高中生物人教必修一第5章第3節(jié)ATP的主要來源細(xì)胞呼吸第二課時教學(xué)課件

親子閱讀心得體會：讓孩子在閱讀中成長親子閱讀心得:讓孩子在閱讀中成長親子閱讀心得:讓孩子在閱讀中成長(一)我是張XX的爸爸,今天有機(jī)會和孩子一起閱讀了一本英國作家安東尼布朗寫的《我爸爸》一書。書中的爸爸是一位勇敢,健康,活潑,快樂,聰明的父親,簡明的文字說明,生動的漫畫圖片,精美的書頁,都告訴我們這本書的可讀性很高。培養(yǎng)孩子閱讀寫作能力,就是從一本本孩子喜歡的書中,一點一滳中吸取。《我爸爸》一書一共12頁,每一頁都把父親的好形象告訴孩子,也把我自己與書中的父親對照,看看有哪些需要加強(qiáng)。孩子的成長首先要感謝各位老師,是你們的辛勤付出,才有了今天小苗苗們的茁壯成長,正是樹人小學(xué)先進(jìn)的教育理念,老師們的開拓創(chuàng)新,讓每個孩子都得到了多方面的發(fā)展。在閱讀能力,寫作能力,語言表達(dá)等多方面都得到了不小的進(jìn)步與提高。特別是楊老師提倡的親子閱讀,在親子閱讀中,使家長和孩子都在閱讀中享受到了閱讀的樂趣。而閱讀則是一個人最基本的學(xué)習(xí),是一個人終生取之不盡用之不竭的。是可以陪伴我們一生的精神財富。我們在閱讀里成長,在閱讀里收獲快樂,擁有美好的心靈,豐富的人生。孩子大量閱讀,不只是增加語言積累,提高語ATP的主要來源細(xì)胞呼吸（第二課時）萊西市實驗學(xué)校呂新春生物人教版必修一第五章1、能簡述線粒體的結(jié)構(gòu)和功能。2、掌握有氧呼吸和無氧呼吸的過程。3、說出細(xì)胞呼吸的原理的應(yīng)用。學(xué)習(xí)目標(biāo)：探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式

細(xì)胞呼吸可分為有氧呼吸和無氧呼吸兩種類型

一家四人先后進(jìn)入紅薯窖，接連窒息死亡

登封市東華鎮(zhèn)一家四口人先后進(jìn)入紅薯窖拾紅薯，結(jié)果4人無一幸免，全部窒息死亡。救護(hù)隊來到現(xiàn)場，經(jīng)過檢測，該紅薯窖內(nèi)的O2含量僅4%，CO2含量很高。地窖中的生物在細(xì)胞呼吸過程中，吸收O2，產(chǎn)生CO2。案例1事故原因？？

為什么把手插進(jìn)堆放一段時間的新鮮谷堆，會有潮濕和發(fā)燙的感覺？呼吸作用過程中：產(chǎn)生H2O，釋放熱量。案例2

為什么甜玉米放時間長了甜味會變淡？蘿卜放久了會空心？呼吸作用過程中：消耗糖類等有機(jī)物。案例3說出有氧呼吸的反應(yīng)物與生成物：糖類+氧氣→二氧化碳+水+能量生物在細(xì)胞呼吸過程中，吸收O2，產(chǎn)生CO2。呼吸作用過程中：產(chǎn)生H2O，釋放熱量。呼吸作用過程中：消耗糖類等有機(jī)物。1、說出線粒體各結(jié)構(gòu)名稱線粒體外膜線粒體內(nèi)膜線粒體基質(zhì)

嵴含有與有氧呼吸有關(guān)的酶一、有氧呼吸探究活動一12342、閱讀課本P93-94，小組探究將有氧呼吸過程展現(xiàn)在圖板上。C6H12O6有氧呼吸的過程酶CO24[H]少量能量少量ATP熱能少量能量少量ATP熱能酶H2O20[H]H2OO2大量能量大量ATP熱能細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體丙酮酸酶3.有氧呼吸三個階段的比較:有氧呼吸場所反應(yīng)物生成物是否需氧釋能第一階段細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)主要是葡萄糖丙酮酸、[H]不需要少量第二階段線粒體基質(zhì)丙酮酸、H2OCO2、[H]不需要少量第三階段線粒體內(nèi)膜[H]、O2H2O需要大量+12H2O

+

C6H12O6+6H2O+6O2

酶6CO2

能量

4、有氧呼吸的總反應(yīng)式搶答環(huán)節(jié)(1).產(chǎn)生［Ｈ］的階段是：_____(2).產(chǎn)生水的階段：_______水參與的階段_____(3).氧氣用于第幾階段：____(4).形成ATP的階段是：________(5).釋放能量最多的階段：________(6).丙酮酸被氧化分解在第幾階段：________(7).生成二氧化碳的階段：________(8).哪個階段是在線粒體中進(jìn)行的：________第一、二階段第三階段第三階段第一、二、三階段第三階段第二階段第二階段第二、三階段第二階段①場所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體②能量去向：

一部分以熱能形式散失另一部分轉(zhuǎn)移到ATP中有氧呼吸概念：有氧呼吸小結(jié)細(xì)胞在____的參與下，通過_______的催化作用，把_______等有機(jī)物______氧化分解，產(chǎn)生_____和許多ATP，釋放______,生成_______的過程。氧多種酶葡萄糖徹底CO2H2O能量練習(xí)

案例4假期去征服一座高山第二天早上肌肉發(fā)酸,為什么?春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。世界那么大，好想去看看。蘋果儲藏久了為什么會有酒味呢？

案例5乳酸或者酒精的產(chǎn)生場所在哪里呢?反應(yīng)是如何進(jìn)行的呢？1、閱讀P94無氧呼吸過程，小組探究在圖板左上方將無氧呼吸過程補(bǔ)充完整。探究活動二二、無氧呼吸C6H12O6

酶少量能量4[H]酶酶(C2H5OH)2酒精+2CO2

(C3H6O3)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)無氧呼吸過程2丙酮酸第一階段細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)2乳酸第二階段（酵母菌，高等植物、蘋果果實等）（乳酸菌、人和高等動物，馬鈴薯塊莖、甜菜塊根、玉米胚）2、無氧呼吸反應(yīng)式:C6H12O6酶2C2H5OH（酒精）+2CO2+少量能量C6H12O6酶2C3H6O3（乳酸）+少量能量酒精發(fā)酵：乳酸發(fā)酵：①場所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)②能量的產(chǎn)生：

只有第一階段產(chǎn)生能量無氧呼吸概念：無氧呼吸小結(jié)一般是指細(xì)胞在

的條件下，通過

的催化作用，把

等有機(jī)物分解為

的氧化產(chǎn)物，同時釋放出

能量的過程。練習(xí)缺氧酶葡萄糖不徹底少量細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用1.包扎傷口選用透氣消毒紗布，為什么有利于傷口的痊愈？2.生產(chǎn)上為什么要中耕松土？4.為什么稻田需要定期排水？3.劇烈運動后為什么會感到肌肉酸脹乏力？5.被生銹的鐵釘扎了,為什么要及時清理傷口？(破傷風(fēng)桿菌感染)探究活動三類型有氧呼吸無氧呼吸細(xì)胞呼吸①葡萄糖的初步分解②丙酮酸徹底分解③[H]的氧化②丙酮酸不徹底分解乳酸發(fā)酵酒精發(fā)酵①葡萄糖的初步分解過程總反應(yīng)式概念過程總反應(yīng)式概念區(qū)別和聯(lián)系原理應(yīng)用小結(jié)：有氧呼吸無氧呼吸不同點場所條件終產(chǎn)物能量變化

釋放

能量

釋放

能量特點有機(jī)物

分解有機(jī)物

分解相同點聯(lián)系

階段相同，以后階段不同實質(zhì)分解

，釋放

，合成

有氧呼吸與無氧呼吸的比較