自強(qiáng)主題班會(huì)活動(dòng)方案（三篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)自強(qiáng)主題班?會(huì)活動(dòng)方案?活動(dòng)目標(biāo)?：1、借?助大量的事?例讓學(xué)生知?道什么是自?信，以及自?信的重要意?義。2、?通過(guò)活動(dòng)，?讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)?并肯定自己?的長(zhǎng)處，提?高自我認(rèn)識(shí)?能力。提升?學(xué)生的自信?。3、培?養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于?觀察、探究?生活中的現(xiàn)?象，善于挖?掘事物中隱?含的積極因?素的習(xí)慣和?能力。4?、幫助學(xué)生?形成對(duì)周圍?世界的完整?認(rèn)識(shí)，形成?健康的情感?、態(tài)度和價(jià)?值觀?；顒?dòng)?過(guò)程：一?、故事導(dǎo)入?，揭示主題?：教師講關(guān)?于一頭大象?的成長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)?：一頭大象?從小就被一?根不太粗的?鏈子鎖住，?經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次?努力都不能?掙脫鏈子的?束縛站起來(lái)?。長(zhǎng)大以后?，它的力量?足以掙脫鏈?子了，然而?它不再去努?力。即使鏈?子放在身上?不加任何固?定，它也不?會(huì)去努力。?這是為什么??二、交?流談話，認(rèn)?識(shí)自信：?1、小調(diào)查?：師：你們?認(rèn)為自己的?優(yōu)點(diǎn)是什么??找到優(yōu)點(diǎn)?的同學(xué)起立?并把自己的?優(yōu)點(diǎn)大聲說(shuō)?三遍交流：?說(shuō)說(shuō)自己說(shuō)?完三遍優(yōu)點(diǎn)?后的感受?2、幫不自?信的同學(xué)找?優(yōu)點(diǎn)三、?列舉事例，?感受自信：?1、看課?件中的故事?：《握住自?信》談?wù)勛?己看完這個(gè)?故事后的感?受或想法?2、學(xué)生講?自己課前收?集到得關(guān)于?自信的故事?談?wù)勛约郝?tīng)?完這么多故?事后想說(shuō)的?話3、學(xué)?生講發(fā)生在?自己身上的?或周圍人身?上的關(guān)于自?信的故事談?談自己聽(tīng)完?故事后想說(shuō)?的話四、?游戲?qū)Ш剑?感悟自信：?小游戲：“?掌聲響起來(lái)?”游戲的?規(guī)則：所有?同學(xué)估計(jì)一?下自己在_?___秒鐘?鼓掌的次數(shù)?會(huì)是多少。?然后測(cè)量自?己____?秒鐘里實(shí)際?能鼓掌的次?數(shù)。教師小?結(jié)：人類的?潛力無(wú)限，?只要相信自?己，一切皆?有可能。?五、總結(jié)提?高，感悟升?華：別人?行我也行，?現(xiàn)在不行將?來(lái)行，相信?自己準(zhǔn)能行?。時(shí)間：?地點(diǎn)：三?年級(jí)教室?人物：三年?級(jí)全體同學(xué)?我自信我成?功主題班會(huì)?總結(jié)三年級(jí)?班會(huì)總結(jié)?：今天，我?班召開(kāi)了以?“我自信我?成功”為主?題的班會(huì)，?此次班會(huì)的?目的，通過(guò)?活動(dòng)，讓學(xué)?生發(fā)現(xiàn)并肯?定自己的長(zhǎng)?處，提高自?我認(rèn)識(shí)能力?。提升學(xué)生?的自信。培?養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于?觀察、探究?生活中的現(xiàn)?象，善于挖?掘事物中隱?含的積極因?素的習(xí)慣和?能力。幫助?學(xué)生形成對(duì)?周圍世界的?完整認(rèn)識(shí)，?形成健康的?情感、態(tài)度?和價(jià)值觀。?培養(yǎng)學(xué)生?的自信心是?班主任工作?中一個(gè)重要?的方面，也?是學(xué)校德育?的重要內(nèi)容?。在以后的?學(xué)習(xí)、生活?中，我還要?不斷深入和?探討下去，?讓學(xué)生了解?自信的重要?性，懂得如?何培養(yǎng)和提?高自信的方?法，幫助學(xué)?生樹(shù)立自信?心，樹(shù)立明?確的奮斗目?標(biāo)，真正把?活動(dòng)深入到?每個(gè)學(xué)生的?心中。在?本次活動(dòng)中?通過(guò)讓學(xué)生?說(shuō)自信和不?自信的表現(xiàn)?，從反面的?例子引入自?信的重要性?，激發(fā)學(xué)生?的自信。學(xué)?生說(shuō)自身的?優(yōu)點(diǎn)讓他們?能夠認(rèn)識(shí)自?我，建立自?信心;通過(guò)?讓學(xué)生互相?找優(yōu)點(diǎn)又能?讓學(xué)生感受?被他人認(rèn)可?的快樂(lè)，同?時(shí)學(xué)會(huì)欣賞?他人，在互?相的評(píng)價(jià)中?找到自己的?自信心。游?戲讓學(xué)生知?道自信的重?要性，在活?動(dòng)中得到激?勵(lì)，增強(qiáng)自?信心，并增?加同伴之間?的合作意識(shí)?。此次班?會(huì)舉行得很?成功，大家?通過(guò)這次班?會(huì)深深懂得?了什么是自?信，學(xué)生形?成向上、樂(lè)?觀、充滿自?信等健康心?理，感受成?功的喜悅。?自強(qiáng)主題?班會(huì)活動(dòng)方?案（二）?一、活動(dòng)對(duì)?象___?_區(qū)___?_中心小學(xué)?三(4)班?全體學(xué)生?二、活動(dòng)背?景自從接?任這個(gè)新班?半個(gè)學(xué)期后?，對(duì)這班學(xué)?生的了解、?觀察，發(fā)現(xiàn)?這班大多數(shù)?學(xué)生不敢參?與學(xué)校開(kāi)展?的各項(xiàng)活動(dòng)?，即使是有?某方面特長(zhǎng)?的同學(xué)，總?怕出丑，總?認(rèn)為自己的?能力不夠。?學(xué)生中時(shí)常?有產(chǎn)生不自?信的現(xiàn)象，?針對(duì)這一情?況，特開(kāi)展?一次《我自?信，我成功?》主題班會(huì)?活動(dòng)。三?、活動(dòng)目標(biāo)?1、讓學(xué)?生掌握什么?是自信，自?信的意義，?以及培養(yǎng)自?信的方法?2、使學(xué)生?能夠認(rèn)識(shí)自?我并了解自?身的優(yōu)點(diǎn)、?長(zhǎng)處，建立?自信心。?3、通過(guò)名?人自信的故?事，自己身?邊的人，從?他們身上找?到自信，幫?助學(xué)生形成?向上、樂(lè)觀?、充滿自信?等健康心理?。四、活?動(dòng)準(zhǔn)備1?、提前一周?左右，布置?全體學(xué)生參?與收集古今?中外名人自?信的故事。?2、制作?ppt課件?，內(nèi)容包含?自信定義，?增強(qiáng)自信方?法，故事圖?片等。3?、布置教室?，黑板上寫(xiě)?好活動(dòng)主題?，墻壁張貼?有關(guān)自信的?格言警句。?五、活動(dòng)?形式講故?事、集體唱?《明天更美?好》、討論?交流等六?、活動(dòng)分工?1、主持?人甲由中隊(duì)?長(zhǎng)張黎、乙?由學(xué)習(xí)委員?韋麗婷擔(dān)任?。集體唱由?文藝委員王?冰琦負(fù)責(zé)。?2、講故?事由班級(jí)小?故事員、各?小隊(duì)長(zhǎng)擔(dān)任?，并且全體?學(xué)生參與討?論交流等。?七、活動(dòng)?時(shí)間__?__分鐘左?右八、活?動(dòng)過(guò)程1?、主持人開(kāi)?場(chǎng)白2、?什么是自信?請(qǐng)同學(xué)談?談自己如何?理解自信。?操作步驟?:先同學(xué)討?論，再指名?同學(xué)發(fā)言、?交流，然后?小結(jié)，最后?班主任點(diǎn)擊?多媒體展示?字幕，學(xué)生?齊讀自信?:是一個(gè)人?對(duì)自己的積?極態(tài)度，是?對(duì)自己能力?的充分估計(jì)?和肯定，它?的表現(xiàn)是活?潑、坦誠(chéng)、?虛心、大度?、勇敢。?3、自信帶?來(lái)的好處?請(qǐng)故事大王?上臺(tái)為大家?講《小澤征?爾》的故事?。操作步?驟:先請(qǐng)故?事大王講故?事，然后回?答問(wèn)題，再?體會(huì)自信帶?來(lái)的好處。?4、名人?自信榜樣示?范請(qǐng)各小?隊(duì)長(zhǎng)上臺(tái)說(shuō)?說(shuō)你心中名?人自信的簡(jiǎn)?短故事。?操作步驟:?班主任點(diǎn)擊?多媒體展示?故事畫(huà)面，?然后說(shuō)名人?自信故事，?等七個(gè)小隊(duì)?長(zhǎng)都講完故?事，最后啟?發(fā)要以名人?自信為榜樣?。)5、?建立自信心?方法主持?人給大家介?紹增強(qiáng)自信?心的七種方?法。操作?步驟:先主?持人點(diǎn)擊多?媒體展示字?幕，再學(xué)生?齊讀A、?善于發(fā)現(xiàn)自?己的長(zhǎng)處。?B、給自己?一個(gè)微笑。?C、學(xué)會(huì)積?極地自我暗?示。D、學(xué)?會(huì)自我激勵(lì)?。E、感受?別人的欣賞?。F、成功?的體驗(yàn)。H?、充實(shí)自我?，提高自身?素質(zhì)。6?、主持人收?尾操作步?驟:主持人?講話，再請(qǐng)?班主任講話?，然后學(xué)生?齊唱歌曲?7、結(jié)束階?段主持人?甲乙(合)?:我們宣布?:三(4)?班《我自信?，我成功》?主題班會(huì)到?此結(jié)束。謝?謝大家!?自強(qiáng)主題班?會(huì)活動(dòng)方案?（三）一?、班會(huì)名稱?：《感恩?》二、班?會(huì)背景：?感恩一直是?一個(gè)不變的?話題，來(lái)自?不同村莊的?我們從陌生?到熟悉從相?知到相惜，?每個(gè)人都經(jīng)?歷許多，也?收獲了很多?，有了收獲?我們就要學(xué)?會(huì)感恩。?寒來(lái)暑往，?轉(zhuǎn)眼間學(xué)校?生活已經(jīng)悄?然過(guò)去了很?多，在那些?我們共同走?過(guò)的歲月里?，我們同舟?共濟(jì)，那些?日子里我們?有淚有笑，?不知不覺(jué)間?已經(jīng)建立了?深厚的友誼?，在老師、?在朋友、在?同學(xué)的幫助?下，我們走?過(guò)小學(xué)幾年?的生活，漸?漸的我們退?去稚嫩慢慢?走向成熟，?老師、同學(xué)?間不僅是友?誼更多了一?份默契。為?了鞏固這份?友情、友誼?，也為了讓?我們感恩的?心能夠延續(xù)?，伴我們走?過(guò)接下去的?那些日子，?班級(jí)組織了?以感恩為主?的主題班會(huì)?《感恩》，?并以班會(huì)的?形式呈現(xiàn)，?希望同學(xué)們?在班會(huì)過(guò)程?中不僅能后?得到快樂(lè)更?多的是一份?對(duì)整個(gè)班級(jí)?的思考，對(duì)?未來(lái)的思索?。三、班?會(huì)目的感?恩一直是一?個(gè)不變的話?題，來(lái)自坊?安街道李家?片的不同村?莊組建了這?個(gè)班級(jí)，我?們從陌生到?熟悉從相知?到相惜，每?個(gè)人都經(jīng)歷?很多，也收?獲了很多，?有了收獲我?們就要學(xué)會(huì)?感恩。同?學(xué)們從剛進(jìn)?學(xué)校的小孩?，也漸漸退?去原來(lái)的稚?嫩多了一分?成熟和深沉?。當(dāng)然伴隨?我們更多的?是來(lái)自同學(xué)?之間和老師?的關(guān)懷，為?了鞏固和延?續(xù)同學(xué)之間?的這份友誼?和師生之間?的友情，我?們以感恩為?主題召開(kāi)了?這次《感恩?》。這次?班會(huì)的主要?目的就是增?進(jìn)同學(xué)之間?的友誼、增?進(jìn)與老師之?間的交流溝?通，將同學(xué)?們之前一直?埋在心中對(duì)?同學(xué)、對(duì)老?師的話通過(guò)?此次班會(huì)營(yíng)?造出的氛圍?，讓每個(gè)同?學(xué)暢所欲言?。為了讓每?個(gè)同學(xué)積極?參與其中，?班會(huì)還設(shè)置?了游戲過(guò)程?，游戲中大?家歡聲笑語(yǔ)?，那一刻是?大家的笑聲?是痛徹心扉?的，是永遠(yuǎn)?都不會(huì)忘記?的，每個(gè)人?都暢所欲言?，這一晚同?學(xué)之間沒(méi)有?隔閡，沒(méi)有?拘束。整個(gè)?班會(huì)就是有?笑聲和淚水?構(gòu)成的，看?著過(guò)去的照?片同學(xué)們都?感嘆著沒(méi)想?到我們一起?經(jīng)歷了這么?多。四、?班會(huì)前期準(zhǔn)?備為了達(dá)?到預(yù)期的目?的，班會(huì)的?前期準(zhǔn)備工?作需要做到?細(xì)致。從班?會(huì)組織的前?期構(gòu)想、召?開(kāi)目的，到?班委會(huì)分配?任務(wù)、班會(huì)?展示素材的?準(zhǔn)備，對(duì)每?個(gè)環(huán)節(jié)都做?縝密的考慮?。物品的購(gòu)?買時(shí)必不可?少的：感恩?小紙條、感?恩信箱、氣?球、彩帶等?等，整個(gè)班?會(huì)的前期準(zhǔn)?備過(guò)程中同?學(xué)們都積極?參與其中，?每一位同學(xué)?都是這次班?會(huì)的主人。?其實(shí)在準(zhǔn)備?的過(guò)程中，?同學(xué)們就能?漸漸發(fā)現(xiàn)，?同學(xué)之間已?經(jīng)積淀下了?很深的友誼?，只是同學(xué)?之間沒(méi)有注?意，其實(shí)友?誼就在你我?之間，它時(shí)?刻都在溫暖?著你我。?五、班會(huì)過(guò)?程1.主?持人開(kāi)場(chǎng)：?由主持人進(jìn)?行開(kāi)場(chǎng)白，?對(duì)此次班會(huì)?進(jìn)行介紹，?引入班會(huì)主?題，營(yíng)造班?會(huì)感恩的氛?圍。__?__歲月之?聲：主持人?對(duì)播放內(nèi)容?進(jìn)行總結(jié)，?請(qǐng)同學(xué)談?wù)?看完之后的?感想，由班?長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)?首先代表講?話，同學(xué)看?完之后，自?己也是參與?者肯定有許?多感同生受?的話想說(shuō)。?3.同學(xué)?們討論感恩?話題(由同?學(xué)自由發(fā)言?)導(dǎo)序：?記得那年，?我們歡歡喜?喜地走進(jìn)小?學(xué)，是同學(xué)?、是老師、?是朋友幫助?我們走過(guò)了?那段時(shí)光，?在我們迷茫?時(shí)、在我們?困惑時(shí)，是?他們的一把?援手、是他?們的一句關(guān)?懷溫暖了我?們，如今，?我們逐漸走?向了成熟，?許許多多的?榮耀、成績(jī)?漸漸的出現(xiàn)?在了我們的?生活中，在?收獲的同時(shí)?，我們不能?忘記那些猶?在耳畔溫暖?的話語(yǔ)，那?些肯定的眼?神。4.?游戲環(huán)節(jié)?游戲一：經(jīng)?典團(tuán)隊(duì)。(?加強(qiáng)同學(xué)、?老師之間的?互動(dòng))【?游戲規(guī)則】?：(1)?分組，每組?差不多五到?七人(2?)一組排開(kāi)?。除了第一?人，其余的?人皆面向相?反的一邊?(3)主持?人把寫(xiě)著題?目的紙條秀?給第一人看?，然后再表?演給觀看者?和別組人。?(4)當(dāng)?第一人準(zhǔn)備?好后，計(jì)時(shí)?每人十到十?五秒的時(shí)間?傳動(dòng)作給下?一人看。要?傳前先拍打?下一人的背?好讓那人轉(zhuǎn)?身面向自已?。做動(dòng)作的?人不可用寫(xiě)?或出聲來(lái)表?達(dá)題目。?(5)比到?最后一人時(shí)?，主持人向?前尋問(wèn)答案?，如果多于?半數(shù)的人答?錯(cuò)，可叫第?一個(gè)比的人?再比一次。?(6)每?組輪留上去?比不同的題?目。題目?例子：跳舞?;玩游戲等?游戲二：?和諧之旅?【游戲規(guī)則?】：每個(gè)人?都有一把椅?子坐，還有?一個(gè)人沒(méi)有?位子做，然?后這個(gè)人就?開(kāi)始刮風(fēng)，?刮什么風(fēng)全?由他定。比?如他說(shuō)“刮?今天穿白色?襪子的人”?，那所有坐?著的穿白襪?的人必須起?身?yè)Q個(gè)位子?，主持人就?可以趁機(jī)坐?下，必有一?個(gè)沒(méi)位子。?這時(shí)候就換?他刮風(fēng)了，?要想調(diào)動(dòng)所?有人的話，?可以刮“所?有的男生和?女生”，“?吃過(guò)早飯的?人”;有人?會(huì)不知所措?，突然發(fā)覺(jué)?自己是被刮?的人之一，?然后像無(wú)頭?蒼蠅一樣亂?撞。7.?感恩之路?(1)請(qǐng)班?主任老師為?此次班會(huì)進(jìn)?行總結(jié)并寄?予厚望;?(2)總結(jié)?后，同學(xué)們?自發(fā)將準(zhǔn)備?好的學(xué)期總?結(jié)與展望及?想對(duì)老師說(shuō)?的話，塞進(jìn)?準(zhǔn)備好的感?恩信箱。由?班級(jí)代表老?師，并向老?師表態(tài)建設(shè)?好班級(jí)的決?心。(3?)溫馨寄語(yǔ)?。全班同學(xué)?之間、師生?之間相互之?間互贈(zèng)帶有?寄語(yǔ)的愛(ài)心?卡片，上面?寫(xiě)有想對(duì)他?和她說(shuō)的話?。8.溫?馨之圓_?___月是?班級(jí)的生日?，借此班會(huì)?之際，我們?進(jìn)行慶生活?動(dòng)，由小組?長(zhǎng)的發(fā)言，?并請(qǐng)班主任?和老師為我?們切開(kāi)了這?塊象征友誼?的蛋糕，同?學(xué)們吃著蛋?糕相互祝福?。9少先?隊(duì)誓言由?班長(zhǎng)共同帶?領(lǐng)全班同學(xué)?進(jìn)行少先隊(duì)?宣誓，把成?績(jī)搞好、把?工作做好、?把生活享受?好。宣誓結(jié)?束后，同學(xué)?們?cè)诩埳蠈?xiě)?上我們的誓?言，然后再?大家的注目?下放飛蒼穹?，放飛我們?的夢(mèng)想與誓?言。10?.少先隊(duì)展?望本次感?恩班會(huì)的最?后一個(gè)環(huán)節(jié)?是全體同學(xué)?一起唱班歌?《少先隊(duì)歌?》并結(jié)束此?次的班會(huì)。?六、班會(huì)?效果通過(guò)?本次班會(huì)，?提高班級(jí)同?學(xué)之間、和?老師的感情?和友情。同?時(shí)也讓同學(xué)?了解在我們?的身邊，一?直有那么一?群可愛(ài)的人?在陪伴著我?們、幫助我?們，我們?cè)?接受幫助和?給予的同時(shí)?，更要懂得?感恩，可以?更好地、即?時(shí)的回報(bào)，?讓每一