七年級下學(xué)期班主任工作計劃范本（三篇）

第10頁共10頁七年級下學(xué)?期班主任工?作計劃范本?暑假過后?，新學(xué)期就?要迎來了。?我作為新學(xué)?期的初一班?主任，帶的?是小學(xué)畢業(yè)?的學(xué)生，為?了能夠讓這?群學(xué)生在新?學(xué)期里有一?個好的發(fā)展?，我制定了?自己新學(xué)期?的工作計劃?。以下是自?己初一新學(xué)?期班主任的?工作計劃：?一、建良?好班風(fēng)，抓?常規(guī)管理?這群學(xué)生剛?從小學(xué)畢業(yè)?升入初中，?也是剛剛聚?在一個班，?是新的班級?，因此建良?好的班風(fēng)是?必要的。我?打算要學(xué)生?在開學(xué)就把?中小學(xué)生行?為守則給背?下來，嚴(yán)格?按照守則里?面去做。平?時說話文明?用語，大家?都統(tǒng)一講普?通話，有共?同的交流方?式，才能促?進(jìn)大家的感?情，促成良?好的風(fēng)氣。?剛進(jìn)入初中?，還沒有從?小學(xué)的狀態(tài)?中脫離出來?，所以為了?讓班級更好?的管理，也?為了讓大家?更好的適應(yīng)?新班級、新?環(huán)境，因此?讓學(xué)生自己?管理自己，?通過學(xué)生自?主管理班級?，同學(xué)之間?也會更加熟?悉，也能更?方便我去抓?班級常規(guī)的?管理。一個?班一定要有?好的班風(fēng)，?只有建立了?好的班風(fēng)，?才能讓這個?新組成的初?一班級有更?好的發(fā)展。?二、布置?班級環(huán)境?新學(xué)期，大?家都進(jìn)入到?新的學(xué)習(xí)環(huán)?境，為了讓?他們更好的?融入進(jìn)新環(huán)?境中，最有?效的方法就?是讓學(xué)生自?己參與到環(huán)?境的布置中?去。我開學(xué)?打算購買一?些布置班級?環(huán)境的材料?，在學(xué)生開?學(xué)的那一天?，讓他們自?己去布置學(xué)?習(xí)的教室，?畢竟未來他?們要在這個?班級里待上?三年，這個?環(huán)境理應(yīng)他?們自己去布?置。班級環(huán)?境的好還也?是關(guān)乎學(xué)生?的學(xué)習(xí)的，?環(huán)境良好，?學(xué)習(xí)的氛圍?自然也就會?好，環(huán)境差?，學(xué)習(xí)也就?沒有好的心?情。因此開?學(xué)對班級環(huán)?境的一個布?置我就全部?都交由他們?自己去做。?三、開展?有益文體活?動新學(xué)期?，學(xué)生們都?還處在不熟?悉、不認(rèn)識?的階段，為?此，我會開?展一些有益?于他們的文?體活動，以?便讓他們?nèi)?相處。文體?活動能夠讓?學(xué)生們的身?心健康都得?到促進(jìn)，開?展不同種類?的活動，讓?學(xué)生從初一?開始就全面?的發(fā)展，培?養(yǎng)學(xué)生們的?興趣愛好，?幫助他們以?后了解自己?的擅長的事?情。新學(xué)?期也快來了?，而我作為?初一新的學(xué)?期的班主任?，我要努力?把自己制定?的計劃做好?，努力建設(shè)?好新的班級?，培養(yǎng)優(yōu)秀?的初中生。?我知道只會?我還會面臨?一些更難的?挑戰(zhàn)，但是?我會勇敢的?去克服的。?七年級下?學(xué)期班主任?工作計劃范?本（二）?本學(xué)期我擔(dān)?任了___?_班班主任?，雖曾做過?多年的班主?任，有一定?的班主任工?作經(jīng)歷，但?這是我在學(xué)?校實施半軍?事化管理后?第一次從事?該工作，所?以我又是一?名新班主任?。這次帶的?班級面向的?是一群初一?的學(xué)生，學(xué)?校各部門一?切與學(xué)生相?關(guān)的事情都?是以班級為?單位進(jìn)行處?理，班級的?正常運作與?否直接影響?學(xué)校的發(fā)展?，因此，班?主任工作的?重要性不言?而喻。在?接手該班的?工作后，既?感到光榮，?又覺的自己?肩上擔(dān)子的?分量。為做?好這一工作?，我虛心向?周圍的老班?主任學(xué)習(xí)，?幸運的是，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在?安排班主任?辦公室時就?已考慮到這?個問題，我?和我校示范?班班主任徐?青老師分在?同一間辦公?室。隨和的?她在班主任?工作上為我?提了許多寶?貴的經(jīng)驗，?為我順利地?開展工作給?予了很大的?幫助。一?、制定詳細(xì)?的班規(guī)班紀(jì)?，嚴(yán)格制度?，形成良好?的班風(fēng)中?專生在校學(xué)?習(xí)、生活的?環(huán)境主要是?班集體，而?班級的人際?環(huán)境、心理?環(huán)境、學(xué)習(xí)?環(huán)境是否有?利于青少年?的健康成長?，關(guān)鍵是班?級的班規(guī)、?班風(fēng)和班貌?建設(shè)是否良?好。在接手?____班?后，在開學(xué)?前就從學(xué)生?檔案調(diào)查、?了解入手，?按照學(xué)校德?育分管理實?施條例，嚴(yán)?格管理班級?，加分、扣?分公開、明?確責(zé)任，尋?找差距，確?定努力方向?。做到班榮?我榮、班恥?我恥。在對?這個班的管?理工作中，?我得出了一?條經(jīng)驗是;?班級管理制?度要嚴(yán)，執(zhí)?行要有始有?終，這就叫?“有規(guī)矩，?成方圓”。?二、培養(yǎng)?骨干班委，?形成班級內(nèi)?部多層次的?干部隊伍?在選拔、培?養(yǎng)骨干班委?的工作中，?我一貫堅持?“廣開言路?”，而反對?獨斷專橫;?主張“全面?評價學(xué)生”?，反對“一?點定論”（?例如：反對?成績不好的?一律不準(zhǔn)擔(dān)?任班委干部?的做法）。?我所帶班級?的干部有四?個層次。?1、班級管?理的“核心?力量”-團(tuán)?支部書記和?班長他們?是班主任的?主要助手，?是全班的帶?頭人，他們?在前臺可以?大膽的進(jìn)行?工作，遇到?難題時則協(xié)?助班委解決?，這樣他們?就可以放心?大膽地開展?班級管理，?而不會瞻前?顧后，有所?顧忌.2?、班級的“?中層干部”?-團(tuán)支委與?全體班委?他們各司其?職，各負(fù)其?責(zé)，是班級?各項制度落?實的執(zhí)行者?。他們聽從?團(tuán)支書和班?長的安排領(lǐng)?導(dǎo)，又指導(dǎo)?著各塊的同?學(xué)落實好任?務(wù)。3、?“基層干部?”-小組長?和課代表?他們是一事?一議、一人?一責(zé)，日常?性事物工作?長期落在他?們的身上，?而他們的工?作又好似“?流水作業(yè)”?。3、自?發(fā)性的臨時?干部如外?出活動或參?加課外活動?，有的同學(xué)?自告奮勇當(dāng)?“指揮員”?;運動會開?始時，有的?同學(xué)自愿做?“服務(wù)員”?等等。三?、關(guān)心、愛?護(hù)每一個學(xué)?生，并把關(guān)?心落在實處?老師喜歡?品學(xué)兼優(yōu)的?學(xué)生，這是?人之常情;?而要喜歡后?進(jìn)生，特別?是個方面都?令人煩惱的?學(xué)生，在感?情上確實較?難。作為一?位教育工作?者，特別是?班主任，不?應(yīng)該歧視、?拋棄后進(jìn)生?，而是需要?更多的愛心?和熱情做好?細(xì)致的工作?，促使后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化。?要做好這項?工作，首先?要對后進(jìn)生?的學(xué)習(xí)情況?、家庭情況?進(jìn)行深入的?了解，發(fā)現(xiàn)?其閃光點，?尋求突破口?，經(jīng)常、反?復(fù)做工作，?使每一個學(xué)?生都能抬起?頭來走路。?在這項工作?中，我注重?情感交流，?以心換心，?設(shè)身處地，?用師愛溫暖?被冷落的心?。同時從一?點一滴的小?事開始，培?養(yǎng)他們的自?尊、自信、?自愛的精神?，挖掘閃光?點。然后從?嚴(yán)要求，積?極鼓勵他們?在思想上的?每一個進(jìn)步?。最后，為?鞏固他們的?進(jìn)步，我在?每個后進(jìn)生?的周圍，安?排一批班干?部、好同學(xué)?對他們進(jìn)行?熱心的幫助?。這樣，有?了家長的定?期交流，有?了老師的定?時指導(dǎo)和班?團(tuán)干部的幫?助，形成了?一個促進(jìn)后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化的?良好環(huán)境，?使班級的后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化工?作取得了較?好的效果。?四、注重?多方位聯(lián)系?，形成教育?網(wǎng)絡(luò)在班?集體的建設(shè)?中，我也注?重縱向和橫?向的聯(lián)系，?調(diào)動一切積?極因素，形?成教育的整?體網(wǎng)絡(luò)，使?班級建設(shè)穩(wěn)?步前進(jìn)。?1.上下配?合。在學(xué)校?行政領(lǐng)導(dǎo)的?帶領(lǐng)下，加?強與辦學(xué)部?的聯(lián)系。把?對上級的工?作安排、學(xué)?校整體規(guī)劃?的理解與執(zhí)?行，作為班?級建設(shè)的目?標(biāo)。2.?內(nèi)外配合。?班內(nèi)的一切?學(xué)習(xí)、生活?情況要通過?各方面的配?合才能做好?工作。我到?寢室、食堂?等學(xué)生活動?的地方，了?解本班學(xué)生?的情況，并?希望得到各?個部門的共?同教育。?3.相互配?合。班主任?工作需要得?到各科任教?師的配合。?我主動定期?向各科老師?了解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況，?以便掌握學(xué)?生的主要動?向，同時，?也便于科任?教師了解詳?細(xì)情況。做?到經(jīng)常交流?，共同配合?，齊抓共管?，使班級各?個方面獲得?了進(jìn)步。?4.校內(nèi)外?配合。從接?手班主任工?作開始，我?與學(xué)生家長?就建立起聯(lián)?系制度，有?的采取電話?交流，定期?與家長聯(lián)系?。這樣，一?方面了解了?學(xué)生的家庭?情況，以便?“對癥下藥?”;更重要?的是取得家?長對子女和?班主任的理?解，通過共?同商議對孩?子的教育問?題，改變一?些家長的片?面觀點和不?正確的育人?觀念。這樣?一來，使得?班主任工作?得到各部門?、各方面和?學(xué)生家庭的?相互配合，?而不是班主?任唱“獨角?戲”。五?、言傳身教?，以情激情?教師的工?作對象是學(xué)?生，教師的?思想、行為?、作風(fēng)、儀?表、氣質(zhì)隨?時都影響著?學(xué)生。因此?，教師必須?“美其德，?慎其行”，?不能出一點?疏漏。凡要?求學(xué)生做到?的，班主任?堅決做到。?要求學(xué)生不?亂扔紙屑，?我一看到地?上有紙屑就?隨手撿起;?要求學(xué)生不?準(zhǔn)帶零食進(jìn)?教室，我首?先嚴(yán)于律己?;要求他們?講究文明禮?貌我首先以?身作則。在?教育學(xué)生時?，我采取的?是情感陶怡?、以情育情?的方法，引?起學(xué)生感情?上的共鳴。?班主任工作?任重而道遠(yuǎn)?，還需要我?不斷的探索?新方法、改?進(jìn)新措施。?在進(jìn)行實踐?的同時，不?斷鉆研科學(xué)?的管理方法?和理論，深?入到學(xué)生當(dāng)?中，真正的?關(guān)心、愛護(hù)?學(xué)生，為實?現(xiàn)全方位的?教育和管理?而不斷探索?。我將向朱?利倩等優(yōu)秀?的班主任學(xué)?習(xí)，扎扎實?實做好各項?，為爭創(chuàng)文?明班級、示?范班級而努?力。七年?級下學(xué)期班?主任工作計?劃范本（三?）經(jīng)過漫?長的暑假，?馬上就要迎?來新的學(xué)期?了，我作為?初一___?_班班主任?，為接下來?的工作制定?了一下計劃?：一、班?級基本情況?分析我初?一____?班現(xiàn)有學(xué)生?____人?，經(jīng)過一個?學(xué)期的辛勤?工作，我班?的一些良好?的習(xí)慣已經(jīng)?養(yǎng)成，形成?了良好的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)。?雖然班級在?各方面已經(jīng)?步入正軌，?但是還存在?著些許問題?。我班男生?較活躍，但?兩極發(fā)展，?一部分同學(xué)?課堂回答問?題積極性高?漲，懂事，?學(xué)習(xí)認(rèn)真;?但也有一部?分男同學(xué)課?堂上左顧右?盼，注意力?極不集中，?成績始終沒?有起色。早?晨不愛讀書?，就愛干活?。我班女生?大多數(shù)溫順?、老實，不?惹事生非，?讀書聲音小?，缺乏生氣?。二、具?體措施在?本學(xué)期的班?主任工作中?，我將會根?據(jù)本班的具?體情況開展?工作。主要?做好以下幾?項工作：?1.繼續(xù)嚴(yán)?格抓好常規(guī)?訓(xùn)練，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)和生活?習(xí)慣。2?.俗話說“?沒有規(guī)矩，?不成方圓”?。規(guī)矩即常?規(guī)紀(jì)律，即?要求每個成?員都應(yīng)遵守?的用來約束?自己行為的?規(guī)則、條文?等。它是一?件事情想取?得成功的保?證。對人的?教育來說更?是如此。對?初一的學(xué)生?，最重要的?就是要先養(yǎng)?成良好的日?常行為規(guī)范?，形成良好?的學(xué)習(xí)生活?習(xí)慣，這樣?才能為專心?學(xué)習(xí)打好基?礎(chǔ)，作好準(zhǔn)?備。學(xué)校通?常在開學(xué)初?期都要用大?量時間狠抓?學(xué)生常規(guī)，?通過學(xué)習(xí)教?育學(xué)生從身?邊的小事做?起，養(yǎng)成文?明、有禮貌?、愛師長、?愛學(xué)習(xí)、互?相友愛等行?為習(xí)慣，加?強學(xué)生路隊?的管理，包?括排隊做操?、排隊上、?排隊集會等?。培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，包括?課前的準(zhǔn)備?、上課集中?精神聽講、?自覺完成作?業(yè)等。三?、認(rèn)真上好?每一節(jié)德育?課精心設(shè)?計好每一個?主題班隊會?，上好每一?節(jié)德育課，?讓學(xué)生在具?體的情境、?真實的活動?過程中，潛?移默化的自?我教育，自?我管理，自?我規(guī)范，以?達(dá)到良好的?效果。四?、加強班干?部的培養(yǎng)?培養(yǎng)班干部?是班主任工?作的一項十?分重要的工?作。我班經(jīng)?過一個學(xué)期?已經(jīng)培養(yǎng)了?一部分認(rèn)真?負(fù)責(zé)的學(xué)生?干部，但是?有部分還不?適合擔(dān)任班?級工作，所?以在第一周?班會上由學(xué)?生無記名投?票選舉，重?新選出受學(xué)?生歡迎、受?學(xué)生肯定的?班干部。同?時我會經(jīng)常?研究班干部?狀況，對只?有熱情，但?不會工作的?，就既交給?工作又教給?方法;對有?工作能力，?但怕耽誤學(xué)?習(xí)，影響關(guān)?系的，就對?他們進(jìn)行全?心全意為同?學(xué)服務(wù)的思?想教育;對?驕傲自滿，?辦事不和同?學(xué)商量的，?就對他們進(jìn)?行平易近人?方面的思想?教育，使他?們不脫離同?學(xué)。另外，?我還將在班?上實行“值?日班長”的?方案，不斷?發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)?積極的學(xué)生?，擴大積極?學(xué)生的隊伍?。積極的同?學(xué)越多，班?集體就越鞏?固，教育的?力量也就越?大。五、?確立班集體?的奮斗目標(biāo)?第二周班?會確立班級?奮斗目標(biāo)和?個人奮斗目?標(biāo)。班集體?的共同奮斗?目標(biāo)，是班?集體的理想?和前進(jìn)的方?向，班集體?如果沒有共?同追求的奮?斗目標(biāo)，就?會失去前進(jìn)?的動力。所?以，一個良?好的班集體?應(yīng)該有一個?集體的奮斗?目標(biāo)，這個?目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)?期、中期、?近期目標(biāo)的?結(jié)合，逐步?實現(xiàn)目標(biāo)的?過程會產(chǎn)生?梯次激勵效?應(yīng)，形成強?大的班級凝?聚力。六?、協(xié)調(diào)與家?長的關(guān)系，?開好家長會?孩子的進(jìn)?步，集體的?成長，離不?開教師，也?離不開家長?。在校外，?我會經(jīng)常與?家長聯(lián)系，?交流學(xué)生的?思想和學(xué)習(xí)?情況。對學(xué)?生的優(yōu)缺點?不夸大，也?不縮小，采?取與家長共?同研究和商?討的態(tài)度，?爭取和家長?的配合，推?動家庭和校?外教育，促?進(jìn)學(xué)生德、?智、體全面?發(fā)展。在家?長會中可以?打破以前老?師說學(xué)生聽?的的模式，?家長可以談?談教育的心?得、心中的?疑惑，學(xué)生?也可以說說?自己學(xué)習(xí)的?心得、自己?的感受，做?到人人互動?。七、循?循善誘，做?好“問題生?”的轉(zhuǎn)化工?作由于“?問題生”往?往和老師有?隔膜，存在?抵觸或逆反?心理，所以?一定要注意?技巧。我認(rèn)?為以下幾點?很重要：?第一，充分?尊重愛護(hù)學(xué)?生，不能損?傷學(xué)生的自?尊和自信，?因為只有對?學(xué)生發(fā)自內(nèi)?心真摯的愛?，才能給他?們以鼓舞，?才能使他們?感到無比的?溫暖，才能?點燃學(xué)生追?求上進(jìn)、成?為優(yōu)秀生的?希望之火。?第二，要?注