2023年骨干教師培訓(xùn)計劃參考樣本（2篇）

第7頁共7頁2023年?骨干教師培?訓(xùn)計劃參考?樣本一、?指導(dǎo)思想?以轉(zhuǎn)變教育?觀念為突破?，以提高教?師實施新課?程的能力和?水平以及職?業(yè)道德水平?作為重點，?建設(shè)一支高?質(zhì)量、高水?平的骨干教?師隊伍，帶?動全縣教師?隊伍素質(zhì)整?體提升，推?動____?縣中小學(xué)教?育教學(xué)改革?，實現(xiàn)__?__縣基礎(chǔ)?教育高位均?衡發(fā)展。?二、培訓(xùn)對?象義務(wù)教?育階段骨干?教師，具體?包括：1?、“人才強(qiáng)?教工程”申?報者;2?、校中層以?上領(lǐng)導(dǎo)兼任?學(xué)科教學(xué)者?;3、部?分學(xué)科如沒?有符合上述?條件的對象?，由學(xué)校選?派一名該學(xué)?科骨干教師?參加培訓(xùn)。?三、培訓(xùn)?時間、地點?、形式集?中培訓(xùn)：_?___年_?___月_?___日-?____月?____日?。分集中聽?講座與學(xué)科?研討兩種形?式。集中講?座地點：_?___縣二?中;學(xué)科研?討地點：_?___縣實?驗小學(xué)、_?___縣二?中、研訓(xùn)中?心。研修期?間，學(xué)員每?天學(xué)習(xí)不少?于____?小時。分?組研討：_?___月_?___日-?____月?____日?。由各校組?織進(jìn)行。?四、培訓(xùn)目?標(biāo)通過培?訓(xùn)使全體學(xué)?員進(jìn)一步提?高師德修養(yǎng)?，豐富知識?儲備，更新?教育理念。?進(jìn)一步提高?深刻理解教?材、靈活處?理教材、把?握重點、突?破難點的能?力與水平。?進(jìn)一步提升?課堂教學(xué)實?施的能力與?水平。進(jìn)一?步增強(qiáng)教學(xué)?研究、改革?與發(fā)展的示?范引領(lǐng)作用?。五、培?訓(xùn)內(nèi)容1?、師德培訓(xùn)?：開展教師?思想政治教?育和職業(yè)道?德教育，強(qiáng)?化教師自我?修養(yǎng)，樹立?正確的世界?觀、人生觀?、價值觀、?職業(yè)觀，以?高尚的'情?操引導(dǎo)學(xué)生?全面發(fā)展。?2、教育?理論和專業(yè)?知識培訓(xùn)：?加強(qiáng)教育學(xué)?、心理學(xué)等?基礎(chǔ)理論和?學(xué)科知識理?論的學(xué)習(xí)，?圍繞新課程?實驗開展多?種形式的通?識培訓(xùn)和學(xué)?科專業(yè)培訓(xùn)?，使教師自?覺將新課程?的理念轉(zhuǎn)變?為具體的教?育教學(xué)行為?，不斷提高?實施新課程?的能力。?3、教學(xué)能?力和教育行?為培訓(xùn)：按?照新課程實?施要求，開?展教學(xué)實踐?和技能培訓(xùn)?，引導(dǎo)教師?用實施素質(zhì)?教育的理念?指導(dǎo)教育教?學(xué)行為，并?對教育教學(xué)?問題進(jìn)行分?析、反思、?實踐、總結(jié)?，促進(jìn)教師?綜合能力的?提高和專業(yè)?化發(fā)展。?4、課程安?排：序號講?座課程內(nèi)容?（上午）分?學(xué)科研討專?題（下午）?培訓(xùn)地點?1新時期、?新形勢義務(wù)?教育質(zhì)量觀?課堂觀摩與?研討2綜?合實踐活動?課程功能及?推進(jìn)策略創(chuàng)?新學(xué)科教學(xué)?中學(xué)生積極?的情感態(tài)度?培養(yǎng)的有效?方式途徑?3績效工資?背景下教師?師德、價值?取向及考核?機(jī)制課堂觀?摩與研討?4新課改背?景下的課程?觀教材分析?與集體備課?5教學(xué)常?規(guī)管理流程?再造和機(jī)制?創(chuàng)新教材分?析與集體備?課6教育?創(chuàng)新和教育?特色化發(fā)展?教育教學(xué)過?程中，如何?體現(xiàn)教育公?平7信息?技術(shù)與學(xué)科?教學(xué)整合教?材分析與集?體備課8?新科技成果?對中小學(xué)教?學(xué)內(nèi)容和方?式的影響教?學(xué)環(huán)節(jié)中出?現(xiàn)的問題及?解決策略?9教科研與?教師的專業(yè)?成長教材分?析與集體備?課10環(huán)?境教育、法?制教育、生?命教育與人?格教育“五?嚴(yán)”背景下?，教師教學(xué)?行為的評價?六、培訓(xùn)管?理、考核與?認(rèn)定1、?管理：本?次培訓(xùn)由縣?教育局政工?科和縣研訓(xùn)?中心組織管?理并負(fù)責(zé)工?作的組織實?施：各校指?定一名校級?領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)助?集中培訓(xùn)管?理。2、?考試、考核?：考試分?為筆試（基?本教學(xué)能力?測試內(nèi)容：?①學(xué)科思?想和教學(xué)方?式;②教?學(xué)重、難點?把握和突破?;③解決?問題的能力?;④教學(xué)?過程場境問?題分析;?⑤綜合實踐?活動教學(xué)設(shè)?計與推進(jìn)）?和面試（說?課）兩部分?組成?？荚?時間___?_月___?_日-__?__月__?__日。?考核主要是?培訓(xùn)過程考?核，主要指?學(xué)習(xí)時間、?作業(yè)、研討?等方面。?3、認(rèn)定：?按考試分?加考核分合?計為綜合成?績，結(jié)果計?入教師業(yè)務(wù)?檔案，與人?才強(qiáng)教考核?、教師競聘?、評優(yōu)晉級?、領(lǐng)導(dǎo)考核?等掛鉤。?2023年?骨干教師培?訓(xùn)計劃參考?樣本（二）?根據(jù)《成?都市教育局?關(guān)于全市中?小學(xué)骨干老?師培養(yǎng)工作?____》?和《大邑縣?教育局關(guān)于?中小學(xué)骨干?老師培養(yǎng)工?作____?》精神，結(jié)?合我縣初中?數(shù)學(xué)老師的?特點，制定?大邑縣中學(xué)?數(shù)學(xué)骨干老?師培訓(xùn)計劃?。一、培?訓(xùn)目標(biāo)骨?干老師成長?計劃，是建?設(shè)高層次、?高素質(zhì)老師?群體的重要?舉措。為進(jìn)?一步提高我?縣中學(xué)骨干?老師隊伍素?質(zhì)和能力，?通過培訓(xùn)使?他們具備良?好的思想業(yè)?務(wù)素質(zhì)，有?較強(qiáng)的教育?教學(xué)研究能?力，課堂教?學(xué)有效性得?到較大提高?，教育教學(xué)?實績突出，?能夠熟練應(yīng)?用現(xiàn)代信息?技術(shù)輔助教?學(xué)和實踐研?究，加快他?們專業(yè)發(fā)展?，為全縣教?育發(fā)展培養(yǎng)?造就一支師?德高尚、業(yè)?務(wù)精湛、教?育教學(xué)實績?突出，具有?創(chuàng)新精神和?實踐能力，?具有一定影?響力和知名?度的中學(xué)數(shù)?學(xué)骨干老師?隊伍，全面?提高各中小?學(xué)教育教學(xué)?質(zhì)量。二?、培訓(xùn)對象?：縣級初中?數(shù)學(xué)骨干老?師。三、?培訓(xùn)辦法：?1.以班?級或者小組?學(xué)習(xí)方式進(jìn)?行集中培訓(xùn)?，以小組方?式開展問題?討論和研究?，以個人實?踐方式進(jìn)行?實踐探索。?2.培訓(xùn)?分為理論學(xué)?習(xí)、經(jīng)驗感?受、問題研?究三個部分?。理論學(xué)習(xí)?以專題講座?為主，自學(xué)?為輔;經(jīng)驗?感受用專題?交流、示范?課展示、觀?摩學(xué)習(xí)三種?方式進(jìn)行;?問題研究以?小組合作或?個人獨研方?式開展。?四、培訓(xùn)課?程設(shè)置：?培訓(xùn)課程的?設(shè)置遵循實?踐性、針對?性、有效性?的原則，每?一年針開展?有目的、有?針對性的培?訓(xùn)。培訓(xùn)課?程的設(shè)置為?：（一）?、第一學(xué)年?培訓(xùn)內(nèi)容?：1、初?中數(shù)學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)?與解析;?2、教材的?解讀，教學(xué)?重難點的分?析3、教?育教學(xué)的理?論學(xué)習(xí)和培?訓(xùn)，名師專?題講座。?4、參加各?級各類教研?活動，交流?，學(xué)習(xí)，探?討。5、?通過微格研?練，總結(jié)自?己的教學(xué)心?得。6、?承擔(dān)公開課?。聽課，評?課。（二?）、第二學(xué)?年培訓(xùn)內(nèi)?容：1、?課堂教學(xué)有?效性研究與?實踐。2?、教育教學(xué)?理論學(xué)習(xí)培?訓(xùn)，名師專?題講座。?3、開展上?匯報課，說?課，評課，?指導(dǎo)課活動?。4、通?過微格教學(xué)?探討教學(xué)實?效性。（?三）、第三?學(xué)年培訓(xùn)?內(nèi)容：1?、教育教學(xué)?理論學(xué)習(xí)培?訓(xùn)，專家，?名師講座。?2、關(guān)于?學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)能力的培?養(yǎng)探討與研?究。3、?開展匯報課?，說課，評?課，指導(dǎo)課?活動;4?、開展指導(dǎo)?老師一對一?的指導(dǎo)活動?。5、微?格研練與探?討6、總?結(jié)三年培訓(xùn)?成果，匯集?培訓(xùn)資料，?完成考評。?五、課程?設(shè)計：每?人每年完成?不低于__?__學(xué)時的?培訓(xùn)課程。?1、集中?性理論學(xué)習(xí)?課程：每年?各類集中學(xué)?習(xí)記___?_學(xué)時。由?省市專家、?本縣省市骨?干老師、縣?級名師、進(jìn)?修校老師、?教研室教研?員擔(dān)任教學(xué)?人員，校內(nèi)?干部。主干?課程有：校?本培訓(xùn)、現(xiàn)?代教育理論?、老師的校?本研究、課?程與教學(xué)論?、課堂教學(xué)?案例研討、?學(xué)科發(fā)展動?態(tài)及教學(xué)建?議、教學(xué)法?與教學(xué)創(chuàng)新?設(shè)計、公開?課教學(xué)及研?討。2、?實踐課程：?學(xué)員每年要?完成各級各?類公開課_?___次以?上。并參加?各級各類聽?課____?節(jié)以上。完?成評課，研?討，感想，?反思___?_篇以上。?其中公開課?（含教案）?每次記5課?時，聽課每?節(jié)1課時，?評課，研討?，感想，反?思每篇1課?時。共要完?成30課時?。3、研?究活動課程?：集體性研?討活動（含?班級，小組?）每次記2?課時以上。?指導(dǎo)老師一?對一研討，?每次記4課?時。每年完?成30課時?以上。六?、管理措施?1.以班?級管理為基?礎(chǔ)，輔以區(qū)?域小組，指?導(dǎo)老師一對?一方式，開?展各級各類?培訓(xùn)活動。