2023年部編版中考語(yǔ)文語(yǔ)文常識(shí)及名篇名著專題練習(xí)(附答案)

2023-2023部編版中考語(yǔ)文語(yǔ)文常識(shí)及名篇名著專題練習(xí)(附答案)(1)一、初中語(yǔ)文常識(shí)及名篇名著以下關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕《我的叔叔于勒》作者是法國(guó)作家莫泊桑，其代表作是《羊脂球》，他與俄國(guó)的契訶夫和美國(guó)的歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說(shuō)巨匠”。《馬說(shuō)》《小石潭記》《記承天寺夜游》的作者分別是韓愈、柳宗元、蘇軾，他們都屬于“唐宋八大家”。謚號(hào)，是古代諸侯、高官大臣等死后，朝廷依據(jù)他們的事跡和品德賜予的稱號(hào)。如歐陽(yáng)修被稱為“歐陽(yáng)文忠公”，韓愈被稱為“昌黎先生”?！陡道准視分?，傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛，對(duì)兒子在做人和生活方面進(jìn)展了有益的引導(dǎo)，表現(xiàn)出他對(duì)兒子深切的關(guān)愛之情。C【解析】【分析】ABD三項(xiàng)正確，C項(xiàng)錯(cuò)誤。韓愈的謚號(hào)是“文”，“昌黎先生”是世稱。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】這道題考察對(duì)文學(xué)和文化常識(shí)的積存力氣。文學(xué)常識(shí)包括各種常見文體、作家作品、史書體例等。文化常識(shí)包括傳統(tǒng)文化中人物稱謂、作品命名、古代官職、文化典籍等相關(guān)學(xué)問。這些學(xué)問要在尋常的學(xué)習(xí)中分類識(shí)記，答題時(shí)能準(zhǔn)確地再現(xiàn)這些學(xué)問。閱讀下文，答復(fù)以下問題 琴棋書畫能夠陶冶情操，請(qǐng)你依據(jù)自己對(duì)這段文字的理解，完成以下小題。琴棋書畫是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華之一，為中國(guó)歷代文人必備之修養(yǎng)。對(duì)聯(lián)“琴棋養(yǎng)雅趣，書畫展才情”，寫出了琴棋書畫的妙趣。中國(guó)古琴琴音中正平和，雅致清麗，以 ① 〔清幽平淡雄渾激揚(yáng)〕為上。文人雅士或以琴清修，或以琴會(huì)友，留下千古美談。與琴相異的是棋，棋講究的是籌謀。棋盤雖小，卻玄妙多變，雙方運(yùn)兵布陣，斗智比勇。而賞識(shí)一幅中國(guó)書法作品，我們不僅可以通過(guò)其內(nèi)容了解書家的思想，更可以通過(guò)靜默的點(diǎn)畫與流淌的氣韻體會(huì)到書家獨(dú)有的情致。與“書”并稱的“畫”，更是講究全面的文化修養(yǎng)。文人作畫須詩(shī)、書、畫、印 ② 〔取長(zhǎng)補(bǔ)短相得益彰〕，人品才情、學(xué)問思想缺一不行。在文段中①②處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.清幽平淡取長(zhǎng)補(bǔ)短 B.清幽平淡相得益彰C.雄渾激揚(yáng)取長(zhǎng)補(bǔ)短 D.雄渾激揚(yáng)相得益彰以下詞語(yǔ)與“琴棋書畫”無(wú)關(guān)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.筆走龍蛇 B.高山流水 C.博覽群書 D.落子無(wú)悔【答案】〔1〕B〔2〕C【解析】【分析】〔1〕此題考察依據(jù)語(yǔ)境選擇詞語(yǔ)。需聯(lián)系上下文語(yǔ)境具體分析作答．依據(jù)第一處前面的“中正平和，雅致清麗”可知此處應(yīng)填清幽平淡．依據(jù)其次處前面的“更是講究全面的文化修養(yǎng)”可知此處應(yīng)填相得益彰。應(yīng)選B?！?〕此題考察規(guī)律推理力氣。依據(jù)成語(yǔ)的意思來(lái)選擇對(duì)應(yīng)的工程。筆走龍蛇形容書法．高山流水為彈琴。博覽群書說(shuō)的是應(yīng)讀很多的書，意思與“琴棋書畫”無(wú)關(guān)。落子無(wú)悔說(shuō)的是下棋。應(yīng)選C。故答案為：〔1〕B〔2〕C【點(diǎn)評(píng)】第一題運(yùn)用搭配的方法進(jìn)展破題、解題，是最快的一種方法，也是最有效的一種方法。為什么這樣說(shuō)呢?這是由于，在我們漢語(yǔ)形成、進(jìn)展過(guò)程中，有些詞搭配的對(duì)象是不同的，詞的搭配有確定的限度，不能任意組合。詞語(yǔ)的搭配要符合兩個(gè)原則：一是符合事理；另一個(gè)是符合習(xí)慣。依據(jù)以下四句話的內(nèi)容進(jìn)展推斷，它們依次對(duì)應(yīng)的作品是〔〕。①這個(gè)走獸，穿著紅襖，已經(jīng)捉到他，還預(yù)備著細(xì)細(xì)的整理他。②所謂的畫家卻大多數(shù)是些騙子狂徒，只會(huì)向附庸風(fēng)雅的愚人榨取錢財(cái)而已。③后來(lái)就漸漸飲食不進(jìn)，骨瘦如柴，又舍不得銀子吃人參。④回到家鄉(xiāng)之后，又受著輕視，排斥，迫害，幾乎無(wú)地可容。A.《朝花夕拾》《儒林外史》《傅雷家書》《駱駝祥子》B.《駱駝祥子》《傅雷家書》《儒林外史》《朝花夕拾》C.《傅雷家書》《朝花夕拾》《駱駝祥子》《儒林外史》D.《駱駝祥子》《傅雷家書》《朝花夕拾》《儒林外史》B【解析】【分析】①出自老舍的《駱駝祥子》原文第15章：同虎妞在一起他所感受到的主要不是幸福?；榈耐砩希幕袒蠖忠蓱值闹庇X是這樣的：“他不敢正眼看她。她也是既舊又的一個(gè)什么驚異的東西，是姑娘，也是娘們；象女的，又象男的；象人，又象什么兇狠的走獸！這個(gè)走獸，穿著紅襖，已經(jīng)捉到他，還預(yù)備著細(xì)細(xì)的整理他。誰(shuí)都能收拾他，這個(gè)走獸特別特別的厲害，要一刻不離的守著他，向他瞪眼，向他發(fā)笑，而且能緊緊的抱住他，把他全部的力氣吸盡。他沒法逃脫?！雹诟道讓?duì)畫商畫販以及鉆到錢眼里的畫家格外輕視，恥與為伍。他在1961年給傅聰夫婦“所謂的現(xiàn)代畫家大多數(shù)是些騙子狂徒，只會(huì)向附庸風(fēng)雅的愚人榨取錢財(cái)而已?！薄?09頁(yè)生活·讀書·19842版〕后來(lái)他對(duì)兒子也一再勸告，不要成為經(jīng)紀(jì)人的搖錢樹，那些人只是要利用藝術(shù)家的走紅多賺幾文錢，根本不考慮什么真正的藝術(shù)。③《儒林外史．第五回》：“臨死前的嚴(yán)監(jiān)生”后來(lái)就漸漸飲食不進(jìn)，骨瘦如柴，又舍不得銀子吃人參。④魯迅《朝花夕拾范愛農(nóng)》:“回到家鄉(xiāng)之后，又受著輕視，排斥，迫害，幾乎無(wú)地可容?！睉?yīng)選B。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】做此題時(shí)留意依據(jù)題干供給的句子內(nèi)容，揣摩出自的名著，選出適宜的選項(xiàng)。調(diào)查對(duì)象調(diào)查工程中老年青少年城鎮(zhèn)居民鄉(xiāng)村居民城鎮(zhèn)居民鄉(xiāng)村居民更寵愛過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日73.8%95.5%58.3%70.1%調(diào)查對(duì)象調(diào)查工程中老年青少年城鎮(zhèn)居民鄉(xiāng)村居民城鎮(zhèn)居民鄉(xiāng)村居民更寵愛過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日73.8%95.5%58.3%70.1%更寵愛過(guò)西方節(jié)日26.2%4.5%41.7%29.9%依據(jù)上表，請(qǐng)寫出兩條結(jié)論。傳統(tǒng)節(jié)日作為民族文化的重要組成局部，很多文人墨客在文學(xué)作品中均加以描繪。請(qǐng)依據(jù)下面四句詩(shī)，寫出傳統(tǒng)節(jié)日名稱。①遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 ②爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。 ③清明季節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 ④今年八月十五夜，湓浦沙頭水館前。 下面是一則關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的聞，請(qǐng)依據(jù)主要內(nèi)容，給本則聞擬標(biāo)題?！?0字以內(nèi)〕830日電29日下午，民俗專家高巍的書《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的文化爭(zhēng)論及其實(shí)踐應(yīng)用》在北京舉辦公布會(huì)。高巍，多年來(lái)始終從事民俗特別是節(jié)日習(xí)俗爭(zhēng)論工作。在書中，他表達(dá)了自己親自組織或參與的傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)實(shí)踐案例，并系統(tǒng)地提出了有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)展的建議?！白x者能看到書分五個(gè)局部，內(nèi)容最多的是關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日文化及其豐富內(nèi)涵的介紹?！备呶〗榻B，像端午節(jié)等節(jié)日，其根源與老百姓的生活有著親熱聯(lián)系。他以中元節(jié)為例說(shuō)道：“中華民族是一個(gè)有著悠久的慎終追遠(yuǎn)傳統(tǒng)的宏大民族，擁有對(duì)現(xiàn)任的感恩之心，這種感恩之心在農(nóng)歷七月十五表達(dá)的格外迫切?！薄敬鸢浮俊?〕①中老年人更寵愛過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。②青少年寵愛過(guò)西方節(jié)日的人數(shù)比例高于中老年人。重陽(yáng)節(jié)；春節(jié)；清明節(jié)；中秋節(jié)“民俗專家高巍在京舉辦書公布會(huì)”或“高巍書公布會(huì)在京進(jìn)展”?！窘馕觥俊痉治觥俊?〕解答表格試題，主要看圖表的標(biāo)題和圖表的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)的比照結(jié)果與標(biāo)題內(nèi)容進(jìn)展綜合分析，承受“對(duì)象+特點(diǎn)〔或變化趨勢(shì)〕”方式進(jìn)展概括作答。結(jié)論可多個(gè)，留意題目要求。解答此題要對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日熟知，在對(duì)熟知節(jié)日的根底上，對(duì)各詩(shī)句所寫的內(nèi)容進(jìn)展分析，找出時(shí)間節(jié)點(diǎn)，對(duì)應(yīng)作答即可。擬寫聞標(biāo)題，先認(rèn)真讀懂材料，用最簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言概括主要內(nèi)容，或提取文中的關(guān)鍵字即可作為標(biāo)題；也可以壓縮導(dǎo)語(yǔ)；有些聞標(biāo)題的擬寫，還需要依據(jù)后面主體局部中的提示語(yǔ)來(lái)完成。依據(jù)標(biāo)題要求進(jìn)展刪減和美化。故答案為：〔1〕①中老年人更寵愛過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。②青少年寵愛過(guò)西方節(jié)日的人數(shù)比面內(nèi)容。例高于中老年人。面內(nèi)容。重陽(yáng)節(jié)春節(jié)清明節(jié)中秋節(jié)“民俗專家高巍在京舉辦書公布會(huì)”或“高巍書公布會(huì)在京進(jìn)展”。【點(diǎn)評(píng)】給出一段材料，考察學(xué)生的審題力氣、組織力氣以及發(fā)揮力氣，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈敏地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考察學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的力氣，看學(xué)生是否可以覺察問題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢的表達(dá)自己的見解。所以學(xué)生應(yīng)關(guān)注生活中的熱點(diǎn)問題，樂觀參與實(shí)踐活動(dòng)，把自己在活動(dòng)中的設(shè)計(jì)、體驗(yàn)和收獲用文字表達(dá)出來(lái)。這對(duì)于提高學(xué)生的綜合讀寫力氣有很大幫助。語(yǔ)文實(shí)踐及名著閱讀?！久喿x】《格列佛游記》是作者急劇挖苦顏色的小說(shuō)，請(qǐng)概括寫出其中兩個(gè)挖苦性的故事情節(jié)?！緢D形說(shuō)明】以以下圖為2023年里約熱內(nèi)盧奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽，請(qǐng)用一段說(shuō)明性的文字介紹畫【探究材料】請(qǐng)大家依據(jù)下面兩則材料，探究材料蘊(yùn)含的主要觀點(diǎn)。請(qǐng)寫出你的探究結(jié)果。材料一：“生活不能等待別人來(lái)安排，要自己去爭(zhēng)取和奮斗；而不管其結(jié)果是喜是悲，但可以撫慰的是，你總不枉在這世界上活了一場(chǎng)。有了這樣的生疏，你就會(huì)珍重生活，而不會(huì)玩世不恭；同時(shí)也會(huì)給人自身注入一種強(qiáng)大的內(nèi)在力氣?！薄愤b《平凡的世界》材料二：第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主麥家，從投身寫作，到第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《解密》出版，他161017次退稿，120多萬(wàn)字的初稿被刪去百萬(wàn)多字。但他仍初心不改，樂觀爭(zhēng)取和奮斗，筆耕不輟，直至小說(shuō)發(fā)表?！敬鸢浮俊?〕①小人國(guó)用跳繩競(jìng)賽來(lái)選拔官員。②拉格多科學(xué)院三位教授進(jìn)展本國(guó)語(yǔ)言改革，遭到婦女、俗人、文盲們盡力反對(duì)。畫面由三局部組成：最上面是三個(gè)連在一起的抽象人形手相連，組成了里約著名的面包山形象；中間是英文字母“Rio”和數(shù)字“2023”；最下面是奧運(yùn)五環(huán)。人生需要爭(zhēng)取和奮斗或者：只有爭(zhēng)取和奮斗，才能活得更有價(jià)值和意義?！窘馕觥俊痉治觥俊?〕此題考察名著閱讀的把握力氣，做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。相像人名留意不要記亂，必要時(shí)死記硬背。此題考察的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。此題考察語(yǔ)言表達(dá)力氣，認(rèn)真觀看畫作，把畫面上的內(nèi)容分層次或方位用說(shuō)明性語(yǔ)言描述出來(lái)，綜合畫面內(nèi)容，把畫作寄寓的感情或深刻含義表達(dá)出來(lái)。要留意漫畫中的文字內(nèi)容。這些文字內(nèi)容往往提示漫畫的主題。此題考察探究及表達(dá)力氣，所謂探究題，簡(jiǎn)潔地說(shuō)就是指開放性試題中帶有對(duì)材料的爭(zhēng)論、探討、分析、整合，進(jìn)而提出質(zhì)疑、另解、建議或鑒賞評(píng)價(jià)的題目。做這種題，通讀所給的全部材料，梳理脈絡(luò)，分清層次，提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句，如抓住“生活不能等待別人來(lái)安排，要自己去爭(zhēng)取和奮斗”“但他仍初心不改，樂觀爭(zhēng)取和奮斗，筆耕不輟，直至小說(shuō)發(fā)表”等句，進(jìn)展分析后概括。故答案為：〔1〕①小人國(guó)用跳繩競(jìng)賽來(lái)選拔官員。②拉格多科學(xué)院三位教授進(jìn)展本國(guó)語(yǔ)言改革，遭到婦女、俗人、文盲們盡力反對(duì)。畫面由三局部組成：最上面是三個(gè)連在一起的抽象人形手相連，組成了里約著名的面包山形象；中間是英文字母“Rio”和數(shù)字“2023”；最下面是奧運(yùn)五環(huán)。人生需要爭(zhēng)取和奮斗或者：只有爭(zhēng)取和奮斗，才能活得更有價(jià)值和意義?！军c(diǎn)評(píng)】面對(duì)一幅漫畫，要認(rèn)真品嘗畫中文字，認(rèn)真思考其中隱含的觀點(diǎn)。讀懂漫畫、理解其寓意是核心。名著閱讀。在橫線上填寫與內(nèi)容概述相應(yīng)的篇名〔范圍為《艾青詩(shī)選》〕。①《 》：抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)撫養(yǎng)她的保姆深深的摯愛和無(wú)盡的思念，這首詩(shī)發(fā)表時(shí)第一次署名“艾青”，是他的成名作。②《 》：是詩(shī)人“歸來(lái)”之后創(chuàng)作的一首哲理詩(shī)，引發(fā)了對(duì)生命本質(zhì)的思考——“離開了運(yùn)動(dòng)，就沒有生命”。閱讀下面的語(yǔ)段，按要求作答?！耙磺€(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。”《水滸傳》中的李逵，金圣嘆說(shuō)他是上上人物，寫得真是一片天真爛漫到底。然而，也有人認(rèn)為，李逵極為可恨，心智體能不全，無(wú)視他人生命。對(duì)此，你怎么對(duì)待？請(qǐng)結(jié)合《水滸傳》的相關(guān)情節(jié)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮俊?〕大堰河——我的保姆；魚化石〔2〕例如1：我認(rèn)為李逵是天真爛漫的上上人物。由于眾多英雄中，只有他敢砍斷梁山的杏黃大旗，只有他敢扯壞皇帝的詔書。他上梁山后，思母心切，等不得天明就要把老母親接來(lái)盡孝。他得知冒充他的李鬼家有九十老母，不僅饒他性命，還送他銀兩，只望他改正自，完全不顧是否受騙。例如2：我認(rèn)為李逵是極為可恨之人。由于他開心是建立在無(wú)視別人生命的根底上的。江州劫法場(chǎng)，李逵不問青紅皂白，逢人便殺，殺得尸橫遍野。三打祝家莊，李逵不管扈三娘投降與否，兩把板斧招招見血，血洗扈家莊。梁山每攻陷城池，李逵必放火。【解析】【分析】〔1〕此題考察對(duì)文學(xué)常識(shí)的把握。《大堰河——我的保姆》，作者通過(guò)對(duì)自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰河的思念之情、感謝之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對(duì)舊中國(guó)寬闊勞動(dòng)?jì)D女凄慘命運(yùn)的憐憫，對(duì)這“不公正的世界”的猛烈仇恨?！遏~化石》是一首哲理詩(shī)。他從魚化石中獲得了從親歷的特別體驗(yàn)中所總結(jié)的慘痛的人生感悟，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，并且通過(guò)象征手法，用鮮亮生動(dòng)的意象、樸實(shí)平凡的語(yǔ)言，道出了最一般、最根本的人生哲理。《魚化石》是詩(shī)人艾青“歸來(lái)”之后吟唱出的一曲獨(dú)具特色的歌，作為詠物詩(shī)，它借助對(duì)一種生物被無(wú)故塵埋的血淋淋事實(shí)的描述，抒發(fā)了對(duì)于逝去生命的祭祀與悼惜之情?！?〕此題考察對(duì)名著人物的綜合評(píng)價(jià)。結(jié)合人物相關(guān)的故事情節(jié)，說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。李逵外號(hào)：黑旋風(fēng)，性格特點(diǎn)：嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡(jiǎn)潔、直爽率真。他疾惡如仇，又莽撞急躁。他具有最堅(jiān)決的革命性和最猛烈的抵抗性，天不怕，地不怕，堅(jiān)決反對(duì)招安。戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣，舍生忘死。李逵的性格中滲透著“真”和“直”的天性，但他頭腦簡(jiǎn)潔，做事魯莽，此外還貪吃貪喝，耍潑耍賴，亂砍濫殺，破壞性很強(qiáng)。故答案為：〔1〕大堰河——我的保姆；魚化石?！?〕例如1：我認(rèn)為李逵是天真爛漫的上上人物。由于眾多英雄中，只有他敢砍斷梁山的杏黃大旗，只有他敢扯壞皇帝的詔書。他上梁ft后，思母心切，等不得天明就要把老母親接來(lái)盡孝。他得知冒充他的李鬼家有九十老母，不僅饒他性命，還送他銀兩，只望他改正自，完全不顧是否受騙。例如2：我認(rèn)為李逵是極為可恨之人。由于他開心是建立在無(wú)視別人生命的根底上的。江州劫法場(chǎng)，李逵不問青紅皂白，逢人便殺，殺得尸橫遍野。三打祝家莊，李逵不管扈三娘投降與否，兩把板斧招招見血，血洗扈家莊。梁山每攻陷城池，李逵必放火?！军c(diǎn)評(píng)】〔1〕此題考察對(duì)文學(xué)常識(shí)的把握。答題時(shí)應(yīng)留意，要將相關(guān)學(xué)問記牢，如文學(xué)常識(shí)、寫作背景、主要的故事情節(jié)、精彩片斷、人物的性格特點(diǎn)、書中的名言警句等，在平時(shí)就要對(duì)名著常識(shí)學(xué)問做好積存?！?〕此題考察對(duì)名著人物的綜合評(píng)價(jià)。答題時(shí)應(yīng)留意，聯(lián)系人物的名(字、號(hào))、稱謂、主要情節(jié)、李逵的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)等內(nèi)容作答，此題是開放型試題，言之有理即可。小文參與校文學(xué)社團(tuán)舉辦的詩(shī)歌節(jié)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。活動(dòng)一品讀詩(shī)韻之美① 活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，小文默寫下《泰戈?duì)栐?shī)選》中的句子，但對(duì)詩(shī)歌中的加點(diǎn)字讀音和字詞有疑心，請(qǐng)幫助他完成。我的生命在年輕時(shí)像一朵花——一朵從它的豐富中放出一片或兩片花瓣而從不感到損失的花，當(dāng)溫和 〔A.xū B.xù〕的春風(fēng)來(lái)到它的門前懇求的時(shí)候。如今當(dāng)青春老去，我的生命像一個(gè)果實(shí)，它已經(jīng)沒有什么可以賜予，只等待著把它自己和它充yíng〔 〕的甜蜜全部呈獻(xiàn)?！└?duì)枴恫晒发谛∥念A(yù)備誦讀這首詩(shī)，與同是詩(shī)歌愛好者的小語(yǔ)溝通。小文：我覺得這首詩(shī)的感情基調(diào)是 ，由于它表達(dá)了 。小語(yǔ)：是的，比方誦讀“它已經(jīng)沒有什么……，只等待著把……全部呈獻(xiàn)”這句詩(shī)可以從重音、停連、語(yǔ)調(diào)等方面入手設(shè)計(jì)朗讀方案： ?；顒?dòng)二千古文人家國(guó)夢(mèng)小文：詩(shī)意的文字，失意的人生?！阿?，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”，劉禹錫借用典故，懷念故友，感慨時(shí)間易逝；“漢文有道恩猶薄，②哲道出千古文人的悲劇命運(yùn)，令人唏噓。

”，劉長(zhǎng)卿自比賈誼、屈原兩位先小語(yǔ)：但伯樂難覓的失意又怎會(huì)壓垮文人的傲骨，范仲淹雖遭貶謫卻“③ ， ④ ”一語(yǔ)道破廟堂江湖為官真諦，與朋友共勉；韓愈雖被降職，仍高呼“欲為圣明除弊事，⑤ ”報(bào)國(guó)之心彌堅(jiān)；李白被賜金放還，仍不減出世之志，唱出布滿期望之音“⑥ ,⑦ ”?！敬鸢浮俊?〕B；盈；樂觀溫順；對(duì)生命的禮贊；“全部”重讀停頓，語(yǔ)氣漸強(qiáng)語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，表現(xiàn)毫無(wú)保存的奉獻(xiàn)精神。〔2〕懷舊空吟聞笛賦；湘水無(wú)情吊豈知；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君；肯將衰朽惜殘年；長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄?！窘馕觥俊痉治觥俊?〕①依據(jù)尋常對(duì)漢字字音和字形的積存答題，留意“盈”不要寫成“影”等字。②結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析，詩(shī)人首先把年輕時(shí)的生命比作是一朵花，這是一朵無(wú)私奉獻(xiàn)的花，由于只要被人有所求，它就會(huì)毫不遲疑地給與別人以幫助。接著又把老去的生命比作是一個(gè)果實(shí)，它雖然不像年輕時(shí)有無(wú)限的力氣，但它還是要把自己毫無(wú)保存地奉獻(xiàn)給別人。。因此這是一首生命的贊歌，感情基調(diào)是樂觀溫順的。結(jié)合詩(shī)歌所表達(dá)的感情分析，可知“全部”應(yīng)當(dāng)重讀，語(yǔ)氣漸強(qiáng)語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，表現(xiàn)毫無(wú)保存的奉獻(xiàn)精神?！?〕依據(jù)尋常對(duì)古詩(shī)文名句的積存答題，留意“賦、滄”的書寫。故答案為：⑴B盈樂觀溫順對(duì)生命的禮贊“全部”重讀停頓，語(yǔ)氣漸強(qiáng)語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，表現(xiàn)毫無(wú)保存的奉獻(xiàn)精神。⑵懷舊空吟聞笛賦；湘水無(wú)情吊豈知；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君；肯將衰朽惜殘年；長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！军c(diǎn)評(píng)】⑴①此題考察對(duì)漢字字音和字形的積存。解答此類試題時(shí)要認(rèn)真審題，結(jié)合平常所把握的常用詞語(yǔ)的音形義推斷題中所用詞語(yǔ)的書寫和注音。對(duì)一些形近字要做到準(zhǔn)確辨析，明確它們的異同及用法。②此題考察對(duì)文章感情基調(diào)的理解把握力氣以及設(shè)計(jì)朗讀腳本的力氣。感情基調(diào)是指作品的根本觀點(diǎn)的情感取向，即作品的總的感情態(tài)度，總的感情顏色。常見的感情基調(diào)有：歡快、憂愁、孤獨(dú)、傷感、恬淡、閑適、激憤、堅(jiān)守節(jié)操、思念等。結(jié)合選文內(nèi)容分析可知，朗讀這段話應(yīng)當(dāng)認(rèn)真情激揚(yáng)，語(yǔ)氣堅(jiān)決，贊美式的感情基調(diào)。設(shè)計(jì)朗讀腳本要從感情基調(diào)、朗讀的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、節(jié)奏等方面對(duì)文章某個(gè)片段進(jìn)展朗讀設(shè)計(jì)?！?〕此題考察默寫古詩(shī)文名句的力氣。古詩(shī)文默寫題不管分幾種類型，都是以記憶、積存為根本的，然后在此根底上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出適宜的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。填空?！冻陿诽鞊P(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》一詩(shī)涉及中唐時(shí)期的兩位大詩(shī)人，分別是 和 兩人志同道合，寫詩(shī)互贈(zèng)?！端{(diào)歌頭》的作者是 ，他與父親 、弟弟 合稱為“三蘇”。他們父子三人與韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏，被后人譽(yù)為“ ”。【答案】〔1〕白居易；劉禹錫〔2〕蘇軾；蘇洵；蘇轍；唐宋八大家【解析】【分析】(1)《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》涉及的人物一是作者劉禹錫，二是標(biāo)題〔2〔2〕【故事鏈接】“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”。(2)《水調(diào)歌頭》是蘇軾的名作，他父子三人：蘇洵、蘇軾和蘇轍合稱“三蘇”，與韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏，五人被后人譽(yù)為唐宋八大家故答案為：⑴白居易；劉禹錫⑵蘇軾；蘇洵；蘇轍；唐宋八大家【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考察的是文學(xué)常識(shí)的把握力氣，考察的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，留意尋常的積存。⑵此題考察的是文學(xué)常識(shí)的把握力氣，考察的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容?？疾祛}型為填空題，解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主及相關(guān)學(xué)問的延長(zhǎng)，考生要留意尋常的積存。以下關(guān)于文化文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕元豐六年、慶歷四年、崇禎五年等都是承受年號(hào)紀(jì)年法。家君、鄙人、晚生、世先生等詞語(yǔ)都表示謙稱。徐照、徐璣、翁卷、趙師秀被稱為“永嘉四靈”，由于他們的名或號(hào)都有“靈”字。唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)，是不同朝代典型的文學(xué)樣式。B【解析】【分析】B“世先生”是對(duì)有世交的平輩的尊稱；應(yīng)選B。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】此題考察對(duì)文學(xué)和文化常識(shí)把握的力氣?？疾鞎r(shí)一般會(huì)涉及古今中外的名家名篇的根本學(xué)問以及稱謂、歷法、職官、地理、禮俗、文化典籍等。解答這類題目，要求學(xué)生熟記學(xué)過(guò)的名家名篇的介紹和有關(guān)的文化常識(shí)。班級(jí)正在展“勇于擔(dān)當(dāng)，兼濟(jì)天下”的主題活動(dòng)，依據(jù)要求逐項(xiàng)完成以下任務(wù)：〔1〕【觀點(diǎn)論述】活動(dòng)中，同學(xué)們觀看了央視播放的紀(jì)錄片《天國(guó)工匠》第八集“大任擔(dān)當(dāng)”。本集介紹了三位大國(guó)工匠：焊接火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的高級(jí)技師高風(fēng)林、拼接兵馬俑的文物修復(fù)師馬字、手工打造飛機(jī)弧線的高級(jí)鈑金工王偉。他們?cè)诟髯缘膷徫簧蠐?dān)起了國(guó)之重任，但也都為此在時(shí)間、精力等方面做出了犧牲。觀影完畢后，“如何對(duì)待責(zé)任擔(dān)當(dāng)”成為大家熱議的話題。請(qǐng)圍繞話題，發(fā)表談?wù)?，寫觀點(diǎn)、理由及結(jié)論。〔80字以內(nèi)〕。上圖專我國(guó)古代一位在國(guó)難面前勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史人物有關(guān)。請(qǐng)依據(jù)提示，簡(jiǎn)要敘寫這個(gè)故事?！?0字以內(nèi)〕〔3〕【對(duì)聯(lián)續(xù)寫】下面有兩副未完成的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)選擇其中的一副，圍繞活動(dòng)豐題，續(xù)寫下聯(lián)。①上聯(lián)：能文能武迎挑戰(zhàn)下聯(lián)：