一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案　　《不一樣的我》　　全國(guó)通用

一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案《不一樣的我》全國(guó)通用活動(dòng)目的本活動(dòng)旨在通過(guò)綜合實(shí)踐的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知、自我表達(dá)能力和學(xué)習(xí)主動(dòng)性?；顒?dòng)形式小組合作式活動(dòng)時(shí)間共計(jì)6個(gè)課時(shí)，每課時(shí)60分鐘。具體的安排可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整?；顒?dòng)內(nèi)容第一課時(shí)：我是獨(dú)一無(wú)二的活動(dòng)目標(biāo)引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，培養(yǎng)他們的自我認(rèn)知和自信心?；顒?dòng)環(huán)節(jié)閱讀并討論短文《我是獨(dú)一無(wú)二的》。小組合作制作“不一樣的我”海報(bào)，展示自己的特長(zhǎng)、愛(ài)好、性格等。小組進(jìn)行“我是誰(shuí)”的競(jìng)賽，通過(guò)游戲的方式認(rèn)識(shí)自己的特長(zhǎng)和不足，培養(yǎng)自我認(rèn)知。第二課時(shí)：戴上“心眼鏡”，看別人不一樣活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人，培養(yǎng)他們的同情心和愛(ài)心，促進(jìn)溝通交流能力的發(fā)展?；顒?dòng)環(huán)節(jié)通過(guò)討論、小故事等方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到他人的不同之處。小組合作制作“和諧班級(jí)”的標(biāo)語(yǔ)，通過(guò)合作和交流發(fā)現(xiàn)班級(jí)中每個(gè)人的好，建立和諧互助的班級(jí)氛圍。小組進(jìn)行“同步跳舞”的競(jìng)賽，鍛煉同學(xué)之間的協(xié)作和溝通能力。第三課時(shí)：讓同伴們了解你活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)小組活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)描述自己、發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力和表達(dá)能力?；顒?dòng)環(huán)節(jié)通過(guò)游戲的方式展示表達(dá)技巧，提高表達(dá)能力。小組合作制作個(gè)人簡(jiǎn)介，介紹自己的成長(zhǎng)歷程、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等內(nèi)容。通過(guò)“模擬短評(píng)”的方式進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋，提高學(xué)生的表達(dá)和交流能力。第四課時(shí)：我的小賀卡活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)設(shè)計(jì)、制作小賀卡等方式，讓學(xué)生感受到生活中的美好與愛(ài)，增強(qiáng)感恩意識(shí)和愛(ài)心。活動(dòng)環(huán)節(jié)分組進(jìn)行制作小賀卡的活動(dòng)。小組內(nèi)相互點(diǎn)評(píng)，提高學(xué)生的觀察和表達(dá)能力，并培養(yǎng)其感恩之心。通過(guò)分享心得體會(huì)，倡導(dǎo)愛(ài)心與良好的人際關(guān)系。第五課時(shí)：環(huán)保使者活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，讓他們感受到環(huán)保的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)環(huán)節(jié)閱讀環(huán)保相關(guān)短文，提高對(duì)于環(huán)保的認(rèn)知。分組進(jìn)行環(huán)保主題海報(bào)創(chuàng)作，表現(xiàn)學(xué)生對(duì)于環(huán)保的認(rèn)識(shí)和環(huán)保所需的行動(dòng)。通過(guò)競(jìng)賽形式進(jìn)行環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)于環(huán)保知識(shí)的掌握。第六課時(shí)：我們?cè)谛袆?dòng)活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，增強(qiáng)實(shí)踐性學(xué)習(xí)的效果?；顒?dòng)環(huán)節(jié)分組采訪校內(nèi)相關(guān)人士，把所采訪到的信息進(jìn)行整理分析。以清理校園、綠化校園等行動(dòng)為主題，組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐。通過(guò)討論分析，反思總結(jié)，形成有效的環(huán)保實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)評(píng)價(jià)通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)生的自我認(rèn)知、表達(dá)能力、同情心和實(shí)踐意識(shí)得到全面的培養(yǎng)和提高。同時(shí)，小組合作的方式培