部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作《他-了》精美課件

習(xí)作：他____了第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)在生活中，有許多事情深深地印在我的腦海里，有的事讓我感動(dòng)，有的事讓我生氣，有的事讓我傷心，有的事讓我興奮……這些事令我的生活豐富多彩。確定對(duì)象：誰(shuí)感動(dòng)、生氣、傷心、興奮……的樣子讓你印象深刻？熟悉的人爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆伯伯叔叔舅舅哥哥弟弟姐姐妹妹堂哥堂弟表哥表弟老師同學(xué)朋友鄰居……陌生人警察叔叔環(huán)衛(wèi)工人醫(yī)生司機(jī)營(yíng)業(yè)員售票員流浪漢小商販修鞋匠修車(chē)匠高年級(jí)的大哥哥、大姐姐低年級(jí)的小弟弟、小妹妹……讓你印象深刻的可能是熟悉的身邊人，也可能是陌生人。想一想：這個(gè)人到底是誰(shuí)？四人小組討論交流：誰(shuí)感動(dòng)、生氣、傷心、興奮……的樣子讓你印象深刻。全班交流匯報(bào)。把題目補(bǔ)充完整。他________了感動(dòng)生氣傷心興奮確定題目。如何寫(xiě)“寫(xiě)事”文章？寫(xiě)事六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。事是由人做的，也要寫(xiě)好人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言和心理活動(dòng)。一波三折，寫(xiě)好事情的起伏。記敘的條理要清晰。通常可以按事情的發(fā)展順序或時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)出事情的深意和新意。所謂深意，就是不能停留在事的表面上，更需要同學(xué)們?cè)谧钇椒驳氖虑楫?dāng)中悟出一些人生道理，人生的真諦。要以小見(jiàn)大，一滴水能折射出陽(yáng)光，一件小事也要見(jiàn)真情。所謂新意，就是要做生活中的有心人，從生活中選取剛出現(xiàn)的材料寫(xiě)，具有新意，要時(shí)尚。還可以從舊材料中選擇新角度，讓常見(jiàn)材料放異彩。寫(xiě)出一件事的深意和新意，選材很重要。例如，寫(xiě)“他感動(dòng)了”這個(gè)題目，“感動(dòng)”就是習(xí)作的文眼，那么選的材料一定是他因某件事而感動(dòng)的樣子。因此習(xí)作題目不同，選擇寫(xiě)的事情也就不同。要圍繞中心選擇材料，與中心有關(guān)的就選取，與中心無(wú)關(guān)的就不采用。要選擇熟悉的、有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。題材要力求新穎，能吸引人，避免落入俗套。但也不能為“奇巧“憑空編造。確定內(nèi)容。四人小組討論交流：你根據(jù)題目選擇寫(xiě)一件什么事情？全班交流匯報(bào)。例文引路寫(xiě)事離不開(kāi)寫(xiě)人，寫(xiě)人的關(guān)鍵是把這個(gè)人當(dāng)時(shí)的樣子寫(xiě)具體，表現(xiàn)出他的內(nèi)心活動(dòng)。讀讀下面這個(gè)片段，注意作者是怎樣把這個(gè)人當(dāng)時(shí)的樣子寫(xiě)具體的。他的眼睛閃著奇異的光芒，面孔因?yàn)榧?dòng)而漲得通紅，嘴里不停地說(shuō)：“太美了！真是太美了！”他根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)周?chē)[的聲音，整個(gè)世界對(duì)他來(lái)說(shuō)好像都消失了。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，他癡癡地站在那里，一動(dòng)不動(dòng)地凝望著這座雕像……作者是怎樣把這個(gè)人當(dāng)時(shí)的樣子寫(xiě)具體的？作者從人物的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作幾個(gè)方面進(jìn)行描寫(xiě)，把人物的樣子寫(xiě)得具體。抓住人物的語(yǔ)言：他們威嚇地吼道：“趕快將錢(qián)拿出來(lái)，不然就是一炸彈，把你炸死去！”“哼！你不要做出那難看的樣子來(lái)吧！我確實(shí)一個(gè)銅板都沒(méi)有存；想從我這里發(fā)洋財(cái)，是想錯(cuò)了?！蔽椅⑿χ?，淡淡地說(shuō)。例一：“你騙誰(shuí)！像你這樣當(dāng)大官的人會(huì)沒(méi)有錢(qián)！”拿榴彈的兵士堅(jiān)不相信。“決不會(huì)沒(méi)有錢(qián)的，一定是藏在哪里，我是老出門(mén)的，騙不得我?！绷硪粋€(gè)兵士說(shuō)?！澳銈円嘈盼业脑?，不要瞎忙吧！我不比你們國(guó)民黨當(dāng)官，個(gè)個(gè)都有錢(qián)，我今天確實(shí)是一個(gè)銅板也沒(méi)有，我們革命不是為著發(fā)財(cái)！”我再次向他們解釋。例二：脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過(guò)來(lái)，由衷地說(shuō)：“年輕人，我真擔(dān)心你會(huì)暈過(guò)去?！辈∪四樕n白。他勉強(qiáng)一笑，說(shuō)：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！蔽挚酸t(yī)生嚇了一跳，不相信地問(wèn)：“我割了多少刀？”“七十二刀?！蔽挚梭@呆了，大聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板！你堪稱軍神！”“你過(guò)獎(jiǎng)了?！弊プ∪宋锏膭?dòng)作：病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來(lái)越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。例一：武松見(jiàn)大蟲(chóng)翻身回來(lái)，就雙手掄起哨棒，使盡平生氣力，從半空劈下來(lái)。武松把半截哨棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲(chóng)頂花皮揪住，按下地去。武松把腳往大蟲(chóng)面門(mén)上眼睛里只顧亂踢。例二：武松用左手緊緊地揪住大蟲(chóng)的頂花皮，空出右手來(lái)，提起鐵錘般大小的拳頭，使盡平生氣力只顧打?！皰?、劈、揪、按、踢、提、打”等動(dòng)詞，字字千鈞，虎虎生風(fēng)，形象生動(dòng)地凸現(xiàn)了武松打虎的英雄氣勢(shì)，淋漓盡致地刻畫(huà)出武松勇武過(guò)人的高大形象。抓住人物的神態(tài)：主席強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒，那神情分明在說(shuō)，難道岸英真的回不來(lái)了？父子真的不能相見(jiàn)了？主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外。例如：把神態(tài)描寫(xiě)與動(dòng)作描寫(xiě)或語(yǔ)言描寫(xiě)相結(jié)合：她走到我跟前，沖我抿嘴一笑，低下頭，把手伸進(jìn)褲兜里。“你的種子呢？”我問(wèn)。她的臉唰的紅了，撩起上眼皮看了我一眼，慚愧地站在那兒。例如：練習(xí)寫(xiě)作為了把這個(gè)人當(dāng)時(shí)的樣子寫(xiě)具體，可以從多個(gè)角度展開(kāi)描寫(xiě)，如：他的面部表情是怎樣的？眼神與平時(shí)一樣嗎？他有哪些不尋常的舉動(dòng)？他說(shuō)了哪些話？說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣是怎樣的？周?chē)娜擞惺裁捶磻?yīng)？四人小組討論交流：這個(gè)人當(dāng)時(shí)的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)是什么樣的？全班交流匯報(bào)?；叵氘?dāng)時(shí)發(fā)生的事情，回顧運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)把一個(gè)人當(dāng)時(shí)的樣子寫(xiě)具體的方法，開(kāi)始安靜習(xí)作。第2課時(shí)古代大詩(shī)人白居易曾經(jīng)感嘆過(guò)：“舊句時(shí)時(shí)改，無(wú)妨悅性情。”而大文學(xué)家、政治家王安石也曾說(shuō)過(guò)：“捻斷數(shù)莖須，才得春風(fēng)又綠江南岸。”好的文章是經(jīng)過(guò)作者的千錘百煉，無(wú)數(shù)次修改才得來(lái)的。這節(jié)課就讓我們一起來(lái)修改習(xí)作。回顧習(xí)作要求：生活中，誰(shuí)感動(dòng)、生氣、傷心、興奮……的樣子讓你印象深刻？把題目補(bǔ)充完整，如“他感動(dòng)了”“他生氣了”，回想一下，當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事？事情的前因后果是什么？把這件事寫(xiě)下來(lái)，特別要把這個(gè)人當(dāng)時(shí)的樣子寫(xiě)具體，表現(xiàn)出他的內(nèi)心活動(dòng)。習(xí)作存在的普遍問(wèn)題：

（1）選擇的事例不夠典型，無(wú)法體現(xiàn)出人物的性格特點(diǎn)。（2）沒(méi)有把人物當(dāng)時(shí)的樣子寫(xiě)具體，無(wú)法表現(xiàn)出他的內(nèi)心活動(dòng)。佳作欣賞他生氣了生活中，弟弟生氣的樣子特別有趣。他很小氣，牛脾氣一上來(lái)誰(shuí)也擋不住。正因?yàn)檫@樣，一家人都不敢惹他，誰(shuí)知道他卻遇上了一個(gè)不懂事的小表弟，這下可有好戲看啰！有一次，伯伯買(mǎi)了一個(gè)玩具琴，弟弟和小表弟爭(zhēng)先恐后地?fù)?。伯伯摸摸弟弟的頭，笑瞇瞇地說(shuō)：“你就讓給小表弟吧，你最聽(tīng)話了?！睕](méi)想到弟弟把臉一沉，撇起嘴，瞪了一眼小表弟，不情愿地走回他的房間。我悄悄跟在他后面，透過(guò)門(mén)縫看見(jiàn)他拿著枕頭出氣。他揮著小拳頭，使勁地打枕頭，然后咬著下唇，把那被他打得扁得不像樣的枕頭往旁邊一扔，一屁股坐在床上，氣呼呼地喘著粗氣。我捂著嘴巴，偷偷地笑了。一直到吃午飯的時(shí)候，還不見(jiàn)弟弟出來(lái)。于是，我和伯伯一起去叫弟弟來(lái)吃飯，走到弟弟的房間門(mén)前，我敲了敲房門(mén)，說(shuō)：“弟弟，吃午飯了，菜都涼了?！闭l(shuí)知道弟弟的氣還沒(méi)消，竟然使出了“獅子吼”！他十分大聲地嚷道：“我不吃了，你們把飯菜都給小表弟吃吧！”我被嚇了一跳，差點(diǎn)跌倒。我說(shuō)：“弟弟，你別生氣了，以大讓小，這是應(yīng)該的！”弟弟沒(méi)有作聲，直到伯伯開(kāi)口說(shuō)道：“好了好了，我再給你買(mǎi)個(gè)更好的吧！”弟弟這時(shí)才打開(kāi)了門(mén)，虎著臉，緩緩地走到飯桌前。他一把拿起碗，狼吞虎咽地吃起來(lái)，顯然是餓壞了。忽然，他看到小表弟想夾雞腿，馬上伸出了筷子，搶在小表弟前先夾了雞腿。小表弟用可憐巴巴的、委屈的目光看著弟弟，可弟弟全然不顧，又狠狠瞪了一眼小表弟，臉上頗有得意的稚氣。大家都哈哈大笑，弟弟望望大家，眼淚吧嗒吧嗒地掉進(jìn)碗里。他站起來(lái)，頭也不回地走進(jìn)他的房間，砰的一聲，房門(mén)又關(guān)上了……雖然弟弟脾氣不好，但是他的牛脾氣又使我們的生活充滿了樂(lè)趣。這篇佳作哪里寫(xiě)得好？指點(diǎn)習(xí)作他傷心了他是我的好朋友，可前一段時(shí)間我們倆發(fā)生了沖突——因?yàn)槲业淖运健Ｎ乙恢毕胝覚C(jī)會(huì)與他和好，可又鼓不起勇氣。改一改這篇習(xí)作。今天放學(xué)的時(shí)候，他邀請(qǐng)我到他家一起拼模型。我心想：他會(huì)不會(huì)想借機(jī)來(lái)報(bào)復(fù)我？可轉(zhuǎn)念一想，是他主動(dòng)約的我，應(yīng)該不會(huì)這樣吧。我來(lái)到他家，尷尬地和他打了個(gè)招呼。我們一言不發(fā)地開(kāi)始拼模型。“啪——”隔模型有兩個(gè)，我們一人一個(gè)。我對(duì)著圖，仔細(xì)分辨著每一個(gè)零件，小心翼翼地拼著，生怕出錯(cuò)?！昂簟蔽议L(zhǎng)吁一口氣，終于拼好了！我準(zhǔn)備上個(gè)衛(wèi)生間再來(lái)欣賞自己的作品。我聽(tīng)見(jiàn)了一聲脆響，隨即聽(tīng)見(jiàn)了他明顯壓抑著的一聲“啊”。我一驚：怎么回事，不會(huì)是模型給摔了吧？我急匆匆跑出來(lái)，看到的是散落一地的零件，他低著頭，似乎準(zhǔn)備彎腰去撿。我憤怒極了，想都沒(méi)想，沖上去把他的模型抄起來(lái)，往地上狠狠一摔?！皣W啦啦”，他的模型應(yīng)聲落地，粉身碎骨。“你！我是不小心碰掉的?？赡恪愎室馑さ哪Ｐ汀疫€想把它當(dāng)做你的生日禮物呢！”什么？他還記著我的生日？我愣住了。他緊咬著下唇，跑回了自己的房間，就聽(tīng)砰的一響，房門(mén)被關(guān)上了。我呆在那里，看著一地的碎片，我只能將地上的零件收拾好，放回桌子上，一步三回頭地回家。這次，他是真的生氣了。對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、描寫(xiě)不夠細(xì)致。這篇作文有什么問(wèn)題？修改后的習(xí)作：他傷心了他是我的好朋友，我們也是同桌?？勺罱覀凈[矛盾了，彼此很別扭的感覺(jué)真難受。今天放學(xué)的時(shí)候，只見(jiàn)他收拾東西時(shí)磨磨蹭蹭的，好像有話想和我說(shuō)，我也想打破僵局，可是鼓不起勇氣?！拔野职仲I(mǎi)了新模型……你可以和我一起玩嗎？”終于，他紅著臉小聲說(shuō)。

“好！”我不等他話音落下就趕緊大聲回應(yīng)。他猛地抬起頭用亮晶晶的眼睛看著我，笑了。

模型有兩個(gè)，我們比賽誰(shuí)先完成。我們看著圖，仔細(xì)分辨著每一個(gè)零件，小心翼翼地拼著，生怕出錯(cuò)?！昂簟蔽议L(zhǎng)吁一口氣，終于拼好了！我準(zhǔn)備上個(gè)衛(wèi)生間再來(lái)欣賞自己的作品?！芭尽备糁l(wèi)生間的門(mén)，我聽(tīng)見(jiàn)了一聲脆響，隨即聽(tīng)見(jiàn)了他明顯壓抑著的一聲“啊”。我急匆匆跑出來(lái)，剛拼好的模型摔在地上了！他低著頭，似乎準(zhǔn)備彎腰去撿。“你！”我大吼一聲?！拔沂遣恍⌒呐龅舻摹彼÷暊?zhēng)辯著，雙手不知所措地搓著。鬼才信呢，我想都沒(méi)想，沖上去把他的模型抄起來(lái)，往地上狠狠一摔?！澳?！”他盯著一地碎片，眼眶瞬間通紅。時(shí)間仿佛在這一刻凝固了，“這是我央求爸爸買(mǎi)的，原本是想親手拼好，送給你的生日禮物……”他壓抑著的聲音聽(tīng)起來(lái)是那樣沉重。

他緩緩轉(zhuǎn)身，緩緩走進(jìn)房間，緩緩關(guān)上房門(mén)，再也沒(méi)有出來(lái)。我呆立在一地碎片中，知道，這次，他是真的傷心了。改好的習(xí)作抓住了細(xì)節(jié)，在故事高潮對(duì)人物進(jìn)行了生動(dòng)的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，具體地寫(xiě)出了人物傷心的樣子。這篇寫(xiě)作改得怎么樣？四人小組討論交流：如何修改自己的習(xí)作？全班交流匯報(bào)。修改本次習(xí)作抓住兩點(diǎn)：（1）選擇的事例要具有典型性，能體現(xiàn)出人物性格特點(diǎn)。（2）運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)，來(lái)表現(xiàn)人物內(nèi)心，把人物當(dāng)時(shí)的樣子寫(xiě)具體。修改習(xí)作運(yùn)用學(xué)習(xí)到的方法，修改自己的習(xí)作。四人小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。按照小組同學(xué)的建議，再次修改自己的習(xí)作。全班展示修改滿意的佳作，請(qǐng)小作者自己上臺(tái)朗讀習(xí)作。說(shuō)說(shuō)你對(duì)改好的習(xí)作滿意的地方在哪里，修改過(guò)程中你最大的收獲是什么。將修改滿意后的習(xí)作謄寫(xiě)在作文本上。要想寫(xiě)出好的習(xí)作，修改是一個(gè)重要的過(guò)程，因此我們?cè)趧?chuàng)作后，一定要反復(fù)朗讀，反復(fù)對(duì)習(xí)作進(jìn)行修改，只有這樣，寫(xiě)出來(lái)的習(xí)作才能成為精品。語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)習(xí)作：他_____了習(xí)作說(shuō)一說(shuō)：生活中，誰(shuí)陶醉、生氣、傷心、興奮……的樣子讓你印象深刻？他傷心了他生氣了她開(kāi)心了她害怕了她害羞了審題指導(dǎo)生活中，誰(shuí)陶醉、生氣、傷心、興奮……的樣子讓你印象深刻？把題目補(bǔ)充完整，如“他陶醉了”“他生氣了”。回想一下，當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事？事情的前因后果是什么？把這件事寫(xiě)下來(lái)，特別要把這個(gè)人當(dāng)時(shí)的樣子寫(xiě)具體，反映出他的內(nèi)心。習(xí)作內(nèi)容以“他____了”為題目寫(xiě)一件事。記敘文習(xí)作要點(diǎn)把這個(gè)人當(dāng)時(shí)的樣子寫(xiě)具體，表現(xiàn)出他的內(nèi)心活動(dòng)。生活中，誰(shuí)陶醉、生氣、傷心、興奮……的樣子讓你印象深刻？她生氣了她后悔了她陶醉了他害羞了

她害怕了他傷心了

想一想：我們?cè)撊绾螌?xiě)這件事呢？回顧課文

抗戰(zhàn)時(shí)期，在重慶，劉伯承因?yàn)樵趹?zhàn)爭(zhēng)中右眼受傷去德國(guó)人開(kāi)設(shè)的診所里看醫(yī)生，在準(zhǔn)備手術(shù)時(shí)因怕麻醉劑影響大腦，劉伯承拒絕在手術(shù)中使用麻醉劑，一聲不吭地做完了手術(shù)，醫(yī)生稱贊他為軍神，并在最后得知他就是劉伯承。

《軍神》一課記敘一件什么事？起因經(jīng)過(guò)結(jié)果時(shí)間地點(diǎn)人物本次習(xí)作注意寫(xiě)清楚事情的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

想一想：我們?cè)鯓硬拍馨堰@個(gè)人當(dāng)時(shí)的樣子寫(xiě)具體，表現(xiàn)出他的內(nèi)心活動(dòng)？《軍神》一課課文著力刻畫(huà)了沃克醫(yī)生的一系列變化，從“冷冷地問(wèn)”到“目光柔和了”“臉上浮出慈祥的神情”，我們能感受到他對(duì)劉伯承從冷漠到贊許、欽佩的心理變化?；仡櫿n文

人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，可以表現(xiàn)人物的內(nèi)心想法?！肚嗌教幪幝裰夜恰芬晃闹羞\(yùn)用語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理描寫(xiě)表現(xiàn)人物的品質(zhì)，它是怎樣寫(xiě)的？主席不由自主地站了起來(lái)，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時(shí)，他因?yàn)楣ぷ鞣泵?，未能?jiàn)上一面，誰(shuí)知竟成了永別！“兒子活著不能相見(jiàn)，就讓我見(jiàn)見(jiàn)遺骨吧！”主席想。然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思地說(shuō)道：“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因?yàn)槲沂菄?guó)家主席，就要搞特殊。不是有千千萬(wàn)萬(wàn)志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！背Ｈ说那楦校说男貞?。神態(tài)：目光中流露出無(wú)限的眷戀動(dòng)作：站了起來(lái)，仰起頭，望著天花板心理心理：兒子活著不能相見(jiàn)，就讓我見(jiàn)見(jiàn)遺骨吧！語(yǔ)言：哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生……就尊重朝鮮人民的意愿吧。這段話作者抓住了對(duì)毛主席神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)方面的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)他常人的情感，超人的胸懷。他的眼睛閃著奇異的光芒，面孔因?yàn)榧?dòng)而漲得通紅，嘴里不停地說(shuō)：“太美了，真是太美了！”他根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)周?chē)[的聲音，整個(gè)世界對(duì)他來(lái)說(shuō)好像都消失。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，他癡癡地站在那里，一動(dòng)不動(dòng)地凝望著這座雕像……再來(lái)看看本次習(xí)作提供的片段吧！神態(tài)語(yǔ)言動(dòng)作他的面部表情是怎樣的？眼神與平時(shí)一樣嗎？他有哪些不尋常的舉動(dòng)？他說(shuō)了哪些話？說(shuō)話時(shí)語(yǔ)氣是怎樣的？周?chē)娜擞惺裁捶磻?yīng)？我們可以從多個(gè)角度寫(xiě)一個(gè)人當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)。神態(tài)動(dòng)作語(yǔ)言側(cè)面描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)一起來(lái)總結(jié)

動(dòng)作描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)……具體寫(xiě)出樣子表現(xiàn)內(nèi)心活動(dòng)試著運(yùn)用多種方法寫(xiě)一寫(xiě)媽媽生氣時(shí)的樣子。神態(tài)變成一只兇猛的“老虎”眼睛瞪得大大的語(yǔ)言語(yǔ)速快得驚人像機(jī)關(guān)槍“噠噠噠，噠噠噠”向我猛烈掃射。雙手抱臂，有時(shí)會(huì)單手叉腰，另一只手指著我數(shù)落。動(dòng)作激動(dòng)時(shí)，還會(huì)憤怒地把桌子拍得“啪啪啪，啪啪啪”直響。關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？寫(xiě)這個(gè)人當(dāng)時(shí)的樣子時(shí)，我會(huì)抓住她的面部表情，眼神與平時(shí)的不同。描寫(xiě)時(shí)，我要寫(xiě)她不尋常的舉動(dòng)。我要寫(xiě)她說(shuō)了哪些話，說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣是怎樣的。另外，還要寫(xiě)一寫(xiě)周?chē)说姆磻?yīng)。寫(xiě)作提綱你想要寫(xiě)哪件事呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫(xiě)好寫(xiě)作提綱。1.要寫(xiě)的人物是誰(shuí)？2.當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事？事情的前因后果是什么？3.人物當(dāng)時(shí)的樣子是怎樣的？4.打算擬定什么題目？習(xí)作提綱要求開(kāi)頭她笑了中間結(jié)尾遇到老奶奶摔倒，我沒(méi)去扶一個(gè)小姑娘扶起了老奶奶并送她回家只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。設(shè)置懸念，引出下文李亦可抓沙子朝李明頭上撒，李明扯了李亦可的胳膊。李亦可傷心地跑開(kāi)了。他后悔了開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引出主題——后悔李明后悔嘆息結(jié)尾，表明李明追莫及的心理。開(kāi)頭中間結(jié)尾由童年引出“傻事”他笑了天真的鐵頭決定把錢(qián)種在花盆里鐵頭認(rèn)真地種下錢(qián)，等待錢(qián)長(zhǎng)出來(lái)。鐵頭挖出錢(qián)后發(fā)現(xiàn)錢(qián)已經(jīng)爛了，媽媽告訴他錢(qián)不能種。鐵頭明白了錢(qián)不能種，露出了天真可愛(ài)的笑容。開(kāi)頭中間結(jié)尾她笑了設(shè)置懸念，引出下文。通過(guò)細(xì)膩的內(nèi)心活動(dòng)描寫(xiě)表現(xiàn)心理的矛盾。

人生百態(tài),喜怒哀樂(lè)都是平常之事。但是,唯有她那微微的一笑,使我念念不忘。那天,我到街上去買(mǎi)東西。在過(guò)馬路的時(shí)候,我突然看見(jiàn)一位老奶奶倒在路邊,好像是不小心摔倒的吧。這個(gè)老奶奶年過(guò)花甲,站了好久都站不起來(lái)。許多行人都在觀望,但沒(méi)有一個(gè)把她扶起來(lái),我也想：現(xiàn)在社會(huì)上的騙子太多了,有些人就是假裝跌倒,把她扶起來(lái)后,就說(shuō)是你把她撞倒的,向你要錢(qián),現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生了好多起這種事件了。所以,我也沒(méi)去扶老奶奶。但看老奶奶那可憐的樣子,我的心也有點(diǎn)動(dòng)搖了。例文賞析到底是扶還是不扶呢?正當(dāng)我在左右為難的時(shí)候,突然走來(lái)了一個(gè)小姑娘,跟我差不多大。她毫不猶豫地把老奶奶從地上扶了起來(lái),還一邊拍拍老奶奶身上的土,一邊關(guān)心地問(wèn)：“老奶奶,您沒(méi)事吧?”老奶奶說(shuō)：“我沒(méi)事,你真是個(gè)好心的小姑娘!”

小姑娘抿著嘴笑了,她的笑容是那么的美麗,在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。從她的笑中,我看到了她一顆金子般純潔的心。我仿佛覺(jué)得這個(gè)微笑是我見(jiàn)過(guò)的最美的微笑?！袄夏棠?您家住哪兒?我送您回去吧!”小姑娘說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系,我自己回去就可以了?！崩夏棠陶f(shuō)。小姑娘又說(shuō)：“老奶奶,不礙事的,反正今天放假,而且你一個(gè)人回家也不安全啊!”“那……好吧?！崩夏棠檀饝?yīng)了。描寫(xiě)細(xì)膩。動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)小姑娘的善良、細(xì)心！具體描寫(xiě)小姑娘的笑，從側(cè)面烘托她高大的形象。小姑娘扶著老奶奶走出人群,她的臉上依然帶著淡淡的微笑,老奶奶的臉上也洋溢著開(kāi)心的笑容。望著她們遠(yuǎn)去的背影,我的心中頓時(shí)流淌著一股暖流,我的耳邊響起了一首熟悉的歌：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間!”自然結(jié)尾。感悟深刻，深化了主題。本文作者選取了一件平常小事，表現(xiàn)出自己的矛盾心理和小姑娘的高尚行為，給小作者的成長(zhǎng)之路上留下了腳印。作者能把深刻的道理通過(guò)平凡的故事和樸實(shí)的文字表達(dá)出來(lái)，實(shí)屬不易。更多例文一更多例文二讓我們拿起筆，快快寫(xiě)起來(lái)吧！組內(nèi)分享?修改完善小組內(nèi)分享，共同修改、完善，要注意把人物當(dāng)時(shí)的樣子寫(xiě)具體，表現(xiàn)出他的內(nèi)心活動(dòng)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)項(xiàng)目加油內(nèi)容是寫(xiě)某件事根據(jù)六要素把事情寫(xiě)清楚運(yùn)用語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等把這個(gè)人當(dāng)時(shí)的樣子寫(xiě)具體，表現(xiàn)出他的內(nèi)心活動(dòng)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，錯(cuò)別字少于3個(gè)，病句不多于2個(gè)，有修改的痕跡老師或同學(xué)評(píng)語(yǔ)及修改建議：課下，請(qǐng)推薦你認(rèn)為最好的作品，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)配圖，形成我們的《人物作品集》。他后悔了

每個(gè)人都可能犯過(guò)許許多多的錯(cuò)誤。而令李明最后悔的就是和同學(xué)李亦可發(fā)生的一次爭(zhēng)吵。

那是三年級(jí)上學(xué)期的事了。體育課上，老師叫大家自由活動(dòng)。李亦可閑著沒(méi)事干，在沙坑里抓了把沙子往李明的頭上撒。她還很高興，覺(jué)得非常好玩?？墒牵蠲鳉獾没鹈叭桑芍壑樽?，跺著腳，大叫起來(lái)：“你是不是有??？”接著，李明用力地扯了一下李奕可的胳膊，李奕可又疼又難過(guò)，傷心地跑開(kāi)了。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引出主題——后悔。簡(jiǎn)述事件經(jīng)過(guò)，表述清楚。

這節(jié)課李明悶悶不樂(lè)，終于挨到下課了。李明看見(jiàn)李亦可還在哭，心想：我是不是太狠了點(diǎn)兒？李明坐在位子上，抓著頭發(fā)，心里很不是滋味：“她是我的同學(xué)啊，還是個(gè)女孩子，我怎么能這樣對(duì)她呢？”有了這個(gè)重石頭在心里，李明像霜打的茄子，蔫了一整天。想去道歉，但李奕可見(jiàn)了他扭身就走了。哎，如果時(shí)光能倒退，李明一定要和她心平氣和地說(shuō)話，他真后悔當(dāng)時(shí)那