中小學(xué)音樂欣賞課

中小學(xué)音樂欣賞課第1頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月緒論第2頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月對音樂欣賞活動的認(rèn)識：音樂分為高雅音樂和通俗音樂。而在通俗音樂中又有些是格調(diào)不高的庸俗作品，這部分作品毫無疑問不適合青少年的聽和唱（如《纖夫的愛》）。作為學(xué)校應(yīng)該嚴(yán)格把好這一關(guān)。我們的中小學(xué)音樂課本中的音樂作品已經(jīng)體現(xiàn)出中小學(xué)音樂教學(xué)大綱的要求。因此我們在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂欣賞活動時，應(yīng)遵循由潛到深，由通俗到高雅的規(guī)律。音樂欣賞是一種審美活動。如果說，音樂創(chuàng)作是一度創(chuàng)作，音樂表演是二度創(chuàng)作的話，那么，音樂欣賞就可稱之為三度創(chuàng)作。這是音樂實踐活動當(dāng)中相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)。一件音樂作品只有被更多的聽眾欣賞、理解、接受并引起感情上的共鳴，是音樂工作者追求的目標(biāo)之一。第3頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月中小學(xué)音樂欣賞課的目的是把人類已有的、優(yōu)秀的音樂作品，由淺入深的引導(dǎo)學(xué)生去接受它們，逐步的擴大學(xué)生視野，從而使音樂文化在新一代的心靈中生根開花。通過音樂欣賞活動，使學(xué)生們掌握欣賞音樂的一般常識和技巧，養(yǎng)成經(jīng)常欣賞音樂的習(xí)慣，陶冶情操，使之成為一個國家和社會合格的公民；并為高雅音樂藝術(shù)培養(yǎng)忠實的聽眾群體，全面提高新一代乃至中華民族的音樂文化素質(zhì)。第4頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月音樂欣賞課在音樂教學(xué)中的地位和作用音樂歸根結(jié)底是一門聽覺藝術(shù)，訓(xùn)練與培養(yǎng)良好的音樂聽覺感知能力，培養(yǎng)良好的音樂思維，不僅能提高學(xué)生欣賞音樂的能力，同時也是提高學(xué)生音樂表現(xiàn)能力的必要前提。演唱、演奏、識讀樂譜等等都離不開聽覺的重要作用。旋律、節(jié)奏、速度、力度等基本音樂要素的表情意義也都需要借助聽覺來感知和把握。馬克思曾經(jīng)說過“對于非音樂的耳朵，在美的音樂也毫無意義”。所以，音樂教學(xué)必須立足于聽，把發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺，培養(yǎng)其對音樂良好的感受能力作為音樂教學(xué)的首要任務(wù)，走為進(jìn)而學(xué)習(xí)音樂其它方面知識技能的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生會聽音樂、聽懂音樂，真正具有“音樂的耳朵”。第5頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月音樂欣賞通常分為三個階段：感官欣賞，屬于音樂欣賞的初級階段，是比較膚淺的欣賞。情感欣賞，能聽出音樂作品中的喜怒哀樂，并引起感情上的共鳴。理智欣賞，a、了解作品的背景、作者生平等。b、能分辨各種樂器的音色。c、能分辨出音樂結(jié)構(gòu)以及各種作曲技巧和手法。第6頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月音樂欣賞課的教學(xué)內(nèi)容音樂作品的背景音樂風(fēng)格和流派音樂體裁與表現(xiàn)形式音樂情緒與情感音樂表現(xiàn)要素——音色（各種樂器及人聲）、和聲（西方傳統(tǒng)和聲、中國五聲性和聲等）、力度、速度、節(jié)奏、旋律等第7頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月音樂欣賞課的教學(xué)方法采用多種欣賞方法進(jìn)行教學(xué)直接欣賞法間接欣賞法聯(lián)想想象欣賞法對比欣賞法引導(dǎo)欣賞法討論欣賞法(分組討論，選代表發(fā)言)第8頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月本課程以對各樂器組的分類講解作為切入點，通過對各種樂器的特點介紹，進(jìn)一步結(jié)合曲式結(jié)構(gòu)做音樂欣賞的實例分析，最后達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。第9頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月第一章弓弦樂器組

第10頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月總述現(xiàn)代管弦樂隊中的弓弦樂器（小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴），是經(jīng)過長期的演變而形成的。這類樂器的前身是古提琴類樂器，它是十四世紀(jì)末至十五世紀(jì)初由歐洲的弗杜拉琴演變而來的。第11頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月提琴的構(gòu)造分以下幾部分：琴身琴弓琴弦第12頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月弓弦樂器的發(fā)音原理琴弦振動時，除了全長振動外，還按不同比例的段落分別同時振動而發(fā)出不同高度的音。泛音：自然泛音人工泛音第13頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月弓弦樂器的各種弓法分弓連弓斷弓混合弓法顫弓第14頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月幾種特殊的演奏方法滑音撥奏弓桿擊奏——弓背擊弦第15頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月三種改變音色的方法用弱音器靠馬奏法指板上奏法第16頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月第一節(jié)小提琴小提琴產(chǎn)生于十六世紀(jì)上半葉的歐洲，是由手提里拉琴與古提親演變而來。小提琴的制造技術(shù)是從意大利興起的。十七世紀(jì)初，開始在歐洲各國廣泛傳播。小提琴傳入我國，大約是在鴉片戰(zhàn)爭（1840年）以后，在音樂會上出現(xiàn)約有六七十年歷史。第17頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月音色與音域小提琴共有四根弦，分別是：第一弦（高音弦）：E弦——發(fā)音較明朗、清澈，尤其在高音區(qū)色澤更加透明、光輝，具有水晶般明亮性格。第二弦A弦與第三弦D弦發(fā)音優(yōu)美柔和，適合奏如歌的旋律。第四弦——G弦，發(fā)音深沉厚實，有熱情奔放、明亮有力的性格。如巴赫的《G弦之歌》音響、譜例\Violin\曲目4.mp3小提琴的常用音域在g－a4。小提琴處能演奏單音外，還能演奏雙音、和弦。第18頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月小提琴改編曲《SummerTime》

（夏日時光）音響、譜例\Violin\SummerTime.mp3第19頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月作曲家背景格什溫（1889－1937）生于紐約市不盧克林俄國猶太移民家庭。因從小喜歡爵士樂而走上了一條與一般嚴(yán)肅音樂作曲家不同的道路。十二歲開始學(xué)習(xí)鋼琴，1917年開始為百老匯音樂劇院作曲，到了二十年代中期，已成為了一位老練的百老匯作曲家。他最重要的作品有：鋼琴協(xié)奏曲《藍(lán)色狂想曲》，管弦樂曲《一個美國人在巴黎》，歌劇《波吉與貝絲》等。三十年代電影工業(yè)的迅速發(fā)展，又吸引了格什溫，在1936年來到洛杉機從事電影配樂。可是，當(dāng)他正處于事業(yè)成功的頂峰時，突然因患腦癌離開人世，享年39歲。第20頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月作品簡介《波吉與貝絲》取材于美國南卡羅來那州查爾斯頓黑人生活，可以說是格什溫創(chuàng)作生涯中的一個頂點。評論家們一般都認(rèn)為這是“毫不含糊地對美國人民產(chǎn)生影響的一部美國歌劇”。《夏日時光》是歌劇《波吉與貝絲》中的第一個唱段，又被稱為《搖籃曲》。本曲為我們描繪出一幅田園牧歌式的場景，它既是內(nèi)戰(zhàn)前種植園奴隸生活的詩化，也是非洲大陸祖先們農(nóng)業(yè)社會的寫照。樂曲在做反復(fù)時，使人感到有種力量要“傷害”他們，更反映出他們昔日是那么“無憂無慮”。該曲將流行音樂與嚴(yán)肅音樂結(jié)合起來，歌劇盡管沒有直接使用民間素材，但在一定程度上吸收了美國民間音樂（爵士樂）中五聲調(diào)式風(fēng)格，使其更像是真的民間音樂一樣。此曲用小提琴獨奏，突出了小提琴更接近于女高音音色的特點，使之充分的表現(xiàn)了樂曲的意境。第21頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月作品創(chuàng)作背景歌劇《波吉與貝絲》由海沃德的同名小說《波吉與貝絲》改編。格什溫偶然在閱讀小說《波吉與貝絲》時，腦子里不由自主的產(chǎn)生了旋律、和弦。1926年第一次與海沃德會面并詳細(xì)探討了將其改編為歌劇的想法。由于種種原因，格什溫與海沃德的第二次會面已經(jīng)是七年以后的事情了。在此以后，才正式開始著手于劇本及音樂的創(chuàng)作，1935年才完成手稿。在此期間，他多次傾聽黑人靈歌，多次親身體驗黑人生活，在日常生活中尋找創(chuàng)作的靈感。第22頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月作品的曲式結(jié)構(gòu)

音響、譜例\Violin\Gershwin-ThegloryofGershwin.pdf

此曲的曲式結(jié)構(gòu)為單一部曲式，b小調(diào)。首先是樂曲的引子1－7小節(jié)之后進(jìn)入樂曲的主題，其結(jié)構(gòu)為兩句（a+a1）構(gòu)成的樂段。第一句以屬和弦做半終止，第二句結(jié)束在主和弦上。之后，是完整的一次反復(fù)，在反復(fù)中加入了變奏成份。最后尾聲，小提琴音區(qū)越來越高，并且力度越來越弱，使樂曲結(jié)束在一個寧靜祥和的意境當(dāng)中。第23頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月單一部曲式定義：是音樂作品中可以表達(dá)完整樂思或相對獨立樂思的最小曲式單位，其結(jié)構(gòu)單純，表現(xiàn)內(nèi)容也較單一。單一部曲式的結(jié)構(gòu)形態(tài)大體可歸為三類：樂段復(fù)樂段一句一部曲式樂段