一年級下冊美術(shù)教案-8、美麗的盤子 浙美版

一年級下冊美術(shù)教案-8、美麗的盤子浙美版1.教學(xué)目標(biāo)了解盤子的形狀、顏色和構(gòu)造特點(diǎn)，能夠通過畫畫的形式表現(xiàn)出來；發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出自己心目中美麗的盤子，并用繪畫的方法表現(xiàn)出來；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和美感，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。2.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解盤子的形狀和構(gòu)造特點(diǎn)，并通過觀察和繪畫的方式進(jìn)行表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓他們能夠設(shè)計(jì)出自己心目中的美麗盤子。3.教學(xué)方法觀察法：通過觀察真實(shí)盤子的形態(tài)、線條、顏色等元素，幫助學(xué)生了解盤子的特點(diǎn)；創(chuàng)造性思維訓(xùn)練法：通過引導(dǎo)學(xué)生提出各種各樣的設(shè)計(jì)方案，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力；實(shí)踐操作法：通過讓學(xué)生親自進(jìn)行繪畫實(shí)踐，提高他們的技能水平。4.教學(xué)過程第一步：引入引出本節(jié)課的主題：“美麗的盤子”，詢問學(xué)生他們對盤子的認(rèn)識，并展示盤子的圖片，讓學(xué)生自由發(fā)揮想象力，說出看到的不同形狀的盤子，如圓形、方形、三角形等。激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)他們討論自己喜愛的盤子顏色和圖案，通過詢問學(xué)生問題激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望，例如：“你喜歡什么顏色？想象一下你的夢幻盤子是什么樣子？”等。第二步：展示盤子展示不同形狀的盤子，比如圓形、方形、三角形等，讓學(xué)生分別觀察，并說出盤子的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生觀察真實(shí)盤子的形態(tài)、線條、顏色等元素，讓學(xué)生認(rèn)識到盤子的細(xì)節(jié)之處和它們所表達(dá)的不同情感。第三步：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意想象引導(dǎo)學(xué)生通過課堂討論，設(shè)計(jì)出自己的盤子圖樣和顏色，讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)的基本流程和步驟。讓學(xué)生通過畫畫的形式，把自己所設(shè)計(jì)的盤子圖樣用繪畫的方式表現(xiàn)出來。第四步：實(shí)踐操作讓學(xué)生在紙上勾勒出他們設(shè)計(jì)的盤子形狀，然后在盤子的基礎(chǔ)上，通過繪畫的方式，將自己設(shè)計(jì)的盤子具體化。教師可現(xiàn)場給予指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生多思考，并在繪畫過程中提出改進(jìn)意見。學(xué)生可以運(yùn)用豐富的想象力，在自己的盤子上繪制不同的圖案和顏色來表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。第五步：展示成果在課堂結(jié)束之前，讓學(xué)生分享自己的作品，并讓他們欣賞同學(xué)的作品。對學(xué)生的作品進(jìn)行評鑒，鼓勵他們在技能上的提高和意識上的開展，并在畫中給予全面而具體的評價(jià)意見和建議。5.教學(xué)評價(jià)本節(jié)課的教學(xué)評價(jià)主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行：作品評價(jià)：評估學(xué)生完成的繪畫作品，包括：圖形結(jié)構(gòu)、線條、色彩、構(gòu)圖等方面進(jìn)行評價(jià)。知識與技能評價(jià)：對學(xué)生完成本次課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行評價(jià)，了解學(xué)生掌握的知識與技能，是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，以及發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足和問題。態(tài)度和素養(yǎng)評價(jià)：從品德教育、美育教育等方面進(jìn)行評價(jià)，了解學(xué)生的思想情感、文化素養(yǎng)和自律能力，以及創(chuàng)新思維能力的發(fā)展程度。6.總結(jié)與反思通過本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生通過觀察和繪畫的方式，領(lǐng)悟盤子的形狀、顏色和構(gòu)造特點(diǎn)，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，并培養(yǎng)他們的觀察能力和美感，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。在教學(xué)過程中，應(yīng)該盡可能滿足學(xué)生的好奇心，對學(xué)