考點13 課內(nèi)文言文《孫權(quán)勸學(xué)》-七年級語文下冊考點知識盤點（部編版）（原卷版+解析版）

考點13課內(nèi)文言文《孫權(quán)勸學(xué)》-七年級語文下冊考點知識盤點（部編版）（原卷版+解析版）(2022－2023年七年級下冊課內(nèi)文言文《孫權(quán)勸學(xué)》題自主過關(guān)（解析版）)072022－2023年八年級下冊字音字形自主過關(guān)

（解析版）

班級姓名過關(guān)情況

（一）識記注釋

〔但〕只，只是〔涉獵〕粗略地閱讀。〔見往事〕了解歷史。見，了解。往事，指歷史。

〔及〕到，等到?！膊怕浴巢鸥珊椭\略。

〔卿〕古代君對臣的愛稱。朋友、夫婦間也以“卿”為愛稱。

〔非復(fù)〕不再是?！矃窍隆持竻强h，今江蘇蘇州。

〔當涂〕當?shù)?，當?quán)。〔辭〕推托。

〔阿蒙〕呂蒙的小名。阿，名詞詞頭?！矂?wù)〕事務(wù)。

〔更〕重新。〔孤〕古時王侯的自稱。

〔刮目相待〕拭目相看，用新的眼光看待。刮，擦拭。

〔治經(jīng)〕研究儒家經(jīng)典。

〔大兄〕長兄，這里是對朋友輩的敬稱。〔見事〕知曉事情

（二）識記譯句

卿今當涂掌事，不可不學(xué)！

【答案】你現(xiàn)在當權(quán)掌管政事了，不可以不學(xué)習！

2．卿言多務(wù)，孰若孤？

【答案】你說(你)事務(wù)繁忙，誰比得上我(的事務(wù)多)呢？

3．卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！

【答案】你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是當年吳縣的那個阿蒙了！

4．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

【答案】我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？

5．但當涉獵，見往事耳。

【答案】只是應(yīng)當粗略地閱讀(或：瀏覽群書)，了解歷史罷了。

6．士別三日，即更刮目相待。

【答案】有抱負的人分別多日，就要重新用新的眼光看待。

7．大兄何見事之晚乎！

【答案】長兄為什么知曉事情這么晚??！

8．蒙辭以軍中多務(wù)。

【答案】呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。

（三）相關(guān)問題

概括出的本文孫權(quán)、呂蒙、魯肅三個人物的特點。

【答案】孫權(quán):除了是一個善勸的人以外，還是一個關(guān)心下屬的人，更是一個待人懇切的人。

呂蒙:性格豪爽，知錯能改，勤奮好學(xué)。

魯肅:一個惜才、愛才，敬才的博學(xué)忠厚之人。

出自本文的成語有哪些？

【答案】如：吳下阿蒙:比喻學(xué)識淺陋的人。

刮目相待（刮目相看）:用新的眼光來看待。

3.學(xué)習了本文給你怎樣的啟示？

【答案】（人只要肯學(xué)習，就會有大進步）（無論什么人在何種情況下，都要多讀書，要開闊視野，才能提高自己的見識。）（看待一個人，不能用一成不變的眼光，要用新的，發(fā)展的眼光來看待）（還說明了“開卷有益”的道理）。

4.魯肅為什么與呂蒙“結(jié)友”？

【答案】①因為魯肅為呂蒙的才略所折服，愿與之深交②表明魯肅敬才、愛才，二人志趣相投③進一步從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長進。

（四）真題檢測

（一）

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《資治通鑒》）

1.解釋加點字的意思。

（1）及魯肅過潯陽_________（2）卿今者才略

【答案】示例：到，等到；才干和謀略。

【解析】考查對文言實詞的理解。①句意：等到魯肅經(jīng)過尋陽的時候。及，等到。

②句意：你現(xiàn)在才干和謀略。才略，才干和謀略。

2．下列加點詞意思相同的一組是()

A．蒙辭以軍中多務(wù)停數(shù)日，辭去

B．自以為大有所益精益求精

C．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪欲窮其林

D．但當涉獵___跋山涉水

【答案】C

【解析】A.推托/告別；B.利益，好處/更，更加；C.想要；D.閱覽/趟水過河。

3.把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

卿言多務(wù)，孰若孤？

【答案】①你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？

【解析】本題考查文言文的翻譯。翻譯時，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。注意關(guān)鍵詞和句式。本題中的關(guān)鍵詞：務(wù)，事務(wù)；孰；誰，哪個；若；比；孤，古時王侯的自稱。

4.呂蒙的故事引人深思，請結(jié)合自身學(xué)習經(jīng)歷談一談你受到的啟發(fā)。

【答案】呂蒙后天認真學(xué)習，才略進步驚人?？梢姴徽撓忍斓姆A賦如何，后天的學(xué)習和教育才是最重要的。就像我現(xiàn)在學(xué)習，如果不認真做作業(yè)、及時復(fù)習、預(yù)習，再聰明的人也很難得到好成績。我要從現(xiàn)在做起，努力、勤奮地學(xué)習，必能出成果。

【解析】開放性題，只要圍繞著人要來斷地學(xué)習來談都是可以的。

5.下面對本文內(nèi)容的分析，不正確的一項是()

A．“刮目相看”指用新的眼光來看待，“吳下阿蒙”比喻人學(xué)識尚淺。這兩個成語均出自本文。

B．孫權(quán)的話是認真相勸的，魯肅、呂蒙的話則有調(diào)侃的味道。

C．本文通過寫魯肅、呂蒙的對話，表明在孫權(quán)的勸說下，呂蒙“就學(xué)”的結(jié)果，從正面表現(xiàn)了呂蒙的學(xué)有所成。

D．魯肅主動與呂蒙“結(jié)友”，是因為魯肅被呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才、愛才。

【答案】C

【解析】應(yīng)該是從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙的學(xué)有所成。

（二）

【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《資治通鑒》）

【乙】金溪①民方仲永，世隸②耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收③族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文④理⑤皆有可觀者。邑人奇之，稍稍⑥賓⑦客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳⑧仲永環(huán)謁⑨于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道⑩中，從先人還家于舅家見之十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣。”（選自《王文公文集》）

注：①金溪：地名，今在江西金溪。②隸：屬于。③收：取，團結(jié)。④文：文采，⑤理：道理。⑥稍稍：漸漸。⑦賓客：把……當作賓客。⑧扳：通“攀”，牽，引。⑨環(huán)謁：四處拜訪，⑩明道：宋仁宗趙禎年號（1032-1033年），泯然：消失，指原有的特點完全消失了。

1．下列各組句子中，加點的虛詞意義和用法相同的一項是（）

A．①大兄何見事之晚乎②忽啼求之

B．①不以物喜，不以己悲②或以錢幣乞之

C．①其文理皆有可觀者②其真無馬邪

D．①但當涉獵，見往事耳②但少閑人如吾兩人者耳

【答案】D

【解析】A.處在主謂之間，取消句子獨立性，不譯/代詞，指代他所要的這些東西（紙、墨、筆、硯等）；B.介詞，因為/介詞，用；C.代詞，代指這首詩/副詞，表示加強詰問語氣；D.都是副詞，只，只是；故選D。

2．用“/”給文中畫線句子斷句（限兩處）。

從先人還家于舅家見之十二三矣。

【答案】從先人還家/于舅家見之/十二三矣。

【解析】本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題根據(jù)文意“我隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家里見到了方仲永，（他）已經(jīng)十二三歲了”即可推斷出正確答案：從先人還家/于舅家見之/十二三矣。

3．解釋下列句中加點的詞。

（1）及魯肅過潯陽（）

（2）卿今者才略（）

（3）父異焉（）

（4）自是指物作詩立就（）

【答案】到，等到；才干和謀略；對……感到詫異；完成

【解析】考查對文言實詞的理解。

①句意：等到魯肅經(jīng)過尋陽的時候。及，等到。

②句意：你現(xiàn)在才干和謀略。才略，才干和謀略；

③句意：父親對此（感到)很詫異。異，形容詞意動用法，對……感到詫異。

④句意：從此，指定物品（讓他）作詩，（他能）立即完成。就，完成。

4．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）卿言多務(wù)，孰若孤？

（2）令作詩，不能稱前時之聞。

【答案】①你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？

②讓（他）寫詩，（他寫的詩）不能與從前的名聲相稱。

【解析】本題考查文言文的翻譯。翻譯時，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。注意關(guān)鍵詞和句式。本題中的關(guān)鍵詞：

①務(wù)，事務(wù)；孰；誰，哪個；若；比；孤，古時王侯的自稱。

②令，讓；作，寫；稱，相當、相稱；前時之聞；以前的名聲。

5．呂蒙和方仲永的故事引人深思，請結(jié)合自身學(xué)習經(jīng)歷談一談你受到的啟發(fā)。

【答案】示例：呂蒙后天認真學(xué)習，才略進步驚人；仲永聰明過人，卻因”不使學(xué)“而”泯然眾人“，可見不論先天的稟賦如何，后天的學(xué)習和教育才是最重要的。就像我現(xiàn)在學(xué)習，如果不認真做作業(yè)、及時復(fù)習、預(yù)習，再聰明的人也很難得到好成績。我要從現(xiàn)在做起，努力、勤奮地學(xué)習，必能出成果。

【解析】開放試題，答案不唯一。能根據(jù)呂蒙和方仲永的經(jīng)歷，結(jié)合自身的學(xué)習經(jīng)歷來談啟發(fā)即可。

示例：《傷仲永》講述了一個名叫“方仲永”的神童因后天父親不讓他學(xué)習和被父親當作造錢工具而淪落到一個普通人的故事。文章借仲永為例，告誡人們決不可單純依靠天資而不去學(xué)習新知識，必須注重后天的教育和學(xué)習，強調(diào)了后天教育和學(xué)習對成才的重要性?！秾O權(quán)勸學(xué)》記敘了三國時期呂蒙在孫權(quán)勸說下開始學(xué)習，才略有了驚人的長進，并令魯肅為之嘆服、與之“結(jié)友”的故事，說明了人應(yīng)當好學(xué)，只要肯學(xué)習就會有進步的道理，突出了學(xué)習的重要性。

啟發(fā)：不能因為沒時間就放棄學(xué)習，讀書的時間是擠出來的，只要發(fā)奮學(xué)習就能學(xué)有所成。勤學(xué)是成功里一個不可缺少的內(nèi)容?；蛟S我并不是聰明，如果我能勤奮學(xué)習，刻苦用功，必能取得好成績。

（三）

【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《孫權(quán)勸學(xué)》）

【乙】董遇字季直，性質(zhì)訥而好學(xué)。人有從學(xué)者，遇不肯教，而云：“必當先讀百遍?！毖裕骸白x書百遍，其義自見。”從學(xué)者云：“苦渴無日?！庇鲅裕骸爱斠浴唷??！被騿枴叭唷敝狻Ｓ鲅裕骸岸邭q之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。”（選自《三國志·王肅傳》）

1.解釋下列加點字的意思。

（1）蒙辭以軍中多務(wù)

及魯肅過尋陽___

（3）即更刮目相待

（4）有人從學(xué)者___

【答案】（1）推辭（2）等到（3）重新（4）跟隨，跟從

【解析】考查文言文重點字詞解釋，要求掌握課內(nèi)外重點字詞解釋。

2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！

（2）讀書百遍，其義自見。

【答案】（1）你如今的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了??！

（2）讀書一百遍，其中的含義自然就會顯現(xiàn)出來了。

【解析】考查文言文句子翻譯，要求掌握文言文翻譯技巧和方法。掌握“卿”“見”的翻譯。

3.【甲】【乙】兩文中呂蒙和從學(xué)者在學(xué)習中遇到的困難有什么相似的地方？孫權(quán)和董遇是如何解決他們學(xué)習上的困難的？

【答案】呂蒙和從學(xué)者都認為自己沒有學(xué)習的時間。孫權(quán)通過舉出自己的例子來給呂蒙做榜樣，鼓勵他抽出時間粗略瀏覽了解歷史；董遇直接教導(dǎo)從學(xué)者在生活中擠出時間來學(xué)習，例如冬天、晚上和陰雨天。

【解析】考查對文言文內(nèi)容和主旨的把握，要求讀懂文章、歸納概括。

參考譯文：

董遇，字季直。為人樸實敦厚，從小喜歡學(xué)習。附近的讀書人請他講學(xué)，他不肯教，卻對人家說：“讀書百遍，其義自見?！闭埥痰娜苏f：“（您說的有道理），只是苦于沒有時間?！倍稣f：“應(yīng)當用‘三余’時間”。有人問“三余”是什么？董遇說：“三余就是三種空閑時間。冬天，沒有多少農(nóng)活。這是一年里的空閑時間；夜間，不便下地勞動，這是一天里的空閑時間；雨天，不好出門干活，也是一種空閑時間?！?/p>

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糾錯筆記

學(xué)習小組驗收簽字：(2022－2023年七年級下冊課內(nèi)文言文《孫權(quán)勸學(xué)》題自主過關(guān)（原卷版）)072022－2023年八年級下冊字音字形自主過關(guān)

（解析版）

班級姓名過關(guān)情況

（一）識記注釋

〔但〕只，只是〔涉獵〕粗略地閱讀?！惨娡隆沉私鈿v史。見，了解。往事，指歷史。

〔及〕到，等到?！膊怕浴巢鸥珊椭\略。

〔卿〕古代君對臣的愛稱。朋友、夫婦間也以“卿”為愛稱。

〔非復(fù)〕不再是。〔吳下〕指吳縣，今江蘇蘇州。

〔當涂〕當?shù)?，當?quán)?！厕o〕推托。

〔阿蒙〕呂蒙的小名。阿，名詞詞頭。〔務(wù)〕事務(wù)。

〔更〕重新?！补隆彻艜r王侯的自稱。

〔刮目相待〕拭目相看，用新的眼光看待。刮，擦拭。

〔治經(jīng)〕研究儒家經(jīng)典。

〔大兄〕長兄，這里是對朋友輩的敬稱?！惨娛隆持獣允虑?/p>

（二）識記譯句

卿今當涂掌事，不可不學(xué)！

2．卿言多務(wù)，孰若孤？

3．卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！

4．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

5．但當涉獵，見往事耳。

6．士別三日，即更刮目相待。

7．大兄何見事之晚乎！

8．蒙辭以軍中多務(wù)。

（三）相關(guān)問題

概括出的本文孫權(quán)、呂蒙、魯肅三個人物的特點。

出自本文的成語有哪些？

3.學(xué)習了本文給你怎樣的啟示？

4.魯肅為什么與呂蒙“結(jié)友”？

（四）真題檢測

（一）

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《資治通鑒》）

1.解釋加點字的意思。

（1）及魯肅過潯陽_________（2）卿今者才略

2．下列加點詞意思相同的一組是()

A．蒙辭以軍中多務(wù)停數(shù)日，辭去

B．自以為大有所益精益求精

C．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪欲窮其林

D．但當涉獵___跋山涉水

3.把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

卿言多務(wù)，孰若孤？

4.呂蒙的故事引人深思，請結(jié)合自身學(xué)習經(jīng)歷談一談你受到的啟發(fā)。

5.下面對本文內(nèi)容的分析，不正確的一項是()

A．“刮目相看”指用新的眼光來看待，“吳下阿蒙”比喻人學(xué)識尚淺。這兩個成語均出自本文。

B．孫權(quán)的話是認真相勸的，魯肅、呂蒙的話則有調(diào)侃的味道。

C．本文通過寫魯肅、呂蒙的對話，表明在孫權(quán)的勸說下，呂蒙“就學(xué)”的結(jié)果，從正面表現(xiàn)了呂蒙的學(xué)有所成。

D．魯肅主動與呂蒙“結(jié)友”，是因為魯肅被呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才、愛才。

（二）

【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《資治通鑒》）

【乙】金溪①民方仲永，世隸②耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收③族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文④理⑤皆有可觀者。邑人奇之，稍稍⑥賓⑦客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳⑧仲永環(huán)謁⑨于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道⑩中，從先人還家于舅家見之十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣。”（選自《王文公文集》）

注：①金溪：地名，今在江西金溪。②隸：屬于。③收：取，團結(jié)。④文：文采，⑤理：道理。⑥稍稍：漸漸。⑦賓客：把……當作賓客。⑧扳：通“攀”，牽，引。⑨環(huán)謁：四處拜訪，⑩明道：宋仁宗趙禎年號（1032-1033年），泯然：消失，指原有的特點完全消失了。

1．下列各組句子中，加點的虛詞意義和用法相同的一項是（）

A．①大兄何見事之晚乎②忽啼求之

B．①不以物喜，不以己悲②或以錢幣乞之

C．①其文理皆有可觀者②其真無