風(fēng)景寫生實(shí)習(xí)報(bào)告

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實(shí)習(xí)目的：以顏色寫生為主,加強(qiáng)自己的表現(xiàn)力量,形成良好的顏色感覺,培育對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境的觀看力及感受力。

過程及感想：

也就是我們開學(xué)的第一天，我們藝術(shù)一班和二班兩班開頭了我們的風(fēng)景寫生實(shí)習(xí)，我們?nèi)サ牡攸c(diǎn)是長春南湖公園。

由于是我們剛開學(xué)，老師沒能提前告知同學(xué)們先畫什么，所以同學(xué)們的畫畫工具都沒預(yù)備齊全。第一天老師告知我們接下來將進(jìn)行為期兩周的風(fēng)景寫生實(shí)習(xí)，第一周畫水粉，其次周畫水彩，今日就先預(yù)備好畫畫所需的工具，然后在畫室臨摹，練一練手，找找畫畫的感覺。明天開頭去南湖寫生，最終幾天再去。但不幸的是在我們寫生的第一周結(jié)束的時(shí)候就由于學(xué)校里面消失了甲流病例，學(xué)校實(shí)行了封校管理，我們便圓滿的結(jié)束了我們的寫生實(shí)習(xí)打算。因此我們只去了南湖。很想在學(xué)校恢復(fù)正常了還可以把我們的其次周寫生實(shí)習(xí)補(bǔ)回來。

從空中俯瞰南湖公園，可以清晰地看到它的全貌，形似啞鈴狀，東西窄，南北長，水域面積96公頃，與北京頤和園水域面積相像。南湖公園是長春市區(qū)內(nèi)面積最大的公園。位于長春市內(nèi)，總面積222萬多平方米。水面面積達(dá)92萬平方米，湖水清亮，岸柳低垂、曲橋亭榭，勝似江南。

我們?cè)谑皹蛩闹芗系模蠋煾嬷宋覀円恍懮粢獾氖马?xiàng)，然后大家就在石拱橋四周的地方畫開了。每天的上午南湖寫生，下午在畫室進(jìn)行臨摹練習(xí)。在石拱橋四周畫了兩天，后兩天又在風(fēng)景秀麗的白樺林進(jìn)行練習(xí)。

南湖很美，風(fēng)景秀麗，微風(fēng)和煦，很適合畫畫，它給了我們?cè)S多的創(chuàng)作靈感，大家在一筆一畫的過程中發(fā)覺自己的優(yōu)缺點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)的提高和完善自己，在這四天里我們學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的東西。當(dāng)然在我們畫畫的過程中不免有許多奇怪???的過路人湊過，偶然還有人說兩句，“他們是來寫生的，在這畫畫不錯(cuò)”。剛開頭我還很不自由，畫畫也很猥瑣，不敢下筆，可怕別人會(huì)嘲諷自己，可是當(dāng)老師說畫畫要大膽，不要怕，要敢于嘗試，才能畫好。于是我試著遺忘旁邊的路人，漸漸的大膽的畫起來，效果真的不錯(cuò)，到最終即使旁邊有路人過來給我說話我也可以揮筆自如了。

通過這次的寫生，我收獲還挺多的。

首先在畫畫前的選景是件挺關(guān)鍵的事。不能選擇太簡潔的景，那樣畫完的一幅畫會(huì)顯得很空，表達(dá)的內(nèi)容太少，沒有可以回味的東西;也不能選擇太難太冗雜的景，由于究竟我如今的畫畫水平還很有限，畫一片樹林，肉眼望去一片綠色，但又不能一幅畫單用一種綠色，雖然看上去只是一片綠色，但其實(shí)這中間的綠色還是又分許多種的，要精確的推斷出這景中有哪幾種綠色，然后還要精確的調(diào)出所需要的綠色，用不同的綠色來表現(xiàn)不同的景物，來表現(xiàn)同中景物在不同地點(diǎn)所顯現(xiàn)出來的景象，這要求就更高了，需要很長一段時(shí)間的練習(xí)才能到達(dá)這種水平，至少我如今還是不行的。老師說白樺林是很美麗的地方，幾乎長春各高校寫生的都會(huì)選擇來這里，惋惜由于封校的緣由我們?cè)谶@只待了兩天，面對(duì)著挺立的白樺樹，開頭還真有些無從下筆，但看完老師做的范畫，我受到了很大的啟發(fā)，老師的指教讓我感覺到白樺林其實(shí)也不難畫，對(duì)于我們學(xué)風(fēng)景畫的人來說，先由遠(yuǎn)及近的畫是很有必要的，由于這樣畫可以很好的把握空間。使畫面富有層次感。

在這短短的四天內(nèi)，同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，我們學(xué)會(huì)了用筆技法和顏色的表現(xiàn)與水分的掌握。我們都明顯的感覺到進(jìn)步，對(duì)于遠(yuǎn)景也能順當(dāng)?shù)陌盐樟耍昂驮斍橐部梢院芎玫娜ケ憩F(xiàn)。顏色方面我們更大膽了，更有了自己的想法。在南湖秀麗的熏陶下，我們對(duì)藝術(shù)，對(duì)生活都有了些與以前不同的看法。對(duì)于美的審核，比以前會(huì)更多更深一層的去觀賞去思索。

風(fēng)景寫生實(shí)習(xí)報(bào)告2

這次我們的美術(shù)寫生實(shí)習(xí)被支配在太行山石板巖，一個(gè)風(fēng)景很美麗，同時(shí)又很有靈性的地方。其實(shí)早就想去這個(gè)地方，所以這次有這個(gè)機(jī)會(huì)讓我如此接近的去感受這種連續(xù)了幾百年的文化氣氛，我感到非常興奮。寫生給我們留下了很多美妙的回憶，不僅僅在我心中，也深深印在全部參與寫生布滿盼望的年輕人心里。

在石板巖寫生的日子是美妙的日子，也是我難以忘記的日子;它將時(shí)刻提示我在以后的人生路中要正確地對(duì)待任何一件事物，也使我的心境漸漸安靜，也再次學(xué)到了，思索到了以前并不知道的東西。

石板巖的居民有什么特色?當(dāng)?shù)亓鱾髦@樣的民謠：“石梯、石樓、石板房，石地、石柱、石頭墻，石街、石院、石板場，石碾、石磨、石谷洞，石臼、石盆、石水缸，石桌、石凳、石鍋臺(tái)，石廟、石爐、石神像”即使你從沒有到過石板巖，也可以從民謠中聽出來，石板巖的民居是由石頭組成的。在太行大峽谷里，你不管走到哪個(gè)村，見到的.都是石頭房。一開頭同學(xué)們看到這么多的石板、房子有點(diǎn)手足無措，不知從何畫起。于是老師就耐煩地講解并親自作范畫給我們看。根據(jù)老師的講解，先構(gòu)圖，留意疏密關(guān)系，畫多了自然就好了。

晚上，我們進(jìn)行商量和總結(jié)，老師點(diǎn)評(píng)。由于畫的是速寫，對(duì)于收集素材和熬煉手繪力量很有關(guān)心。在這里，我們看到了許多名家作品，知道速寫特別嚴(yán)謹(jǐn)，線的虛實(shí)、畫面的疏密、線條的美感等都是特別重要的。我們不僅增長了專業(yè)學(xué)問，而且陶冶了情操。那種回來自然的恬淡心境，真是無法用準(zhǔn)確的、精致的詞句去描寫，太美了。校外寫生，讓我們學(xué)到了如何思索以前不知道的東西。聽到的是山民的歡歌笑語，感受到的是山民的熱忱厚道、真誠好客。

寫生使我對(duì)《顏色》這門基礎(chǔ)課有了進(jìn)一步的了解，不再單純的認(rèn)為只是學(xué)校開設(shè)的一門填充學(xué)時(shí)的無關(guān)緊要的課程了。顏色課的學(xué)習(xí)使我們對(duì)顏色的熟悉不再停留在色相方面，對(duì)顏色的明度純度也有了肯定程度的了解。提高了藝術(shù)修養(yǎng)和審美力量，有些平凡的事物，盡管平凡，但它是美的，用我們的眼睛去發(fā)覺美，用我們的觀看力和感受力去對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事情，像老師說的那樣，即使一天也不畫一幅畫，也不要抱著單純?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)的心態(tài)去畫，由于那樣作出來的東西只能算是一張作業(yè)，而不能說是一張作品。在寫生期間天氣改變很大忽晴忽雨，這就為我們深化對(duì)光和顏色的規(guī)律熟悉，熬煉把握視覺顏色和運(yùn)用顏色的力量，培育表現(xiàn)顏色的力量和對(duì)技法的把握力量供應(yīng)了條件。老師教會(huì)我們理解因環(huán)境，氣候，季節(jié)，時(shí)間等條件改變而產(chǎn)生改變的自然景色的顏色調(diào)和，體會(huì)到事物總會(huì)不斷改變的。隨時(shí)空的改變而改變。所以說藝術(shù)也是一門哲學(xué)，從中可以體會(huì)人生的哲學(xué)。我們寫生的目的是：

一、提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美力量;

二、培育對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境的觀看力和感受力;

三、熬煉自己的表現(xiàn)技法，加強(qiáng)對(duì)素描顏色的把握力量;

四、增加班級(jí)集體榮譽(yù)感。

這些目的在我們集體努力下得以實(shí)現(xiàn)，但我們還是有許多的缺乏，適應(yīng)力量和應(yīng)變力量也有待提高。學(xué)校給我們這次外出寫生的機(jī)會(huì)，把握這次機(jī)會(huì)我們學(xué)會(huì)了也懂得了很多，包括專業(yè)和專業(yè)以外的事情。

寫生使我對(duì)這門課有了進(jìn)一步的了解，不再單純地認(rèn)為只是學(xué)校開設(shè)的一門填充學(xué)時(shí)的無關(guān)緊要的課程了。提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美力量，有些平凡的的事物盡管平凡，但它是美的，要用我們的眼睛去發(fā)覺美，用我們的觀看力去討論美，用我們的表現(xiàn)力去表現(xiàn)美，去對(duì)自然風(fēng)景