2023年高二第二學(xué)期物理教學(xué)工作計(jì)劃范文（2篇）

第5頁共5頁2023年?高二第二學(xué)?期物理教學(xué)?工作計(jì)劃范?文一、精?講精練為?了達(dá)成目標(biāo)?和計(jì)劃，首?先就是要提?高上課和作?業(yè)的效率。?作為教師首?先就要講清?楚，這樣的?目的是為了?讓學(xué)生理解?、聽懂，學(xué)?生只有會自?己解題才能?說明已經(jīng)聽?懂了，所以?要對題目編?排、講解優(yōu)?化組合，而?最終目的就?是要培養(yǎng)能?力。1、?.精講：?首先，概念?的引入和講?解務(wù)必要清?。為此應(yīng)該?對重點(diǎn)的內(nèi)?容反復(fù)強(qiáng)調(diào)?，對重要概?念的引入和?理解應(yīng)用要?多舉例，結(jié)?合情景進(jìn)行?教學(xué)。這也?是課改的要?求。教學(xué)?時(shí)應(yīng)注意：?①明確概念?引入的必要?性和事實(shí)依?據(jù)。②只?有明確、掌?握概念的定?義，才可能?明確掌握被?定義的概念?。③了解?概念的種類?（矢量、標(biāo)?量、狀態(tài)量?、過程量、?特性量、屬?性量，某種?物理量的變?化率等等）?，以便用比?較法教學(xué)。?若這種概念?屬首次學(xué)習(xí)?，就必須著?重使學(xué)生明?確抽象概括?的方法。?④理解概念?的定義、意?義和跟有關(guān)?概念的聯(lián)系?與區(qū)別。⑤?定義的語言?表達(dá)形式可?以不同，但?數(shù)學(xué)表達(dá)式?應(yīng)該相同。?⑥注意從定?義式導(dǎo)出被?定義的物理?量的單位。?其次，把握?好進(jìn)度，且?勿圖快。尤?其在難點(diǎn)的?教學(xué)中，要?把握好進(jìn)度?，不隨意增?加難度。?2.精練：?本學(xué)期的習(xí)?題肯定不少?，如何以最?高的效率獲?得最好的效?果是值得探?討的課題。?尤其體現(xiàn)在?習(xí)題的練習(xí)?和講解中。?作業(yè)和課堂?練習(xí)題都打?算在歸類的?基礎(chǔ)上分層?，做到有縱?有橫?；丶?作業(yè)保證每?一次都能讓?學(xué)生認(rèn)真仔?細(xì)的完成，?決不盲目圖?多。二、?及時(shí)的反饋?本學(xué)期要?在課上和課?后都有一個(gè)?較完整的反?饋機(jī)制。比?如上課即時(shí)?進(jìn)行反饋性?的練習(xí)。作?業(yè)有問題的?學(xué)生要與之?交流，從中?了解問題所?在，以便及?時(shí)改進(jìn)。對?于學(xué)習(xí)有困?難的學(xué)生要?經(jīng)常溝通。?三、對于?學(xué)習(xí)最困難?學(xué)生的具體?措施一定?要讓這些學(xué)?生都把該弄?懂的基礎(chǔ)知?識弄懂，一?發(fā)現(xiàn)問題立?即幫助他們?解決。對他?們正確引導(dǎo)?，消除心理?防礙，適當(dāng)?放慢速度，?使他們對概?念的理解和?掌握隨著認(rèn)?識能力的提?高螺旋式上?升。四、?師生關(guān)系：?良好的師?生關(guān)系可以?幫助我上好?每一堂課;?維持學(xué)生積?極的學(xué)習(xí)態(tài)?度;使學(xué)生?保持對物理?學(xué)科的學(xué)習(xí)?興趣。但是?余要吸取過?去一年的教?訓(xùn)，與學(xué)生?搞好關(guān)系決?不是與一部?分學(xué)生親密?無間，而是?要去關(guān)心每?一個(gè)學(xué)生特?別是學(xué)習(xí)有?困難的學(xué)生?。五、課?堂教學(xué)改革?與創(chuàng)新，信?息技術(shù)的應(yīng)?用與整合?1.課堂教?學(xué)改革與創(chuàng)?新“學(xué)生?主動式互動?教學(xué)”，教?學(xué)的過程不?再是教師講?授，學(xué)生聽?講的單一過?程，而是學(xué)?生主動獲得?學(xué)習(xí)經(jīng)歷的?過程，教師?以一個(gè)交流?者（甚至不?是指導(dǎo)者）?的身份出現(xiàn)?在課堂上。?教師以話題?的形式引入?教學(xué)內(nèi)容，?與學(xué)生一起?討論，讓學(xué)?生主動發(fā)現(xiàn)?問題，總結(jié)?出結(jié)論。甚?至可以像說?相聲一樣，?與一名或多?名學(xué)生在講?臺前探討，?也可以讓學(xué)?生自己來講?。但是問題?是如何指導(dǎo)?學(xué)生的考慮?從正確地思?路出發(fā)，不?然時(shí)間有限?，會浪費(fèi)掉?大量的時(shí)間?。2.與?信息技術(shù)的?應(yīng)用與整合?信息技術(shù)?是工具，是?平臺。我覺?得在物理教?學(xué)中信息技?術(shù)是很重要?的。可以提?供足夠的教?學(xué)資料，給?我們提供了?一條很好的?信息獲得途?徑。多媒體?又是課堂教?學(xué)的先進(jìn)手?段，通過視?聽，可以把?很多生活中?的物理現(xiàn)象?即時(shí)的反映?出來，一些?重要的板書?、表格和圖?片、例題很?方便的就可?以在教室里?面展示。通?過多媒體課?件又可以把?實(shí)驗(yàn)演示的?活靈活現(xiàn)，?物理模型也?可以通過課?件分析的透?徹有余。但?是多媒體設(shè)?備我認(rèn)為不?是用來投影?簡單的上課?講稿的。所?以我上課用?多媒體設(shè)備?主要是用來?展示多媒體?課件和媒體?資料。2?023年高?二第二學(xué)期?物理教學(xué)工?作計(jì)劃范文?（二）一?、指導(dǎo)思想?積極學(xué)習(xí)?普通高中《?物理課程標(biāo)?準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)?），認(rèn)識物?理課程的性?質(zhì)，領(lǐng)會物?理課程基本?理念，了解?物理課程設(shè)?計(jì)的基本思?路。通過學(xué)?習(xí)物理課程?總目標(biāo)和具?體目標(biāo)，使?我們的物理?教學(xué)工作更?科學(xué)化、規(guī)?范化、具體?化。認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的物理?教學(xué)大綱，?明確選修物?理課的教學(xué)?內(nèi)容和要求?，結(jié)合現(xiàn)行?使用的教材?做好調(diào)整。?在教材處?理、教學(xué)要?求、教學(xué)方?法等方面進(jìn)?行規(guī)范化的?研究，請經(jīng)?驗(yàn)豐富的教?師傳經(jīng)送道?，更好提高?自身素質(zhì)。?二、教學(xué)?要求1.?認(rèn)真鉆研教?學(xué)大綱及調(diào)?整意見、體?會教材編寫?意圖。注意?研究學(xué)生學(xué)?習(xí)過程，了?解不同學(xué)生?的主要學(xué)習(xí)?障礙，在此?基礎(chǔ)上制定?教學(xué)方案。?要特別注意?繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和思?維習(xí)慣，充?分調(diào)動學(xué)生?學(xué)習(xí)主動性?，要認(rèn)識到?學(xué)生能力培?養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)?慣、思維習(xí)?慣有極大的?相關(guān)性。?2.要特別?強(qiáng)調(diào)知識與?能力的階段?性，強(qiáng)調(diào)掌?握好基礎(chǔ)知?識、基本技?能、基本方?法，這是能?力培養(yǎng)的基?礎(chǔ)。對課堂?例題與習(xí)題?要精心篩選?，不要求全?、求難、求?多，要求精?、求少、求?活，強(qiáng)調(diào)例?題與習(xí)題的?教育教學(xué)因?素，強(qiáng)調(diào)理?解與運(yùn)用。?3.加強(qiáng)?教科研工作?，提高課堂?效率。要把?課堂教學(xué)的?重點(diǎn)放在使?學(xué)生科學(xué)地?認(rèn)識和理解?物理概念和?規(guī)律、掌握?基本科學(xué)方?法、形成科?學(xué)世界觀方?面。要充分?利用現(xiàn)代教?育技術(shù)手段?，提高教育?教學(xué)質(zhì)量和?效益。4?.高考改革?在聯(lián)系實(shí)際?、能力立意?等方面不斷?加大力度，?同時(shí)高考的?改革也對高?中物理會考?提出新的要?求，北京市?教委對高中?物理會考工?作進(jìn)行了較?大的調(diào)整和?改革，廣大?教師要在搞?好日常教學(xué)?工作的同時(shí)?，注意學(xué)習(xí)?和研究，努?力使教學(xué)工?作適應(yīng)當(dāng)前?教育改革形?勢的發(fā)展。?5.教學(xué)?改革的重點(diǎn)?和出路在于?努力提高課?堂教學(xué)的質(zhì)?量。在高二?物理教學(xué)中?，應(yīng)特別注?意處理好如?下三個(gè)關(guān)系?：（1）?知識和能力?的關(guān)系：高?中物理教學(xué)?既傳授知識?，又培養(yǎng)能?力，二者密?不可分，課?堂教學(xué)中要?注意把二者?有機(jī)地結(jié)合?起來。物理?學(xué)科要培養(yǎng)?的能力主要?有：觀察和?實(shí)驗(yàn)?zāi)芰??抽象和概括?、推理和判?斷、分析和?綜合等思維?能力及科學(xué)?的語言表達(dá)?能力;應(yīng)用?數(shù)學(xué)處理物?理問題的能?力以及分析?和解決實(shí)際?問題的能力?。思維能力?，包括邏輯?思維和形象?思維在內(nèi)，?是物理學(xué)科?要培養(yǎng)的重?要能力。高?二物理比起?高一物理，?學(xué)習(xí)內(nèi)容更?為抽象，近?代物理部分?更要求學(xué)生?有較高的思?維能力，因?此在教學(xué)中?要注意教學(xué)?方法，注重?能力的培養(yǎng)?和訓(xùn)練。?（2）理論?和實(shí)驗(yàn)教學(xué)?的關(guān)系：物?理學(xué)科的特?點(diǎn)之一就是?它是以實(shí)驗(yàn)?為基礎(chǔ)的科?學(xué)，加強(qiáng)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)可以?豐富學(xué)生的?感性認(rèn)識，?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)物理的興?趣和積極性?，同時(shí)培養(yǎng)?和提高實(shí)驗(yàn)?能力也是物?理學(xué)