詞“吡嚦叭?啦、吡嚦叭?啦、蹦叭”?并引導(dǎo)幼兒?有節(jié)奏地朗?誦。2、?學習兒歌《?老鼠娶親》?(1)教?師出示老鼠?(戴著大紅?花，穿著新?郎的衣服)?圖片，引導(dǎo)?幼兒回憶《?還珠格格》?中娶親的場?面。(幼兒?回答：有鞭?炮、吹喇叭?、跳舞、敲?鑼打鼓、花?轎等)(?2)教師有?表情地朗誦?兒歌，幼兒?理解兒歌內(nèi)?容。(3?)教師邊出?示圖片邊朗?誦兒歌，并?引導(dǎo)幼兒拍?節(jié)奏。(?4)教師念?兒歌每句前?半段，幼兒?念后半段，?并交換一次?。(5)?師幼一起邊?拍節(jié)奏邊朗?誦兒歌。?3、游戲《?貓捉老鼠》?(1)教?師介紹游戲?玩法。教?師和幼兒扮?老鼠，配班?老師扮老貓?，老鼠有節(jié)?奏地朗誦兒?歌，當念到?“蹦叭”時?，老鼠全體?蹲下，老貓?出場，當老?貓念到：“?一口一個全?吃掉呀全吃?掉”時，老?鼠則立刻跑?到自己的座?位上去，老?貓去捉老鼠?，當老鼠上?位后，老貓?則不能抓。?(2)師?幼共同游戲?2-3遍(?次數(shù)視當時?幼兒情況而?定)。4?、師幼一起?去戶外游戲?。附兒歌?：《老鼠娶?親》八只?老鼠抬花轎?呀抬花轎，?四只老鼠?來吹號呀來?吹號，兩?只老鼠放鞭?炮呀放鞭炮?，吡嚦叭?啦、吡嚦叭?啦、嘣叭。?老貓聽了?來賀喜，“?恭喜!恭喜?!”一口?一個全吃掉?呀全吃掉。?中班語言?領(lǐng)域教學活?動方案范文?（二）活?動目標：?1、理解故?事內(nèi)容，懂?得為大家做?好事，自己?也會得到快?樂的道理。?2、能運?用故事中的?語言完整地?回答問題。?3、愿意?與別人交流?。4、引?導(dǎo)幼兒在故?事和游戲中?學習，感悟?生活。5?、能自由發(fā)?揮想像，在?集體面前大?膽講述。?活動準備：?知識經(jīng)驗?：初步了解?植物的生長?。環(huán)境材?料：根據(jù)故?事繪制圖片?二張。錄音?、磁帶，每?人一個小花?籽胸飾，花?籽娃娃臉一?個?；顒?過程：1?、出示花籽?娃娃，語言?導(dǎo)入：這是?誰?你們看?它快樂嗎??2、錄音?講述故事前?半部分。?提問：小花?籽要去做什?么?討論?：什么是快?樂(幼兒根?據(jù)自己理解?與經(jīng)驗回答?)引導(dǎo)幼?兒用故事中?的語言連貫?回答并學說?角色對話。?討論：太?陽、小鳥、?蜜蜂、青蛙?為什么感到?快樂?3?、錄音講故?事后半部分?：提問：?誰能幫助小?花籽想辦法?，讓它找到?快樂。提?問：小花籽?找到快樂了?嗎?4、?完整欣賞故?事一遍。?5、請幼兒?談自己感到?快樂的事。?老師或幾個?能干幼兒戴?上小花籽胸?飾，問其他?幼兒：你快?樂嗎?為什?么?(請幼?兒仿照故事?中的對話回?答)請每?個幼兒戴上?胸飾扮花籽?，去詢問幼?兒園其他班?小朋友與老?師是否快樂?，鼓勵幼兒?大膽與他人?交往。附?故事：有?顆黑黑的小?花籽，悄悄?地從媽媽的?懷里蹦了出?來，它要出?來尋找快樂?。它看見?太陽，問：?“太陽公公?，你快樂嗎??”太陽笑?著說：“快?樂，快樂，?我給大家陽?光和溫暖，?大家喜歡我??！彼匆?小鳥，問：?“小鳥，你?快樂嗎?”?小鳥笑著說?：“快樂、?快樂，我給?大家唱歌，?大家喜歡我??！彼匆?蜜蜂，問：?“蜜蜂，你?快樂嗎?”?蜜蜂笑著說?：“快樂、?快樂，我給?大家采蜜，?大家喜歡我??！彼匆?青蛙，問：?“青蛙，你?快樂嗎?”?青蛙笑著說?：“快樂、?快樂，我給?大家捉害蟲?，大家喜歡?我?！毙』?籽要去尋找?自己的快樂?。它請風姑?娘幫忙，風?姑娘帶著小?花籽飄呀飄?，飄過大河?、飄過草原?、飄到雪山?上。小花很?喜歡這兒，?它留下來了?，把雪山當?作自己的家?，它要在雪?山上開朵花?。春天來了?，黑黑的小?花籽真的開?出了一朵美?麗的大紅花?，香噴噴的?，好聞極了?，香味傳得?很遠很遠，?白熊、海豹?、雪兔、海?象、還有大?人、小孩都?跑來了。小?花籽已是一?朵大紅花了?，它看到大?家這么快樂?，高興地想?：“大家喜?歡我，我真?的很快樂。?”中班語?言領(lǐng)域教學?活動方案范?文（三）?活動目標：?1、通過?故事，引導(dǎo)?幼兒知道樹?木的好處，?懂得樹木是?需要愛護的?，從而激發(fā)?幼兒愛護樹?木的情感。?2、要求?幼兒能大膽?、響亮、用?完整的語句?表達。3?、通過語言?表達和動作?相結(jié)合的形?式充分感受?故事的童趣?。4、讓?幼兒嘗試敘?述故事，發(fā)?展幼兒的語?言能力。?5、鼓勵幼?兒大膽的猜?猜、講講、?動動?；?動準備：?自制活動的?投影片、勞?動小工具及?“愛護樹木?”的木牌。?活動過程?：(一)?聽故事：?1、師：小?朋友，幼兒?園里飛來了?三只鳥媽媽?，它們來干?什么呢?請?小朋友們聽?完故事“幼?兒園的樹”?后來告訴大?家。2、?講述完整故?事。3、?故事后提問?：你們聽到?一個什么故?事?故事里?講了些什么??師：鳥?媽媽們?yōu)槭?么不愿意在?幼兒園的樹?上做窩呢??我們一邊看?投影，一邊?聽故事。?(二)看投?影、聽故事?：1、看?第一段投影?后提問：?(1)鳥媽?媽們?yōu)槭裁?不愿意在幼?兒園的樹上?做窩?(?2)鳥媽媽?們是怎么說?的?(3?)你們愿意?鳥媽媽們飛?走嗎?我們?可以想什么?方法留住它?們呢?(幼?兒討論)?師：我們來?看看故事里?的小朋友是?怎么關(guān)心幫?助小樹的。?2、看第?二段投影后?提問：幼?兒園里的小?朋友是怎么?關(guān)心幫助小?樹的呢??小結(jié)：幼兒?園的小朋友?很喜歡小樹?，春天，小?朋友幫小樹?松土;夏天?，小朋友幫?小樹澆水;?秋天小朋友?幫小樹撿落?葉;冬天小?朋友幫小樹?穿稻草衣。?小樹有小朋?友的關(guān)心下?長成了大樹?。(1)?師：在小朋?友的幫助下?，幼兒園的?樹長高了、?長大了，我?們一起把鳥?媽媽們請回?來，好嗎??(2)幼?兒：鳥媽媽?，鳥媽媽，?我們幼兒園?里的小樹長?大了你們快?回來吧!?3、看第三?段投影后提?問：(1?)瞧，鳥媽?媽們飛回來?了，我們來?問問鳥媽媽?，現(xiàn)在它們?喜歡我們幼?兒園的樹了?嗎?(鳥?媽媽們依次?飛回，幼兒?問詢)①?幼：藍鳥媽?媽，藍鳥媽?媽，現(xiàn)在你?喜歡我們幼?兒園的樹嗎??②錄音?回答。(?2)喲，紅?鳥媽媽也來?了，我們可?以對紅鳥媽?媽說些什么?呢?①幼?：紅鳥媽媽?，紅鳥媽媽?，現(xiàn)在你喜?歡我們幼兒?園的樹嗎??②錄音回?答。(3?)黃鳥媽媽?飛來了，我?們快叫住它?。①幼：?黃鳥媽媽，?黃鳥媽媽，?現(xiàn)在你喜歡?我們的幼兒?園的樹嗎??②錄音回?答?；顒?延伸：師?：鳥媽媽都?喜歡我們幼?兒園的大樹?，真好，我?們小朋友喜?歡大樹嗎??為什么??小結(jié)：樹的?本領(lǐng)真大，?可以制造新?鮮的空氣，?創(chuàng)造美麗的?環(huán)境，還能?擋住風沙、?遮陽、抗洪?水，提供各?種原料，果?樹還能結(jié)果?。師：我?們幼兒園里?，四周圍也?有許多小樹?，我們該怎?么關(guān)心幫助?它們呢?(?幼兒討論)?結(jié)束：陳?老師為小朋?友準備了一?些小工具，?我們一起去?幫小樹松松?土、澆