小學信息技術(shù)提升工程個人研修總結(jié)范文（18篇）

第小學信息技術(shù)提升工程個人研修總結(jié)范文（18篇）

小學信息技術(shù)提升工程個人研修總結(jié)范文（通用18篇）

小學信息技術(shù)提升工程個人研修總結(jié)范文篇1

20__年9月，我校的語文和數(shù)學老師有幸參加了浙江省中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程培訓，中小學教師信息技術(shù)培訓研修總結(jié)。對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認識，當今以計算機和網(wǎng)絡技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我們的學習方式。信息的獲娶分析、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。同時對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上，使我們認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術(shù)，在這短短的培訓中我們收獲頗多。

一、樹立了新的理念

1、此次信息技術(shù)應用能力提升培訓者培訓，通過此培訓，才真正的認識到自我們在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務提升方面還有大量的知識要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。作為一名教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要，信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。

二、提升了專業(yè)知識

1、通過聆聽專家教授對“中小學教師信息技術(shù)能力標準解讀”、“信息化教學環(huán)境”專題與案例分析的學習，使我們充認識到作為老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。

2、通過聆聽專家們對多媒體課件設計與制作、微課設計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足。深入仔細的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時我們只會對辦公軟件進行簡單的應用，沒有更進一步去學習，聽了教授和老師的解析與演示操作，深刻的認識到什么專業(yè)知識，我們將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業(yè)知識。

三、開闊了交流空間

1、遠程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過網(wǎng)絡媒體通訊技術(shù)進行自主學習，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學習，直到完全鞏固。更加便于對每個知識內(nèi)容的融會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實。

2、通過這個平臺，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，讓我開闊了視野。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談化學、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。

3、通過看視頻，視頻答疑讓我們有了一次與專家學者進行近距離探討問題的機會。在答疑過程中，專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎和方法支撐。專家學者們奉獻了他們的經(jīng)驗和研究成果，大大提高了我們的教學水平，讓我們收獲了知識的同時，也讓我們增長了見識。通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學會了許多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學中更加游刃有余，對今后的教育教學來說感覺受益匪淺！與專家老師交流，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進行論壇研討等活動，我學到了很多新知識，并為以后的教學工作奠定了厚實的基?？傊@是收獲豐厚的一次培訓，充實和完善了我們自己，我們很榮幸，促進我們教學上不斷成長的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓我們站在了一個嶄新的平臺上審視了我們的教學，使我對今后的教學工作有了明確的方向。

小學信息技術(shù)提升工程個人研修總結(jié)范文篇2

匆匆忙忙在網(wǎng)絡中研修的日子告一段段落，在這浩瀚的網(wǎng)絡平臺上，感受頗多。在這我聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見，傾聽了各位教師的親切點評，在線研討領略了各位同仁激烈的討論，傾聽一線教師的無數(shù)心聲，同時也讓我有幸結(jié)了許多的同行，領略他們的風采。在網(wǎng)絡研修的日子里，每天上課、觀看視頻、閱讀文本、完成作業(yè)、寫反思、發(fā)評論、瀏覽簡報……已成為的每天的必修課。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，對我以后的教學起到了一定的指引作用，同時對教育教學工作也有了一種新的理解。

通過本次遠程教育培訓，收獲甚多，受益匪淺，使我真正體會到以前的認識是多么的膚淺，理論知識是多么的匱乏?，F(xiàn)將培訓情況與自己的收獲總結(jié)如下：

一、思想認識得到了提高。

通過本次培訓，我的思想認識得到了很大的提高。首先，明確了語文教學要樹立“大語文”的教育觀念，教師的職責就是在于當好教練，在于精通育人之道，點燃學生學習語文的興趣，即“授之于漁”的作用，教師應重視為學生創(chuàng)設語文學習的大環(huán)境。其次，明確了語文教學要注重“人文精神”的培養(yǎng)，教書育人，教書只是手段，育人才是目的，在語文教學中要能潛移默化地塑造人的靈魂，提升人的涵養(yǎng)和文化品位，啟迪智慧，感悟人生，語文教師在教學中應多一些人文關(guān)懷，承擔起人格教育和人文教育的雙重任務，既要為學生打下堅實的人文精神基礎，蓄聚文化底蘊，厚實人文底氣，同時又要提高學生對自然、對社會、對人生的認識，使他們?nèi)姘l(fā)展，茁壯成長。第三，語文要教會學生在“模仿”中創(chuàng)新，就教師而言，要肯定“模仿”，實踐“模仿”，讓學生學會“模仿”，學會舊瓶裝新酒，并能通過模仿，不斷將學生潛在的想象力、創(chuàng)造力、美好人性充分開發(fā)出來，加以培養(yǎng)、升華、有所創(chuàng)新。第四，語文教學要跟上時代的步伐，隨著時代的進步與發(fā)展，語文教學也必須面向現(xiàn)代化、面向未來、面向世界、面向國家經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需要，以適應當今經(jīng)濟一體化、全球化和信息化的時代需要，把時代的活水引入課堂，教時代之所需、學時代之所需、用時代之所需，激發(fā)學生的時代思維，加強學生對當今世界的真實了解。

二、解決教學問題的能力不斷增強。

在研修過程中有專家們地講授，有許多優(yōu)秀的教師在論壇中發(fā)表文章說出自己在教學中遇到的問題及解決的辦法，有許多問題與自己的情況十分類似，這讓我有機會學習別人解決問題的方法，認識到自己解決教學問題的缺陷，也有機會完善自己解決問題的辦法。專家講授的課程，有更多值得學習及借鑒的地方，運用專家的辦法，可以更好的解決教學中的許多問題。

三、對課堂教學感悟的幾點收獲。

語文課堂教學是形式多樣的活動。認識到學生學習新知識的方法和方式是多種多樣的，除了閱讀教材、聽教師講課、做練習之外，也可通過講故事、做游戲、演示、表演等活動；可深入實際調(diào)查研究，分析解決實際問題；也可動手設計、制作和做實驗，還可以通過觀察、探索、歸納等。力求學習內(nèi)容生活化以及學習過程經(jīng)歷化，根本目的是提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，特別是學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

語文課堂教學是討論、合作、交流的融洽。課堂討論、合作是學習小組成員完成學習任務的手段，而交流則促進學生智慧（成果）共享。課堂上的討論、交流、合作首先有利于學生培養(yǎng)自主，自信和學習的主動性，許多平時內(nèi)向、不善言辭的同學也會活躍起來，勇于發(fā)表個人見解，學生個性得到張揚。我每次采取討論、合作、交流的方法，都能創(chuàng)造自由、輕松、愉悅的學習環(huán)境，促進學生思維的伸展。使學生在交流中鍛煉自己，把思想表達清楚，并聽懂、理解同伴的描述，從而提高表達能力和理解接受能力。課堂活躍，學生參與率高，興趣較濃，效果很好。

語文課堂是德育教育的課堂。語文教育蘊含豐富的德育內(nèi)容?？膳囵B(yǎng)學生崇尚科學，追求真理，弘揚愛國主義精神。新課程的每一處知識、每一個背景材料都可以作為德育教育的資料。我在課堂上利用教材內(nèi)容及學生實際，構(gòu)成一個立體的德育滲透體系，收到很好的效果。使我班形成一個積極向上的集體，被評為先進班。

語文課堂是應用現(xiàn)代信息技術(shù)的課堂?，F(xiàn)代信息技術(shù)使知識得以直觀、形象、生動地展示出來，互聯(lián)網(wǎng)則為語文教育提供了無限廣闊的學習資源和舞臺，信息技術(shù)的使用，大大地提高了課堂教學效果，對老師提高自己的教學水平和教學手段也起到很好的促進作用。在教學中我盡量使用學?，F(xiàn)有的教學設備進行教學，如使用多媒體、農(nóng)遠教學光盤、網(wǎng)絡資源等。教學生動，學生興趣濃，效果很好。

四、樹立“活到老，學到老”的終身學習觀。

作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續(xù)學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。

總之，通過研修，我不斷的認識到自身存在的問題，并學習到了解決這些問題的辦法。感覺到了這次研修對自身的充實。通過研修，使我站在一個新的平臺審視自己，也借此明確了自身的工作及學習方向。使我對自己的教學工作有了更大信心。遠程研修的目標就是這樣，提高教師的教學水平，改善教師的教學理念。教育改革的動態(tài)不斷在變化，隨之的是教學理念在不斷更新。只有不斷的通過研修，才能與時俱進，為將來更好的從事語文教學工作打好堅實的基礎。遠程培訓將是教師隊伍提升教學能力的有效途徑之一。可以通過網(wǎng)絡探討尋找思想的沉淀和共鳴，使震動讓自己覺醒，讓反思促進步。在新課標的引導下，我們要克服缺點，通過各種學習，力求解決教學中的實際問題，切實的提升教學能力和業(yè)務水平，穩(wěn)步推進自己。所以在今后的工作中我將更加努力，充分利用好遠程培訓的大舞臺，結(jié)良師益友，探教學天地，促共同進步。

小學信息技術(shù)提升工程個人研修總結(jié)范文篇3

本學期，我們緊緊圍繞電教中心和嘉澤中心小學的工作目標開展工作。以隊伍建設為中心，采取各種方法，著力建設信息技術(shù)教育師資隊伍和管理隊伍；以信息網(wǎng)絡建設為樞紐，充分利用信息網(wǎng)資源，服務于教學；以課堂模式改革為突破，營造良好的教科研氛圍，加快推進信息技術(shù)教育和學科課程的整合，運用信息技術(shù)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，推進素質(zhì)教育的全面實施。下面簡要總結(jié)一下本學期的工作：

一、不斷探索電教科研

為了促進學校電教工作向更深層次、更高水平發(fā)展，本學期我們把學校電教課題研究作為先導工作來抓。我校結(jié)合本校實際，以《數(shù)字化“花木文化”校本課程建設與應用的研究》向區(qū)電教中心申報了區(qū)級電教課題，擬定研究實施方案，分布進行實施。以科研求提高，以科研促發(fā)展。本學期，我校丁鎖英、周燕、楊小燕、王文娟、朱瑤池、王建偉六位老師分別上了六節(jié)電教公開課，取得了較好的教學效果，受到了電教中心領導和區(qū)電教中心組老師的一致好評。其中丁鎖英老師上的《美麗的丹頂鶴》制成光盤，獲得了區(qū)二等獎，并代表區(qū)參加了常州市比賽；周燕老師撰寫的論文，榮獲區(qū)二等獎、常州市二等獎、全國電教論文優(yōu)秀獎。

二、電化教學環(huán)境逐步完善

為保證各種現(xiàn)代教育媒體及時進入課堂，在區(qū)教育局和電教中心的高度重視下，我校根據(jù)學校教育發(fā)展的實際需要，不斷增加電教投入。本學期結(jié)合江蘇省對武進區(qū)教育現(xiàn)代化區(qū)的驗收，區(qū)電教中心為我們學校配備了9臺計算機，6張移動講臺，6套液晶投影設備，還配備了大量美術(shù)、音樂、體育、科學儀器和設備，為我校教育信息技術(shù)的全面發(fā)展打下了堅實的基礎。希望在下學期我校的電教環(huán)境能有進一步的完善，使現(xiàn)代教育技術(shù)能更好地為教育教學服務。

三、抓好信息技術(shù)培訓工作

根據(jù)《關(guān)于做好20__年下半年中小學教師教育技術(shù)水平考試工作的通知》和有關(guān)培訓文件精神，為切實做好我校教師教育技術(shù)培訓工作，我校認真制定了學?，F(xiàn)代教育技術(shù)培訓計劃，對培訓對象、培訓時間、培訓方式、組織管理等方面做了具體布置。廣大教師積極、認真參加培訓、學習，不斷提高自己的理論水平和實際運用能力，有35位教師順利通過了全國中小學教師教育技術(shù)水平考試，使我校信息技術(shù)水平上了一個新臺階。

四、努力推進我校信息技術(shù)的建設

認真貫徹《中小學信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》，加快中小學信息技術(shù)課程建設。信息技術(shù)課程教材目前以計算機和網(wǎng)絡技術(shù)為主，我校根據(jù)上級課程計劃，開足開齊信息技術(shù)課，通過學習讓學生了解和掌握信息技術(shù)的'基本知識和技能，激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學生收集、處理和應用信息技術(shù)的能力以及利用計算機進行自主學習、探討的能力。教育學生正確認識與技術(shù)相關(guān)的倫理、文化和社會問題，負責任地使用信息技術(shù)。努力推進信息技術(shù)與其他學科教學的整合，鼓勵在其他學科的教學中廣泛應用信息技術(shù)手段并把信息技術(shù)教育融合在其他學科的學習中，并積極探索信息技術(shù)教育與其他學科教學的整合，暑假期間，學校投入了大量的人力、物力，組織教師編撰了具有濃郁地方特色的花木文化電子教材。它知識面廣，實用性強，涵蓋了小學階段所有年級的全部學科，并要求教師積極使用，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進教學方式的根本性變革，全面提高學生迎接新世紀挑戰(zhàn)的能力。

五、存在問題

1.我校的電教工作，學校領導很關(guān)心重視，廣大教師也很支持，特別是吳春、馮嘯巖老師忙里忙外，很辛苦。但學校的電教工作總不能有較大的提高，主要責任在我這個信息技術(shù)主任，在開展工作的過程中只能“君子動口不動手”，教師們遇到什么困難，我也愛莫難助，心有余而力不足。

2.受地方經(jīng)濟條件的影響，我校的現(xiàn)代教育設備不管是從硬件還是軟件來看都還比較落后。一些配套的教學光盤不能得到更廣泛有效的應用。

欲窮千里目，更上一層樓。在新的一年里，我將進一步認真學習，努力工作，不斷提高自身的電教素養(yǎng)，使我校的信息技術(shù)工作邁上新的臺階。

小學信息技術(shù)提升工程個人研修總結(jié)范文篇4

我參加了小學教師信息技術(shù)應用能力培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研修方案。

一、指導思想

通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

二、研修目標

1、提高自己對信息技術(shù)應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力。

2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應用能力，針對語文教學不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

三、研修方式

1、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

2、反思提升

加強業(yè)務進修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學信息技術(shù)教學相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學科的新知識、新技能。

利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。

在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率。

利用網(wǎng)絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉(zhuǎn)變學生的、學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

3、積極學習

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。

積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

三、具體措施

1、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。

2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務水平。

3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務我們的教學。

4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。

總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結(jié)合教學實際，努力學習信息技術(shù)，并學以致用！

小學信息技術(shù)提升工程個人研修總結(jié)范文篇5

一、教學工作

1、備課

開學之初，認真寫好教學計劃，提前備好課，保證提前兩周上傳相應教案到教學博客。備課時認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重點、難點。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備，因此每節(jié)課前都要檢查機器狀態(tài)，有無&“不可用機器&”，及時修理。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調(diào)動學生的學習積極性，使學生真正成為&“主體&”。在學習過程中充分發(fā)揮學生個人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎知識的前提下，使學生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品，使每個學生上了課后都有所收獲。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對后進生進行手把手的輔導，課后及時找出不足。

二、個人學習

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立良好的形象，同時也對自己思想上有了更加高的要求。在工作中，我抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教育教學水平。虛心、主動地向其他信息技術(shù)教師和教學經(jīng)驗豐富的教師學習，吸取別人的好的教學方法，豐富教學手段，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。

三、其他工作

本學期，我主動幫老師維修電腦。我盡職盡責，做好每一環(huán)節(jié)的工作。學校機房機器的日常維修工作，教師辦公室的機器壞了，得盡快進行維修，以確保教師們的正常工作。

四、努力方向：

1、利用各種教學方法和手段，加強課堂管理，訓練學生提高、集中注意力，提高課堂的有效性。

2、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。

3、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對信息技術(shù)學習的認識上有更大進步。

教學是一個長期復雜的過程，組織好學生、組織好教學、提高教學質(zhì)量，是我要努力的目標，而對于信息技術(shù)課，我要努力做到讓學生從計算機上有新發(fā)現(xiàn)、有新收獲，讓學生感受到計算機中所蘊含的知識、技巧很多，激發(fā)他們的求知欲、探索欲，保持學生對信息技術(shù)課的新鮮感和興趣感。

小學信息技術(shù)提升工程個人研修總結(jié)范文篇6

新課程改革意在構(gòu)建體現(xiàn)多樣化、選擇性的課程結(jié)構(gòu)，打破舊的傳統(tǒng)課程背景下不論學生基礎與潛質(zhì)，不顧學生興趣與特長，忽視個性差異的弊端。為學生個性發(fā)展提供更大空間，讓學生在不斷選擇中提高自己的選擇能力，學會規(guī)劃人生。但是，傳統(tǒng)的應試教育思想已根深蒂固，新課改實施以來，由于當初許多東西沒有經(jīng)驗可以借鑒，只有邊學習、邊總結(jié)、邊實施。因而在實施過程中，遇到了許多困難和問題，我們經(jīng)過探究、總結(jié)，取得了一些經(jīng)驗，總結(jié)了一些教訓。

一、學習新課改理念，制定實施方案。

新課程實施是一次全新的教學改革，在實施落實的過程中必然會遇到很多的阻力與困難。思想決定行動，觀念更新是前提，科組要求每位教師積極參加新課程培訓班，學習新課改理念，明確了“一切為了每一位學生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念，讓老師們清楚了改革的背景、目標，明確了新課改的任務要求及實施方法，逐步建立了民主、平等的師生觀、現(xiàn)代課程觀。通過學習，改變觀念，達成共識，促進了教師專業(yè)化成長。

二、新課程試驗改革中教學的變化

（一）課堂教學發(fā)生可喜的變化

1、課堂教學已由傳統(tǒng)的知識性教學逐步轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的發(fā)展性教學。教師結(jié)合實驗教材的諸多優(yōu)勢，課堂關(guān)注知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度、價值觀三位一體課程目標的有機結(jié)合，更注重情感體驗和人文性。教師的思考由課改剛啟動時重形式轉(zhuǎn)向了重內(nèi)容實質(zhì)的研究。課堂教學內(nèi)涵的改變反映出當前教學正煥發(fā)出新的生命力與創(chuàng)造力，教學方式的轉(zhuǎn)變實施得更為深刻。

2.課堂呈現(xiàn)出了師生互動、生生互教互學的生動場景。

學生學習的自主性被激活，學習方式和思維方式發(fā)生了質(zhì)的飛躍，課堂不再只是知識的交流，課堂充滿生機和活力，學生多了思考的空間，教師成了學生學習中的伙伴、朋友。學習變成了一種交流、討論和對話，是一種真正意義上的探究式學習。

3.重視開發(fā)課程資源，全面提高學生綜合素養(yǎng)。

教師課堂上減少了不必要的重復訓練，在教材內(nèi)容和學生生活實際中開發(fā)課程資源，搭建進行實踐活動的平臺，注重知識的積累與感悟，教學活動更為豐富多樣，課堂中有了學生主動走向知識的可喜嘗試。基本能力各科開足可齊課時，全面考查學生的能力，從而真正全面提高了學生綜合素養(yǎng)。

4、課后實踐趨于科學化、合理化，減輕了學生過重的課業(yè)負擔。教材設計了分層內(nèi)容，教師設計了分層實踐內(nèi)容等，使學生獲得了學習中的樂趣與全面和諧的發(fā)展。

（二）課程改革中教學觀念的變化

1.教師角色的變化。

新課程改革作為一種全新的徹底的教育改革，在實施中要想真正落實實施好，作為實施者教師必須對新課改思想理念有一定把握。新課改意在什么？如何實施新課改？這一切教師都不是很清楚的。通過崗前培訓學習使教師們理解、認同課程改革方案的基本理念，在思想和行動上做好充分準備。由于新課改對教材的知識體系做了很大調(diào)整，首次將學習領域、科目、模塊的概念引入課程領域，并以此構(gòu)筑新的課程體系及結(jié)構(gòu)。這一切對于教師而言，既陌生又不適應。特別是舊課程體系教了多年感到得心應手，更感到對新教成的不適應，因而，教師要在崗前通過培訓學習，對新課程知識內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系，設置理念目的有個充分了解，這樣才能有效落實新的課程理念。在新的課程理念的指導下，教師要把學生的需求放在首位，時時、處處關(guān)注學生的體驗和感受。必須做到：教育理念更新、教育藝術(shù)更新、專業(yè)知識更新、文化知識更新，真正成為組織者、指導者、參與者、促進者、是課程的開發(fā)者、建設者。

2.教學設計的變化。

深入鉆研教材，了解教材的編排體系，更好地發(fā)揮教材優(yōu)勢是搞好課改實驗的前提。為更好地落實新課程理念，在實驗中，教師加強了對教學設計的研究。首先依據(jù)新課程理念，抓住三維目標進行教學設計。在進行教學設計的過程中，教師能深入學習課程標準，明確時段目標，把新課程理念貫念在各環(huán)節(jié)中；其次依據(jù)學生實際進行教學設計。實驗教師能充分了解學生已有的學習經(jīng)驗，從學生的認知特點和實際接受水平出發(fā)，靈活地處理教材，拿出符合學生知識和心理需求的教學設計；再次，依據(jù)課標、兼顧多版本教材進行教學設計。

三、探索新型教學模式，創(chuàng)建新型師生關(guān)系。

信息技術(shù)新教材體現(xiàn)了知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀的三維教學目標，在新形勢下，我們不能再以傳統(tǒng)的教學觀念來指導教學，而應該以新思路新方法，以學生為本，從實施素質(zhì)教育，全面學生信息素養(yǎng)的高度去研究信息技術(shù)課堂教學，探索新型的課堂教學模式。

（一）轉(zhuǎn)變教學觀念，營造和諧課堂。

在以前的信息技術(shù)課堂，就好象是微軟系列軟件的培訓班，注重講解操作方法，通常是采取任務驅(qū)動教學模式進行教學。教師是課堂的主角，學生是配角，教師安排什么操作，學生就做什么，這是難以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。因此我們要以生為本，備課時充分考慮學生信息技術(shù)基礎水平差異大的特點，設計有不同的教學目標，實施分層教學模式，進行有效教學，讓不同層次學生都能得到發(fā)展，讓學生成為課堂的主角，積極發(fā)言，大膽質(zhì)疑，參與討論，主動探究。在課程實踐中，嘗試“研究性”學習模式，“協(xié)作式”學習模式。

（二）整合教學資源，優(yōu)化課程。

在新課程理念下，我們要把現(xiàn)有的信息技術(shù)教材僅作為參考，教師可以根據(jù)地方特點和學校要求，從有利于提高學生信息素養(yǎng)的角度出發(fā)，大膽地對課程內(nèi)容進行重組，構(gòu)建學校特色的校本課程。通過生動活潑的活動形式，激發(fā)了學生學習的熱情，讓學習變得有趣，使師生間的心理距離不知不覺間拉近了。

（三）課程改革中學習方式的變化

新課程倡導自主、合作、探究的學習方式。這三者是有機聯(lián)系的一個整體。自主是探究的前提，探究必定是自主的，是外力所不能代替的。學生學習的獨立性、自主性有所增強，多數(shù)學生樂于與人合作，在合作中，體驗互助的快樂與收獲的喜悅。

要實現(xiàn)真正意義上的自主學習，學生就必須具備自主學習的能力，掌握自主學習的方法。實現(xiàn)學習方式的改變，培養(yǎng)了學生學習能力，使學生真正達到了“會學”。

（四）信息技術(shù)實踐中的教學模式

根據(jù)學校實際以及小學生的特點，聯(lián)系新課改理念，科組在信息技術(shù)教育的實踐中嘗試了一些新的教學模式作為探討與研究。

1、游戲互動模式目標分析選擇游戲?qū)W學玩玩總結(jié)交流這種教學模式主要適合于低年級的信息技術(shù)教育。我校從三年級起開設信息技術(shù)課，三年級的小朋友對學用電腦有著強烈的興趣，如果一開始就講“圖標、任務欄”等枯燥又難于理解的概念，肯定會扼殺學生的學習熱情。我們的做法是淡化概念的講解，注重操作技能的習得，讓學生在玩中學、在玩中練，在學與玩中強化“電腦是學習工具”的意識。

如，三年級的小朋友在學會開關(guān)機后，以小組互助的方式用拼圖、紙牌接龍等游戲來練習鼠標的單擊、雙擊、拖動等基本操作，用桌面游戲來練習操作鼠標的技巧；用具有游戲性質(zhì)的CAI軟件如《恬恬與小旋》來練習啟動退出、前進后退、打開關(guān)閉等基本操作，了解菜單、了解菜單中命令項的作用和用法；用《動物百科》、《千奇百怪的海底世界》等聲像讀物來熟練鼠標的基本操作。當孩子們在不知不覺中掌握了這些操作后，再給這些操作“正名”，使概念的獲得有著順理成章、事半功倍的效果，學習變得輕松愉快。

2、任務驅(qū)動模式

作品范例任務驅(qū)動操作實踐成果交流傳統(tǒng)的計算機教育過于注重學習的系統(tǒng)性和完整性，為了在有限的時間內(nèi)學習包含很多細節(jié)的完整操作，信息技術(shù)教師不得不采用培訓式的教學方式，學習過程缺乏針對性、趣味性，學習內(nèi)容得不到及時的應用，導致學生對學習內(nèi)容前學后忘、印象淡薄。而新課程理念下，《信息技術(shù)》的教學應側(cè)重學生信息素養(yǎng)及知識應用能力的培養(yǎng)。教學應打破本位主義，教學的目標不是為了學習應用軟件本身，而是要以應用軟件為媒介和手段，提高學習效率、解決實際問題。為了達到這一目標，我們在信息技術(shù)課上嘗試了“任務驅(qū)動”教學模式。

“任務驅(qū)動”是指在整個教學過程中，以完成一個個具體的任務為線索，把

教學內(nèi)容巧妙地隱含在每個任務之中，使學生在具體任務的驅(qū)使下提高學習的熱情，在對可預見的成果展望中激發(fā)學習的主動性和積極性。“任務驅(qū)動”模式側(cè)重學生的學習過程，讓學生在完成任務的過程中發(fā)現(xiàn)問題。學習程度不同的學生可以自由選擇不同的方式解決學習中的疑問，如自主探索、小組互助、尋求指導等。

比如，三年級第二學期教學文字處理時，我們就采用了任務驅(qū)動模式，總?cè)蝿帐牵菏褂肳ORD設計制作一本學生自己的作文選。具體做法是：事先，每個學生選出5篇寫得較好的作文，各自完成文字的輸入，保存在軟盤中（這一任務提前一個星期布置，由學生在課余時間完成）。在學習WORD的過程中，3人組成一個合作小組，把3個人的作文合編在一起，用WORD進行修飾、排版，做成一本漂亮的作文選。整個學習過程中，小組內(nèi)可進行即時的協(xié)作交流。WORD的教學絕不能面面俱到，學生若能完成每節(jié)課的具體任務，就掌握了最基本操作，至于一些操作細節(jié)問題，則作為任務的拓展留給學有余力的學生自己去發(fā)現(xiàn)和探究，可自主解決亦可尋求教師指導。最后,選出一些優(yōu)秀作品或在全班交流，或鏈接到校園網(wǎng)上，或打印成稿在櫥窗內(nèi)展出，真正實現(xiàn)資源共享。

3、自主學習模式

建立平臺明確任務自主學習自我評價這一模式較適合操作性不強的學習內(nèi)容。信息技術(shù)課要充分利用網(wǎng)絡的互動便利性，加大知識性內(nèi)容的學習容量，構(gòu)造具有層次性的自主學習環(huán)境，引導學生靈活應用已掌握的信息技術(shù)來適應和完成網(wǎng)絡環(huán)境下的自主學習過程，為信息技術(shù)與其它學科的整合打下基礎。

比如，我校三年級學生學習“計算機的發(fā)展和應用”這部分內(nèi)容時，就采用了這種教學模式，用一節(jié)課的時間學完了教材中兩課時的內(nèi)容。教師事先在做好一個名為“大眼晴看計算機世界”的課件，上課時教師講解3分鐘，明確一下學習任務，其余時間全部留給學生進行自主學習。學習過程中小組間可以協(xié)作交流，每個學生都可以用“在線測試”來檢驗自己的學習效果；老師也可以通過及時反饋的測試結(jié)果來掌握學生的學習程度，并決定哪些學生需要個別輔導。這種學習方式機動靈活，真正體現(xiàn)了學生的主體地位，只要能上網(wǎng)，課內(nèi)課外、隨時隨地都可以調(diào)出網(wǎng)上的課件來學習，這對一些學習速度較慢的學生尤其適合。學生還可以根據(jù)自己對已有知識的掌握程度來決定閱讀哪些內(nèi)容，學有余力的學生可以通過課件中提供的相關(guān)鏈接查閱Internet上的泛資源。

四、課程改革中評價制度的變化

1、教師評價：我們構(gòu)建發(fā)展性教師評價方案，完善教師成長檔案袋，提出“以教師發(fā)展為目標，以過程評價為主線，以教師自評為基礎，以全面評價為內(nèi)容”的評價體系。通過評價促進“事業(yè)型、研究型”高素質(zhì)教師隊伍的建設。2、過程評價：我們建立了以過程性發(fā)展評價為主，分階段綜合評價為輔的評價機制。在過程評價中建立學生成長檔案袋，內(nèi)容包括“我的個人綜合情況記錄”、“我的進步”、“我受到的贊揚”、“我的獲獎情況”、“我的成長足跡”

及“同學、老師對我說”、“家長對我說”等，各項內(nèi)容以記錄表及成果原件收錄在成長檔案袋中。

3、課堂即興評價：課堂教學無時無刻不存在著評價，或教師評價或?qū)W生自評互評，我們要求每一位教師在課堂教學中，對學生的質(zhì)疑、發(fā)言、作業(yè)、參與小組學習等學習環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)盡可能用表揚、鼓勵、肯定的語氣、表情、姿態(tài)評價學生，即使是否定的評價也要先找一個肯定的支點，再提出希望和期盼，在學生自我評價和評價他人時，引導學生要學會賞識別人，先找優(yōu)點，再提不足，讓學生在賞識、寬容中品嘗成功的快樂、美好的同學情。

4、學業(yè)評價：我們擬定了全面反映學生發(fā)展的“成長樂章”，在學科評價結(jié)果呈現(xiàn)上取消“百分制”，采用形式多樣，方式靈活，內(nèi)容寬泛，體現(xiàn)教育功能的評價方式進行。

5、開展過程性評價，關(guān)注學生的發(fā)展。傳統(tǒng)的教學評價方式是強調(diào)終結(jié)性評價，難以體現(xiàn)學生在整個學習過程中的表現(xiàn)如何。我們注意到，評價學生不能只關(guān)注期末考試成績，而更應該注意學生在模塊學習過程中的表現(xiàn)。如果都把學生在學習過程中每一節(jié)課的表現(xiàn)，都記錄在冊，一學期積累下來，便能綜合地評價一個學生。過程性評價能夠關(guān)注每位學生的成長，在過程中能及時發(fā)現(xiàn)學生的學習情況，針對個體進行個別輔導，促進學生成長。對于學生進行學業(yè)評價，模塊學習水平成績占60%，包括上機操作成績和期末自查考試；過程性評價占40%，學生行為過程評價包括四方面：學習態(tài)度占10%，平時測驗占10％，平時作業(yè)占10％，實驗動手能力占10％。通過綜合性的評價，特別關(guān)注過程性評價，有利于學生素質(zhì)的全面提高，提升學生學習的興趣。

五、我們的收獲與困惑

新課程改革給我們以全新的教育教學觀念，打破了傳統(tǒng)教學的局限，采取新型的教學模式，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，鼓勵學生個性化發(fā)展。信息技術(shù)新課程教材給我們一個全新的視角，圖文并茂，而且貼近生活實際，同時也體現(xiàn)出現(xiàn)代高科技的最新成果，因此要求教師專業(yè)知識要強。教師同時還要學會運用各種方式獲取知識，這對教師的要求是很高的，只有不斷學習才能適應新形勢的發(fā)展。（一）新課程實施以來，在信息技術(shù)教師的努力下，新課程實驗工作比較扎實，進展情況良好，主要體現(xiàn)在：

1、理念得以更新。通過廣泛的宣傳，深入地培訓和積極的實踐，有效地更新了信息技術(shù)教師的教育理念，對促進教師成長和教育行為的轉(zhuǎn)變具有現(xiàn)實意義，我們的教師正在從理念走向?qū)嵺`。

2、教師正在成長。教師普遍認同新課程，課改實驗熱情高，自我反思能力提高了，自主學習的意識更強了，教師間合作交流的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)了，研究型的教師隊伍正在成長。

3、課堂更趨活躍。課堂正由封閉走向開放，從重教案到重生成，從重傳授知識到重學生發(fā)展，從重教學結(jié)果到重活動過程和情感態(tài)度，從重文本到重生本，師生關(guān)系更趨和諧，學生主體更顯突出。

4、學生興趣濃厚。課程改革中教材的變化、教法的改變、學法的更新，使實驗年級的學生學習興趣更濃，學習行為由“被動”轉(zhuǎn)向“主動”，學習情感由“要我學”到“我要學”。實踐體驗讓學習走向生活，合作學習使學生分享學習的快樂，激勵性評價使學生嘗試到學習的愉悅和成功。

（二）在課改實施中，我們也碰到不少問題，主要有：

在教學過程中，完成教學任務和追求個性化學習之間的矛盾；大班教學資源的有限性和個性化教學資源不足之間的矛盾；如何處理基礎與創(chuàng)新的關(guān)系；課堂活躍與課堂常規(guī)之間的矛盾；有意義的接受學習與自主的發(fā)現(xiàn)學習之間的有機融合等。教師觀念轉(zhuǎn)變不夠，仍受傳統(tǒng)的應試教育左右搖擺；教師工作壓力大，可用空間少；小學生心理、生理不夠成熟操作難，對實行綜合實踐活動有一定的困難；社會和學校嘗未形成綜合活動強烈的意識；在新課本中插圖的合適使用，及教材內(nèi)容的本地化，以求更能適應學生的認識基礎等問題值得探討。在課程改革中，我們還發(fā)現(xiàn)學生評價問題已經(jīng)嚴重阻礙了課程的改革，成為課改中的一大焦點。

今后工作的幾點措施，簡單的說，首先，要加強學習，進一步鞏固新課程改革的有關(guān)理念，端正教師觀念，加大校本教研工作力度；第二，形成具體、科學、可操作的各種教育教學方法，以減輕教師的工作壓力；第三，加強活動過程管理，輔導教師進入實踐活動角色。第四、學校領導層要真正介入新課程改革，促進課改的正確推進，加快對教師從知識理念轉(zhuǎn)變成實際行動理論。第五、在評價問題上，建議上級主管部門采取具體措施改革評價方法，是否可以把評價學生的權(quán)利還給學校，甚至一線的教師。

小學信息技術(shù)提升工程個人研修總結(jié)范文篇7

一、思想方面

在這學期里，我從思想上，利用師德師風教育活動端正自己；從行動上學電腦技術(shù)，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。一學期來，我積極參加政治學習，努力提高自身的思想覺悟，服從學校的工作安排，默默無聞地配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作，得到了領導和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動力去做好每一樣工作。

二、工作方面

這學期主要的工作主要包括在三個方面：一是擔任五年級3個班的信息技術(shù)課的教學，二是學校設備的維護等工作，三是學校相關(guān)文件資料的打印等。

為了做好機房管理工作，更好地完成教學任務、為教學服務，本學期以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學生為小組長，具體分工，連帶促進，使各班每個組在上課時都能相互配合，共同遵守機房的規(guī)章制度，按老師要求進行正確操作，養(yǎng)成良好的學習習慣和衛(wèi)生習慣。

在設備維護方面，本學期本人對學校的機器進行了維護，力求它們能夠正常的工作，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

三、業(yè)務方面

作為一名信息技術(shù)老師，應具有比別人更超前的目光，及時掌握最新的科技資訊。為此，我平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽新課程教學及信息技術(shù)教學等資料，學習更多、更好、更新的知識。同時積極參加教研活動，多爭取機會聽評課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術(shù)，努力使自己向一名科研型教師看齊。

四、考勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與私人之間的關(guān)系，不遲到不早退，學期全勤，煅練了自己。對學校的工作盡職盡責，不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。

“越是對事業(yè)愛得深，越感到自己對事業(yè)的不盡職。”在以后的教學工作中，我會在保持原有優(yōu)良作風的基礎上不斷發(fā)展，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的、成績。

小學信息技術(shù)提升工程個人研修總結(jié)范文篇8

這學期我擔任五年級2個班的信息技術(shù)課，每周每班一課時，是小學階段的必修課程，該課程的開設對于學生信息素養(yǎng)的提升，對終身學習能力的培養(yǎng)具有非常重要的意義。

現(xiàn)階段信息技術(shù)課的教學目標是主要培養(yǎng)學生掌握計算機操作技能，著眼于使學生掌握信息科學、信息技術(shù)的基本知識，注重培養(yǎng)學生信息采集、加工、發(fā)布等信息處理的基本技能，促進和提高學生主動利用信息技術(shù)和信息資源解決實際問題的能力，并用于學習和生活。本學期教學內(nèi)容包括信息技術(shù)基礎知識、電子表格等知識。

一、不斷學習提高個人素養(yǎng)

積極參加學校組織的教學活動，提高自己的政治素質(zhì)和理論素養(yǎng)，注重自己思想道德水平的提高。平時積極參加教研活動，在工作之余，學習網(wǎng)絡管理和計算機維護的相關(guān)知識，努力提高個人的業(yè)務水平，為信息技術(shù)教學工作打下良好的基礎。

二、扎實細致地做好教學工作

備課對于每門課程的教學而言，都是必不可少的環(huán)節(jié)，信息技術(shù)學科教學也不例外。在備課的過程中，我首先對所要教授的知識進行全面的研究、歸納、總結(jié)，并根據(jù)教授對象的不同特點找到教授的最佳方法與方式。在此基礎上將所備內(nèi)容在計算機上進行逐一推敲、驗證、演練，以使一些空洞的知識具有可操作性;同時，還將每個知識點構(gòu)造成一個操作性實例，通過對實例的演練讓學生對知識點產(chǎn)生準確、完整的認識，由此得出相關(guān)的結(jié)論。從而做到對人、書、機三者進行有機結(jié)合的備課，本學期開始逐步完成電子教案。

根據(jù)信息技術(shù)學科的基本特點，我在教學過程中當堅持以學生為主體，即在教師為主導、學生為主體的雙主教學模式下進一步強調(diào)學生的主體地位。因為計算機課程操作性強、更新速度快、創(chuàng)造性強的特點都要求我們必須強調(diào)學生在教學活動中的主體地位。學生只有通過自主地學習，才能在掌握基礎知識的基礎上，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而提高自己的操作水平，跟上知識的發(fā)展更新并進一步發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。如果單純地依靠老師的教授，他們所掌握的知識將總是有限的。

在教學中，教材能夠貼近實際，符合學生的認知規(guī)律和身心發(fā)展特點，因此在教學過程中注重結(jié)合教材的特點，因人而異地設計適合于學生參加的各種興趣活動，并在活動中加強的教育的示范與引導，加強對學困生的個別指導，使學生能夠順利地完成學習任務，并在教學中，注意知識的拓展和延伸，使一部分學習知識比較快、技能掌握比較好的學生能夠利用空余時間進行一些自主學習，達到提高的目的。

信息技術(shù)課是一門操作性很強的學科，這就要求我們在講課時盡可能地把一些操作步驟演示給學生看。這樣比單純地告訴學生步驟，再讓他們?nèi)ゾ毿Ч?。因為在老師演示時，同學們不僅看到了整個過程，還看到了結(jié)果，這比紙上談兵要有效的多。在這方面，我充分利用了多媒體教學軟件，上課時，老師在教師機上演示，學生在多媒體的屏幕上觀看，對老師的操作過程和結(jié)果看得一清二楚，大大提高了講課效率。例如，通過教師操作過程演示給學生看，再打開源文件夾與目標文件夾讓他們看操作前后的結(jié)果，一目了然，比起告訴學生第一步做什么，第二步做什么，再讓學生去做的方法來，真是事半功倍。

正所謂百看不如一練，學生親自動手練習要比聽、看有效得多。教師通過對知識的講解、演示，只能使學生把一個模糊的概念轉(zhuǎn)化為其思維體系中一個模糊的認識，而能不能將這個認識清晰化，關(guān)鍵的一步就是能否讓學生去動手、去實踐，在實踐中把握真知，在實踐中創(chuàng)造成果。所以，在課堂上我加大上機時間在教學時間中的比重，讓學生有充足的時間去練習，把模糊的認識清晰化;并能有進一步的提高和創(chuàng)造。

信息技術(shù)課，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是培養(yǎng)學生的一種思想、一種意識，為我國各產(chǎn)業(yè)的長足發(fā)展營造一種良好的氛圍。學生，是未來國家的建設者，如何使將來有更多的有志者為我國的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)作貢獻，這就需要我們教師在教學中不斷地把我國信息技術(shù)業(yè)的現(xiàn)狀講述給學生，讓他們知道我國信息技術(shù)業(yè)在世界上的位置，不斷激發(fā)起他們好好學習、為國效力的決心和毅力。

在信息技術(shù)課堂教學中針對學生的具體情況采用不同的教學方法，從實際做起，注重落實，注意細節(jié)，使學生能在活躍的課堂氣氛中學到更多的知識。一學期來，我堅持不懈地努力，認認真真的工作，學生的操作水平也有了解一定的提升。

小學信息技術(shù)提升工程個人研修總結(jié)范文篇9

又一個學期即將結(jié)束，回顧這一學期，忙碌而又充實。在學校領導和區(qū)領導的關(guān)心支持下，我們信息技術(shù)組的老師立足實際、搞好教學，并且不斷更新知識、提高自身素質(zhì)，積極參加縣研訓中心、縣技裝辦舉辦的各類研訓和比賽活動，并取得了一定的成績!

現(xiàn)將這個學期教研組工作總結(jié)如下：

一.教研組概況：

我組有一位專職信息技術(shù)教師，擔任著中心校三到六年級，聯(lián)誼三到五年級，15個班級每周一節(jié)信息技術(shù)課教學工作，2個微機房以及全校電腦的維護工作。

二、立足教學、搞好教研組工作。

根據(jù)縣研訓中心和教導處的要求，我們信息教研組在期初制定了教研組工作計劃，并且按照計劃開展工作。我組信息技術(shù)教師很年輕，對工作的熱情都很高，平時上課前能認真鉆研教材并運用各種先進的教學理念和手段，上好每一堂課。

三、加強學習，促進專業(yè)發(fā)展。

在本學期中，我組教師積極參加各類校級或區(qū)級、市級教科研和競賽活動，提升自身的專業(yè)素質(zhì)，同時珍惜每一次外出聽課的機會，不放棄向優(yōu)秀的同行學習的機會。我組潘婷婷老師撰寫的教育案例《diy包包》獲區(qū)一等獎，市三等獎;論文《注重學科整合，培養(yǎng)學生綜合能力》獲區(qū)二等獎，參與得省現(xiàn)代教育技術(shù)研究“十二.五”規(guī)劃課題《小學信息技術(shù)與多學科有效整合學習的實踐研究》已結(jié)題，研究成果被評為省現(xiàn)代教育技術(shù)應用研究優(yōu)秀研究成果一等獎;10月11日為便于老師們使用今年剛配備得班級教室多媒體，制作了使用小標簽，并進行了講解;11月22日結(jié)合學科省級大課題《小學信息技術(shù)與多學科有效整合學習的實踐研究》的區(qū)學科研訓活動在我校成功開展;1月份為豐富學生的課外生活，對四、五、六年級學生進行了“我是鍵盤小能手”打字比賽。此外，上學期5月份組織學校四到六年級學生積極參加市教育局舉辦的中小學生安全知識網(wǎng)上競賽活動，這學期結(jié)果揭曉獲得市級學校組織獎，47位同學獲得市級一等獎，38位同學獲得市級二等獎，18位同學獲得市級三等獎的成績!在20南京市中小學電腦制作活動中，潘老師指導得諸雨彤同學的電子板報《水果，回憶》在市獲二等獎。

四.抓好學科常規(guī)工作，及時對學生進行模塊考核。

著眼于學生的終生發(fā)展，這學期全組教科研以“提高學生信息技術(shù)操作水平”作為中心，在學期末我們對三到六年級的學生都有考核，三到四年級的學生在每個模塊學完，將對其進行模塊考核!由教師登錄第一范文網(wǎng)站出題，學生上機操作，保存作品，考核結(jié)束后，教師再次登錄第一范文網(wǎng)站對每個學生每個模塊作品進行打分，并在學期結(jié)束時把學生考核的作品按照年級、班級、模塊取名打包上傳到學校目錄下。

五、做好各系統(tǒng)的信息的更新。

資產(chǎn)與裝備管理信息系統(tǒng)：期初，因人員變動造成專有教室管理員的變化，對各專有教室管理人員信息維護;日常及時登錄該系統(tǒng)，進行微機房使用記錄的登記!

學校網(wǎng)站：期初，因人員變動造成學校教研組長及班主任的變化，對10個教研組長和18個班級的班主任帳號進行維護!日常教研組及時發(fā)布通知、新聞等等內(nèi)容，使學科的信息在學校網(wǎng)站上得到及時更新。這學期因?qū)W校發(fā)展需要對網(wǎng)站首頁內(nèi)容如：首頁上的flash動畫及學校每月工作簡報版塊的添加!

根據(jù)上述總結(jié)，我們深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。在接下來的工作中，我們信息教研組的全體老師會更加努力，力爭在平凡的工作中體現(xiàn)人身價值，力爭使我們的教研組做得更好。

附：我組每月所做主要工作：

九月：

1、對微機房進行維護，確保信息技術(shù)課的正常開展!

2、制定期初教學計劃!

3、參加在瑞金北村小學舉辦得全市小學信息技術(shù)學科教研活動(主題：基于新課程標準的信息技術(shù)課堂教育教學(1))(9月22日)

4、參加在江寧區(qū)科學園小學舉辦得小學信息技術(shù)區(qū)縣連片活動!(20.9.27)

十月：

1、參加在南師附小舉辦得全市小學信息技術(shù)學科教研活動(主題：基于新課程標準的信息技術(shù)課堂教育教學(2))(10月18日)

2、參加區(qū)研訓中心舉辦的“教育信息化工作進展地理信息系統(tǒng)填報工作”視頻會議，完成數(shù)據(jù)填報!(10月28日)

十一月：

1、期中考試前后，對學生進行期中考核。

2、參加區(qū)研訓中心舉辦的區(qū)音視頻制作及應用培訓。(11月4日)

3、結(jié)合學科省級大課題在我校開展區(qū)級主題研訓活動。(11月22日)

4、參加在天正小學開展得基于問題導向的Scratch課堂教學暨市級學科帶頭人展示活動。(11月29日)

十二月：

1、12月初組織學生參加省第十三屆中小學生健康教育知識競賽活動。

2、參加在南湖第一小學舉辦得信息技術(shù)教學評價專題研討市骨干教師研修班活動!(12月13日)

3、參加區(qū)研訓中心舉辦的中小學電腦制作活動指導教師培訓(12月27日)

一月：

1、開展校四、五、六年級“我是鍵盤小能手”打字比賽!

2、期末復習之前，對學生進行期末考核及上傳學生作品。

3、組織學生參加20年南京市中小學電腦制作活動!

4、做好學期總結(jié)工作，撰寫學期工作總結(jié)!

小學信息技術(shù)提升工程個人研修總結(jié)范文篇10

20__年_月我參加了廣西提升工程骨干教師信息技術(shù)應用能力的專題培訓，是在初中地理2班。

通過長達兩個多月的培訓，我有了很深的體會。我深深地體會到計算機輔助教學已經(jīng)走進了我們的課堂，教師必須要把信息技術(shù)完美地融合到教學之中，充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學質(zhì)量。這是新時代對我們教師提出的新的要求。

因此我感受到了教育對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高。因為進入21世紀，專業(yè)知識更新飛快，即使昨天你是擁有幾十年教齡的老教師，是專業(yè)知識的權(quán)威，今天就可能落伍。所以我深深體會到作為一名教師，如果不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。而這次培訓活動不僅能幫助教師更深刻了解可用的課程資源和最新教育教學技能技術(shù)，并且能培養(yǎng)教師進行實際操作的技能。

這次學習讓我改變了以往的看法，不得不承認多媒體技術(shù)與課堂教學的有機結(jié)合，是一種積極的，合作的教學模式。由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力。在現(xiàn)行教學中恰當、正確地使用多媒體手段來輔

助教學，有助于提高學生學習興趣，突破教學難點，對優(yōu)化地理教學起著顯著的作用。

這次培訓學習，通過觀摩了大量的課堂實錄，確實體會到，隨著計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。

特別指出的是，在這次培訓學習中，我還了解了一種較新的教學模式&微課，了解了微課的制作流程，并且準備在實際教學中進行嘗試。所以在今后的工作中，我要跟上時代的步伐，不斷更新自己的教學觀念，改變自己的教學行為，并把這次所學的方法應用到自己的教學實踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓自己與學生共同成長。

小學信息技術(shù)提升工程個人研修總結(jié)范文篇11

本期我從事信息技術(shù)教學工作，因我校是一個正在成長的九年級制學校，所以，故有的年級班多，有的年級班少，最高年級為8年級，一個班一周一節(jié)信息技術(shù)課，從小學三年級一直教到初中8年級，其間，還加帶上了兩年班的科學課。加上兩節(jié)興趣活動課。一周18節(jié)，加上學校電腦一系列維護工作，一天還是比較充實的。

本學期即將結(jié)束，回顧這一學期的信息技術(shù)教學工作，我從多方面開展了計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，亦有收獲的喜悅。

一、加強學習，提高業(yè)務水平

學校是學生求知的理想殿堂，為了能讓學子們收獲更多、更新的知識，我校積極開展對信息技術(shù)教師的培訓工作，注重接受新的'信息技術(shù)，以適應計算機信息管理快速發(fā)展的步伐，同時將新知識運用在教學上，讓學生學到有用有價值的知識。在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，也提高了自己計算機運用能力。

二、全面運用信息教學設施，實現(xiàn)教育教學信息化

1、微機教學全面到位。學校建有三個微機室，能充分滿足學生的學習，讓更多的學生在更好的環(huán)境里學習信息技術(shù)，從3年級至8年級學生全部分層次接受了信息技術(shù)教育教學。

2、啟用電子備課室，為教師學習、工作兩不誤

本學期，我校為了讓教師能更好的利用，給我校教師提供了上網(wǎng)學習和進行電子備課的平臺。同時，配備了激光打印機和臺式復印機，為我校辦公自動化提供了有力保障。

3、多媒體教學工作有序開展

本學期，我校繼續(xù)進行遠程教育信息接收與教學，完全利用遠程教育帶來的便利，讓教師接受更好的教育教學方法，使學生同步學到內(nèi)地的新知與學習方法。多媒體教室通過音視頻方式的教學，使我校各科教學工作實現(xiàn)信息化教學更上一步臺階，即豐富了課堂內(nèi)容又提高了學生學習積極性，開拓了學生求知范圍。

三、今后的努力方向：

1、繼續(xù)加強信息化教育教學，不斷提高教師自身修養(yǎng)，緊跟時代發(fā)展步伐，與時俱進的進行多媒體教學工作。

2、增加計算機課外活動，對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

3、繼續(xù)使各學科教師在多媒體課件制作上參加培訓，提高教師在多媒體教學原有的基礎上有更大的進步。

4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力，將學生對計算機的興趣盡量向?qū)W習上轉(zhuǎn)移。

5、在下一學期爭取在現(xiàn)有的基礎上有所提高，多組織一些計算機教學和培訓活動，使教師和學生們在工作、學習上發(fā)展他們的特長，繼續(xù)把信息技術(shù)有效利用。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育基層，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我校肩負的神圣歷史使命。

小學信息技術(shù)提升工程個人研修總結(jié)范文篇12

小學六年級信息技術(shù)教學工作總結(jié)本學期，我擔任六年級三個班級的信息技術(shù)教學工作。每班都超過40為學生，學習基礎較好，取得了一定的成績，總結(jié)如下：

一、主要完成的教學任務：

1、播放動畫并初識flashm_、制作逐幀動畫、在動畫中導入位圖

2、繪制具有漸變色效果的圖像、制作現(xiàn)狀漸變動畫、制作動作漸變動畫、制作沿“引導線”運動的動畫

3、制作模仿寫字效果的動畫、制作神奇的遮罩動畫、在動畫中插入聲音

4、制作有“影片剪輯”的動畫、使用動作命令控制動畫的播放、制作多場景動畫、利用按鈕來實現(xiàn)場景的跳轉(zhuǎn)

二、教學方面主要采取的措施

1、做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；每節(jié)課都對學校的電腦進行檢查安排，根據(jù)學生學習情況進行調(diào)整教學。

2、按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦課校安排的課時比較少（一周每班1節(jié)）這對于學生來講的很重要的1節(jié)課；對老師來講是比較難上的1節(jié)課。所以才能上好每1節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

3、學生方面：

（1）采用學生競賽的方法。相互學習，相互促進，看誰的表現(xiàn)操作、完成任務等最好。充分利用課堂時間，學習新知識，掌握新技能。

（2）采用邊學邊用的方法。學一點就讓學生應用起來，不僅要滿足學生的好奇心，還要在應用過程中，充分肯定學生自身的能力，增強學生的自信心，保持和促進學生的積極性，進一步激發(fā)學生學習的積極性和興趣，形成良性循環(huán)。

4、個人提高方面：深入鉆研信息技術(shù)教學教材，在備課上下功夫，查閱大量的書籍。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。

5、及時做總結(jié)、寫反思。認真進行課后寫教學博客。信息技術(shù)教學注重內(nèi)容銜接，抓住重點。因此在課后要及時總結(jié)課堂上的不足，以便能及時更正。只有不斷反思，才有不斷進步。

三、主要開展的活動：

本學期組織我校五年級兩個班開展了以“縫補高手”打字比賽的競賽：

第一名：五（2）班陳每分鐘能打出32個正確的漢字速度；

第二名：五（1）班姜每分鐘能打出26個正確的漢字速度；

第三名：五（1）班鄭每分鐘能打出24個正確的漢字速度。

組織五年級的學生在網(wǎng)上查找有關(guān)網(wǎng)頁、圖片、音頻、視頻等相關(guān)學習資料，極大的豐富了學生學習電腦的實用性。

四、電腦室管理方面

1、本學期，嚴格按照學校的規(guī)定，電腦室完成了教學和使用任務。

2、及時進行設備的維護。好的設備必須進行及時的維護，出現(xiàn)問題后馬上進行檢修。不讓機器耽誤學生使用和教學。

3、認真打掃一個教室的衛(wèi)生。每周進行拖地掃地。保持良好的衛(wèi)生環(huán)境，讓學生和老師有一個良好的學習和備課環(huán)境。

4、堅持按照學校的要求進行工作。每天下班進行設備的檢查和用電方面的檢查。是否關(guān)閉了電源和門窗。

5、計算機室的使用嚴格按照規(guī)章制度來完成。教師上完課及時進行衛(wèi)生的打掃。定期進行設備的維護。

五、存在的不足

1、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

2、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。

3、個別學生有在計算機教室吃零食的習慣、上課結(jié)束后沒有養(yǎng)成關(guān)機、擺放好桌凳、書籍的習慣。

回顧這學期從事信息技術(shù)的教學工作，我基本上是比較順利地完成了教學任務。當然，在工作中也出現(xiàn)不如人意的事。但我相信在今后的教學中，處處留心，時時注意，不斷創(chuàng)新，一定能將教學水平提高到一個新的高度，讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。

小學信息技術(shù)提升工程個人研修總結(jié)范文篇13

本學期以來，我校認真貫徹全國中小學信息技術(shù)教育工作精神，開展信息技術(shù)教研活動，促進信息技術(shù)教育走向規(guī)范化、科學化、實效化，全面推進我校信息技術(shù)教育與各學科的"整合"，進一步深化教學改革，全面推進素質(zhì)教育。

一、信息技術(shù)教育開課情況

全鎮(zhèn)中小學全部開設計算機課，三年級以上每周一節(jié)計算機課，理論實踐相結(jié)合，開課率100%，教材人手一冊，目前學校計算機教室已能保證最大班額人手一機，學校采用單人單機的課堂模式，主要進行系統(tǒng)win7系統(tǒng)操作、學習word的基本操作和畫筆操作、上網(wǎng)常識、信息安全常識教育。學生的操機能力不斷提，操作合格率為100%。

二、資源應用情況

學校充分利用現(xiàn)有的硬件和網(wǎng)絡優(yōu)勢，鼓勵教師積極使用現(xiàn)代信息教育資源，同時大力開放校本資源，一學期以來，學校下載使用資源超過550件，上傳資源接近120件，資源應用覆蓋率超過總課程的50%。

三、校本情況

這學期我校充分發(fā)揮網(wǎng)上優(yōu)勢，狠抓了教師的校本培訓工作，及時下載有關(guān)校本培訓方面的內(nèi)容，利用業(yè)余時間組織教師學習，寫學習心得筆記，座談交流學習體會，取得了良好效果，本學期，累計開展office辦公軟件培訓18人次，電子版版使用技能培訓54人次，交互式課件制作技術(shù)培訓27人次，現(xiàn)代信息技術(shù)觀摩課6次，全員賽教一次。此外，我們充分發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，開展了網(wǎng)上教研，網(wǎng)上培訓等活動最大限度地利用網(wǎng)上資源，開展信息技術(shù)教育與學科"整合"。這學期我們舉辦一次網(wǎng)上教研課，一次教學業(yè)務講座，一次優(yōu)秀教案展評，通過這些活動的開展，提高了教育教學質(zhì)量。我們還通過網(wǎng)上班主任工作經(jīng)驗交流，提高了班主任自身素質(zhì)，于提高教學水平及教學質(zhì)量，教師的自身素質(zhì)都起到了不可替代不可估量的作用。

四、網(wǎng)建工作的管理及計算機教師的培訓工作

我校建立了一整套關(guān)于計算機使用的管理制度，并到實踐中嚴格執(zhí)行，以保證計算機運轉(zhuǎn)狀況良好。同時，本學期我們分別搞了一次網(wǎng)管員培訓和計算機教師培訓。

五、存在問題與整改措施

由于我校老教師比例較大，現(xiàn)代信息技術(shù)教育普及還存在較大難度，今后，我校將加強教師信息技術(shù)能力的培訓，力爭每位教師能熟練掌握運用。

小學信息技術(shù)提升工程個人研修總結(jié)范文篇14

我參加了這次的湖北省農(nóng)村中小學教師信息技術(shù)應用能力提升專題培訓，是在黃岡紅安2班。

這次培訓，我感觸很深。我深深地體會到計算機輔助教學已經(jīng)走到了我們身邊，認識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學之中，充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學質(zhì)量。

另外我體會到教育對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高，進入21世紀，知識總量呈幾何數(shù)增長，俗稱知識暴炸，專業(yè)知識更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識的權(quán)威，今天就可能落伍。所以說我體會到作為一名教師如果不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學科知識，還要幫助教師理解學習者的言行，掌握關(guān)于學習的知識，了解可用的課程資源和最新教育教學技能技術(shù)，并培養(yǎng)教師對實踐進行分析和反思的習慣和技能，

多媒體在教學中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學生聽得無精打采的教學氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學生學習的指導者和教學的組織者，教師和多媒體、教學內(nèi)容以及學生組合成了一個合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學習整體，從而使學生的學

習不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學中，學生在教師的指導下，利用教師提供的資料(或自己查找信息)進行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學習，并利用信息技術(shù)完成任務。最后，師生一起進行學習評價、反饋。在整個教學過程中，學生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學氛圍十分有利于學生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時，教師通過現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導作用，以各種形式、多種手段幫助學生學習，進一步調(diào)動學生的學習積極性。

多媒體技術(shù)與課堂教學的有機結(jié)合，是一種積極的，合作的教學模式，由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學生成為學習的主人，做到自主學習、沖學習和高效學習。在現(xiàn)行教學中恰當、正確地使用多媒體手段來輔助教學，有助于提高學生學習興趣，突破教學難點，對優(yōu)化數(shù)學教學起著顯著的作用。

傳統(tǒng)的教學手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些學科自身的特點，沒有那么形象、生動、具體。學生起來有點枯燥無味，從而直接影響學生學習積極性。隨著計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一

起調(diào)動起來，使學生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。

在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學觀念，改變自己的教學行為，并把這次所學的內(nèi)容和方法用到自己的教學實踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓學生快樂成長。

小學信息技術(shù)提升工程個人研修總結(jié)范文篇15

本學期,在學校領導的關(guān)心和支持以及大家的努力下,我們信息技術(shù)教研組的兩位教師，立足崗位,團結(jié)協(xié)作,求真求實,教書育人,順利而圓滿地完成了各項教育教學任務，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、政治學習方面：

認真學習政治教育理論，不斷提高自己的思想覺悟，以解放思想大討論活動為契機,切實增強解放思想、轉(zhuǎn)變觀念增強自身謀發(fā)展、求發(fā)展、促發(fā)展的緊迫感,進一步解放思想,為更好的開展教育教學工作奠定了思想基礎。

二、業(yè)務方面

本學期我們各位老師積極自覺地進行了各種與信息技術(shù)相關(guān)了理論學習，參加了10月23日在文登區(qū)柳林小學舉行的小學信息技術(shù)研討會，進一步學習了當前主要的關(guān)于微課的制作技術(shù)和教學目標的敘寫。從計算機軟硬件知識到信息技術(shù)課堂教學方法都進行了認真的充電，從而使教育教學理念有了很大的改進，取得了較好的成績。

在課堂教學方面，我們積極推行學校提倡的目標教學和引導學練堂堂清的教學模式，認真地備好上好每一節(jié)課，將目標教學和引導學練的教學思想貫穿整個課堂，使過去的以知識傳授為主，變?yōu)楝F(xiàn)在的能力培養(yǎng)為目的。

在教研教改方面，每一周我們組都認真的舉行集體備課活動，大家一齊總結(jié)上一周的不足，提出整改意見，并對下一周的教學內(nèi)容做出詳細的布署，各抒已見，集思廣義，使課前的準備更加的充實合理，為課堂教學奠定了堅實的基礎。

三、學生輔導方面

信息技術(shù)教研組的各位老師平時就很注重對學生的個別輔導，特別是那些對微機感興趣的學生的特長發(fā)展，利用業(yè)余時間對一些學生進行了電子報刊、電腦動畫、動腦繪畫、網(wǎng)頁制作等電子作品的專門輔導，并對他們的作品進行評比，幫他們進行作品的修改或提出更改的意見，在區(qū)教育局組織的中小學科技節(jié)評比中我們輔導的作品也取得了較好的名次。

另外，這一學期，還分別進行了四年級和五年級兩屆學生的信息技術(shù)非筆試考試，任課教師對學生進行了認真的輔導，教研組相互配合，認真地組織準備，確保了考試的順利進行和良好成績的取得。

四、其它方面

信息技術(shù)組有一個與其它組明顯不同的地方就是除了上課、輔導學生以外，有一項較為繁重的任務--修理機器，包括學生機房還有老師們的機器。學生機房除了平時的維護以外，本學期還進行了一次全面的整修，在整修工作中，我們組的成員積級配合，自己完成了絕大多數(shù)的工作，保證了學生對機房的使用順利完成。雖然在搬遷機房的過程中，我們遇到各種不同的問題，但是，我們信息技術(shù)教研組沒有氣餒，而是迎頭而上，遇到什么問題，就地解決問題，如果我們解決不了，就申請外援，保證了學校和全體師生們及時使用電腦。

成績只屬于過去，經(jīng)驗將積累到將來，新的一學期中，我們將總結(jié)不足，發(fā)揚優(yōu)點，更加認真的學習，更加團結(jié)的工作，爭取思想和工作上的新突破。

小學信息技術(shù)提升工程個人研修總結(jié)范文篇16

信息技術(shù)，既是小學素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容，又是基礎教育課程改革和發(fā)展的動力，為教育的發(fā)展注入了新的活力，合理利用技術(shù)手段和資源，不僅可以使學生通過自主學習獲取更多的知識，也迫使教師更新教育觀念，改進教學方法，提高教學效率，給學校教育教學帶來新的革命。所以一學期來，我校在信息技術(shù)工作方面，扎扎實實做了以下很多工作：

一、信息教育注重實效

根據(jù)社會網(wǎng)絡教育的需求，本學期我們在計算機教學內(nèi)容上作了重大的調(diào)整，加大了學生網(wǎng)上教學的力度，從四年級開始上網(wǎng)瀏覽，到六年級畢業(yè)達到能夠在網(wǎng)上查資料的能力。學生能夠積極參加相關(guān)網(wǎng)絡教育活動：網(wǎng)絡讀書征文活動。加強教師信息技術(shù)能力的培訓，教師方面要學會三個“自理”，即“自己的文章自己打，自己的課件自己做，自己的博客自己建”；今年上級給我校配發(fā)新建的龍芯電腦機房，我校先組織全校教師聆聽廠家專家的培訓，后期為進一步提高教師使用龍芯電腦的技能，由信息教師多次進行使用培訓，讓全校教師快速地掌握了龍芯電腦的使用技術(shù)；隨著電子白板設備的安裝到位，及時開展技術(shù)培訓工作，先后進行了20課時的業(yè)務指導，學校中青年教師均能熟悉掌握白板教學技能，平時校內(nèi)教學活動必須用白板教學，陳玲同志在縣白板使用技術(shù)教學競賽中榮獲一等獎。

二、硬軟件建設更加完善

常規(guī)工作：維護調(diào)試好計算機，記載好上機記錄和多媒體課件記錄，保持電化教室、多媒體專用教室的衛(wèi)生；及時維護各班級及辦公室電腦，使其正常運行。運用虛擬光盤技術(shù)用好教材配套光盤及省送優(yōu)質(zhì)教學光盤，為一線教師上課服務，為一些公開活動準備好電教設備。近年來，我校加快教育現(xiàn)代的建設工作，突出信息化校園，主要用于計算機、投影電視、網(wǎng)絡系統(tǒng)、廣播、電視系統(tǒng)、數(shù)碼攝像機等，同時強化我校的軟件資料庫建設（網(wǎng)絡光盤）逐漸完善，重大活動用數(shù)碼攝像機進行記錄，形成檔案材料，分別完成了學校網(wǎng)站和兩個教學服務器的建設，有力地報務教學，提升校園信息化工作。

三、設備使用趨于正常

現(xiàn)在我們學校各班都有電腦，要求課課教學均能使用課件，教師要自己修改和制作適用的教學課件；學校百靈鳥廣播站正常廣播，每周四次報道：宣傳學校的活動，介紹身邊的人和事，激發(fā)學生的熱情，實現(xiàn)了良好的教育