三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-不倒翁探秘 全國(guó)通用

三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-不倒翁探秘一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)不倒翁通過本次綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，學(xué)生將了解不倒翁的起源、構(gòu)成、原理等基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)不倒翁能夠平衡和不倒的奧妙所在。2.培養(yǎng)合作意識(shí)在活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，共同制作不倒翁，鍛煉學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。3.提高動(dòng)手能力通過本次活動(dòng)，學(xué)生將親手參與制作不倒翁，鍛煉他們手眼協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，在活動(dòng)中感受到動(dòng)手制作的快樂和成就感。二、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)不倒翁的基本概念和理論知識(shí)理解不倒翁的平衡原理學(xué)習(xí)制作不倒翁的基本方法和步驟三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教具準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)、綠等顏色的塑料瓶砂子、小鵝毛、小石子、塑料質(zhì)地的小玩具或人偶快干膠、指甲油、顏料等手工刀、鉗子、小錘子、鉗子、剪刀等黑板、粉筆等2.教學(xué)環(huán)境準(zhǔn)備課堂設(shè)有足夠的臺(tái)面和座位，室內(nèi)無明火。在課前設(shè)好制作不倒翁的工作站臺(tái)，保證學(xué)生有足夠的空間和材料。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入通過放映一些有關(guān)不倒翁的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不倒翁，開發(fā)學(xué)生的思維，引起學(xué)生的好奇心和探究欲，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣。2.講解引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本次不倒翁制作的具體流程，并講解不倒翁的基本概念、理論知識(shí)和平衡原理，并結(jié)合圖示使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。3.分組制作將學(xué)生分組，每組人數(shù)不少于4人，每名學(xué)生皆有明確任務(wù)，完成不同的工作，以便大家一起協(xié)作完成任務(wù)。每組成員需自己給一個(gè)采用獨(dú)特的方案設(shè)計(jì)個(gè)人不倒翁，設(shè)計(jì)完畢，組員之間要互相評(píng)估，進(jìn)行互動(dòng)，最終決定采用哪位同學(xué)制作的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)際制作。在制作過程中，老師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)，并注意學(xué)生的安全。4.展示和分享當(dāng)所有的不倒翁制作完成后，每個(gè)小組展示自己制作的不倒翁，通過互相觀察和討論，分享自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，積極參與合作評(píng)選最佳不倒翁作品，并表達(dá)合作不斷進(jìn)取的情感。5.總結(jié)通過本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的探究與學(xué)習(xí)，總結(jié)不倒翁探尋的相關(guān)知識(shí)，包括不倒翁的構(gòu)造，平衡原理和運(yùn)作原理，并討論學(xué)習(xí)的過程中成果與不足之處。五、教學(xué)評(píng)價(jià)1.目標(biāo)評(píng)價(jià)學(xué)生能夠清晰地闡述不倒翁的基本理論知識(shí)；能夠與別的組員積極合乎作品的制作進(jìn)行互相合作；學(xué)生能自己嚴(yán)格遵守安全規(guī)定，完成預(yù)定任務(wù)。2.過程評(píng)價(jià)學(xué)生在醞釀、思考、設(shè)計(jì)的過程中有表現(xiàn)出較高的創(chuàng)造性和想象力在制作不倒翁的過程中，學(xué)生認(rèn)真參與，能夠有條不紊地按照任務(wù)要求完成預(yù)定計(jì)劃。3.作品評(píng)價(jià)每組制作的不倒翁能夠達(dá)到期望效果；六、教學(xué)延伸在學(xué)習(xí)結(jié)束后，鼓勵(lì)學(xué)生可以通過進(jìn)一步的討論，深入探討理解不倒翁的工作原理