七年級數(shù)學教學總結13篇

七年級數(shù)學教學總結13篇

七班級數(shù)學教學總結13篇總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它有助于我們查找工作和事物進展的規(guī)律，從而把握并運用這些規(guī)律，因此，讓我們寫一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？以下是我整理的七班級數(shù)學教學總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

七班級數(shù)學教學總結篇1

一、教材分析

本學期的教學內容共計四章：

第一章：有理數(shù)

本章的主要內容是有理數(shù)的有關概念及其運算。首先，從實例動身引入負數(shù)，接著引入與有理數(shù)有關的一些概念，在此基礎上，介紹有理數(shù)的加減法，乘除法和乘方運算的意義、法則和運算律。

本章的重點是有理數(shù)的運算。難點是對有理數(shù)運算法則的理解，尤其是對有理數(shù)乘法法則的理解。

其次章：整式的加減

本章的主要內容是單項式、多項式、整式的概念，合并同類項、去括號以及整式加減運算等。

本章的重點、難點是合并同類項、去括號

第三章：一元一次方程

本章的主要內容是一元一次方程及其相關概念，一元一次方程的解法，利用一元一次方程分析和解決實際問題。

本章的重點、難點是列方程。

第四章：圖形熟悉初步

本章的主要內容是基本的幾何圖形的初步熟悉并學習最基本的平面圖形——直線、射線、線段和角的學問。

本章的重點、難點是對圖形的表示和畫圖、作圖，對幾何語言的學習、運用

二、教學目標

（一）學問與技能

1，獲得數(shù)學中的基本理論、概念、原理和規(guī)律等方面的學問，了解并關注這些學問在生產(chǎn)、生活和社會進展中的應用。

2學會將實踐生活中遇到的實際問題轉化為數(shù)學問題，從而通過數(shù)學問題解決實際問題。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際問題進行應用。

3,初步具有數(shù)學討論操作的基本技能，肯定的科學探究和實踐力量，養(yǎng)成良好的科學思維習慣。

（二）過程與方法

1采納思索、類比、探究、歸納、得出結論的方法進行教學；

2發(fā)揮同學的主體作用，作好探究性活動；

3親密聯(lián)系實際，激發(fā)同學的學習的樂觀性，培育同學的類比、歸納的力量.

(三)情感態(tài)度與價值觀

1，理解人與自然、社會的親密關系，和諧進展的主義，提高環(huán)境愛護意識。

2，逐步形成數(shù)學的基本觀點和科學態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎。

三、學情分析

本學期我擔當七班級（3,4）班的數(shù)學教學工作，這兩班共有同學104人。七班級同學的實踐探究力量不是很好，還有待于提高與培育以及加強訓練。同時本學期內還將加強訓練同學的規(guī)律思維與規(guī)律推理力量，尤其是運用語言對幾何問題進行推理論證，并培育同學從形象思維過渡到抽象思維等。其次，抓好同學課前預習，課堂上記筆記的習慣，讓同學準時復習，總結前節(jié)課學問的.好習慣，表揚和鼓舞同學閱讀與數(shù)學有關的課外讀物，引導同學自主拓展和加深自己的學問的廣度與深度；在學習方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題，從對稱的角度思索問題，用不同的方法檢驗答案。

七班級同學經(jīng)常因守學校算樹術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對同學進行思法指導。同學在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、規(guī)律混亂的問題，要重視對同學進行寫法指導。同學是否把握良好的記憶方法與其學業(yè)成果好壞相關，七班級同學由于正處在初級的規(guī)律思維階段，識記學問時機械記憶的成分較多，理解記憶的成分較少，這就不能適應七班級教學的新要求，要重視對同學進行記法指導。

四、教學策略

1，仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，讓同學學會仔細學習。

2，愛好是最好的老師，激發(fā)同學的愛好，給同學介紹數(shù)學家、數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思索題，激發(fā)同學的愛好。

3，引導同學樂觀參加學問的構建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂，讓同學體會學習的歡樂，享受學習。引導同學寫復習提綱，使學問來源于同學的構造。

4，引導同學樂觀歸納解題規(guī)律，引導同學一題多解，多解歸一，培育同學透過現(xiàn)象看本質，提高同學舉一反三的力量，培育同學的發(fā)散思維，讓同學處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5，運用讀新課程標準的理念指導教學，樂觀更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念，將帶來不同的教育效果。

6，培育同學良好的學習習慣，有助于同學進步提高學習成果，進展同學的非智力因素，彌補智力上的不足。

7，進行個別輔導，優(yōu)生提升力量，扎實打牢基礎學問，對差生，一些關鍵學問，輔導差生過關，為差生以后的進展鋪平道路。

8，站在系統(tǒng)的高度，使學問構筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使同學學得輕松，記得堅固。

9，開展課題學習，把同學帶入討論的學習中，拓展同學的學問面。

七班級數(shù)學教學總結篇2

本著回顧過去，展望將來的原則，現(xiàn)對七班級下學期數(shù)學教學工作進行總結。通過一年來的教學，我以為七班級是同學在學校階段的起始班級，在這剛開頭，就相當于造房子，地基未打好，房子是無法做穩(wěn)實，同學的學習也這樣，只有在剛入學校階段就讓他打下扎實的基礎，才能讓他進入后面的學習之中，并且是能輕松的應對后面新的學問。而同學的學習不應只是同學個人的行為。由于環(huán)境造就人，這是古話，也是閱歷之談。所以要想讓同學有良好的基礎學問，就是創(chuàng)設良好的環(huán)境。因此，初一班級的教學不是單純的，表面意義上的學問的教學，而是要偏重于同學的學習習慣的培育和成。有道是良好的開端是勝利的一半。

介于我對教學的理解，這學期我實行了以下措施：

１、增加班級的分散力。

盡管我不是班主任，但我經(jīng)常利用課本上消失的問題導向或者是同學在平常表現(xiàn)出來的好的行為或不利于集體的現(xiàn)象，我都準時的借題發(fā)揮，來通過這種種行為的跡象達到對同學進行教育的目的，啟示的作用，充分的發(fā)掘教學資源，利用教學資源，使它們能職盡其能，在平常想方設法轉變初一同學剛進校內的生疏感，以及對剛進入的班級的集體還沒有意識到集體的榮譽感。盡量讓他們熟悉集體的力氣，讓集體主義精神在他們的.腦海中產(chǎn)生，在行動中體現(xiàn)，讓他們體會集體的意義，感受集體的力氣，這樣班級的集體意識有了，自然學校也是一個大集體是理所當然的了。從而達到互幫互助的目的。有了這種團體精神同學在學習的過程中，有助于班級的紀律，有助于校內的整體紀律，使同學的學習在良好的環(huán)境中進行，老師教學也是在良好的課堂氣氛中進行，自然能取得顯著的教學效果，可以說是事半功倍。

２、加強班級管理。

努力培育出“嚴格、活躍、有上進心”的班集體，本人不是班主任，這個工作似乎與我無關，其實這種思想是錯誤的，因此在教學中經(jīng)常對他們進行思想政治教育，一方面我通過各種方式讓同學在自我意識的基礎上產(chǎn)生上進心，同時，引導他們進行自我管理，另一方面，通過一些數(shù)學活動的形式培育他們良好的習慣，尤其在班風建設上要求他們多去努力，也是給自己創(chuàng)設良好的環(huán)境，讓他們感受到班風對他們的學習和生活有著直接的影響，能從主動意識上主動的去做，會更有成效。

３、樂觀抓好后進生。

以結對子，一幫一的形式，由好生來引導差生，幫扶差生，老師的時間和精力是有限的，尤其針對我班人數(shù)多，學習有困難的同學也多，況且同學每天在校的時間是肯定的，同時還有那么多的科目，時間不行能都有我這個數(shù)學老師的，因此我就想到利用好生來通過一些其他的時間，這樣一方面他們同學之間總是在一起，時間總是富裕些，其次也能讓好生在對差生教授的過程中得到鞏固，達到復習的效果，豈不是“一箭雙雕”！

總之，還是像前面所說的那樣，萬事開頭難，良好的開端是勝利的一半，本著這一點我在初一教學時期總是花出多于其他學期所用的時間和精力，當然，所謂一份耕耘一份收獲，這樣去做了，自然能取得肯定的成效。但通常做了得到的效果不肯定就是你事先預設的效果，在詳細的行動中或多或少的存在肯定的問題，教學是一個教育學的不斷結合、不斷促進，不斷完善的過程，在實踐中去進行檢驗，在同學的反饋中發(fā)覺不足，在今后的教學中我肯定努力改進，爭取達到更好的教育效果。

七班級數(shù)學教學總結篇3

本學期本人連續(xù)擔當七班級的數(shù)學教學工作。在教學工作中，我全面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為總結過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學期本人的的教學工作做一簡要小結：

一、我在教學中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：

（1）仔細備課，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的預備。

（2）充分發(fā)揮同學的主體作用。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心。

（3）虛心請教其他老師。在各個章節(jié)的`學習上都樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

（4）仔細批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。

(5)做好課后輔導工作，留意分層教學。每個同學的力量和基礎都是不一樣的，這是客觀存在的事實。因此在教學中我很留意給不同類型同學施加不同的壓力，給他們安排不同的目標任務。對于優(yōu)等生主要是加大訓練的難度，以拓展他們的思維力量。對中等生則主要是供應不同的題型，適當增加難度，訓練他們的思維，拓展他們的見識，以提高解題的力量和技巧。對于后進生，我主要是對他們進行基礎學問輔導，關心他們樹立學習信念，激發(fā)他們的求知欲望。

二、教學中存在的不足

（1）教材挖掘不深化。

（2）課堂教學設計、討論、效果方面還要加以改進。

（3）由于社會、家庭、學校、個人等各方面因素的影響，許多同學厭學,導至教學工作很難開展，同學的學習成果很難提高。

總結過去，展望將來。我信任，只要自己專心去教，去對待每一位同學，我終究會受益匪淺。

七班級數(shù)學教學總結篇4

本學期，我任教七（7）班和七（8）班的數(shù)學。在學校的領導和關心下，我努力的做好了常規(guī)教學中的各個基本環(huán)節(jié)，仔細的備好每一節(jié)課，課堂教學留意多用啟發(fā)式，具體的批改每一次作業(yè)，經(jīng)過我和全體同學的共同努力，順當?shù)耐瓿闪藢W期初既定的方案，達到了預期的目的。

尤其是我在教學中遵循了自覺性樂觀性的求知規(guī)律，激發(fā)了同學的求知欲望，達到了傳授學問進展智力培育力量的目的。在兩個班都形成了數(shù)學學習的良好氛圍，提高了教學質量。

一、進行學習目的的.教育，引發(fā)愛好，激發(fā)求知欲望。

美國心理學家布魯姆說得好：“使一個同學對一個學科有愛好的最好方法，是使之知道這個學科是值得學習的”。當同學對某一門學科或某一類學問有了明確的學習目的，就會產(chǎn)生深厚的愛好和劇烈的求知欲望，形成源源不斷的進取動力，向著勝利的目標邁進。在教學中，我總是設法對同學進行學習目的的教育，引發(fā)愛好、激發(fā)求知欲望。例如上第四章幾何的時候，我首先會結合教材的內容，熱忱的向同學介紹了這個學問在生活實際中的作用，以提高同學學習學問的愛好。

二、創(chuàng)設“認知沖突”情景，激發(fā)求知欲望，強化思維活動。

在教育心理學上，“認知沖突”就是造成同學對某一個問題想急于解決它，但用以前學過的學問和技能又不能解決的一種心理氣氛。一旦形成這種心理氣氛，同學的留意力高度集中，心情飽滿。就能產(chǎn)生一股主動探究學問的動力，想象橫生，達到智力進展的最佳水平?！罢J知沖突”情景產(chǎn)生后，我再實行“引讀議講練”的方法教學，收到了良好的效果。

三、加強探究性學習，進展智力、培育力量。

探究性學習是同學在把握了基礎學問的基礎上，通過科學抽象來獲得

結論的一種學習方法。是新課程標準所提倡的重要學習方法，它能有效地激發(fā)同學主動試驗，認真觀看，樂觀思維。例如在學習2-1、等式性質（1）時，交代了有關的一些預備學問后，我叫同學分學習小組爭論等式具有那些性質，同學說出了等式的性質后，就提出了一個問題：在應用等式的性質時應留意那些問題？讓同學去思索、探究問題的結論。這樣使學問的把握與力量的培育有機統(tǒng)一起來，使同學的主體作用得到充分的發(fā)揮。

四、用勝利教育藝術，激發(fā)求知欲望，穩(wěn)定中差生學習數(shù)學的愛好。

平常我從思想上關懷他們，主動接近他們。用信任的目光，親切的微笑，“拍拍肩膀”之類的無聲語言，向同學示意對他們的信任、寵愛和欣賞之情。另一方面，我有方案地舉辦數(shù)學學習方法的講座，指導同學選擇合適的學習方法。教會他們對作業(yè)審題、解題的方法，讓中差生走出學習逆境。

在課堂教學中，鼓舞他們主動求問，設法讓他們解決一些力所能及的問題。對他們點滴的進步，我都賜予充分的確定和鼓舞。在平常的作業(yè)和小測驗中，我決不輕易給差生打不合格，而是關心他們查找錯誤的緣由。運用勝利教育法，充分調動了中差生的內在潛力，使他們對學習數(shù)學產(chǎn)生了較大愛好，學習成果顯著提高。這一學期轉變了七（7）班的方××、莫××、郭××、梁××和龔××；七（8）班的嚴××、練××、羅××、梁××和蘇××等同學。

經(jīng)過努力，取得了較好的成果。中段考，我所教的班取得了較好的成果，排在全級的前列。期末考試，七（7）班數(shù)學平均分72.52分、達標率80.25、優(yōu)秀率27.65、排在全級的第一位；七（8）班數(shù)學平均分61.58分、達標率71.43、優(yōu)秀率15.57、排在全級的第6位。

當然，成果只代表過去，以后我將更加努力，力爭更好的服務于人民的教育事業(yè)。

七班級數(shù)學教學總結篇5

學期工作狀況回顧一學期已悄然已過,一學期來，本人擔當七班級（1、2）班數(shù)學教學。仔細執(zhí)行學校教育教學工作方案，樂觀探究教學方法，參入教學改革，在實施高效課堂教學模式中，把新課程標準的思想、理念和課堂教學的新思路結合起來，充分調動同學的主動性，收到很好的效果?，F(xiàn)將一學期的數(shù)學教學工作總結如下:

一、加強學習，提高改進教學的手段。

我樂觀探究教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育、教學資源，大膽改革課堂教學。抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。嘗試利用多媒體幫助教學,堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及同學嚴厲?、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

從點滴入手，了解同學的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)愛好，教給了同學學問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了同學正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使同學學得好玩，學得實在，確有所得，向45分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，讓同學進行學法溝通，切實抓好單元過關及期中質量檢測，班上抓單元驗收把同學分層聯(lián)包，優(yōu)生每人跟蹤一名差生督促完成學習任務。強調同學的數(shù)學活動，進展同學的數(shù)感、空間觀念以及應用意識與推理力量。優(yōu)化題目的設計，真正將考試作為促進同學全面進展、促進老師提高改進教學的手段，準時查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。

二、落實基礎學問，重視改進教學方法。

由于同學在學問、技能方面的進展和愛好、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數(shù)同學的實際動身，并兼顧學習有困難的和學有余力的同學。對學習有困難的同學，要特殊予以關懷，準時實行有效措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的'愛好，指導他們改進學習方法。關心他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，對學有余力的同學，要通過講授選學內容和組織課外活動等多種形式，滿意他們的學習愿望，進展他們的數(shù)學才能。嘗試進教學方法，實施三步式教學步驟。第一步，老師在課前先布置同學預習，同時要指導同學預習，提出預習要求，并布置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由同學先自學完成。其次步，教學中老師關心同學梳理新課學問，指出重點和易錯點，解答同學預習時遇到的問題，再設計提高題由同學進行嘗試，使同學在學習中體會勝利，調動學習樂觀性，同時也可激勵同學自我編題。努力培育同學發(fā)覺、得出、分析、解決問題的力量，包括將實際問題上升為數(shù)學模型的力量，留意激勵同學的創(chuàng)新意識。第三步，課后復習，準時查漏補缺，加強輔導。

三、做好培優(yōu)補差的輔導工作。

輔導的主要目的是為了全面了解同學的數(shù)學學習歷程，激勵同學的學習和改進老師的教學，關心同學查漏補缺，樹立同學的自信念，對數(shù)學學習的輔導要關注同學學習的結果，關注他們學習的過程，關注同學數(shù)學學習的水平，要關注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，關心同學熟悉自我。致力于轉變同學的學習方式，使同學愿意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探究性的數(shù)學活動中去。我先培優(yōu)，以優(yōu)幫差，層層輔導，起到了良好的效果。

存在的問題或不足本學期雖然取得了肯定的成果。但還存在著不足，同學的學問結構還不是很完整，基礎的學問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。部分同學學習樂觀性不高，這些都有待以后改進。

1、對同學的思想教育工作做得還不到位，還消失極少部分同學曠課、厭學現(xiàn)象，影響了教學成果的提高。

2、對新課改理念的學習探討、自己的教學方法有待于提高。

3、對課堂教學工作抓得還不夠扎實，同學的學習成果提升幅度不大。

4、雖對后進生加大了輔導力度，但效果還是不盡人意，還存在著差生。

5、同學的學習成果不平衡，兩極差異大。

6、同學的理解力量和解決實際問題力量較差。

今后努力方向

1：團結全都，虛心向其他老師請教，吸取良好的教學閱歷。仔細負責指導和輔導每個同學，仔細貫徹良好有效的教育教學方法及手段。

2：下學期將在課余時間或早自習時間對同學進行復習和鞏固相關學問內容，通過課堂提問，課堂練習等方式使同學把握動手，動腦的觀看力量。

3：在教學工作中留意了同學力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。

4：多實行讓同學自主學習，合作探究，用于完善的學習方式，課堂檢測等培育和教育同學，在課堂教學中查找、探究最抱負的紀律制度。在有利于教學效果的前提下，不妨采納一些適用的教學手段，進行教育教學。

七班級數(shù)學教學總結篇6

全面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。下面我談談一期來我對初一數(shù)學的狀況：

一、仔細備課

不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的預備，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、充分發(fā)揮同學的主體作用。

在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，使之對學習萌發(fā)愛好，提高他們的信念。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、樂觀推動素養(yǎng)教育。

我在教學工作中留意了同學力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的.各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

七、經(jīng)過一個學期的努力，一部分同學成果有所提高。

存在的不足是，同學的學問結構還不是很完整，學校的學問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。由于許多社會因素的影響，許多同學厭學，導至教學工作很難開展，同學的學習成果很難提高。如何解決呢？這些都有待以后改進。

教學中的困惑：在教學中，我注意采納小組合作溝通，共同學習，但在此過程中，好的同學能樂觀爭論、發(fā)言、學到了許多學問，進展了他們的力量，但對于哪些淘氣同學來說，爭論簡直是一種放松。什么都沒有學到，同學與同學之間的兩極分化日趨嚴峻，作為老師非常頭疼，如何解決呢？還有待探究和討論。

七班級數(shù)學教學總結篇7

本人擔當七班級（1），（2）兩個班數(shù)學課的教學工作。一學期來，本人始終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，圓滿地完成了教學任務，取得了比較滿足的教學成果?，F(xiàn)將一學期來的教學工作總結如下：

在備課時，我以經(jīng)典引入，經(jīng)典例題，經(jīng)典細節(jié)為我的備課目標。引入，既能使同學更簡單地把握新學問，由于數(shù)學課堂中引入的最終目標是新的概念，新的公式，重要性顯而；又是使同學全身心進入數(shù)學課堂的關鍵，更是使同學愛上數(shù)學的打算因素，愛好是學習最好的老師。例題是同學對新學問的鞏固。我在備課時，不但仔細研讀書中的例題，每次看完老師要求，我都會完成每節(jié)課后面的練習，以及作業(yè)本與指導叢書，憑借從教10年教學閱歷，我就能預見同學可能會犯的錯誤，這樣把這些會犯錯誤的題目在例題中顯示，不但可以削減同學在作業(yè)中的錯誤，從而增加同學學習數(shù)學的信念，還可以從中了解同學的上課效率，準時發(fā)覺某些同學的學習上的怠慢。在備課時我肯定會預備三本書：教科書，老師用書還有一本自己買的某一特級老師編的一本同學用的參考書，吸引我的是，它把每一個概念，都分析得特別全面，并且都進行了剖析，而且還有錯題選，這些細節(jié)我都會在備課上體現(xiàn)出來。信任在這三個“經(jīng)典”的領導下，我會把上課的第一步做得越來越好！在上課時，讓同學輕松是我的第一目標，當然前提是整個課堂必需有序，讓每個同學都在聽你講課，所以在與同學接觸的第一時刻，肯定要兇。在同學都熟悉你的魅力之后，就可以露出笑容了。在上課的時候我特別在意同學的表情，從他們的眉宇之間了解對學問的把握狀況。假如發(fā)覺不好，就放慢速度，降低學問起點。數(shù)學課堂中同學需要做相應的練習，我一般都會在時間允許的前提下盡量讓同學多考慮?？傊险n的最終目標就是讓同學把握新學問。

在作業(yè)上，我們數(shù)學老師一般都杜絕題海戰(zhàn)術，主要是從同學的本身動身，假如作業(yè)布置得過多，他們會每一份都做不好，很大的降低了作業(yè)效率。學習中作業(yè)及作業(yè)訂正特別重要，我始終與同學說，不訂正作業(yè)相當沒做作業(yè)。從一些同學的自覺性動身，監(jiān)督同學訂正作業(yè)是必要的`，因此在這一學期，我對同學的每一次訂正都有紀錄。這樣不但督促同學的訂正，還使他們學習上有了目標。

我不知道這次期末考試的成果會怎樣，但是信任每一個同學都有進步了，特殊是解題力量，對從來沒見過的題目，會有自己的思路。我們老師教的不就是授之于漁嗎？

在今后的教學工作中，我要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，除了加強對尖子生的培育力度外，還要多下功夫加強對個別學困生的輔導。信任在以后的教學工作中，我會取得更好的成果，爭取到更大的進步，為自己喜愛的教育事業(yè)作出應有的貢獻。

七班級數(shù)學教學總結篇8

這一學期，我擔當七班級2班數(shù)學教學工作。在教學中，我根據(jù)教學大綱的要求，并針對學校生入校后在本學期的角色轉變狀況，從他們實際狀況動身，提高課堂教學的質量，嘗試多種教學方法，努力增加教學趣味性，激發(fā)他們學習數(shù)學的愛好。為了使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

一、從“同學認知的角度”來備課。

雖然進入中學，但這些七班級同學的認知力量與學問水平，還是有很多不足與不同的；所以在備課時，我結合教材的內容和同學的`實際細心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮學問的相互聯(lián)系，而且擬定采納的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然連接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。仔細寫好教案和教后感。

二、以“提高學習愛好的理念”去上課。

為了提高教學質量，體現(xiàn)新的育人理念，把"學問與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀"的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注意精講多練，特殊留意調動同學的樂觀性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓同學們在生活中感知數(shù)學，學習數(shù)學，運用數(shù)學；通過小組溝通活動，讓同學在探究合作中動手操作，把握方法，體驗勝利等。鼓舞學習大膽質疑，注意每一個層次的同學學習需求和學習力量。從而，把課堂還給了同學，使同學成了學習的仆人。

三、以“夯實基本學問的態(tài)度”進行輔導。

對于同學作業(yè)的布置，我本著“因人而異，適中適量的”原則進行合理支配，既要使作業(yè)有基礎性，針對性，綜合性，又要考慮同學的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。同學的每次作業(yè)批改準時，仔細并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我仔細作出分析，并進行集體講評。

四、以“公平待人的心態(tài)”轉化工作。

本班49名同學中，學習中下者將近占一半，所以"抓差補缺"工作仔細尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照看他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況，經(jīng)濟基礎，鄰里關系等，找出了其中的緣由，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信念；其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的學問，我主動為他們彌補，對于新學內容，我急躁為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步準時賜予鼓舞表揚。通過一學期“時間，地點，內容，人物，措施”五落實的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。

七班級數(shù)學教學總結篇9

本年度擔當七班級數(shù)學教學工作。新課標教學在教學內容和教學觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，為盡快適應新形勢的數(shù)學教學，我不敢放松自己，每天都仔細備課，鉆研新課標。通過一個學年的努力，取得不少閱歷，在期末質檢中，優(yōu)秀率達到68%，合格率是95、5％，從試卷難度來看，還算可以。同時也得到不少教訓，獲得失敗的傷痛，總之，磕磕絆絆、摸著石頭過河、邊學邊教、邊做邊適應地走進新課標。

現(xiàn)將一學期來的成與敗總結如下，以備今后繼承發(fā)揚和摒棄吸取教訓。

一、主要工作及取得的成果：

1、把好上課關，提高課堂教學效率、質量。

新課標的數(shù)學課通常采納問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展的模式綻開，全部新學問的學習都以相關問題情境的討論作為開頭，它們使同學了解與學習這些學問的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創(chuàng)設能吸引同學留意的情境。在這一學期，我依據(jù)教學內容的實際創(chuàng)設情境，讓同學一上課就感愛好，每節(jié)課都有新奇感。

有老師說過新課標老師輕松多了。我原來不同意他的看法，后來我最終明白了，課外要花多些時間精力，而課堂上老師肯定要輕松，不能太忙。新課標提倡自主、合作、探究的學習方式。我在課堂上常為同學供應動手實踐、自主探究、合作溝通的機會，讓他們爭論、思索、表達。由于同學樂學，興致昂揚，通常同學獲得的學問都超過教材和我備課的范圍。

2、做好課前預備和課后反思工作。

面對新的同學新的教材新的教學要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要在新的老師角色中爭取教學教研方面有所成就。于是我每天都仔細閱讀、挖掘、活用教材，討論教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求，思索如何將新理念融入課堂教學中。仔細書寫教案，利用網(wǎng)絡資源，參考別人的教學教法教學設計，依據(jù)我班同學的詳細狀況制定課時方案。每一課都做好充分的預備。為了使同學易懂易把握，我還依據(jù)教材制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具。課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并進行階段總結，即每章一總結，期中、期末一總結，學完代數(shù)、幾何、統(tǒng)計學問又一總結。

3、做好培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差工作。

依據(jù)我班同學學習數(shù)學的基礎和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生13人，中層生共5人，待進生4人。利用每天下午放學后的半個小時的時間分別輔導待進生，有問題要問的.同學自由來辦公室問，或讓作業(yè)不過關的同學有老師教導。除了老師輔導外，我還要求同學成立數(shù)學學習互助小組"。

4、虛心請教同組老師。

在教學上，有疑必問。由于沒有新課標教學閱歷，所以我的教學進度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要留意什么問題，結合他們的看法和自己的思索結果，總結出每課教學的閱歷和奇妙的方法。

5、制定數(shù)學課堂常規(guī)，促成良好學風。

二、存在問題和今后努力方向：

1、新課標學習與鉆研還要加強；

2、課堂教學設計、討論、效果方面還要考慮；

3、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高；

4、培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差的方法方式還有待完善。

七班級數(shù)學教學總結篇10

本學期，為適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，仔細鉆研新課標理念，改進教法，仔細對待工作中的每一個細節(jié)，樂觀向其他老師請教教學中消失的問題，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為總結過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學期本人的的教學工作做一簡要小結：

本學期本人始終擁護國家的教育方針、政策，始終擁護國家目前進行的新課程改革，始終堅持教育的全面性和終身性進展。喜愛教育事業(yè)，喜愛自己所教育的每一個同學。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到早退，樂觀參與各項活動及學習，團結同志，樂觀協(xié)調工作中的各個方面。

我在教學中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：

一、做好課前預備工作

除仔細鉆研教材，討論教材的重點、難點、關鍵，吃透教材外，還深化了解同學，依據(jù)不同類型的同學擬定了課堂上的輔導、教學方案，使課堂教學中的輔導有針對性，避開盲目性，提高了實效。

二、增加上課技能，提高教學質量

使講解清楚化，精確?????化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主觀能動作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次同學的學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

三、虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的看法，改進工作。

四、仔細批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性

在設置作業(yè)中，認真閱讀教材，搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出準時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的同學，并對他們進行準時的輔導

五、做好課后輔導工作，留意分層教學

在課后，為不同層次的'同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果。

經(jīng)過一個學期的努力，一部分同學成果有所提高，在本學期期中考試中我所任教兩個班級也取得了較好的成果。存在的不足是，同學的學問結構還不是很完整，還必需進行加強和訓練。

七班級數(shù)學教學總結篇11

本學期，我擔當七班級（3）、（4）班數(shù)學教學工作。由于是新課標教學，我就從各方面嚴格要求自己，并結合本校的試行“三體現(xiàn)、四程序”課堂教學模式要求，邊學邊教、邊做邊適應地走進新的課堂教學。勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。下面我談談一學期來七班級（3）、（4）數(shù)學教學工作的狀況：

一、主要工作及取得的成果：

1、做好課前預備和課后反思工作

面對挑戰(zhàn)，我決心立志要爭取在教學教研方面有所成就。于是我仔細閱讀、挖掘、活用教材，討論教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求，思索如何將新理念融入課堂教學中。仔細書寫教案，利用網(wǎng)絡資源，參考別人的教學教法教學設計，依據(jù)本班同學的詳細狀況制定課時方案。每一課都做好充分的預備。為了使同學易懂易把握，我還依據(jù)教材制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教后反思，并進行階段總結，即每章一總結，期中、期末一總結。

2、把好上課關，提高課堂教學效率、質量。

這個學期本校實施“預習（自主預習）——目標（商討目標）——實踐（合作實踐）——鞏固深化”的課堂教學模式，達到減負增效的課堂效果。所以在課堂上我想方設法創(chuàng)設能吸引同學留意的情境。在這一學期，我依據(jù)教學內容的實際創(chuàng)設情境，讓同學一上課就感愛好，每節(jié)課都有新奇感。盡量為同學營造輕松、開心、合作、互動、融洽、和諧、民主、開放的課堂氛圍。一位老師說過“新課標老師輕松多了”。我原來不同意他的看法，后來我最終明白了，課外要花多些時間精力，而課堂上老師肯定要“輕松”，不能太忙。課堂以“合作、開放、民主”為靈魂，我在課堂上常為同學供應動手實踐、自主探究、合作溝通的機會，讓他們爭論、思索、表達。由于同學樂學，興致昂揚，通常同學獲得的學問都超過教材和我備課的范圍。

3、虛心請教同組老師。

在教學上，有疑必問。由于沒有新課標教學閱歷，所以我的教學進度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要留意什么問題，結合他們的看法和自己的思索結果，總結出每課教學的閱歷和奇妙的方法。本學期我將自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題整理成“教學反思錄”。

4、做好課后輔導工作，留意分層教學

七班級同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好同學的`思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，加強了對后進生的輔導，急躁地關心他們，一方面解決了學習中產(chǎn)生的問題，補了基礎，教了方法，更重要的是增加了他們的信念，提高了他們的愛好，對他們精神上是一個很大的激勵，從而產(chǎn)生劇烈的學習動機，不斷地提高學習水平。

5、制定數(shù)學課堂常規(guī)，促成良好學風。

我所教的班級，原來上課的時候不夠仔細，常有睡覺、開小

差、講粗言爛語的現(xiàn)象，課后作業(yè)完成狀況也糟糕，甚至有放棄學習數(shù)學的同學。對此，我提議制定數(shù)學課堂常規(guī)，按常規(guī)進行獎罰。由于此常規(guī)是師生一起爭論得來的，所以它得到全體同學的認可。在數(shù)學課堂里快速形成一種仔細、求實的學風，消失了“四少”：抄襲作業(yè)的行為少了，講粗言爛語的少了，上數(shù)學課開小差的少了，不學習數(shù)學的少了。消失了“三多”：喜愛學習數(shù)學的多了，好問者多了，文明禮貌的行為多了。

二、存在問題和今后努力方向：

1、新課標學習與鉆研還要加強；

2、課堂教學設計、討論、效果方面還要考慮；

3、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高；

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善

在整個教學過程中，對于哪些淘氣同學來說，什么都沒有學到，同學與同學之間的兩極分化日趨嚴峻，作為老師非常頭疼，如何解決呢？還有待探究和討論，為此我制定以下措施來為下學期的工作做好鋪墊。

1、仔細做好教學六仔細工作。把教學六仔細做為提高成果的主要方法，仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓同學學會仔細學習。

2、愛好是最好的老師。激發(fā)同學的愛好，給同學介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思索題，激發(fā)同學的愛好。

3、引導同學樂觀參加學問的構建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂，讓同學體會學習的歡樂，享受學習。引導同學寫小論文，寫復習提綱，使學問來源于同學的構造。

4、引導同學樂觀歸納解題規(guī)律，引導同學一題多解，多解歸一，培育同學透過現(xiàn)象看本質，提高同學舉一反三的力量，這是提高同學素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學的發(fā)散思維，讓同學處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運用新課程標準的理念指導教學，樂觀更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培育同學良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培育習慣，有助于同學穩(wěn)步提高學習成果，進展同學的非智力因素，彌補智力上的不足。

7、開展分層教學，布置作業(yè)設置a、b、c三等分層布置，課堂上照看好好、中、差在三類同學。

8、進行個別輔導，優(yōu)生提升力量，扎實打牢基礎學問，對差生，一些關鍵學問，輔導差生過關，為差生以后的進展鋪平道路。

總之，教學是一個教育學的不斷結合，不斷促進，不斷完善的過程，在實踐中去檢驗自己的教學方法，在同學的反饋中發(fā)覺不足，在今后的教學中改進，這才會使教學的犯法更有有用性，教育的效果才會更明顯。

七班級數(shù)學教學總結篇12

本學期擔當七班級（3）（4）班的數(shù)學教學工作及七班級（4）班班主任工作。一學期來，我不斷加強政治學習和業(yè)務學習，努力提高自己的政治理論和業(yè)務水平，不斷的充實自己。教學中，我做到仔細備課、上課、準時反思，樂觀參與聽課、評課，課余時間準時批改、講評作業(yè)，并做好課后輔導工作，嚴格要求每一位同學，使他們把學習落到實處，做到細處，學在明處。順當完成了本學期的教學任務?，F(xiàn)詳細匯報如下：

一、教學工作

a、依據(jù)學校的實際情形和同學詳細狀況，制定有效的教學方案，并付諸于實踐；備課時抓住教材重點、難點，并結合新課程理念，確定恰當?shù)慕虒W方式。同時，在集體備課活動中，樂觀征求其他3位任科老師的看法，提出個人不同的見解，進行爭論、分析，接受合理的看法和好的、有效的教學方法。在課堂教學中充分調動同學的學習樂觀性，充分體現(xiàn)同學主體性。同學在學習過程中充分發(fā)揮個人的潛力和制造力，在嫻熟把握基礎學問的基礎上，感受數(shù)學學習的樂趣。

b、根據(jù)學校工作管理規(guī)定，仔細寫好教案，努力上好每一節(jié)課。除此外，我還查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學材料，教學課件，數(shù)學故事等，把它們和我所帶的科目結合起來，更好的促進同學學習，關心同學理解。

c、完成本學期的其次課堂活動

1、帶領同學仔細聽取賀基旭老師的《數(shù)學史專題講座——》，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，擴展同學的數(shù)學視野。

2、同學動手做幾何體——為自己的商品設計一個美麗的包裝盒，熬煉同學的操作力量的同時為自己樹立一個抱負。

3、講數(shù)學小故事。利用課前1—2分鐘給他們講一個關于數(shù)學的趣事，調動他們上課的心情。

二、班務管理

a、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成，狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復、反復抓”。一開學我就組織同學重新學習《中同學守則》和《中同學日常行為規(guī)范》，在此基礎上，訂出切實可行的、為絕大部分同學所能遵守的《班級制度》，盡可能貼近同學的生活，所出臺的'懲處條例更有人情味，簡單為同學接受。比如有同學違反課堂紀律，除了寫說明書和批判扣格外，還要提水打掃衛(wèi)生，讓違者明白做錯事要付出肯定代價的。我嚴格落實《中同學日常行為規(guī)范》的要求，特殊是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、衛(wèi)生值日等方面。早在報名期間，我親密關注同學的頭發(fā)，假如有某個男生留長發(fā)或染發(fā)，我臨時不給他報名，直到他聽從勸說把頭發(fā)理短或染黑。我一向注意儀容儀表，不允許同學穿短褲、拖鞋來學校。由于本地人文化素養(yǎng)低，我們的同學口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手整治和養(yǎng)成教育。首先，我廣泛調查愛講粗話的同學的家庭背景以及相關狀況；其次，我廣泛向全班同學征求民辦法見以及整改措施；然后制定詳細實施方案，下放權利給同學干部自己管理，班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改，我班同學的日常用語文明多了。

b、改革班級制度，大膽任用人才，放手同學管理

開學初期我結合本班同學的實際狀況先任命了班干部通過一個月的表現(xiàn)，以及通過各種渠道了解他們的具體的成長變化狀況，本著用人唯賢，選出了新的、得力班干，組成班委。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，支配好職務，下放權力，大膽放手他們去管理班級，效果不錯。

c、團結老師，精誠合作。

老師的治學作風極大地影響著班級學風建設。為此，班主任有責任團結任課老師參加班級建設。

d、自我嚴格要求，做同學的表率。

一句話，“心往大處想，事往小處做?！北緦W期一項很重要的工作就是衛(wèi)生工作，協(xié)作全縣的創(chuàng)衛(wèi)工作，創(chuàng)建文明校內，在這項工作的開展中，我首先打掃好自己辦公室的衛(wèi)生，并在學校的評比中獲得了“優(yōu)秀辦公室”稱號，給同學肯定的帶動作用，在教室?guī)ь^去撿同學丟下的廢紙等

三、存在問題

a、班務工作

我脾氣有些急。對待那些不守紀律的同學不夠急躁，對那些不吭不聲的同學不夠細心。我盼望下學期能改進其他方法與他們溝通，努力做一位“我愛同學，同學愛我”的班主任。

b、教學工作

主要體現(xiàn)在：同學學習中團隊意識有待加強；同學的自主學習力量有待提高；樹立學習榜樣制度的完善。

四、教學準備

教學方式方法準備：抓好基礎學問的同時注意培優(yōu)、促中、補差。

1、培優(yōu)：通過第十三周的數(shù)學競賽帶動優(yōu)等生學習的樂觀性。

2、促中：利用考試增差分促進中等生進步。

七班級數(shù)學教學總結篇13

半年的實習生活立刻結束，在這所學校里，我全身心投入到教學當中，經(jīng)過磨練，教學技能有了很大的提升。一學期來，我在xx中學擔當七班級數(shù)學老師，在教學期間仔細備課、上課、聽課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，不斷提高自己的教學水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，教育民主，使同學學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。現(xiàn)對這一學期教學技能的提高做了以下幾個方面的論述。

一、語言表達力量

師者，傳道授業(yè)解惑者也，這句古語道出老師的職責。老師通過言傳身教，使講授學問技能，使同學有力量通過今后的考試測試，所以老師的語言表達力量至為關鍵，它影響