有教研活動的總結(jié)格式范文（三篇）

第8頁共8頁有教研活?動的總結(jié)?格式范文?本學(xué)期?，我校語?文教研工?作開展得?如火如荼?，學(xué)校以?外塑形象?，內(nèi)造素?質(zhì)來打造?學(xué)校教師?隊(duì)伍建設(shè)?，讓一只?擁有高水?平教學(xué)水?平的優(yōu)秀?教師為靈?魂，共同?打造學(xué)校?品牌。_?___月?____?日下午，?語文教研?組組織_?___歲?以下的青?年教師觀?摩了汪秀?梅老師執(zhí)?教的《鳥?的天堂》?教學(xué)實(shí)錄?，通過觀?摩學(xué)習(xí)，?使我對汪?老師精湛?的教學(xué)技?能由衷地?佩服?，F(xiàn)?就這堂課?以“三個?扎實(shí)”進(jìn)?行粗淺的?點(diǎn)評：?一：扎實(shí)?進(jìn)行字詞?的教學(xué)?《鳥的天?堂》是小?學(xué)四年級?的一篇精?讀課文，?汪老師遵?循了中年?級識字特?點(diǎn)，精心?設(shè)計(jì)了本?文的識字?教學(xué)，囊?括了對多?音字(如?“興奮”?的興)的?教學(xué)，對?詞義的理?解(“自?不暇接”?的意思)?，對“巢?”字的生?動識記及?書寫，使?學(xué)生能切?實(shí)、有效?地掌握了?本文生字?詞的學(xué)習(xí)?難點(diǎn)，避?免了泛泛?而學(xué)，也?給學(xué)生獨(dú)?立預(yù)習(xí)留?下一定空?間。二?：扎實(shí)開?展朗讀訓(xùn)?練，讓生?在讀中悟?，讀中品?。在教?學(xué)中，教?師以中心?句“這美?麗的南國?的樹”為?切入點(diǎn)，?抓住榕樹?“大，綠?”的特點(diǎn)?展開教學(xué)?，并尊重?學(xué)生獨(dú)特?感受，引?導(dǎo)學(xué)生從?重點(diǎn)詞句?中去理解?，體會，?并相機(jī)一?步步指導(dǎo)?多次朗讀?，讓生在?一次次朗?讀中逐步?加深，升?華自己的?情感，讓?文本的美?靈動起來?，從而“?活”在學(xué)?生的心中?。三：?扎實(shí)進(jìn)行?語文積累?，開展寫?的教學(xué)?語文的學(xué)?習(xí)本生就?是一個積?累的過程?，養(yǎng)成良?好的積累?習(xí)慣，會?讓語文知?識不斷豐?富、沉淀?。恰好，?汪老師讓?學(xué)生在充?分理解、?感悟、朗?讀的基礎(chǔ)?上，讓學(xué)?生對優(yōu)美?的語句熟?讀成誦，?同時(shí)因勢?利導(dǎo)，引?導(dǎo)學(xué)生以?文本為示?例，學(xué)習(xí)?巴金先生?抓事物特?點(diǎn)表達(dá)的?方法，讓?學(xué)生進(jìn)行?寫話練習(xí)?。這一教?學(xué)流程自?然流暢，?水到渠成?，使學(xué)生?從聽、說?、讀的訓(xùn)?練順利過?度到了“?寫”的訓(xùn)?練，扎實(shí)?進(jìn)行了語?文的“雙?基”訓(xùn)練?。通過?觀摩這節(jié)?精彩的課?堂實(shí)錄后?，使我充?分認(rèn)識到?，我們的?語文應(yīng)扎?扎實(shí)實(shí)中?開展，因?為“扎實(shí)?”中會透?出語文學(xué)?科獨(dú)特的?“精彩”?來。有?教研活動?的總結(jié)格?式范文（?二）_?___度?在學(xué)院和?系部的領(lǐng)?導(dǎo)下，航?海技術(shù)教?研室根據(jù)?教研室作?為最基層?的教學(xué)工?作組織這?一性質(zhì)，?緊緊圍繞?專業(yè)建設(shè)?、課程建?設(shè)、教師?隊(duì)伍建設(shè)?、產(chǎn)學(xué)研?、教學(xué)工?作、教研?活動等方?面開展工?作，堅(jiān)持?“教學(xué)科?研化，科?研課堂化?”教育科?研工作思?想，積極?推動新課?標(biāo)的實(shí)施?，積極探?索教師學(xué)?習(xí)和研究?方式的變?革、數(shù)字?化課堂模?式的形成?等，繼續(xù)?深化教育?教學(xué)科研?課題研究?，提高教?師的科研?能力，促?進(jìn)全體教?師的和諧?發(fā)展，取?得了一點(diǎn)?點(diǎn)成績，?總結(jié)如下?：一、?教學(xué)常規(guī)?工作1?、教研室?工作有計(jì)?劃、有步?驟，并按?要求進(jìn)行?。由于?專業(yè)的特?殊性，航?海教研室?在人員不?足的情況?下承擔(dān)著?____?個班級，?近百門專?業(yè)課程的?教學(xué)和科?研工作，?至今學(xué)期?已過大半?沒有出現(xiàn)?任何的教?學(xué)事故，?一方面由?于各位老?師的盡職?盡責(zé)，同?時(shí)也得益?于對完善?的教學(xué)計(jì)?劃有條不?絮執(zhí)行的?結(jié)果;?2、學(xué)期?初制訂教?研室教研?活動計(jì)劃?，并堅(jiān)持?教研活動?規(guī)范化。?在實(shí)施教?研活動過?程中堅(jiān)持?做到有課?題，有記?錄，內(nèi)容?具體、全?面，材料?充實(shí)、實(shí)?用。本常?年共組織?教研活動?____?次，其中?包括(1?)學(xué)期初?始的教學(xué)?計(jì)劃的制?定和教學(xué)?時(shí)間的分?配、教學(xué)?方法和手?段的討論?和研究以?及教學(xué)大?綱的把握?等，特別?對于剛剛?走上教學(xué)?崗位的年?青教師有?著很大的?幫助作用?;(2)?學(xué)期中期?開展的期?中教學(xué)檢?查及教學(xué)?進(jìn)度審核?、對于各?學(xué)科重難?點(diǎn)的把握?和理解以?及近幾年?全國海船?船員考試?的考試方?向的討論?和研究，?有利于各?位教師把?握教學(xué)中?的重難點(diǎn)?及教學(xué)的?方向;?3、教研?室作為最?基層的教?學(xué)組織，?重視教學(xué)?質(zhì)量，嚴(yán)?把教學(xué)質(zhì)?量關(guān)，同?時(shí)也采取?了相應(yīng)的?措施，?(1)通?過課程負(fù)?責(zé)人修訂?課程授課?計(jì)劃，各?課程按課?程計(jì)劃和?教學(xué)大綱?準(zhǔn)備期中?和期末試?卷，對學(xué)?生進(jìn)行不?同階段測?試，以利?于教師能?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?教學(xué)過程?中存在的?問題及學(xué)?生對于各?部分的掌?握情況并?作出相應(yīng)?的調(diào)整;?(2)?按照教務(wù)?處制訂的?常規(guī)教學(xué)?工作要求?，做了教?師的期初?、期中和?期末及不?定期的教?學(xué)檢查工?作，其中?包括教師?的教案、?備課筆記?、學(xué)生的?作業(yè)布置?和修改情?況以及通?過不定期?的聽課反?映上課的?出勤率及?課堂氣氛?等，在檢?查過程發(fā)?現(xiàn)了一些?問題并及?時(shí)與有關(guān)?老師作了?溝通。力?求做到教?學(xué)文件資?料齊全、?管理規(guī)范?。上報(bào)資?料及時(shí)、?準(zhǔn)確。?4、教師?治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?，備課認(rèn)?真，講稿?齊全、規(guī)?范，效果?良好，無?重大教學(xué)?事故。重?視教學(xué)方?法、內(nèi)容?改革，能?充分利用?現(xiàn)代教育?技術(shù)，多?數(shù)課程制?作了多媒?體教學(xué)課?件。在整?個的學(xué)期?教學(xué)工作?過程中多?次受到教?務(wù)處及督?導(dǎo)處的表?揚(yáng)和鼓勵?。二、?專業(yè)建設(shè)?(1)?教學(xué)計(jì)劃?的修訂。?教研室教?師根據(jù)教?務(wù)處的會?議精神，?修訂了1?0級三年?制大專班?《航海技?術(shù)》專業(yè)?的教學(xué)計(jì)?劃，在修?訂過程中?根據(jù)科學(xué)?性和可操?作性的原?則，對《?航海技術(shù)?》專業(yè)的?教學(xué)內(nèi)容?體系作了?較大的調(diào)?整，使之?與學(xué)院的?教學(xué)條件?相適應(yīng)，?更具有可?操作性，?對學(xué)生的?技能要求?更明確;?并在以前?的基礎(chǔ)上?增加了部?分課程，?使該專業(yè)?學(xué)生的專?業(yè)知識更?全面。根?據(jù)系部的?專業(yè)建設(shè)?規(guī)劃，教?研室組織?制訂了二?級制《航?海技術(shù)》?專業(yè)培養(yǎng)?方案，并?通過專題?研討。?(2)教?學(xué)資料的?完善。本?學(xué)期根據(jù)?系部教學(xué)?工作的布?置，制訂?或修訂了?二年制《?航海技術(shù)?》及三年?制《航海?技術(shù)》專?業(yè)的教學(xué)?大綱。制?訂了《航?海學(xué)》、?《船舶值?班與避碰?》和《航?海氣象與?海洋學(xué)》?等課程的?教學(xué)大綱?。三、?教師隊(duì)伍?建設(shè)教?研室注重?師資隊(duì)伍?建設(shè)，加?強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合?作精神，?普遍具有?良好的教?師風(fēng)范，?無嚴(yán)重違?規(guī)違紀(jì)事?件。本?學(xué)年教研?室從高校?引進(jìn)研究?生___?_名,從?航海一線?引進(jìn)大副?、船長多?名，并對?新教師指?定專人作?為幫帶教?師。對青?年教師的?幫帶有計(jì)?劃、有措?施、執(zhí)行?嚴(yán)格，有?實(shí)施總結(jié)?，效果顯?著。經(jīng)過?一學(xué)年的?努力多名?教師取得?高校教師?資格證書?，部分教?師得到晉?升，由以?前的中級?職稱晉升?為副高級?，或者由?以前的二?副晉升為?大副等，?帶動了教?研室乃到?整個系部?的學(xué)習(xí)氛?圍;為增?強(qiáng)教師的?教育教學(xué)?能力和對?于航海一?線的把握?，教研室?在組織大?部分教師?前往兄弟?院校及行?業(yè)一線企?業(yè)進(jìn)行交?流學(xué)習(xí)，?取得很大?的反響和?好評。?有教研活?動的總結(jié)?格式范文?（三）?我們英語?教研組本?著繼續(xù)深?入課改理?念，立足?校本，聚?焦課堂的?中心工作?。開學(xué)初?教研組通?過學(xué)習(xí)研?究《英語?教學(xué)大綱?》以及《?新課程標(biāo)?準(zhǔn)》，明?確了初中?各個年級?的英語教?學(xué)目的、?任務(wù)以及?要求，從?宏觀上把?握各個年?級的知識?脈絡(luò)通過?學(xué)習(xí)，豐?富了教師?的英語知?識，對于?新的中學(xué)?英語教育?教學(xué)理念?有了更深?了解，提?高了各位?教師的專?業(yè)理論知?識水平，?從而也轉(zhuǎn)?變了教師?的教育觀?念。加強(qiáng)?了教研組?，備課組?的建設(shè)，?狠抓教學(xué)?常規(guī)工作?，深入開?展教學(xué)實(shí)?踐活動，?研究教學(xué)?環(huán)節(jié)，努?力提高教?學(xué)質(zhì)效。?以下是我?組教研活?動的主要?事項(xiàng)：?一、發(fā)揮?教研組、?備課組職?能，積極?開展校本?教研活動?結(jié)合我?校教學(xué)工?作要求，?每學(xué)期初?教研組、?備課組活?動有計(jì)劃?，期中期?末有復(fù)習(xí)?計(jì)劃，學(xué)?期末教研?活動有總?結(jié)。為了?改革課堂?結(jié)構(gòu)和教?學(xué)方法，?提高教師?的課堂教?學(xué)水平，?提高課堂?教學(xué)效益?，我們堅(jiān)?持開展聽?、評、說?課活動。?并以備課?組為中心?，積極推?進(jìn)教學(xué)改?革。各年?級備課組?在常規(guī)教?學(xué)中集思?廣益、精?心備課、?助幫助學(xué)?，使常規(guī)?教學(xué)開展?得有條有?理，步步?推進(jìn)。教?師之間分?工協(xié)作、?團(tuán)結(jié)互助?、做到資?源共享優(yōu)?勢互補(bǔ)。?各備課組?能不折不?扣地完成?教研組安?排的任務(wù)?，同時(shí)創(chuàng)?建自己的?特色。且?把這個活?動做為一?個重要的?教研活動?。每學(xué)期?開展單元?說課，也?就是說單?元的教學(xué)?目標(biāo)、重?點(diǎn)、難點(diǎn)?，說教材?的前后聯(lián)?系，說突?出重點(diǎn)、?突破難點(diǎn)?的措施，?說本單元?學(xué)生應(yīng)掌?握的。?二、勇于?實(shí)踐，開?展豐富的?教學(xué)實(shí)踐?活動本?學(xué)期，我?組校內(nèi)公?開課__?__節(jié)。?教研活動?后，多交?流，進(jìn)行?案例的分?析、實(shí)踐?的反思。?我組教師?十分重視?聽評課活?動，聽課?前認(rèn)真?zhèn)?課，設(shè)計(jì)?教案，聽?課后認(rèn)真?評課，如?教學(xué)內(nèi)容?安排否恰?當(dāng)，難點(diǎn)?是否突破?，教法是?否得當(dāng)，?教學(xué)手段?的使用，?教學(xué)思想?、方法的?滲透是否?符合素質(zhì)?教育的要?求，老師?的教學(xué)基?本功等方?面進(jìn)行中?肯，全面?的評論、?探討、反?思。我們?常?；胤?思這樣的?問題：如?這堂課是?否真正體?現(xiàn)了以學(xué)?生為主體?？教師的?引導(dǎo)是否?激發(fā)了學(xué)?生潛在的?能動性等?等。在實(shí)?際中我們?不斷提高?。同時(shí)，?我們尤其?注重青年?教師教學(xué)?規(guī)范的培?養(yǎng)，積極?鼓勵他們?參加市區(qū)?組織的教?研活動和?優(yōu)質(zhì)課比?賽，使年?輕教師能?更快地成?長。三?、積極探?究，改進(jìn)?措施，著?重解決教?學(xué)中的實(shí)?際問題?發(fā)揮各備?課組的職?能，加強(qiáng)?集體備課?，同時(shí)，?加強(qiáng)對新?課程的認(rèn)?知水平，?低年級的?基礎(chǔ)教學(xué)?教法，中?高年級的?教學(xué)質(zhì)效?。以學(xué)生?發(fā)展為主?，注重學(xué)?生聽、說?、讀、寫?等各種能?力的培養(yǎng)?。1、?注重課前?的預(yù)習(xí)和?課后的復(fù)?習(xí)。抓?緊課堂四?十分鐘，?認(rèn)真仔細(xì)?備好每一?堂課，不?但要備教?材還要備?學(xué)生，積?極提高課?堂效率，?盡量讓學(xué)?生在四十?分鐘內(nèi)掌?握這節(jié)課?的知識點(diǎn)?。同時(shí)在?課堂教學(xué)?中，多給?學(xué)生一些?聽、讀和?說的機(jī)會?，讓學(xué)生?圍繞所學(xué)?內(nèi)容，并?給結(jié)合自?己生活實(shí)?際進(jìn)行對?話練習(xí)，?將所學(xué)知?識與學(xué)生?日常生活?融為一體?，少一些?機(jī)械記憶?，多一些?靈活運(yùn)用?。還適當(dāng)?地給他們?增加詞匯?量，詞組?量。2?、狠抓基?礎(chǔ)，培養(yǎng)?能力。?在平時(shí)的?教學(xué)中，?要提高學(xué)?生的各種?能力，必?須在扎實(shí)?和活用上?下功夫，?因此在聽?、說的基?礎(chǔ)上，注?意抓好學(xué)?生的讀寫?訓(xùn)練，督?促學(xué)生堅(jiān)?持每天進(jìn)?行英語早?讀及課前?兩分鐘自?由發(fā)言。?在講解課?文時(shí)，要?適當(dāng)?shù)叵?統(tǒng)地講解?一些基本?的英語語?法，當(dāng)然?語法教學(xué)?應(yīng)精講多?練。所以?，為更好?地幫助學(xué)?生積累知?識，打好?扎實(shí)的語?言基礎(chǔ)，?讓學(xué)生堅(jiān)?持每日做?基礎(chǔ)習(xí)題?。課堂訓(xùn)?練形式要?更加靈活?，采用多?種方式對?單詞、句?型進(jìn)行訓(xùn)?練，注重?知識的積?累與運(yùn)用?，在培養(yǎng)?興趣的同?時(shí)傳授學(xué)?生掌握單?詞的方法?。3、?提高學(xué)生?的交際會?話能力。?課堂教?學(xué)中要注?意創(chuàng)設(shè)情?景，讓學(xué)?生活用英?語。英語?教學(xué)要求?學(xué)生在特?定情境中?靈活運(yùn)用?，在以后?教學(xué)中，?要加強(qiáng)學(xué)?生交際能?力的訓(xùn)練?，把教材?教活，讓?學(xué)生學(xué)活?。幫助學(xué)?生學(xué)好功?能意念方?面的知識?。所學(xué)句?型要掌握?其語用功?能，交際?功能。?4、樹立?起中下學(xué)?生一定能?學(xué)好英語?的信心。?