部編版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)期中課外閱讀提升卷（一）-（含答案）

部編版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)期中課外閱讀提升卷（一）-（含答案）

期中課外閱讀提升卷（一）-小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)部編版

閱讀練習(xí)。

低頭族

1．“低頭族”指的是（）

A．不自信的群體

B．長(zhǎng)時(shí)間低頭玩手機(jī)的群體

C．頭部有疾病或殘疾的群體

2．這兩幅漫畫表達(dá)的共同主題是（）

A．呼吁當(dāng)今社會(huì)的“低頭族”放下手機(jī)

B．科技走進(jìn)了人們的生活，人人都享受手機(jī)的方便與快捷

C．孩子看到了大人們盡情玩手機(jī)，急得直哭

3．下列選項(xiàng)中，長(zhǎng)期低頭的危害不包括（）

A．健康受損

B．存在人身安全隱患

C．手機(jī)電池不耐用

4．隨著智能手機(jī)的普及，“手機(jī)依賴癥”成為了一種現(xiàn)象，讓人與人之間變得冷漠。面對(duì)沉浸在手機(jī)世界里的大人們，你想對(duì)他們說些什么？要求：語句通順、簡(jiǎn)練，不超過35字。

________________________________________________________________。

閱讀下面一則新聞，然后回答問題。

鶴琴小學(xué)開展“春分”主題活動(dòng)

2019-03-2216：39浙江新聞客戶端通訊員鄭荷囡記者陳婷

3月21日，鶴琴小學(xué)的孩子們接到了這樣一項(xiàng)特殊而又有趣的實(shí)踐作業(yè)——傍晚回家進(jìn)行一次豎蛋體驗(yàn)。

白天，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，一起了解了春分的起源，共同感受了中華傳統(tǒng)文化，其中包括“豎蛋”這一中國民間流行的傳統(tǒng)游戲。因?yàn)榈暗脑枷笳饕饬x為“春天——新生命的開始”，人們?cè)诖悍诌@一天“豎蛋”，是為了慶祝春天的來臨。

孩子們到家后，開始在眾多雞蛋中認(rèn)真挑選，他們屏住呼吸，小心翼翼地將雞蛋放在平坦的桌面上，雙手慢慢松開，豎蛋，一次，兩次，三次……一次次的失敗，一次次的嘗試，孩子們樂此不疲，終于收獲成功。有的孩子為豎蛋成功的場(chǎng)景拍了照，有的則將豎蛋的過程畫了下來，有的將自己的感悟記錄在日記本中，還有的查找或發(fā)現(xiàn)了雞蛋能立起來的科學(xué)知識(shí)、小竅門等。

通過開展本次活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)習(xí)了與春分這節(jié)氣有關(guān)的知識(shí)，增加了對(duì)這一傳統(tǒng)文化習(xí)俗的了解，也體驗(yàn)了一回“在做中學(xué)、在學(xué)中樂”。

（有刪改）

5．這則新聞的來源是______________

6．這則新聞的主要內(nèi)容是什么？

________________________________________________________________。

7．你認(rèn)為“春分豎蛋”活動(dòng)的意義是什么？

________________________________________________________________。

閱讀。

牛頓的故事

英國偉大的物理學(xué)家牛頓是在外祖母家長(zhǎng)大的。外祖母很疼他。牛頓8歲上學(xué)以后，外祖母有時(shí)給他一些零用錢，小牛頓一不買糖果，二不買玩具。他把錢積攢起來，買了錘子和鋸子。他喜歡自己動(dòng)腦筋，做些手工制品。

一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說：“外婆，你看這個(gè)?！蓖庾婺敢豢?，小牛頓手里捧著一面木板，中間釘著一顆釘子，四周畫著一條條放射形的線條。外祖母問：“這是什么呀？”“太陽鐘。太陽光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看出是什么時(shí)間了?！薄笆钦l教你做的呀？”“是我自己想出來的?！毙∨ｎD自豪地回答。

牛頓長(zhǎng)大以后，始終保持著善于思考、勇于創(chuàng)新的精神，取得了許許多多科學(xué)研究成果。

8．在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)牧吭~。

一()零用錢____________一()釘子____________一()線

9．照樣子，寫詞語。

興沖沖（ABB式）__________________________________________

10．下列說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．牛頓小時(shí)候喜歡自己動(dòng)腦筋做一些手工制品。

B．牛頓善于思考，在外祖母的幫助下制作了太陽鐘。

C．牛頓是在外祖母家長(zhǎng)大的。

D．牛頓從小就善于思考，勇于創(chuàng)新。

閱讀短文，完成練習(xí)。

父親的尊嚴(yán)是一種痛

①同學(xué)從家鄉(xiāng)的縣城來看我，我差點(diǎn)認(rèn)不出他。幾年不見，頭發(fā)已經(jīng)白了一半。對(duì)他來說，這是滄桑生活的見證。他從貧苦的農(nóng)村家庭走出來，中專畢業(yè)，娶了個(gè)多病的妻子，妻子病剛好，又要為隨之而來的孩子操心。等家庭的一切都有了好轉(zhuǎn)的跡象，自己卻下崗了，一切又得從頭開始。

②終于，同學(xué)想辦法擺了一個(gè)地?cái)?，賣兒童玩具、零食之類的小雜貨，誠實(shí)和熱情，為他贏得了很好的生意。他很高興，我們也替他高興?？墒乾F(xiàn)在？我猜不出他的生活究竟又發(fā)生了什么變化。

③同學(xué)苦笑了一下，才說出了原因。原來，不知不覺他兒子已到了入學(xué)的年齡，小學(xué)就在他擺攤的500米外。一開始倒沒有什么，后來班里的同學(xué)都知道了他兒子的父親是個(gè)擺地?cái)偟娜?，就開始嘲笑兒子。頭幾次，兒子忍住了，后幾次，兒子就忍不住偷偷地哭。經(jīng)多次追問，兒子道出了實(shí)情。

④為此，他每天走很多路，繞開小學(xué)的門口，推著小車沿街叫賣，生意已大不如前。他極力躲閃著放學(xué)的孩子，躲閃著兒子和兒子的同學(xué)。

⑤這又是何苦呢？我試探著說，你可以和兒子說清楚，他會(huì)理解的。同學(xué)說，他希望兒子不理解，兒子若是理解了，就過早地承受了一份本不屬于他這個(gè)年齡的生活壓力。為什么要用生活的沉重來代替他童年的無憂無慮呢？我無話可說，只是想著他推著車子走街串巷的樣子，有點(diǎn)崇高，也有點(diǎn)悲愴。生活的困頓，不該剝奪做父親的尊嚴(yán)，這是他精神的最后一塊領(lǐng)地，凜然不可侵犯。

⑥我想，可能這世上任何矮小的男人都是高大的父親。父親的尊嚴(yán)是男人精神的高度，是榮譽(yù)、權(quán)威、自尊、傲岸的代名詞，它賜予任何一個(gè)普通男人被尊重被崇拜的陶醉和滿足。然而，為了捍衛(wèi)這種神圣的高度卻需要一個(gè)男人付出辛酸的代價(jià)。

⑦我想起我在讀大學(xué)時(shí)遇到的一名校園清潔工。他負(fù)責(zé)打掃學(xué)生公寓的樓道和廁所。50歲的模樣，頭發(fā)花白臉像松樹皮一樣黝黑且皴裂開來。他每天的活又臟又累，而且被世俗的眼光所輕視。但奇怪的是，每次下班后他都精心地打扮自己。抹些自來水用梳子將花白的頭發(fā)梳得平平整整，一絲不茍，換上潔白、干凈的襯衫，而且還會(huì)扣上封領(lǐng)扣，并滑稽地戴上一副眼鏡。這時(shí)的表情慈愛而莊嚴(yán)，與平時(shí)判若兩人。后來他覺察出我們的好奇，就解釋說，他有個(gè)女兒在初中讀書，他每天下班后都去接她回家，女兒只知道他在大學(xué)工作，而不知道他具體干什么……

⑧所以，在見到女兒的一剎那，他要把自己打扮得接近于教授：山一般偉岸的身軀，海一般淵博的學(xué)識(shí)，沉默如幽谷博大深沉，言辭如江河滔滔不絕，口角表露著自信、仁慈、悲憫的微笑，眼神流露出太陽神阿波羅般智慧的光芒。這是天下兒女心目中理想的父親形象。

⑨我的一位朋友跟我很痛心地談到這樣一件事。他一直崇拜他的父親，他父親對(duì)此也了然于在父親生命的晚期，病痛折磨得他不堪其苦。可是，他每次回家，父親總裝著若無其事的樣子，對(duì)他報(bào)以頑強(qiáng)的笑容。這時(shí)他便肅然起敬地欣賞父親。有一次父親伸手去拿一只茶杯，茶杯卻中途落到了地上。父親離去了，那只半空中顫抖的手卻一直凝固在他的記憶中。他覺得這便是他對(duì)父親最大的錯(cuò)處，正是他崇拜的眼神慫恿了父親對(duì)病痛的忍耐，讓生命最后時(shí)刻的父親，也不能自然地、人性地通過呻吟來宣泄痛苦……

⑩看來，對(duì)父親形象的光輝歌頌，只能慫恿男人在生活中做魚死網(wǎng)破的掙扎。讓父親做一個(gè)很平常很自然的男人吧！他既有可能是大漠孤煙長(zhǎng)河落日的雄渾，也有可能是輕舟淡月小橋流水的纖細(xì)。真正愛父親就要學(xué)會(huì)接納父親的卑微和渺小。

11．結(jié)合文章內(nèi)容說說什么是“父親的尊嚴(yán)”。

________________________________________________________________。

12．文中一共寫了哪三位父親？他們?yōu)榱恕案赣H的尊嚴(yán)”分別做了什么事情？

________________________________________________________________。

13．文中第⑥段，作者為什么說“這世上任何矮小的男人都是高大的父親”？

________________________________________________________________。

14．文中第⑨段畫線句子中“他對(duì)父親最大的錯(cuò)處”指的是什么？

________________________________________________________________。

15．你贊同文章最后一個(gè)自然段畫線句子嗎？為什么？

________________________________________________________________。

16．讀了這篇文章，你有什么收獲？

________________________________________________________________。

閱讀理解

螳螂捕蟬

吳王準(zhǔn)備攻打楚國，到了一些大臣的反對(duì)。大臣們認(rèn)為，攻打楚國雖然取勝的希望很大，但如果其他諸侯國乘虛而入，（后果結(jié)果）將不堪設(shè)想?？墒菂峭酰ü虉?zhí)堅(jiān)持）地說：“誰敢來（阻止勸阻）我，我就處死他！

有一位侍奉吳王的少年，聽了大臣們的（討論議論），想去勸說吳王?？墒菂峭跻呀?jīng)下了死命令，怎么辦呢？

第二天清晨，他拿著一只彈弓，在王宮花國里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。露水沾濕了他的衣裳和鞋子，他也毫不在意。就這樣，一連轉(zhuǎn)了三個(gè)早晨。少年終于被吳王發(fā)現(xiàn)了，吳王問道：“你早晨跑到花聞里來于什么？”

少年回答說：“稟大王，我在打鳥。”

吳王問：“你打著鳥了嗎”

少年說：“我沒有打著鳥，卻見到一件挺有趣的事?！?/p>

吳王來了興趣，問：“什么事呀？”

少年說：“花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。蟬高高在上，悠聞地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后?！?/p>

吳王夸獎(jiǎng)?wù)f：“你看得真仔細(xì)！那黃雀要捉螳螂嗎？

少年接著說□是的□黃雀伸長(zhǎng)脖子正要啄食螳螂□卻不知道我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它呢□蟬□黃雀□它們都一心想得到眼前的利益□卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢□

聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他說：“你講得太有道理了！”于是打消了攻打楚國的念頭。

17．用“/”劃去括號(hào)中不正確的詞語。

18．給文中“□”里加上標(biāo)點(diǎn)。

19．聯(lián)系上下文，理解詞語。

毫不在意：_______

恍然大悟：________

20．用自己的話說說《螳螂捕蟬》這則成語故事所蘊(yùn)含的道理。

________________________________________________________________。

21．你一定還知道很多跟動(dòng)物有關(guān)的成語吧，寫幾個(gè)試試。

________________________________________________________________。

閱讀短文，完成練習(xí)。

心底盛開一朵花

匆匆上了公交車，我才發(fā)現(xiàn)沒帶公交卡。

司機(jī)倒是不錯(cuò)，可能是看我不像經(jīng)常逃票的人，讓我在皮包里繼續(xù)找零錢。

在車上，我覺得自己像個(gè)小偷，把身上里里外外翻了個(gè)遍，除了幾張百元整鈔，再也沒有找到一個(gè)硬幣。那種尷尬和狼狽是我從來沒有過的。面對(duì)車廂里幾十人詫異的目光，我恨不能馬上掏張百元大鈔扔進(jìn)投幣箱來證明自己的粗心大意和清白?；艁y時(shí)，一個(gè)粗啞的聲音從背后傳來：“先生，我這里有一塊錢，你拿去吧。”我回頭一看，說話的是一位七十歲左右的老太太，滿臉黑色的皺紋，一套灰色的布衫，頭上裹了條很舊的白毛巾，腳套一雙褪了色的繡花鞋——一個(gè)典型的外地老太太。言語間，她已經(jīng)替我把一塊錢投了進(jìn)去。我慌忙解釋說：“那怎么可以，我怎么還您的錢呢？”

老太太笑了：“一塊錢，還什么？又不是一萬元。”這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)車?yán)锏娜硕紱_我和老太太笑了，這種讓我捉摸不透的笑容使我越發(fā)不安起來。他們?cè)绞沁@樣，我越不好意思，迫不及待地說：“大娘，要不這樣吧，我和您一道下車，您等我?guī)追昼?，我去買包香煙，換開零錢后給您。”老太太又笑了：“我下一站就到了，下午回山東濟(jì)寧老家。我兒子一家都在南京打工，我是專門來看孫子的。三年前，我第一次在南京坐車時(shí)，不知道要投幣，身上也沒有零錢，就像你現(xiàn)在的樣子，是一位好心的姑娘幫我投了一塊錢。今天我正好有機(jī)會(huì)還南京人一份情。下次，如果你在車上遇見像你一樣的粗心人，替他投一塊錢，就算你還我了，我把這一塊錢暫時(shí)保存在你那里。”

聽了老太太的話，滿車廂的人都笑了，笑得那么燦爛、那么自然。

22．“我”因什么事而感到尷尬？

________________________________________________________________。

23．老太太叫“我”怎樣還她的一元錢？

________________________________________________________________。

24．短文實(shí)際寫了三次投幣：三年前，___________；今天，__________；將來，_______________。

25．“滿車廂的人都笑了，笑得那么燦爛、那么自然。”對(duì)這句話的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．老太太的話把車廂里的人逗樂了。

B．車廂里的人聽了“我”和老太太的對(duì)話，覺得老太太很可愛。

C．這是發(fā)自內(nèi)心的笑，飽含著車上的人對(duì)老太太的贊許。

閱讀理解

_______

“動(dòng)物王國”準(zhǔn)備評(píng)選勞動(dòng)模范，鳳凰征求麻雀的意見：“你這里住著不少伙伴，它們都很勤勞，能不能從中選出一個(gè)來？”

麻雀說：“喳喳，難!”

鳳凰問：“你看燕子怎么樣？”

麻雀掏出一個(gè)用樹葉訂成的筆記本，翻到一頁念道：“喳，5月1日，他把一根羽毛丟到房東的客廳里;3日，他將兩根小草撒到主人的院子里;……他呀，不行不行!”

“雄雞怎么樣？”鳳凰又問。

“喳喳!他更不夠格!”麻雀把筆記本翻了一頁說，“6月7日，他早叫了0．01秒;6月9日，他遲叫了0.02秒……”

“那么，大黃狗呢？”鳳凰耐心地問。

“喳喳喳!他的作風(fēng)太粗暴啦!你瞧，7月3日，他追小偷，把主人的黃瓜花踢掉了兩朵;8月24日，他捉黃鼠狼，卻把雞嚇得咯咯大叫……”麻雀拍著筆記本說。

鳳凰微微一笑說：“照你這么講，你們這里就選不出來一個(gè)勞動(dòng)模范了？”

麻雀慌忙否認(rèn)：“不不不，誰說選不出來？”

“那誰夠這個(gè)資格呢？”

“喳!我呀!”麻雀指了指自己。

“你嘛，”鳳凰沉吟了片刻，說，“我想向你請(qǐng)教一個(gè)問題，你把那么多的心思都用來找別人的缺點(diǎn)，哪還有工夫干正經(jīng)事呢？”

麻雀紅著臉飛向了遠(yuǎn)處。

26．給短文加上一個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。

27．仿照上下文的句式，把第4自然段橫線處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

28．麻雀認(rèn)為燕子、雄雞、大黃狗不能評(píng)為勞動(dòng)模范的理由各是什么？你覺得這樣的理由成立嗎？說說你的看法。

________________________________________________________________。

29．聽了鳳凰的話，麻雀為什么“紅著臉”？如果讓你送一句話給麻雀，讓他學(xué)會(huì)做人，你會(huì)送什么話？

________________________________________________________________。

參考答案：

1．B2．A3．C4．不要一味埋頭于手機(jī)，而忽略了身邊的人。

【解析】略

5．浙江新聞客戶端6．鶴琴小學(xué)開展“春分豎蛋”主題活動(dòng)。7．學(xué)習(xí)了與春分節(jié)氣有關(guān)的知識(shí)，增加了對(duì)傳統(tǒng)文化習(xí)俗的了解，提高了動(dòng)手能力等。

【解析】略

8．些顆條9．喜滋滋笑哈哈氣呼呼10．B

【解析】略

11．父親的尊嚴(yán)是男人精神的高度，是榮譽(yù)、權(quán)威、自尊、傲岸的代名詞，它賜予任何一個(gè)普通男人被尊重被崇拜的陶醉和滿足。12．第一位是“我”擺地?cái)偟耐瑢W(xué)，他為了兒子的面子，推著小車沿街叫賣躲閃著兒子和兒子的同學(xué)。第二位是“我”在讀大學(xué)時(shí)遇到的一名校園清潔工，他為了維持在女兒心目中理想的父親形象，總要把自己打扮得接近于教授去接自己讀初中的女兒。第三位是“我”的一位朋友的父親，在生命的晚期，當(dāng)病痛折磨得他不堪其苦時(shí)，他卻總裝著若無其事的樣子，對(duì)兒子報(bào)以頑強(qiáng)的笑容。13．“矮小”說的是外形，“高大”指的是精神的高度，因?yàn)楦赣H為