12 十二生肖 (教學(xué)設(shè)計(jì)) 人教版（2012）美術(shù)五年級下冊

12十二生肖(教學(xué)設(shè)計(jì))人教版（2012）美術(shù)五年級下冊一、教學(xué)目標(biāo)1.了解十二生肖的含義和由來。2.理解十二生肖在中國文化中的重要地位。3.通過繪畫表現(xiàn)出不同生肖的特點(diǎn)和形象。4.培養(yǎng)學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.了解十二生肖的文化內(nèi)涵，包括其形象特點(diǎn)、所代表的年份及與自己生肖的相關(guān)知識。2.觀察分析十二生肖形象的構(gòu)圖、線條和色彩等要素。教學(xué)難點(diǎn)1.通過繪畫手段表達(dá)出十二生肖的形象特點(diǎn)。2.鞏固學(xué)生的構(gòu)圖能力及對色彩和線條的運(yùn)用能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)意表現(xiàn)能力。三、教學(xué)過程第一課時(shí)：了解十二生肖的概念和分類1.引入采用“好奇心引領(lǐng)”、“合作探究”的方式，教師向?qū)W生提出下列問題：我們都知道十二生肖，但是你們知道十二生肖是什么嗎？它有什么特點(diǎn)？每個(gè)生肖都代表著哪一年？根據(jù)這些信息，能否判斷出其他人出生的年份？2.整體感知習(xí)慣之前不先浪費(fèi)，展示關(guān)于十二生肖的圖片、文本相關(guān)素材，幫助學(xué)生感知到生肖的特點(diǎn)而非只是概念。3.拓展認(rèn)知通過問答形式，教師引導(dǎo)學(xué)生探究十二生肖的內(nèi)涵、分類和起源。4.總結(jié)歸納通過教師指導(dǎo)和學(xué)生討論，總結(jié)十二生肖的含義、分類及規(guī)律。5.作業(yè)布置請學(xué)生收集十二生肖的相關(guān)信息，并為自己找到屬于自己的生肖圖案。第二課時(shí)：學(xué)生制作自己的生肖畫1.引入“我們每個(gè)人都有自己的生肖，我們的生肖都需要通過畫畫的方式來表達(dá)，你們的生肖是什么？有沒有思考過該怎樣來表現(xiàn)呢？”2.制作具體制作內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的生肖及其自身特點(diǎn)而有所不同。但是，整個(gè)課程的制作過程均以顏色、線條的運(yùn)用和畫面構(gòu)圖為主要要素。教師注重在這個(gè)過程中對學(xué)生的引導(dǎo)與教育，并注重對學(xué)生技能及行為習(xí)慣的培養(yǎng)。3.展示完成作品后，有黑板報(bào)告、紙上展示、個(gè)人陳列等多種方式進(jìn)行展示，同學(xué)之間可以互相品評。4.總結(jié)在此過程中，教師運(yùn)用美術(shù)知識幫助學(xué)生加深對色彩和線條等要素的認(rèn)識。同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)意表現(xiàn)能力，結(jié)合生肖的特點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)，并進(jìn)一步提升了學(xué)生的藝術(shù)審美能力。四、教學(xué)評價(jià)及其方法教師評估學(xué)生的作品時(shí)，主要考慮作品的創(chuàng)意表現(xiàn)、構(gòu)圖技巧、線條和色彩的運(yùn)用等方面，可以采用如下幾種方法：1.互相品評：學(xué)生向同學(xué)介紹自己的作品，同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。2.集體評比：通過班級展評、累計(jì)作品分?jǐn)?shù)等方式進(jìn)行評比。3.教師評估：針對每一位學(xué)生的作品進(jìn)行評估，并提出具體意見和建議。五、課后拓展1.請家長和學(xué)生一起尋找與生肖有關(guān)的文化素材，如小說、武術(shù)、童話，等等。2.通過探索有關(guān)生肖的傳說，引導(dǎo)學(xué)生了解十二生肖在中國文化中的重要地位，以此培養(yǎng)學(xué)生的民族情感和民族自豪感。3.學(xué)生們對生肖、對美術(shù)的理解夠程度、精細(xì)程度差別很大，教師可以根據(jù)學(xué)生的具體情況，安排分班輔導(dǎo)或課后輔導(dǎo)。六、教學(xué)反思本教學(xué)設(shè)計(jì)注重對學(xué)生創(chuàng)作技巧和藝術(shù)思想的培養(yǎng)，同時(shí)注重與學(xué)生的互動(dòng)和互相激勵(lì)。在實(shí)施過程中，應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生理解生肖內(nèi)涵的教育，同時(shí)也需要加強(qiáng)對學(xué)生畫圖構(gòu)圖和創(chuàng)意表現(xiàn)的指導(dǎo)。在教學(xué)過程中，也要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)