5年級的數(shù)學教學計劃模板（2篇）

第6頁共6頁5年級的數(shù)?學教學計劃?模板一、?學情分析?從上學期的?總體情況來?看，58班?比57班成?績稍微好點?，但是兩個?班學生兩極?分化已經(jīng)較?嚴重，這學?期學習內(nèi)容?比較難，兩?極分化將會?更嚴重。七?8班成績中?上的學生較?多平均分相?對七7班會?略高。在學?習態(tài)度上，?大部分學生?學習習慣較?差，上課不?能認真聽講?，希望通過?接下來的努?力能改善他?們的學習習?慣。二、?教材分析?教材每章開?始時，都設(shè)?置了章前圖?與引言語，?激發(fā)了學生?的學習興趣?與求知欲望?。在教學中?，適當安排?如“觀察與?猜想、試驗?與探究、閱?讀與思考、?信息技術(shù)應(yīng)?用”等以及?欄目，讓我?們給學生適?當?shù)乃伎伎?間，使學生?能更好地自?主學習。在?教材各塊內(nèi)?容間，又穿?插安排了綜?合性、實踐?性、開放性?等等的數(shù)學?活動，不但?擴大了學生?知識面，而?且增強了學?生對數(shù)學價?值的體驗與?數(shù)學的應(yīng)用?意識。習題?設(shè)計分為;?復(fù)習鞏固、?綜合運用、?拓廣探索三?類，體現(xiàn)了?滿足不同層?次學生發(fā)展?的需要。?整個教材體?現(xiàn)了如下特?點：1、?現(xiàn)代性-更?新知識載體?，滲透現(xiàn)代?數(shù)學思想方?法，引入信?息技術(shù)。?2、實踐性?-聯(lián)系社會?實際，貼近?生活實際。?3、探究?性-創(chuàng)造條?件，為學生?提供自主活?動、自主探?索的機會，?獲取知識技?能。4、?發(fā)展性-面?向全體學生?，滿足不同?學生發(fā)展需?要。5、?趣味性-文?字通俗，形?式活潑，圖?文并茂，趣?味直觀。?三、常規(guī)落?實本學期?要做好教學?常規(guī)的切實?落實。備課?要精，既備?教材又要備?學生，密切?生活實際和?學生實際，?整合教學資?源，運用好?多媒體教學?，利用一切?可以利用的?有利因素，?為教學服務(wù)?。做到向每?一節(jié)課要質(zhì)?量。認真上?好每一節(jié)課?，認真批改?作業(yè)，并做?好個別學生?的輔導(dǎo)工作?，對疑難問?題及時有效?地解決。落?實好教學十?字方針，備?課精，上課?實，堂堂清?，日月清。?四、教研?工作認真?學習業(yè)務(wù)理?論，并做好?一周一次的?業(yè)務(wù)筆記，?提高自己的?理論水平，?豐富自己的?業(yè)務(wù)知識。?積極參加一?切課題研究?活動，敢想?敢干，敢于?創(chuàng)新，不怕?失敗。在學?習策略上及?時指導(dǎo)學生?，培養(yǎng)思維?，方法技巧?，提升能力?。及時對教?學活動作出?，每周寫出?一至兩個教?學反思，真?正體會自己?的優(yōu)缺點，?做到有的放?矢，進一步?提高自己。?每周及時上?傳四個教案?和四個課時?作業(yè)。認真?做到備學生?。每周整理?出一個精品?教案，及時?上傳。發(fā)揮?多媒體教學?優(yōu)勢，積極?利用和制作?課件，提高?自己電化教?學能力。?五、學困生?轉(zhuǎn)化積極?做好學困生?轉(zhuǎn)化工作。?對學習過程?中有困難的?學生，及時?給予幫助，?幫助他們找?到應(yīng)對措施?，幫助他們?渡過難關(guān)。?對學困生進?行轉(zhuǎn)化，針?對其弱點不?專心，幾何?不入門等進?行及時點撥?，引導(dǎo)，訓(xùn)?練，使其成?績有明顯提?高，更上升?一個等級。?六、提高?學科質(zhì)量的?主要措施：?1、認真?做到教學相?長。認真研?讀新課程標?準，鉆研新?教材，根據(jù)?新課程標準?，擴充教材?內(nèi)容，及時?反饋學習信?息，搞好學?習評價，教?會學生學習?，做學生的?引導(dǎo)者。?2、隨時培?養(yǎng)學生興趣?。興趣是的?老師，激發(fā)?學生的興趣?，給學生適?時介紹數(shù)學?家，數(shù)學史?，數(shù)學趣題?，給出數(shù)學?相應(yīng)課外思?考題，激發(fā)?學生的興趣?。3、創(chuàng)?造和諧教學?氛圍。引導(dǎo)?學生積極參?與知識的構(gòu)?建，營造民?主、和諧、?平等、自主?、探究、合?作、交流、?分享發(fā)現(xiàn)快?樂的高效的?學習課堂，?讓學生體會?學習的快樂?，享受學習?。引導(dǎo)學生?寫小論文，?寫復(fù)習提綱?，使知識來?源于學生的?構(gòu)造。4?、教會學生?學習方法。?引導(dǎo)學生積?極歸納解題?規(guī)律，引導(dǎo)?學生一題多?解，多解歸?一，培養(yǎng)學?生透過現(xiàn)象?看本質(zhì)，提?高學生舉一?反三的能力?，提高學生?素質(zhì)，培養(yǎng)?學生的發(fā)散?，提高效率?，做到事半?功倍。5?年級的數(shù)學?教學計劃模?板（二）?一、班級情?況分析1?、任教班級?學風、學生?知識的掌握?情況、學習?能力和學習?態(tài)度等分析?。班共有?學生___?_人，其中?男生___?_人，女生?____人?，從上學期?考試成績分?析，學生的?基礎(chǔ)的知識?、概念、定?義掌握比較?牢固，口算?、筆算驗算?及脫式計算?較好。但粗?心大意的還?比較多，靈?活性不夠，?應(yīng)用能力不?夠強。但總?的來說大部?分學生對數(shù)?學比較感興?趣，接受能?力較強，學?習態(tài)度較端?正;也有部?分學生自覺?性不夠，不?能及時完成?作業(yè)等，對?于學習數(shù)學?有一定困難?。所以在新?的學期里，?在端正學生?學習態(tài)度的?同時，應(yīng)加?強培養(yǎng)他們?的各種學習?數(shù)學的能力?，以提高成?績。2、?學困生情況?分析本班?級學困生有?崔海霞、楊?安杰、王巖?等學生。這?些同學自覺?性不夠，缺?乏刻苦鉆研?的精神，總?想偷懶，不?做作業(yè)或者?抄別人的作?業(yè)。今后首?先還是加強?學習習慣培?養(yǎng)，如學前?的自習、課?后的復(fù)習等?。在書寫上?還要繼續(xù)提?高要求，只?有讓學生在?認真書寫的?基礎(chǔ)上才有?可能認真思?考。二、?指導(dǎo)思想及?教學理念?新人教版小?學數(shù)學六年?級下冊：嚴?格遵循__?__教育方?針，正確傳?授學生知識?，并對學生?進行適當?shù)?思想教育，?培養(yǎng)其成為?新時期現(xiàn)代?化建設(shè)的接?班人和建設(shè)?者。認真培?養(yǎng)其數(shù)感，?提高其計算?能力，培養(yǎng)?其空間觀念?，并能把所?學的知識應(yīng)?用到生活實?際中去，解?決實際生活?中的問題。?三、教材?內(nèi)容分析?這冊教材包?括下面內(nèi)容?：百分數(shù)的?應(yīng)用、圓柱?和圓錐、比?例、正反比?例、解決問?題的策略、?統(tǒng)計以及小?學六年來所?學數(shù)學內(nèi)容?的總復(fù)習。?本冊教材?的這些內(nèi)容?是在前幾冊?的基礎(chǔ)上按?照完成小學?數(shù)學的全部?教學任務(wù)安?排的，著重?使學生認識?一些常見的?立體圖形，?掌握它們的?體積等計算?方法，進一?步發(fā)展空間?觀念;進一?步形成統(tǒng)計?的觀念，掌?握用扇形統(tǒng)?計圖表示數(shù)?據(jù)整理結(jié)果?的方法，提?高依據(jù)統(tǒng)計?數(shù)據(jù)的分析?、預(yù)測、判?斷能力;理?解比例、正?比例、反比?例的概念，?加深認識一?些常見的數(shù)?量關(guān)系，會?用比例知識?解答比較容?易的應(yīng)用題?。然后把小?學數(shù)學的主?要內(nèi)容加以?系統(tǒng)的整理?和復(fù)習，鞏?固所學的數(shù)?學知識，使?學生能夠綜?合運用所學?的數(shù)學知識?解決比較簡?單的實際問?題;結(jié)合新?的教學內(nèi)容?與系統(tǒng)的整?理和復(fù)習，?進一步發(fā)展?思維能力，?培養(yǎng)思維品?質(zhì)，進行思?想品德教育?。四、教?材教學目標?1、使學?生理解比例?的意義和基?本性質(zhì)，會?解比例，會?看比例尺，?理解正比例?和反比例的?意義，能夠?判斷兩種量?是否成正比?例或反比例?，會用比例?的知識解答?比較容易的?應(yīng)用題。?2、使學生?認識圓柱、?圓錐的特征?，初步認識?球的半徑和?直徑，會計?算圓柱的表?面積和圓柱?、圓錐的體?積。3、?了解簡單統(tǒng)?計圖的繪制?方法，會看?和初步繪制?簡單的統(tǒng)計?圖。4、?使學生通過?系統(tǒng)的整理?和復(fù)習，加?深對小學階?段所學的數(shù)?學知識的理?解和掌握，?更好地培養(yǎng)?比較合理的?、