牡丹江師范學(xué)院教師招聘考試歷年真題

根據(jù)考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考牡丹江師范學(xué)院

教師招聘考試歷年真題一、單選題1.社會學(xué)教學(xué)經(jīng)常會采用調(diào)查法，政治、歷史教學(xué)多采用講授法，物理、生物、化學(xué)教學(xué)常用演示法和實驗法。這表明，影響教師選擇教學(xué)方法的一個重要因素是（）。A.學(xué)生的年齡特征和知識水平B.教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及個性特點C.教學(xué)目的和任務(wù)D.學(xué)科特點和教學(xué)內(nèi)容【答案】：D2.大學(xué)生對個人未來的社會角色、社會義務(wù)、社會歸屬等方面的思考屬于（）。A.以學(xué)習(xí)成才為中心的自我探究B.以個人未來的前途與發(fā)展為中心的自我探索C.以自我的社會價值為中心的探究D.以社交活動為中心的自我探究【答案】：B3.（）是指教師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期的目的而在教學(xué)的全過程中，將教學(xué)活動本身作為意識對象，不斷地對其進(jìn)行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)。A.教學(xué)監(jiān)控B.教學(xué)計劃C.教學(xué)反思D.教學(xué)設(shè)計【答案】：A4.下列選項中不屬于高校教學(xué)計劃構(gòu)成要素的是（）。A.教學(xué)時數(shù)B.課程設(shè)置與開設(shè)順序C.教學(xué)方法的運用D.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和基本規(guī)格【答案】：C5.目前高等學(xué)?；镜慕虒W(xué)環(huán)節(jié)是（）。A.課堂教學(xué)B.素質(zhì)拓展C.社會實踐D.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)【答案】：A6.不少大學(xué)生戀愛態(tài)度呈現(xiàn)輕率化的現(xiàn)象表現(xiàn)為（）。A.“愛人只有一個，情人可以多個”B.“兒女情長，英雄氣短”C.“不求天長地久，但求曾經(jīng)擁有”D.主觀學(xué)業(yè)第一，客觀愛情至上【答案】：C7.高等教育的負(fù)向功能的基本特征不包括（）。A.可減低性B.自由性C.延遲性D.難以消除性【答案】：B8.盡管工作壓力大，事情繁忙，何老師始終保持積極的工作態(tài)度，用微笑面對每一個學(xué)生，這體現(xiàn)了何老師（）。A.職業(yè)心理健康B.教學(xué)水平超高C.身體素質(zhì)良D.學(xué)科知識豐富【答案】：A9.根據(jù)《中華人民共和國高等教育法》第十八條規(guī)定，高等教育由（）和其他高等教育機(jī)構(gòu)實施。A.教育主管部門B.教育部C.地方政府D.高等學(xué)?！敬鸢浮浚篋10.按照高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)制定的指導(dǎo)教與學(xué)活動的規(guī)范性文件是（）。A.高校教學(xué)規(guī)章B.高校教學(xué)計劃C.高校課程體系D.高校教學(xué)進(jìn)度【答案】：B11.入學(xué)教育的重點是適應(yīng)性教育。以下不屬于入學(xué)教育主要內(nèi)容的是（）。A.基本理論教育B.理想信念教育C.專業(yè)思想教育D.愛校教育【答案】：A12.下列關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)的主要內(nèi)容描述全面且正確的有（）。①認(rèn)識自我②認(rèn)識職業(yè)環(huán)境③職業(yè)決策④提升求職技巧⑤了解就業(yè)政策A.①②③⑤B.①③④⑤C.①②③④⑤D.①②④⑤【答案】：C13.在同學(xué)眼中活潑開朗積極上進(jìn)的劉燦自殺了，在遺書中她說自己長期以來心理壓力非常大，精神痛苦難以擺脫，這提醒教育者大學(xué)生的情緒情感具有下列何種特征（）。A.豐富性與狹隘性并存B.外顯性與內(nèi)隱性并存C.強(qiáng)烈性與敏感性并存D.穩(wěn)定性與波動性并存【答案】：B14.在高等教育活動中必須遵守的保證高等教育事業(yè)健康發(fā)展和有序運行的法定的具體管理機(jī)制和操作規(guī)則被稱為（）。A.高等教育層次B.高等教育管理制度C.高等教育結(jié)構(gòu)D.高等教育基本制度【答案】：D15.在權(quán)力或權(quán)威的基礎(chǔ)上建立與維持關(guān)系。這種人際關(guān)系是建立在以下哪種需要基礎(chǔ)上的？（）A.情感需要B.控制需要C.包容需要D.利益需要【答案】：B16.在《論語》中記載著許多孔子關(guān)于仁的解釋，孔子“仁”的中心是（）A.誠信B.人心C.愛人D.謙讓【答案】：C17.最容易給學(xué)生在校學(xué)習(xí)帶來不利影響的認(rèn)知方式是(）A.沉思型B.場依存型C.沖動型D.場獨立型【答案】：C18.高等學(xué)校招生的目的、方法和實施辦法的總稱是（）。A.高考B.高校招生簡章C.高校自主招生考試D.高校招生制度【答案】：D19.學(xué)習(xí)策略的不同會導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果的不同，下列哪一種學(xué)習(xí)策略會最大限度幫助理解知識結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性？（）A.目標(biāo)策略B.再認(rèn)策略C.組織策略D.意義策略【答案】：D20.對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的未成年學(xué)生，學(xué)校A.應(yīng)當(dāng)開除B.應(yīng)當(dāng)體罰C.應(yīng)當(dāng)耐心教育D.應(yīng)當(dāng)不管不問【答案】：C21.重慶市教委提出：通過開展"2＋2"項目推進(jìn)學(xué)校全面實施素質(zhì)教育，"2＋2"項目應(yīng)是下列哪些技能的組合（）①兩項體育技能②兩項藝術(shù)技能③兩項科技技能④一項體育技能⑤一項藝術(shù)技能⑥一項科技技能A.①⑤⑥B.①②C.②③D.②④⑤【答案】：A22.墨翟主張“兼相愛，交相利”，他的主張屬于（）。A.以上都不是B.重利輕義觀C.重義輕利觀D.義利并重觀【答案】：D23.根據(jù)教學(xué)是否為學(xué)生后續(xù)知識學(xué)習(xí)做了充分準(zhǔn)備來判斷教學(xué)質(zhì)量，這種教育質(zhì)量觀是（）A.內(nèi)適質(zhì)量B.控制質(zhì)量C.外適質(zhì)量D.個適質(zhì)量【答案】：A24.人們在具有了道德認(rèn)識與道德感的條件下，是否會產(chǎn)生相應(yīng)的道德行為，主要取決于其（）。A.道德信念B.道德動機(jī)C.道德知識D.道德意志【答案】：A25.心理輔導(dǎo)員辨認(rèn)、體驗來訪者言語和非言語行為中明顯或隱含的情緒情感，且反饋給來者，協(xié)助來訪者察覺和接納自己的感覺的技術(shù)是（）。A.澄清技術(shù)B.情感反應(yīng)技術(shù)C.共情技術(shù)D.具體化【答案】：B26.具有高凝聚力的群體進(jìn)行決策時，為了保持意見一致，使不同意見和評價受到壓制的現(xiàn)象稱為（）。A.群體極化B.從眾C.服從D.群體思維【答案】：D27.師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是（）。A.形體美B.風(fēng)格美C.道美D.表美【答案】：C28.學(xué)習(xí)者在同一時間內(nèi)將注意力集中于不同事物上的品質(zhì)是屬于（）。A.注意的穩(wěn)定B.注意的靈活性C.注意的選擇D.注意的分配【答案】：D29.當(dāng)代高校學(xué)生的價值觀呈現(xiàn)多元化，這種多元化價值觀反映在（）。A.待人接物上B.飲食習(xí)慣上C.學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)時間分配上D.遵紀(jì)守法上【答案】：C30.教師要成功進(jìn)行自己的人格修養(yǎng)，最好采取哪種策略（）A.“無法即法”B.“取法乎中”C.“取法乎下”D.“取法乎上”【答案】：D31.教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點？（）A.連續(xù)性、廣延性B.復(fù)雜性、創(chuàng)造性C.主體性、示范性D.長期性、間接性【答案】：C32.某學(xué)生在復(fù)習(xí)時，經(jīng)常使用層級圖和概念圖以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容間的層次關(guān)系，并將之歸入某種結(jié)構(gòu)體系。這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。A.元認(rèn)知策略B.資源管理策略C.計劃策略D.組織策略【答案】：D33.“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”出自（）。A.《中庸》B.《論語》C.《大學(xué)》D.《孟子》【答案】：C34.對創(chuàng)造性和智商的關(guān)系，以下描述不正確的是（）。A.高智商者的創(chuàng)造性可高可低B.高智商是高創(chuàng)造性的必要條件但非充分條件C.低創(chuàng)造性者的智商一定低D.低智商者的創(chuàng)造性一定低【答案】：C35.高?？茖W(xué)研究職能的確立起始于（）A.柏林大學(xué)B.哈勒大學(xué)C.哥廷根大學(xué)D.威斯康星大學(xué)【答案】：A二、多選題36.以下哪些現(xiàn)象反映的是社會知覺印象效應(yīng)中的暈輪效應(yīng)？（）A.第一印象B.厭惡和尚，恨及袈裟C.以貌取人D.愛屋及烏【答案】：BCD37.《高等教育法》第三十四條規(guī)定:高等學(xué)校根據(jù)教學(xué)需要，（）。A.自主制定教學(xué)計劃B.自主聘任教師C.選編教材D.組織實施教學(xué)活動【答案】：ACD38.以下描述中屬于行為主義學(xué)派人性觀的是（）A.A人的行為基本上是機(jī)械的，只能對環(huán)境做出應(yīng)答B(yǎng).行為是學(xué)習(xí)的結(jié)果，而人受外在影響的制約C.不重人性觀的抽象觀念，將焦點集中于可觀察的行為D.人要對自己負(fù)責(zé)【答案】：ABC39.關(guān)于高校對大學(xué)生婚戀和擇偶心理的引導(dǎo)和教育的問題，下列說法正確的是（）。A.每位高校教育工作者應(yīng)該為大學(xué)生樹立正確的戀愛觀、婚姻觀做一些力所能及的工作B.大學(xué)生在戀愛中也該自尊自重C.高校要開展有關(guān)性健康、性心理、性道德等方面的教育D.高校要積極開展戀愛心理輔導(dǎo)和心理健康教育【答案】：ACD40.教師道德良心對教師行為的作用表現(xiàn)在（）。A.在教師選擇行為之前，起著指導(dǎo)的作用B.在教師行為的進(jìn)行過程中，起著外在約束和引導(dǎo)的作用C.在教師行為結(jié)束之后，起著自我評價的作用D.在教師行為的進(jìn)行過程中，起著自我控制和自我監(jiān)督的作用【答案】：ACD41.教師專業(yè)的基本特點是（）。A.發(fā)展?jié)u進(jìn)性B.工作神圣性C.勞動創(chuàng)造性D.成效滯后性E.角色多樣性【答案】：BCDE42.根據(jù)技能的性質(zhì)和特點，技能可以分為（）。A.心智技能B.操作技能C.理解技能D.應(yīng)用技能【答案】：AB43.根據(jù)現(xiàn)有教育法律法規(guī)規(guī)定，家長和學(xué)生可以依法提起行政申訴的對象和內(nèi)容包括哪些？（）A.對學(xué)校侵犯其合法財產(chǎn)權(quán)的B.對學(xué)校侵犯其人身權(quán)C.對學(xué)校給予的處分不服D.對學(xué)校侵犯其知識產(chǎn)權(quán)【答案】：ABCD44.情緒和情感（）。A.會引起生理變化B.與認(rèn)識過程無關(guān)C.是一種主觀感受D.以需要為中介【答案】：ACD45.不受監(jiān)督的權(quán)力必將導(dǎo)致腐敗，對權(quán)力監(jiān)督的形式有（）A.上級監(jiān)督B.輿論監(jiān)督C.自我監(jiān)督D.制度監(jiān)督E.法律監(jiān)督F.群眾監(jiān)督【答案】：ABCDEF46.大學(xué)生積極情緒情感培養(yǎng)措施有（）。A.引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)看法B.引導(dǎo)學(xué)生把不愉快的事主動遺忘C.引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)移注意D.引導(dǎo)學(xué)生宣泄【答案】：AC47.基于高等教育問責(zé)的主體和類型，高等教育評價制度可分為（）。A.高校自我評價制度B.第三方評價制度C.媒體評價制度D.政府行政性評價制度【答案】：ABD48.大學(xué)生的一般人際關(guān)系包括（）A.社會實踐關(guān)系B.網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系C.師生關(guān)系D.同學(xué)關(guān)系【答案】：ABCD49.教學(xué)反思有如下特征（）。A.過程性B.時效性C.反省性D.實踐性E.針對性【答案】：ABCDE50.對于高校教師來說，其本職工作是（）。A.教學(xué)B.管理C.社會服務(wù)D.科研【答案】：AD51.高校教師職業(yè)道德的作用（）。A.對教育過程的調(diào)節(jié)作用B.對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用C.對社會生活的促進(jìn)作用D.對學(xué)生的教育作用【答案】：ACD52.社會思潮的內(nèi)涵包括以下內(nèi)容（）。A.在一定社會歷史條件下產(chǎn)生B.具有一定理論色彩C.會造成社會生活的不穩(wěn)定D.反映了一定民族、階級、階層或社會群體利益【答案】：ABD53.《重慶市中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》中規(guī)定教師（）A.不準(zhǔn)隨意調(diào)課、停課、缺