幼兒園韻律活動(dòng)方案

幼兒園韻律活動(dòng)方案方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署詳細(xì)、周密，并有很強(qiáng)可操作性的方案。以下內(nèi)容是作者為您帶來(lái)的3篇幼兒園韻律活動(dòng)方案，假如對(duì)您有一些參考與關(guān)心，請(qǐng)共享給最好的伴侶。

幼兒園韻律活動(dòng)方案篇一

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏：╳╳│╳╳│，學(xué)說(shuō)樂(lè)曲中的魔法咒語(yǔ)“庫(kù)、庫(kù)、庫(kù)企企”練習(xí)節(jié)奏：╳╳│╳╳╳│。

2、在已有閱歷基礎(chǔ)上，用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)。

3、能大膽、開心地參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)旋律的歡快、活潑。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT課件

2、音樂(lè)《庫(kù)企企》

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入：小動(dòng)物進(jìn)場(chǎng)。

師：小動(dòng)物們，今日森林里要進(jìn)行大舞會(huì)，你們要參與嗎？那我們動(dòng)身吧(放音樂(lè)進(jìn)場(chǎng))

師：請(qǐng)問(wèn)你們都是什么小動(dòng)物呀？它是怎么叫的？(練習(xí)節(jié)奏--│---│)

你們的叫聲真好聽(tīng)，確定可以參與舞會(huì)的，快樂(lè)嗎？有一個(gè)人她也很想?yún)⑴c，可是她被關(guān)起來(lái)了。

(二)分段學(xué)習(xí)音樂(lè)，并能用動(dòng)作和語(yǔ)言區(qū)表現(xiàn)。

1、引導(dǎo)幼兒完整觀賞一遍音樂(lè)。

師：看看這是哪里？(城堡)在這個(gè)城堡里面，有一位巫婆，她把漂亮和善的公主關(guān)了起來(lái)，公主不能參與我們的舞會(huì)很難受，你們].[想不想把公主救出來(lái)？不過(guò)去救公主的路上是許多危急和難關(guān)的，你們不可怕嗎？對(duì)，我信任你們都是英勇的孩子。我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一個(gè)音樂(lè)，猜猜都有那些困難，豎起你們的小耳朵(咔嚓)(老師播放音樂(lè))

2、學(xué)習(xí)音樂(lè)的第一部分：爬山。

師：在去救公主的路上遇到的第一個(gè)難關(guān)是什么，哦，原來(lái)呀要翻過(guò)這四座危急的大山，你們都是怎樣平安的爬過(guò)這幾座大山的呢？(幼兒摸索)假如配上音樂(lè)的節(jié)奏，我們就不會(huì)摔跤哦，我們來(lái)聽(tīng)是什么樣的音樂(lè)(老師播放音樂(lè)，同時(shí)畫上圖譜)你們聽(tīng)清晰了嗎？我們配上音樂(lè)一起翻過(guò)四座大山吧。

3、學(xué)習(xí)音樂(lè)的其次部分：跳臺(tái)階。

師：你們表現(xiàn)這么英勇，其次關(guān)應(yīng)當(dāng)也難不倒你們的，其次關(guān)是什么呢？(跳過(guò)障礙物，總共跳幾個(gè)呢(四個(gè))，你們平常是怎樣跳的呢？(幼兒摸索)同樣的我們要配上音樂(lè)才會(huì)更平安，聽(tīng)聽(tīng)看(老師播放音樂(lè)，同時(shí)畫上圖譜)，你們聽(tīng)清晰了嗎？那我們配上音樂(lè)一起跳臺(tái)階吧。

4、學(xué)說(shuō)樂(lè)曲中的咒語(yǔ)“庫(kù)、庫(kù)、庫(kù)企企”。

師：哇，你們太棒了，前面兩關(guān)都學(xué)會(huì)了，來(lái)到城堡的門口，可是城堡是不開門的，怎么辦？哦，原來(lái)是要咒語(yǔ)的，我們先來(lái)學(xué)念魔法咒語(yǔ)吧，魔法咒語(yǔ)是什么呢？它藏在一段音樂(lè)里，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，然后把它找出來(lái)。(老師播放音樂(lè)，同時(shí)畫上圖譜)咒語(yǔ)是什么呢？我們來(lái)念出我們的咒語(yǔ)“庫(kù)、庫(kù)、庫(kù)企企”

5、完整聽(tīng)音樂(lè)玩嬉戲。

師：你們真的是太棒了，都學(xué)會(huì)本事了嗎？記得先爬過(guò)4座大山，跳過(guò)4個(gè)臺(tái)階，然后說(shuō)出咒語(yǔ)，現(xiàn)在我們完整聽(tīng)音樂(lè)動(dòng)身去救公主吧。

(三)結(jié)束。

師：你們今日表現(xiàn)太棒了，公主可以和我們一起參與舞會(huì)了，她要感謝你們呢，假如當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，你們情愿用你們的魔法關(guān)心別人嗎？關(guān)心別人是一件歡樂(lè)的事情。

幼兒園韻律活動(dòng)方案篇二

幼兒老師必需有特別的才藝，才會(huì)與孩子們真正完全打成一片。

音樂(lè)選擇：

《假如感到幸福你就拍拍手》，節(jié)奏很好，而且協(xié)作拍手與點(diǎn)頭，特別適合小班的孩子們進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)。

工具選擇：

會(huì)樂(lè)器的老師可以選擇自己會(huì)的樂(lè)器，不會(huì)樂(lè)器的老師，也可以選擇用伴奏帶。

授課過(guò)程：

事先讓孩子按肯定的間距站好位。

讓同時(shí)授課的老師與孩子們一起做動(dòng)作，也是起到了帶頭引導(dǎo)的作用。

會(huì)彈樂(lè)器的老師開頭彈奏音樂(lè)，當(dāng)音樂(lè)起來(lái)，帶頭的老師聽(tīng)歌詞的引導(dǎo)，然后做出相應(yīng)的東西。包括拍拍手，跺跺腳。

孩子們也開頭跟著老師做同樣的動(dòng)作。

等孩子們的動(dòng)作做得差不多了，熟識(shí)得差不多了，引導(dǎo)的老師，就停止動(dòng)作，讓孩子們自己聽(tīng)歌詞，聽(tīng)音樂(lè)，自己來(lái)做動(dòng)作。

創(chuàng)新過(guò)程：

對(duì)于這個(gè)歌曲來(lái)講，主要的動(dòng)作就是讓孩子們來(lái)拍手，動(dòng)作過(guò)于簡(jiǎn)潔，而且重復(fù)，不利于熬煉孩子的音樂(lè)節(jié)奏和肢體動(dòng)作。因此，可以更好地豐富一下嬉戲的過(guò)程。

老師彈奏音樂(lè)，然后自己唱歌詞，告知孩子們，要根據(jù)老師唱的歌詞里的動(dòng)作來(lái)做動(dòng)作。例如，老師要唱，假如感到幸福，你就點(diǎn)點(diǎn)頭，這樣孩子們就需要點(diǎn)頭，而不是拍手了。

由于老師唱歌的時(shí)候，其歌詞是可變的，可以讓孩子不斷地去做不同樣的動(dòng)作，對(duì)于孩子的音樂(lè)節(jié)奏，聽(tīng)力熬煉，以及肢體語(yǔ)言的培育來(lái)講，有極好的效果。

課程驗(yàn)收：

最終，老師可以問(wèn)一下小伴侶，有誰(shuí)已經(jīng)學(xué)會(huì)唱這首歌了，看看究竟有沒(méi)有小伴侶已經(jīng)學(xué)會(huì)了如此朗朗上口的節(jié)奏，假如孩子學(xué)會(huì)了，老師則可以讓孩子演唱一下，也可以讓會(huì)唱的小伴侶唱，并帶動(dòng)其他的小伴侶連續(xù)做動(dòng)作。

幼兒園韻律活動(dòng)方案篇三

【活動(dòng)預(yù)備】

激光筆人手一個(gè)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受樂(lè)曲的旋律，初步感知4/4拍的音樂(lè)節(jié)奏，鞏固幼兒節(jié)拍的穩(wěn)定性。

2、嘗試依據(jù)音樂(lè)的旋律創(chuàng)編肢體動(dòng)作，并將身體動(dòng)作轉(zhuǎn)換成用道具操作動(dòng)作來(lái)演繹音樂(lè)節(jié)奏、句子和心情。

3、在音樂(lè)嬉戲中大膽的表現(xiàn)自我、展現(xiàn)自我。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、熟識(shí)環(huán)境，問(wèn)好。

客人老師你好啊~小伴侶呀你好啊~

2、觀看“星星”表演一一完整觀賞音樂(lè)

(1)故事：小星星特殊想變成流星，星星媽媽說(shuō)：要有本事才行呀，第一天，要會(huì)刺眼睛，其次天，跳4個(gè)圈圈舞喲，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，變得香香的，第四天變成流星，我們一起看看星星媽媽是怎樣變成流星的。

(2)老師隨著音樂(lè)用手電筒往墻壁打光，幼兒整體觀賞音樂(lè)。

提問(wèn)：星星媽媽是怎樣變成流星的？

3、幼兒肢體演繹故事一一熟識(shí)故事情節(jié)，分段感受音樂(lè)(音樂(lè)聲音小點(diǎn)一一背景音樂(lè))。

導(dǎo)語(yǔ)：來(lái)，我們一起幫幫小星星學(xué)本事。

A、刺眼睛：

導(dǎo)語(yǔ)：首先我們要教給小星星刺眼睛，你的小手能變成大眼睛嗎？你會(huì)怎樣眨？

B、跳圈圈舞：

導(dǎo)語(yǔ)：哇，小眼睛變亮了，我們來(lái)圈圈舞，你會(huì)怎樣跳圈圈舞？(音樂(lè)圈圈舞)

C、洗澡：

哦一一流汗了，我們洗洗澡。(音樂(lè)洗澡)

D流星：聽(tīng)(音樂(lè)流星)一一流星。

4、幼兒和老師律動(dòng)表演《小星星》一一完整演繹音樂(lè)。

導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶們好棒喲，學(xué)會(huì)了小星星的本事，小星星邀請(qǐng)我們一起舞蹈來(lái)。

放音樂(lè)《小星星》老師隨著音樂(lè)用魔法棒在圖譜上演示，幼兒整體觀賞音樂(lè)。

5、星星嬉戲之舞一一幼兒操作魔法棒分段熟識(shí)旋律。

(1)導(dǎo)語(yǔ)：剛才，你們都變