2023七年級(jí)教師教學(xué)計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023七?年級(jí)教師教?學(xué)計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)?范文一、?指導(dǎo)思想：?七年級(jí)數(shù)?學(xué)是初中數(shù)?學(xué)的重要組?成部分，通?過(guò)本學(xué)期的?教學(xué)，要使?學(xué)生學(xué)會(huì)適?應(yīng)日常生活?，參加生產(chǎn)?和進(jìn)一步學(xué)?習(xí)所必須的?基礎(chǔ)知識(shí)與?基本技能，?進(jìn)一步培養(yǎng)?運(yùn)算能力、?思維能力和?空間觀念：?能夠運(yùn)用所?學(xué)的知識(shí)解?決簡(jiǎn)單的實(shí)?際問(wèn)題，培?養(yǎng)學(xué)生的數(shù)?學(xué)創(chuàng)新意識(shí)?、良好個(gè)性?品質(zhì)及初步?的辯證唯物?主義的觀點(diǎn)?。二、學(xué)?生基本情況?：本學(xué)期?我擔(dān)任七年?級(jí)（1）（?2）班的數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?。今年是兩?處中學(xué)合并?的第一年，?由于師資短?缺，班級(jí)人?數(shù)多達(dá)__?__人左右?。根據(jù)分班?考試的情況?來(lái)分析學(xué)生?的數(shù)學(xué)成績(jī)?并不理想，?總體的水平?一般，尖子?生少、低分?的學(xué)生較多?。合并前某?處中學(xué)的班?級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)?每班及格的?只有7、_?___個(gè)人?。學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性不高?，厭學(xué)情況?嚴(yán)重，紀(jì)律?渙散，意志?力薄弱，學(xué)?習(xí)欠缺勤奮?，學(xué)習(xí)的自?覺(jué)性不高。?根據(jù)上述?情況本期的?工作重點(diǎn)將?扭轉(zhuǎn)學(xué)生的?學(xué)習(xí)態(tài)度，?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新意識(shí)，?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的熱?情，抓優(yōu)扶?差，同時(shí)強(qiáng)?調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)知?識(shí)的靈活運(yùn)?用，反對(duì)死?記硬背，以?推動(dòng)數(shù)學(xué)教?學(xué)中學(xué)生素?質(zhì)的培養(yǎng)。?不斷加強(qiáng)學(xué)?生的邏輯推?理、邏輯思?維能力，計(jì)?算能力，以?便提升學(xué)生?的整體成績(jī)?，應(yīng)在合適?的時(shí)候補(bǔ)充?課外知識(shí)，?拓展學(xué)生的?知識(shí)面;本?學(xué)期中我要?抽出一定的?時(shí)間給孩子?們講講有關(guān)?新概念幾何?，提升學(xué)生?素質(zhì);在學(xué)?習(xí)態(tài)度上，?部分學(xué)生上?課能全神貫?注，積極的?投入到學(xué)習(xí)?中去，部分?學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)上的困?難，使他們?對(duì)數(shù)學(xué)處于?一種放棄的?心態(tài)，課堂?作業(yè)，大部?分學(xué)生能認(rèn)?真完成，少?數(shù)學(xué)生需要?教師督促，?這一少數(shù)學(xué)?生也成為老?師的重點(diǎn)牽?掛對(duì)象，課?堂家庭作業(yè)?，學(xué)生完成?的質(zhì)量要打?折扣，學(xué)生?的自覺(jué)性降?低了，學(xué)習(xí)?的風(fēng)氣有所?淡化，是本?學(xué)期要解決?的一個(gè)問(wèn)題?;學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成?還不理想，?預(yù)習(xí)的習(xí)慣?，進(jìn)行總結(jié)?的習(xí)慣，自?習(xí)課專心致?志學(xué)習(xí)的習(xí)?慣，主動(dòng)糾?正（考試、?作業(yè)后）錯(cuò)?誤的習(xí)慣，?還需要加強(qiáng)?，需要教師?的督促才能?做，陶行知?說(shuō)：教育就?是培養(yǎng)習(xí)慣?，這是本期?教學(xué)中重點(diǎn)?予以關(guān)注的?。三、教?學(xué)目標(biāo)要求?期中授完?第九章，期?末授完下冊(cè)?全冊(cè)。四?、提高學(xué)科?教育質(zhì)量的?主要措施：?1、認(rèn)真?做好教學(xué)六?認(rèn)真工作。?把教學(xué)六認(rèn)?真作為提高?成績(jī)的主要?方法，認(rèn)真?研讀新課程?標(biāo)準(zhǔn)，鉆研?新教材，根?據(jù)新課程標(biāo)?準(zhǔn)，擴(kuò)充教?材內(nèi)容，認(rèn)?真上課，批?改作業(yè)，認(rèn)?真輔導(dǎo)，認(rèn)?真制作測(cè)試?試卷，也讓?學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)?真學(xué)習(xí)。?2、興趣是?最好的老師?，愛(ài)因斯坦?如是說(shuō)。激?發(fā)學(xué)生的興?趣，給學(xué)生?介紹數(shù)學(xué)家?，數(shù)學(xué)史，?介紹相應(yīng)的?數(shù)學(xué)趣題，?給出數(shù)學(xué)課?外思考題，?激發(fā)學(xué)生的?興趣。3?、引導(dǎo)學(xué)生?積極歸納解?題規(guī)律，引?導(dǎo)學(xué)生一題?多解，多解?歸一，培養(yǎng)?學(xué)生透過(guò)現(xiàn)?象看本質(zhì)，?提高學(xué)生舉?一反三的能?力，這是提?高學(xué)生素質(zhì)?的根本途徑?之一，培養(yǎng)?學(xué)生的發(fā)散?思維，讓學(xué)?生處于一種?思如泉涌的?狀態(tài)。4?、運(yùn)用新課?程標(biāo)準(zhǔn)的理?念指導(dǎo)教學(xué)?，積極更新?自己腦海中?固有的教育?理念，不同?的教育理念?將帶來(lái)不同?的教育效果?。5、培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，陶行知說(shuō)?：教育就是?培養(yǎng)習(xí)慣，?有助于學(xué)生?穩(wěn)步提高學(xué)?習(xí)成績(jī)，發(fā)?展學(xué)生的非?智力因素，?彌補(bǔ)智力上?的不足。?6、開(kāi)展分?層教學(xué)，布?置作業(yè)設(shè)置?A、B、C?三類分層布?置分別適合?于差、中、?好三類學(xué)生?，課堂上的?提問(wèn)照顧好?好、中、差?三類學(xué)生，?使他們都等?到發(fā)展。?7、進(jìn)行個(gè)?別輔導(dǎo)，優(yōu)?生提升能力?，扎實(shí)打牢?基礎(chǔ)知識(shí)，?對(duì)差生，一?些關(guān)鍵知識(shí)?，輔導(dǎo)差生?過(guò)關(guān)，為差?生以后的發(fā)?展鋪平道路?。8、站?在系統(tǒng)的高?度，使知識(shí)?構(gòu)筑在一個(gè)?系統(tǒng)，上升?到哲學(xué)的高?度，八方聯(lián)?系，渾然一?體，使學(xué)生?學(xué)得輕松，?記得牢固。?2023?七年級(jí)教師?教學(xué)計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)范文（二?）初一上?學(xué)期是小升?初過(guò)渡的關(guān)?鍵時(shí)期，是?英語(yǔ)學(xué)習(xí)的?起始階段，?因此做好教?學(xué)計(jì)劃非常?重要。作為?教師應(yīng)該加?強(qiáng)課堂教學(xué)?，高效地完?成本學(xué)科教?學(xué)目標(biāo)。積?極參加教科?研活動(dòng)，努?力使教學(xué)水?平、業(yè)務(wù)能?力有更大的?提高。同時(shí)?，通過(guò)傳授?與學(xué)生生活?密切聯(lián)系的?英語(yǔ)知識(shí)，?訓(xùn)練英語(yǔ)的?聽(tīng)說(shuō)讀寫能?力，培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的興趣和初?步運(yùn)用能力?，最終使學(xué)?生從“學(xué)會(huì)?英語(yǔ)”，向?“會(huì)用英語(yǔ)?”轉(zhuǎn)變。為?此我制定了?初一英語(yǔ)教?學(xué)計(jì)劃。?一、教材分?析本學(xué)期?初一英語(yǔ)使?用人教版教?材，有兩個(gè)?部分。第?一部分是準(zhǔn)?備部分，有?三個(gè)單元。?重點(diǎn)是音標(biāo)?和簡(jiǎn)單基礎(chǔ)?詞匯。第?二部分是正?式課程，分?為_(kāi)___?個(gè)單元。?本教材所牽?涉的教學(xué)內(nèi)?容有：自我?介紹，討論?能力，描述?家人，談?wù)?最喜愛(ài)的東?西和日常事?務(wù)等。本教?材所要掌握?的語(yǔ)法有b?e動(dòng)詞的用?法;一般現(xiàn)?在時(shí);一般?疑問(wèn)句;特?殊疑問(wèn)句;?冠詞;人稱?代詞;序數(shù)?詞;名詞變?復(fù)數(shù);情態(tài)?動(dòng)詞can?的用法。?二、教學(xué)任?務(wù)規(guī)劃激?發(fā)和培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，幫助樹(shù)?立自信心，?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?發(fā)展自主學(xué)?習(xí)的能力形?成有效的策?略。掌握一?定的語(yǔ)言基?本知識(shí)和基?本技能，建?立初步的語(yǔ)?感，開(kāi)發(fā)智?力、培養(yǎng)觀?察記憶思維?，創(chuàng)造和想?象能力。?三、教學(xué)措?施1、做?好中小學(xué)的?銜接，培養(yǎng)?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣培養(yǎng)?查字典，使?用工具書(shū)的?習(xí)慣;培養(yǎng)?科學(xué)記憶單?詞的習(xí)慣;?注重課堂和?課下銜接，?培養(yǎng)書(shū)寫規(guī)?范化習(xí)慣;?培養(yǎng)專心聽(tīng)?講，積極思?考，大膽參?與的習(xí)慣;?提出要求，?注意檢查落?實(shí)，培養(yǎng)學(xué)?生課前預(yù)習(xí)?，課堂做筆?記的好習(xí)慣?。2、認(rèn)?真鉆研教材?，精煉知識(shí)?點(diǎn)，提高課?堂效率。?有交流才有?進(jìn)步和提高?。共同研究?教法，經(jīng)常?性進(jìn)行組內(nèi)?互聽(tīng)互評(píng)，?在不斷提升?自身業(yè)務(wù)水?平的同時(shí)，?將以往實(shí)效?性強(qiáng)的工作?經(jīng)驗(yàn)傳授給?其他教師。?溫故知新，?靈活運(yùn)用。?在平時(shí)的常?規(guī)課堂教學(xué)?時(shí)，力求教?學(xué)明確目標(biāo)?，突出重點(diǎn)?，抓住關(guān)鍵?點(diǎn)和難點(diǎn)，?充分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?，發(fā)揮學(xué)習(xí)?主動(dòng)性。?3、注意傳?授知識(shí)與及?時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)?合，強(qiáng)化反?饋，強(qiáng)化落?實(shí)。在課堂?上力求把每?節(jié)課的每個(gè)?知識(shí)點(diǎn)，如?語(yǔ)音、詞匯?、語(yǔ)法講清?楚講透徹。?針對(duì)有的教?師在課堂上?講練多次，?但學(xué)生仍未?掌握的情況?，要注意及?時(shí)把知識(shí)傳?授和評(píng)價(jià)結(jié)?合起來(lái)，充?分利用好課?前____?分鐘，進(jìn)行?教師檢測(cè)與?自檢，并及?時(shí)講評(píng)。?再次，有效?的運(yùn)用各種?教學(xué)策略，?保持口語(yǔ)課?堂交互活動(dòng)?的生命力。?口語(yǔ)課運(yùn)用?多種教學(xué)策?略，使課堂?的交互活動(dòng)?始終處在一?種“動(dòng)態(tài)”?、“積極”?、“參與”?、“合作”?、和“成功?”的狀態(tài)。?用一個(gè)月時(shí)?間進(jìn)