2023內(nèi)科護(hù)理年度工作計劃范本（2篇）

第5頁共5頁2023內(nèi)?科護(hù)理年度?工作計劃范?本一、培?訓(xùn)對象：護(hù)?理專業(yè)院校?院校后從事?臨床護(hù)理工?作____?年、___?_年、__?__年工作?的護(hù)士。?二、培訓(xùn)目?標(biāo)：經(jīng)過規(guī)?范化培訓(xùn)達(dá)?到衛(wèi)生部《?衛(wèi)生技術(shù)人?員職務(wù)考試?條件》規(guī)定?護(hù)師水平，?按照醫(yī)院管?理年及《廣?西壯族自治?區(qū)醫(yī)療機構(gòu)?護(hù)理管理規(guī)?范》要求需?達(dá)到以下指?標(biāo)：（1?）護(hù)士三基?理論考試合?格率___?_%（合格?標(biāo)準(zhǔn)___?_分）（?2）護(hù)士護(hù)?理技術(shù)操作?合格率__?__%（合?格標(biāo)準(zhǔn)__?__分）?（3）全員?掌握徒手心?肺復(fù)蘇術(shù)合?格率___?_%（合格?標(biāo)準(zhǔn)___?_分）三?、培訓(xùn)小組?負(fù)責(zé)人：?組員：?四、培訓(xùn)方?法依據(jù)不?同歷層次務(wù)?階段培訓(xùn)?1、大學(xué)專?科畢業(yè)生（?分二個階段?）第一階?段（畢業(yè)后?____年?）（1）?專業(yè)知識：?鞏固學(xué)校期?間學(xué)習(xí)的理?論知識，學(xué)?習(xí)大學(xué)本科?護(hù)理專業(yè)教?材。（2?）抓好三基?理論知識培?訓(xùn)，每月科?室理論考試?____次?。（3）?每月隨機抽?考相關(guān)制度?、崗位職責(zé)?、護(hù)理常規(guī)?、操作規(guī)程?、護(hù)理應(yīng)急?預(yù)案。（?2）專業(yè)技?能在急診?科掌握基本?的急診技能?。并通過考?核：如徒手?心肺復(fù)蘇心?電監(jiān)護(hù)、電?除顫、呼吸?囊使用，吸?痰、電動洗?胃機洗胃，?快速建立靜?脈穿刺，創(chuàng)?傷急救四大?技術(shù)（固定?、包扎、止?血、轉(zhuǎn)運）?患者身份的?識別，完成?常見的病人?護(hù)理常規(guī)，?每月完成讀?書筆記或讀?書心得（一?）-___?_篇。（?3）通過全?國職業(yè)資格?考試及注冊?，經(jīng)培訓(xùn)考?核合格后方?可進(jìn)入第二?階段培訓(xùn)?第二階段（?畢業(yè)后二年?）（1）?專業(yè)知識：?深入學(xué)習(xí)有?關(guān)專業(yè)理論?知識，學(xué)習(xí)?相關(guān)法律、?法規(guī)等知識?，科室每月?進(jìn)行理論考?試一次，隨?機抽考相關(guān)?制度，崗位?職責(zé)，護(hù)理?應(yīng)急預(yù)案一?次。（2?）專業(yè)技能?：崗位工?作職責(zé)，掌?握各項操作?技能，掌握?危重病人的?搶救及監(jiān)護(hù)?，獨立運用?護(hù)理程序為?病實施整體?護(hù)理，正確?書寫護(hù)理病?歷，完成臨?床護(hù)理工作?。2、中?專畢業(yè)生：?培訓(xùn)三個階?段進(jìn)行第?一階段（畢?業(yè)____?年）（1?）專業(yè)知識?：①鞏固學(xué)?校期間學(xué)習(xí)?的理論知識?，復(fù)習(xí)衛(wèi)生?部國家考試?中心規(guī)定的?執(zhí)業(yè)考試內(nèi)?容，掌握護(hù)?理程序護(hù)理?理論知識。?②做好"?三基"訓(xùn)練?，科室每月?進(jìn)行"三基?"理論考試?____次?，每月隨機?抽考相關(guān)制?度、崗位職?責(zé)、護(hù)理常?規(guī)、操作規(guī)?程、護(hù)理應(yīng)?急預(yù)案各_?___次。?（2）專?業(yè)技能：初?步掌握本專?科常見護(hù)理?操作常見病?人的護(hù)理培?訓(xùn)合格后方?可進(jìn)行第二?階段培訓(xùn)。?第二階段?（畢業(yè)后_?___年）?①專業(yè)知?識：深入學(xué)?習(xí)有關(guān)專業(yè)?的理論知識?，學(xué)習(xí)護(hù)理?心理學(xué)，護(hù)?理論心理學(xué)?，人際溝通?技巧，相關(guān)?法律、法規(guī)?等知識，運?用于臨床護(hù)?理實踐。?②每月科月?考理論考試?____次?，隨時抽考?相關(guān)制度，?崗位職責(zé)，?護(hù)理常規(guī)、?操作規(guī)程、?護(hù)理應(yīng)急預(yù)?案一次。?③專業(yè)技能?：熟練掌握?各項基礎(chǔ)護(hù)?理技術(shù)操作?，掌握?？?護(hù)理技術(shù)操?作及各項護(hù)?理常規(guī)，危?重病人的搶?救配合及病?情觀察。?第三階段（?畢業(yè)___?_年）（?1）專業(yè)知?識：側(cè)重專?科疾病知識?和技能，參?加科室小講?課，鼓勵參?加護(hù)理業(yè)專?高等教育自?學(xué)考試，獲?大專本科學(xué)?歷，科室每?月進(jìn)行三基?理論考試，?及隨機抽查?相關(guān)制度，?崗位職責(zé)、?護(hù)理常規(guī)、?操作規(guī)程、?護(hù)理應(yīng)急預(yù)?案等___?_次。（?2）專業(yè)技?能：掌握本??？聘黜椬o(hù)?理操作，用?藥注意事項?常見不良反?應(yīng)，掌握重?癥監(jiān)護(hù)常用?儀器使用和?保養(yǎng)，能運?用正確護(hù)理?程序為病人?實施整體護(hù)?理，正確書?寫護(hù)理病歷?。五、護(hù)?士規(guī)范培訓(xùn)?考核計劃參?照"三基"?培訓(xùn)計劃附?表。20?23內(nèi)科護(hù)?理年度工作?計劃范本（?二）一、?認(rèn)真形勢，?統(tǒng)一思想，?堅定信心努?力完成各項?工作新年?要有新氣象?，新院要有?新特色，面?對新醫(yī)院，?無論從管理?、服務(wù)、還?是追求質(zhì)量?給我們均提?出更高更嚴(yán)?要求，科室?召開全科人?員會議，認(rèn)?真形勢，統(tǒng)?一思想，樹?個人形象，?樹科室形象?，樹新院品?牌，從自身?做起，高標(biāo)?準(zhǔn)、嚴(yán)要求?，樹立“院?興我榮，院?衰我恥”思?想，雖然我?們目前面臨?困難較大，?但新型合作?醫(yī)療給我們?帶來機遇和?挑戰(zhàn)，靠精?湛的技術(shù)和?優(yōu)質(zhì)的服務(wù)?來贏得患者?，爭創(chuàng)“雙?贏”全科上?下團結(jié)一心?，增強凝聚?力，堅定信?心，努力完?成各項目作?任務(wù)，我們?堅信，有各?級領(lǐng)導(dǎo)大力?支持，有院?科兩級正確?領(lǐng)導(dǎo)，更有?____多?職工齊心協(xié)?力，我們醫(yī)?院一定會成?為名副其實?的“百佳醫(yī)?院”。使人?民群眾真正?放心滿意。?二、轉(zhuǎn)變?服務(wù)理念，?強化服務(wù)意?識1、人?性化管理：?新型醫(yī)院?管理不能停?留在原有管?理模式和水?平上醫(yī)學(xué)|?教育網(wǎng)|搜?集整理，科?主任、護(hù)士?長首先要轉(zhuǎn)?變觀念，不?斷學(xué)習(xí)管理?經(jīng)驗，提高?自身管理水?平，反對一?言堂，提倡?以人為本管?理方式，開?展人性化服?務(wù)，人性化?管理，根據(jù)?不同層次患?者，應(yīng)用不?同服務(wù)方式?。加強同志?間溝通，加?強醫(yī)患、醫(yī)?護(hù)之間溝通??？浦魅?、?護(hù)士長敢抓?敢管，不做?老好人，科?室弘揚正氣?，使科室成?為一個團結(jié)?拼搏積極向?上的團隊。?2、改進(jìn)?服務(wù)