科學(xué)活動教案小班優(yōu)質(zhì)(4篇)

第頁共頁科學(xué)活動教案中班科學(xué)活動教案小班優(yōu)質(zhì)(4篇)科學(xué)活動教案中班科學(xué)活動教案小班篇一1、通過幼兒動手實驗、游戲、感知水的特性。2、理解水的用途、教育幼兒要節(jié)約用水。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、充分體驗科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和交流的興趣。5、培養(yǎng)探究自然的興趣?；顒訙蕚?、在活動區(qū)游戲和日常生活中，啟發(fā)幼兒觀察水的特點。2、游戲材料準備：容器、鹽、糖、水車假設(shè)干、酒精燈?；顒舆^程1、以猜謎語形式猜水2、提問：你在哪里見到過水？〔啟發(fā)幼兒描繪自己見到水的情形。〕3、今天，教師給小朋友準備了水和玩具，請小朋友做個實驗，看看水有什么變化？實驗要求：仔細觀察實驗過程及發(fā)生的變化，不浪費水。4、分5個小組游戲，幼兒自選一組參加。1〕水的三態(tài)組：你們把冰加熱后發(fā)現(xiàn)什么了？2〕溶解組：把鹽、糖放進水里攪拌后，它怎么不見了？3〕沉浮組：把東西放在水里，有什么不同現(xiàn)象？4〕流動組：為什么小籃子裝不住水？5〕沖力組：為什么把水澆在水車上，它就會轉(zhuǎn)？5、1〕唉，小朋友，到這組來看看，這些小朋友都發(fā)現(xiàn)了什么？請全班小朋友一起觀察冰溶化的現(xiàn)象，并請一個小朋友講述他們的發(fā)現(xiàn)：加熱加熱冰水水蒸汽提問：a、把水蒸汽變成冰應(yīng)該怎么辦？b、夏天時，下了一場大雨，地上都濕了，為什么太陽出來，地上的水就干了？〔啟發(fā)幼兒思維的靈敏性，并把學(xué)到的知識用到生活中去?！?〕溶解組小朋友講解：把鹽、糖、沙子放在水里，攪拌后，鹽和糖溶解在水里了，沙子沒有溶解，說明水能溶解某些東西，有的東西不能溶解。3〕沉浮組小朋友講解：各種東西放在水里后，有的東西沉下去了，有些東西浮在水面上，說明水有浮力。4〕流動組的小朋友講解：用小籃子舀不起水，說明水是流動的。5〕水的沖力組：水倒在水車上，水車轉(zhuǎn)了，說明水有沖力，有力量。通過以上幼兒親手實驗、觀察、講述培養(yǎng)了幼兒動手實驗的興趣，觀察的才能及分析^p，講述才能等。活動反思在教學(xué)中，幼兒對操作、探究很感興趣，通過操作的形式讓幼兒體會到探究創(chuàng)新的過程和快樂，活動中利用生活經(jīng)歷交流討論、多媒體引導(dǎo)、發(fā)散思維創(chuàng)新想象，操作實驗、創(chuàng)新實驗交流、記錄總結(jié)等活動，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新動腦思維，教師適當?shù)奶峁┝颂骄坎牧?，把問題拋給幼兒自己嘗試著探究創(chuàng)新，形成合作探究式的師幼互動，培養(yǎng)幼兒的思維想象力，創(chuàng)新才能?？茖W(xué)活動教案中班科學(xué)活動教案小班篇二活動目的：1、感知狗的外形特征。2、初步理解狗有很多種品種，能為人們做不同的事?；顒訙蕚洌航逃龗靾D《領(lǐng)域活動·科學(xué)·淘氣的小狗》《領(lǐng)域活動·科學(xué)·哈巴狗》《領(lǐng)域活動·科學(xué)·狼狗》《領(lǐng)域活動·科學(xué)·斑點狗》《領(lǐng)域活動·科學(xué)·沙皮狗》幼兒活動操作材料《科學(xué)·小狗拼圖》；活動前請家長在日常生活中帶幼兒觀察各種不同的狗?；顒舆^程：1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察掛圖上小狗的形態(tài)?！?〕引導(dǎo)幼兒說說：小狗的頭上有什么？身上有什么？有幾條腿？小狗的叫聲是什么樣的？〔2〕幼兒說的時候，教師指著掛圖，驗證幼兒的發(fā)現(xiàn)?！?〕小結(jié)：大家看到的小狗全身都是毛。這條淘氣小狗的頭上有眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。小狗的鼻子可厲害了，比我們?nèi)说谋亲屿`敏多了。小狗的耳朵也很厲害，很小的聲音，我們聽不到，小狗能聽到。但小狗的眼睛比我們差多了，而且是分不清顏色。小狗有頭、頸、軀體、尾巴和四肢這幾個部分。小狗跑得快，會"汪汪汪"地叫。2、出示掛圖《哈巴狗》《狼狗》《斑點狗》《沙皮狗》，引導(dǎo)幼兒觀察。教師：大家看看這四只狗，它們和剛剛那只淘氣的小狗有什么不同？3、說說狗?！?〕引導(dǎo)幼兒說說還見過哪些狗，有什么特征?！?〕引導(dǎo)幼兒說說狗能幫助人們做什么?！?〕小結(jié)：小狗因為鼻子和耳朵很厲害，而且跑得很快，所以能為人們看家，能幫助警察叔叔抓壞人，還能幫助人們追捕獵物······4、拼小狗。引導(dǎo)幼兒完成操作材料《小狗拼圖》5、組織幼兒評價小結(jié)，完畢活動?；顒友由欤赫埣议L幫助幼兒搜集各種狗的圖片或講的趣事?？茖W(xué)活動教案中班科學(xué)活動教案小班篇三【設(shè)計意圖】特別是象小金魚這樣的小動物對于小班幼兒尤其喜歡。本節(jié)活動通過觀察、喂養(yǎng)、表演模擬、畫等環(huán)節(jié),讓幼兒在各方面得到了不同程度的鍛煉和進步。通過本活動,使幼兒產(chǎn)生對動物的興趣,理解小動物的根本特征與習(xí)性,并愿意親近小動物,加深了對小動物的關(guān)愛?！净顒幽康摹?、觀察金魚的外形特征,理解金魚的生活習(xí)性。2、愿意喂養(yǎng)金魚3、練習(xí)畫金魚?！净顒訙蕚洹?、在班中養(yǎng)幾條小金魚(最少三種顏色的)。2、畫好小金魚的背景圖、彩筆。3、《小魚游》的錄音帶?！净顒舆^程】1、激發(fā)幼兒的興趣。教師:小朋友,今天教師給你們帶來了一位動物朋友,猜猜看它是誰?幼兒:小貓、小雞……教師:小朋友猜的到底對不對呢?如今教師就把這位動物朋友請出來吧!(小金魚)幼兒:快樂地喊出來是小魚、小魚。2、組織幼兒觀察小金魚的外形特征(1)請幼兒觀察魚缸中的小金魚。師:小金魚是什么顏色的?幼兒:黑色的、黃色的、紅色的……師:小金魚長著什么?幼兒:頭、尾巴、身體。師:那頭上長者什么?幼兒:眼睛、嘴巴師:小金魚的身體是什么形狀的?幼兒:圓的、長的……師:小金魚的尾巴是什么樣的?幼兒:分開的、分叉的……教師:小朋友最喜歡小金魚的什么地方?幼兒自由答復(fù)、(教師小結(jié)小金魚的外形特征、)(2)自由觀察、交談、(為了集中幼兒的注意力,開展幼兒的觀察力)。教師:讓幼兒說說自己喜歡的金魚是哪條?為什么喜歡它?幼兒自由答復(fù)、(3)學(xué)習(xí)喂金魚,感知金魚的生活習(xí)性、師:小朋友你們知道小金魚餓了吃什么嗎?幼兒:吃蟲子、吃菜、吃魚食……師:那小朋友為過小金魚嗎?幼兒:沒有。師:小朋友可知道小金魚喜歡什么樣的水呢?幼兒:清水、涼水、甜水……師:什么時候給小金魚換水?怎樣才知道水臟了?幼兒:水臟了變顏色了就要給小金魚換水，師:如今小金魚餓了,請小朋友喂食了,幼兒到臺前面那魚食開始喂魚。(教師小結(jié)小金魚的生活習(xí)性。)3、觀察小金魚吐泡泡,練習(xí)畫小圓。(1)觀察小金魚是怎樣游的,請幼兒聽著小魚游的錄音帶,學(xué)習(xí)擺百尾巴游呀游。(2)教師示范畫:用水彩筆在作業(yè)紙上畫大大小小的泡泡。(3)幼兒添畫泡泡,教師巡回指導(dǎo)。4、活動完畢:教師:孩子們幼兒學(xué)小魚游的樣子,出活動室。科學(xué)活動教案中班科學(xué)活動教案小班篇四一、活動目的：1、讓幼兒認識動物的家。2、開展幼兒的分析^p、概括的才能。3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識及保護動物的情感。二、活動準備：1、音樂游戲磁帶；2、各種動物卡片；3、動物的家背景圖。三、活動過程：1、激趣導(dǎo)入出示圖片引出課題，激發(fā)幼兒的活動興趣。2、理解動物的家?guī)煟海瑒游镉屑覇?？它們的家在哪里呢？幼兒自由討論，答?fù)。3、給動物找家4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已往的知識、經(jīng)歷進展交流討論，進一步豐富幼兒的知識，并激發(fā)幼兒保護動物的情感，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。①師：除了這些動物，小朋友還認識哪些動物，它們的家在哪里？②師：動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們該如何對待動物?、游戲：動物找家玩法：設(shè)置游戲場景。一名幼兒扮演獵人，其他幼兒貼胸飾扮演各種動物，音樂響起，幼兒隨著音樂做相應(yīng)動物的模擬動作，獵人來時〔音樂?！常皠游铩壁s緊跑回自己的家。6、完畢活動：教師小結(jié)，激發(fā)幼兒繼續(xù)探究動物奧秘的興趣。布料吸水大比拼〔科學(xué)〕活動目的：1、幼兒通過實驗知道各種質(zhì)地不一樣的布料吸水性是不同的，而一樣的布料在不同的液體中吸水性也是不同的。2、通過動手操作讓幼兒體驗到自由探究的樂趣與成功的喜悅。3、增強幼兒與同伴間的合作意識?；顒硬牧希好薏?、絲綢、羊毛、人造絲、聚脂面料各剪成寬10厘米，長25厘米的長條假設(shè)干，長木棒假設(shè)干，水盆假設(shè)干，記錄卡與幼兒人數(shù)一樣，各種液體：清水、熱水、肥皂水、醋?；顒舆^程：一、情境導(dǎo)入，引起興趣?？翠浵駜?nèi)容：“夏天快要到了，小紅家里有好幾塊面料，她想請我們小朋友幫她選一塊布料做一件夏天的裙子，她希望這件裙子既漂亮又要舒適涼快，你們說選哪一塊呢？”二、認識面料，并做預(yù)測。出示各種面料，幼兒通過摸一摸、看一看，說一說它們有什么不同，并知道它們的名稱。出示幼兒記錄卡，讓自由自由討論，做出預(yù)測，在你認為適宜的布料下預(yù)測欄上畫“√”，并說出理由。幼兒記錄卡〔一〕注：在實驗結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出各種面料吸水性的程度〔吸水快慢及多少〕。布料吸水性紅棉布黃絲綢藍聚脂面料綠人造絲紫羊毛預(yù)測實驗結(jié)果三、幼兒實驗，記錄結(jié)果。1、“怎樣才能知道你們幫小紅選的布料好不好呢，哪一種布料的吸水性是最強的呢？我們自己來試一試就知道了?！?、幼兒動手操作，教師講解實驗要求：如下列圖3、幼兒記錄實驗結(jié)果，并討論實驗中的發(fā)現(xiàn)。4、幼兒根據(jù)實驗結(jié)果，展開討論，在日常生活中根據(jù)各種面料的吸水性來遷移經(jīng)歷。小結(jié)：我們可以用吸水多的、透氣性好的布料做我們在夏天穿的衣服或者貼身的內(nèi)衣，而那些吸水性弱的如聚脂面料，可以做成風(fēng)衣、雨衣等衣服既防水又擋風(fēng)。三、幼兒再次實驗，理解布料一樣、液體種類不同，吸水性是否一樣。1、為幼兒提供幾種不同的液體：清水、熱水、肥皂水、醋各一盆，讓幼兒任選一樣的一種布料分別放入不同的液體，再次進展實驗。2、幼兒操作，并記錄實驗結(jié)果。幼兒記錄卡〔二〕注：在實驗結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出布的吸液高度。液體布料清水熱水肥皂水醋實驗結(jié)果3、幼兒討論實驗中的發(fā)現(xiàn)，并結(jié)合日常生活中的經(jīng)歷進展遷移。小結(jié)：同一種面料用不同的液體浸泡，其吸水與溶解速度也不一樣，因此，平時我們在洗各種面料的衣服時，為了更好的去污，會用較熱的肥皂水或用其它一些洗滌用品來浸泡衣服，而只用清水是很難去污的。本卷須知：1、做第一個實驗時注意要把五種布掛在長木棒上同時放入水中觀察，以確保實驗的準確性。2、在做第二個實驗時注意布料放入不同液體的時間應(yīng)