浙江省金華市婺城區(qū)三年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷（含解析）

浙江省金華市婺城區(qū)三年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷（含解析）2022-2023學(xué)年浙江省金華市婺城區(qū)三年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

一、我能把下面的句子正確地抄寫(xiě)下來(lái)，注意橫平豎直，撇捺舒展，格式標(biāo)準(zhǔn)。（5分）

1．（5分）我能把下面的句子正確地抄寫(xiě)下來(lái)，注意橫平豎直，撇捺舒展

大自然是一本看不完的大畫(huà)冊(cè)，是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書(shū)。

二、看拼音寫(xiě)字詞。（10分）

2．（10分）看拼音寫(xiě)字詞。

傍晚，chéngqúnjiéduì___________的海鷗拍打著chìbǎng___________飛向遠(yuǎn)方，海面上wùméngméng___________的。hūrán___________，遠(yuǎn)處響起了qìdíshēng___________，在岸上等待的人們jīdòng___________起來(lái)，原來(lái)是yǒnggǎn___________的漁夫們mǎnzǎi___________而歸。

三、讀一讀，選擇正確的讀音，打“√”。（6分）

3．（6分）讀一讀，選擇正確的讀音，打“√”。

快放寒假（jiǎjià）___________了，同學(xué)們都特別興（xīngxìng）___________奮。有的同學(xué)打算為父母燒一桌噴（pēnpèn）___________香的飯菜，有的同學(xué)想要挑（tiāotiǎo）___________戰(zhàn)自己，參（cānshēn）___________加一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，還有的同學(xué)想召（zhàozhāo）___________開(kāi)一次家庭會(huì)議，向家人匯報(bào)一學(xué)期以來(lái)的收獲。

四、先把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成后面的練習(xí)。（9分）

4．（9分）先把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成后面的練習(xí)。

爭(zhēng)___________恐___________百___________百______________________疾___________快___________開(kāi)___________笑

（1）上列詞語(yǔ)中，含有人體器官的詞語(yǔ)有：、。

（2）上列詞語(yǔ)中，含反義詞的是：，我還能寫(xiě)出兩個(gè)含有反義詞的四字詞語(yǔ)：、。

五、按要求寫(xiě)句子。（15分）

5．（15分）按要求寫(xiě)句子。

（1）這句話有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)用修改符號(hào)在原句修改。

我為金華能成功舉辦省運(yùn)會(huì)而自毫，為金華運(yùn)動(dòng)員取得優(yōu)秀的好成績(jī)而驕傲。

___________

（2）有一天，我發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。（用加點(diǎn)詞仿寫(xiě)句子）

我發(fā)現(xiàn)___________并不是___________，而是___________。

（3）明亮的夜空，掛著一輪圓圓的明月，圓圓的明月下面，是那清清的水波，。（注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，照樣子接著往下寫(xiě)）

（4）很多俗語(yǔ)充滿了智慧，“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，”告訴我們要想做成事，需要團(tuán)結(jié)協(xié)作。而“，無(wú)理寸步難行”則給我們啟示：為人處事，理字當(dāng)先。

（5）深秋，當(dāng)我看到滿樹(shù)的紅葉，我就會(huì)吟誦起杜牧《山行》中的詩(shī)句：“，?！崩畎住锻扉T(mén)山》中“，”這兩句讓我仿佛看到了險(xiǎn)峻的山勢(shì)和湍急的水流。

（6）小剛上科學(xué)課時(shí)，對(duì)含羞草這一植物很感興趣，下課后他去找劉老師請(qǐng)教相關(guān)問(wèn)題。他敲開(kāi)辦公室的門(mén)后”。

六、閱讀空間。

6．（11分）課內(nèi)閱讀。

金色的草地（節(jié)選）

有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，花瓣是金色的，草地也是金色的，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。

（1）你發(fā)現(xiàn)草地變色的秘密了嗎？結(jié)合選文，觀察下面的圖片，試著分析一下吧。

草地的顏色：時(shí)間：

草地的顏色：時(shí)間：

（2）請(qǐng)找出文中的一句比喻句，并摘抄下來(lái)。

___________

（3）通過(guò)閱讀選段，我們知道了蒲公英的變化規(guī)律，這是“我”的觀察所得。吸引“我”仔細(xì)觀察蒲公英的花變化的原因是___________。

A.“我”和弟弟在草地上玩得很開(kāi)心。

B.蒲公英的花就像手掌一樣。

C.草地的顏色發(fā)生了變化。

D.“我”要路過(guò)草地去釣魚(yú)。

（4）只要細(xì)心觀察，我們也能像文中的小朋友一樣發(fā)現(xiàn)很多事物的變化。你還知道哪些事物的變化？試著寫(xiě)一例。

___________

7．（14分）課外閱讀

紅石竹花（節(jié)選）

每年五月的第二個(gè)星期天，是媽媽們的節(jié)日。小姑娘手里攥（zuàn）著自己攢的零用錢(qián)來(lái)到了花店。她想送給心愛(ài)的媽媽一大束紅石竹花?？墒?，紅石竹花的價(jià)格就飛漲起來(lái)。等到了媽媽的節(jié)日這天，價(jià)格更是高得嚇人。小姑娘手里的錢(qián)只夠買(mǎi)一支紅石竹花。

擺在紅石竹花旁邊的白石竹花價(jià)錢(qián)很便宜，可是沒(méi)有一個(gè)孩子買(mǎi)它。只有母親離去了，為了寄托哀思才擺上白石竹花。小姑娘考慮了很久

剛毅而又慈祥的白石竹花，什么顏色都能吸收，它像媽媽一樣，甚至很理解孩子的煩惱。白石竹花拼命地吮吸著紅墨水，就連孩子隱藏著的買(mǎi)白石竹花這樣的秘密心情也吸收進(jìn)去。最后

（1）閱讀選文，從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。

剛強(qiáng)——

承受——

苦惱——

（2）“攥著”這個(gè)詞，我通過(guò)___________的方法，讀懂了它在文中指___________。平時(shí)遇到難懂詞語(yǔ)時(shí)，我還可以用___________、等方法來(lái)理解意思。

（3）“白石竹花拼命地吮吸著紅墨水，就連孩子隱藏著的買(mǎi)白石竹花這樣的秘密心情也吸收進(jìn)去?！边@句話把白石竹當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。下面語(yǔ)句中，與它寫(xiě)法相同的一項(xiàng)是___________。

A.它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪

B.正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。

C.濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。

D.一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘，樹(shù)葉密不透風(fēng)，可以遮太陽(yáng)

（4）選文說(shuō)白石竹花“像媽媽一樣”，它與媽媽有哪些相似之處呢？請(qǐng)聯(lián)系自己的媽媽說(shuō)一說(shuō)。

___________

（5）媽媽看到紅石竹花后會(huì)有什么反應(yīng)？請(qǐng)你預(yù)測(cè)，并填寫(xiě)在選文邊的方框里。

___________

七、習(xí)作樂(lè)園。（30分）

8．（30分）看到下面這些詞語(yǔ)，你的腦海里浮現(xiàn)出了怎樣的畫(huà)面？你想到了什么樣的故事？請(qǐng)你發(fā)揮想象，把故事寫(xiě)下來(lái)。

小螞蟻蒲公英月夜小河邊

要求：（1）用提供的詞語(yǔ)編一個(gè)故事，并給故事取個(gè)題目。（2）（3）寫(xiě)完后，用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)改一改

2022-2023學(xué)年浙江省金華市婺城區(qū)三年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

參考答案與試題解析

一、我能把下面的句子正確地抄寫(xiě)下來(lái)，注意橫平豎直，撇捺舒展，格式標(biāo)準(zhǔn)。（5分）

1．（5分）我能把下面的句子正確地抄寫(xiě)下來(lái)，注意橫平豎直，撇捺舒展

大自然是一本看不完的大畫(huà)冊(cè)，是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書(shū)。

【解答】故答案為：

二、看拼音寫(xiě)字詞。（10分）

2．（10分）看拼音寫(xiě)字詞。

傍晚，chéngqúnjiéduì成群結(jié)隊(duì)的海鷗拍打著chìbǎng翅膀飛向遠(yuǎn)方，海面上wùméngméng霧蒙蒙的。hūrán忽然，遠(yuǎn)處響起了qìdíshēng汽笛聲，在岸上等待的人們jīdòng激動(dòng)起來(lái)，原來(lái)是yǒnggǎn勇敢的漁夫們mǎnzǎi滿載而歸。

【解答】故答案為：

成群結(jié)隊(duì)翅膀忽然激動(dòng)滿載

三、讀一讀，選擇正確的讀音，打“√”。（6分）

3．（6分）讀一讀，選擇正確的讀音，打“√”。

快放寒假（jiǎjià）jià了，同學(xué)們都特別興（xīngxìng）xīng奮。有的同學(xué)打算為父母燒一桌噴（pēnpèn）pèn香的飯菜，有的同學(xué)想要挑（tiāotiǎo）tiǎo戰(zhàn)自己，參（cānshēn）cān加一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，還有的同學(xué)想召（zhàozhāo）zhào開(kāi)一次家庭會(huì)議，向家人匯報(bào)一學(xué)期以來(lái)的收獲。

【解答】“假”為多音字。讀“jià”時(shí)。讀“ji?！睍r(shí)；不真實(shí)的；人造的（跟“真”相對(duì)）。

“興”為多音字。讀“xìng”時(shí)；興趣，意為興盛。故“興奮”的“興”讀作“xīng”。

“噴”為多音字。讀“pèn”時(shí)、蔬菜。讀“pēn”時(shí)、氣體。故“噴香”的“噴”讀作“pèn”。

“挑”為多音字。讀“tiāo”時(shí)。讀“tiǎo”時(shí)；用細(xì)長(zhǎng)的或有尖的東西撥開(kāi)或撥出。

“參”為多音字。讀“cān”時(shí)。讀“shēn”時(shí)、黨參等的統(tǒng)稱。故“參加”的“參”讀作“cān”。

“召”為多音字。讀“zhào”時(shí)。讀“shào”時(shí)，在今陜西鳳翔一帶。

故答案為：

jiàxīngpèntiǎocānzhào

四、先把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成后面的練習(xí)。（9分）

4．（9分）先把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成后面的練習(xí)。

爭(zhēng)先恐后百發(fā)百中手疾眼快眉開(kāi)眼笑

（1）上列詞語(yǔ)中，含有人體器官的詞語(yǔ)有：手疾眼快、眉開(kāi)眼笑。

（2）上列詞語(yǔ)中，含反義詞的是：爭(zhēng)先恐后，我還能寫(xiě)出兩個(gè)含有反義詞的四字詞語(yǔ)：天南地北、出生入死。

【解答】爭(zhēng)先恐后百發(fā)百中手疾眼快眉開(kāi)眼笑

（1）含有人體器官的詞語(yǔ)有：手疾眼快、眉開(kāi)眼笑。

（2）含反義詞的是：爭(zhēng)先恐后。含有反義詞的四字詞語(yǔ)還有：天南地北。

故答案為：

先后發(fā)中手眼眉眼

（1）手疾眼快眉開(kāi)眼笑；

（2）爭(zhēng)先恐后天南地北出生入死。

五、按要求寫(xiě)句子。（15分）

5．（15分）按要求寫(xiě)句子。

（1）這句話有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)用修改符號(hào)在原句修改。

我為金華能成功舉辦省運(yùn)會(huì)而自毫，為金華運(yùn)動(dòng)員取得優(yōu)秀的好成績(jī)而驕傲。

我為金華能成功舉辦省運(yùn)會(huì)而自豪，為金華運(yùn)動(dòng)員取得優(yōu)秀的成績(jī)而驕傲。

（2）有一天，我發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。（用加點(diǎn)詞仿寫(xiě)句子）

我發(fā)現(xiàn)我并不是沒(méi)有聽(tīng)到，而是正在思考。

（3）明亮的夜空，掛著一輪圓圓的明月，圓圓的明月下面，是那清清的水波，清清的水波下面，是那歡快的魚(yú)兒在自由地嘻戲。（注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，照樣子接著往下寫(xiě)）

（4）很多俗語(yǔ)充滿了智慧，“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”告訴我們要想做成事，需要團(tuán)結(jié)協(xié)作。而“有理走遍天下，無(wú)理寸步難行”則給我們啟示：為人處事，理字當(dāng)先。

（5）深秋，當(dāng)我看到滿樹(shù)的紅葉，我就會(huì)吟誦起杜牧《山行》中的詩(shī)句：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！崩畎住锻扉T(mén)山》中“天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回”這兩句讓我仿佛看到了險(xiǎn)峻的山勢(shì)和湍急的水流。

（6）小剛上科學(xué)課時(shí)，對(duì)含羞草這一植物很感興趣，下課后他去找劉老師請(qǐng)教相關(guān)問(wèn)題。他敲開(kāi)辦公室的門(mén)后劉老師，我想向您請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，可以嗎？您有時(shí)間了給我講一下”。

【解答】（1）考查修改病句。句子存在語(yǔ)義重復(fù)和錯(cuò)別字，“好”刪掉。

（2）考查仿寫(xiě)句子。關(guān)聯(lián)詞“……并不是……而是……”。

（3）考查句子仿寫(xiě)。照樣子寫(xiě)句子，后半句據(jù)此往后寫(xiě)，越來(lái)越細(xì)致。

（4）考查諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)，一個(gè)好漢三個(gè)幫，本義是一個(gè)籬色要有三個(gè)樁子才能立起來(lái)。比喻本事大的人也需要?jiǎng)e人的幫助，無(wú)理寸步難行，走到什么地方能行得通。

（5）考查古詩(shī)文默寫(xiě)?！巴＼?chē)坐愛(ài)楓林晚?！背鲎蕴拼拍恋摹渡叫小?，碧水東流至此回。

（6）考查語(yǔ)言得體，本題要根據(jù)事由即“向老師請(qǐng)教問(wèn)題”來(lái)擬寫(xiě)語(yǔ)句，說(shuō)清事由。

故答案為：

（1）我為金華能成功舉辦省運(yùn)會(huì)而自豪，為金華運(yùn)動(dòng)員取得優(yōu)秀的成績(jī)而驕傲；

（2）我沒(méi)有聽(tīng)到；

（3）清清的水波下面，是那歡快的魚(yú)兒在自由地嘻戲；

（4）一個(gè)好漢三個(gè)幫有理走遍天下；

（5）停車(chē)坐愛(ài)楓林晚霜葉紅于二月花____________碧水東流至此回；

（6）劉老師，我想向您請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題？您有時(shí)間了給我講一下。

六、閱讀空間。

6．（11分）課內(nèi)閱讀。

金色的草地（節(jié)選）

有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，花瓣是金色的，草地也是金色的，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。

（1）你發(fā)現(xiàn)草地變色的秘密了嗎？結(jié)合選文，觀察下面的圖片，試著分析一下吧。

草地的顏色：金色時(shí)間：中午

草地的顏色：綠色時(shí)間：早上、傍晚

（2）請(qǐng)找出文中的一句比喻句，并摘抄下來(lái)。

蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。

（3）通過(guò)閱讀選段，我們知道了蒲公英的變化規(guī)律，這是“我”的觀察所得。吸引“我”仔細(xì)觀察蒲公英的花變化的原因是C。

A.“我”和弟弟在草地上玩得很開(kāi)心。

B.蒲公英的花就像手掌一樣。

C.草地的顏色發(fā)生了變化。

D.“我”要路過(guò)草地去釣魚(yú)。

（4）只要細(xì)心觀察，我們也能像文中的小朋友一樣發(fā)現(xiàn)很多事物的變化。你還知道哪些事物的變化？試著寫(xiě)一例。

睡蓮對(duì)光照非常的敏感。早晨，太陽(yáng)還沒(méi)有出來(lái)的時(shí)候，睡蓮的花瓣是閉合著的。當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)之后，光線只能照射到花瓣的外側(cè)，導(dǎo)致外側(cè)花瓣的生長(zhǎng)減慢，內(nèi)側(cè)背陰，所以內(nèi)側(cè)的生長(zhǎng)相對(duì)外側(cè)的生長(zhǎng)來(lái)說(shuō)就變快了。在內(nèi)側(cè)花瓣的作用力下，花朵就能夠綻放開(kāi)來(lái)。中午光線非常強(qiáng)烈，也是外側(cè)生長(zhǎng)最慢的時(shí)候，所以花朵才能夠完全綻放。但是，到了太陽(yáng)落山的時(shí)候，陽(yáng)光開(kāi)始照射內(nèi)側(cè)，生長(zhǎng)就會(huì)受到抑制。而外側(cè)花瓣此刻背陰，生長(zhǎng)加快。外側(cè)花瓣的生長(zhǎng)很快就能夠再次包裹住內(nèi)側(cè)的花朵，花朵也就閉合了。

【解答】（1）考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的掌握。從文中的這幾句話“有一天，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的。中午回家的時(shí)候。傍晚的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的，蒲公英的花就像我們的手掌、合上，花瓣是金色的；花朵合攏時(shí)，草地就變成綠色的了“可尋找出答案。

（2）考查學(xué)生對(duì)比喻句的理解?！霸瓉?lái)，可以張開(kāi)，運(yùn)用了比喻的修辭方法。

（3）考查學(xué)生對(duì)對(duì)文段內(nèi)容的掌握。閱讀句子“有一天，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的。中午回家的時(shí)候。傍晚的時(shí)候，吸引“我”觀察蒲公英花的變化的原因是草地的顏色發(fā)生了變化。

（4）考查觀察和表達(dá)能力，如觀察睡蓮早晚的不同狀態(tài)：睡蓮對(duì)光照非常的敏感，太陽(yáng)還沒(méi)有出來(lái)的時(shí)候。當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)之后，導(dǎo)致外側(cè)花瓣的生長(zhǎng)減慢，所以內(nèi)側(cè)的生長(zhǎng)相對(duì)外側(cè)的生長(zhǎng)來(lái)說(shuō)就變快了，花朵就能夠綻放開(kāi)來(lái)，也是外側(cè)生長(zhǎng)最慢的時(shí)候。但是，陽(yáng)光開(kāi)始照射內(nèi)側(cè)。而外側(cè)花瓣此刻背陰。外側(cè)花瓣的生長(zhǎng)很快就能夠再次包裹住內(nèi)側(cè)的花朵。

故答案為：

（1）金色中午綠色早上、傍晚；

（2）蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)。

（3）C；

（4）睡蓮對(duì)光照非常的敏感。早晨，睡蓮的花瓣是閉合著的，光線只能照射到花瓣的外側(cè)，內(nèi)側(cè)背陰。在內(nèi)側(cè)花瓣的作用力下。中午光線非常強(qiáng)烈，所以花朵才能夠完全綻放，到了太陽(yáng)落山的時(shí)候，生長(zhǎng)就會(huì)受到抑制，生長(zhǎng)加快，花朵也就閉合了。

7．（14分）課外閱讀

紅石竹花（節(jié)選）

每年五月的第二個(gè)星期天，是媽媽們的節(jié)日。小姑娘手里攥（zuàn）著自己攢的零用錢(qián)來(lái)到了花店。她想送給心愛(ài)的媽媽一大束紅石竹花?？墒?，紅石竹花的價(jià)格就飛漲起來(lái)。等到了媽媽的節(jié)日這天，價(jià)格更是高得嚇人。小姑娘手里的錢(qián)只夠買(mǎi)一支紅石竹花。

擺在紅石竹花旁邊的白石竹花價(jià)錢(qián)很便宜，可是沒(méi)有一個(gè)孩子買(mǎi)它。只有母親離去了，為了寄托哀思才擺上白石竹花。小姑娘考慮了很久

剛毅而又慈祥的白石竹花，什么顏色都能吸收，它像媽媽一樣，甚至很理解孩子的煩惱。白石竹花拼命地吮吸著紅墨水，就連孩子隱藏著的買(mǎi)白石竹花這樣的秘密心情也吸收進(jìn)去。最后

（1）閱讀選文，從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。

剛強(qiáng)——?jiǎng)傄?/p>

承受——承擔(dān)

苦惱——煩惱

（2）“攥著”這個(gè)詞，我通過(guò)聯(lián)系上下文的方法，讀懂了它在文中指緊緊握著，拿著。。平時(shí)遇到難懂詞語(yǔ)時(shí)，我還可以用查字典、請(qǐng)教別人等方法來(lái)理解意思。

（3）“白石竹花拼命地吮吸著紅墨水，就連孩子隱藏著的買(mǎi)白石竹花這樣的秘密心情也吸收進(jìn)去?！边@句話把白石竹當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。下面語(yǔ)句中，與它寫(xiě)法相同的一項(xiàng)是C。

A.它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪

B.正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。

C.濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。

D.一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘，樹(shù)葉密不透風(fēng)，可以遮太陽(yáng)

（4）選文說(shuō)白石竹花“像媽媽一樣”，它與媽媽有哪些相似之處呢？請(qǐng)聯(lián)系自己的媽媽說(shuō)一說(shuō)。

能夠承擔(dān)很多事情，也能理解我們的煩惱、很慈祥，也很剛毅，將自己全部的愛(ài)都放在我們的身上。

（5）媽媽看到紅石竹花后會(huì)有什么反應(yīng)？請(qǐng)你預(yù)測(cè)，并填寫(xiě)在選文邊的方框里。

媽媽看到紅石竹花后，內(nèi)心會(huì)感到無(wú)比欣慰，因?yàn)閶寢岓w會(huì)到了：孩子內(nèi)心的感恩之情，體會(huì)到了孩子的美好心愿。

【解答】（1）考查從文中找出所給詞語(yǔ)的近義詞。剛強(qiáng)：意志性格等堅(jiān)強(qiáng)、不畏艱難。承受：支承或經(jīng)受重量或壓力?？鄲溃罕硎就纯酂罒馈?/p>

（2）考查了對(duì)詞義的理解?？山Y(jié)合上下文內(nèi)容及平常學(xué)習(xí)積累過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行作答，遇到難懂詞語(yǔ)時(shí)查字