淺談賞識(shí)教育在小學(xué)作文教學(xué)中的應(yīng)用

淺談賞識(shí)教育在小學(xué)作文教學(xué)中的應(yīng)用淺談賞識(shí)教育在小學(xué)作文教學(xué)中的應(yīng)用

引言

賞識(shí)教育是一種人性化、關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展的教育模式，它注重提升學(xué)生的自尊心和自信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。在小學(xué)作文教學(xué)中，賞識(shí)教育可以發(fā)揮重要作用，幫助學(xué)生提高寫作能力，培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。本文將從賞識(shí)教育的概念、特點(diǎn)，以及其在小學(xué)作文教學(xué)中的應(yīng)用方面進(jìn)行探討。

一、賞識(shí)教育的概念和特點(diǎn)

賞識(shí)教育強(qiáng)調(diào)教師對(duì)學(xué)生積極的肯定和鼓勵(lì)，使學(xué)生從成功中獲得自信，從失敗中得到啟示，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和探索欲望。其核心理念是關(guān)注和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和潛能，以學(xué)生為中心，注重個(gè)性化發(fā)展。

賞識(shí)教育的特點(diǎn)如下：一是注重情感上的關(guān)懷和支持，通過(guò)親切的態(tài)度和鼓勵(lì)來(lái)體現(xiàn)。二是重視獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和積極思考問(wèn)題。三是鼓勵(lì)創(chuàng)新，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。四是注重學(xué)生價(jià)值觀培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感為目標(biāo)。

二、賞識(shí)教育在小學(xué)作文教學(xué)中的應(yīng)用

2.1為學(xué)生提供積極肯定和鼓勵(lì)

在小學(xué)作文教學(xué)中，教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行積極肯定和鼓勵(lì)。不論學(xué)生的作文水平如何，教師都應(yīng)從中發(fā)現(xiàn)可賞識(shí)的地方，例如表達(dá)的觀點(diǎn)新穎、語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)合理等。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，教師可以幫助學(xué)生建立自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和寫作動(dòng)力。

2.2培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新意識(shí)

在小學(xué)作文教學(xué)中，賞識(shí)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。教師可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生在寫作過(guò)程中積極思考問(wèn)題，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和見解。同時(shí)，教師還可以為學(xué)生提供多樣化的寫作題目和素材，鼓勵(lì)他們從不同的角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和思辨能力。

2.3提供多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)

賞識(shí)教育強(qiáng)調(diào)為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。在小學(xué)作文教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生參加各種寫作比賽、閱讀交流活動(dòng)等，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的作品，充分發(fā)揮自己的才華。同時(shí)，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生在寫作中嘗試不同的風(fēng)格和表達(dá)方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

2.4培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感

賞識(shí)教育注重學(xué)生的價(jià)值觀培養(yǎng)，教師可以在小學(xué)作文教學(xué)中通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。例如，教師可以組織學(xué)生撰寫關(guān)于社會(huì)問(wèn)題的作文，引導(dǎo)他們思考社會(huì)正義、公平等話題，培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和責(zé)任感。

結(jié)論

賞識(shí)教育在小學(xué)作文教學(xué)中具有重要的應(yīng)用價(jià)值。通過(guò)為學(xué)生提供積極肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新意識(shí)，提供多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)，以及培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，可以有效促進(jìn)學(xué)生的作文能力提升，培養(yǎng)他