部編版《軍神》課件_第1頁
部編版《軍神》課件_第2頁
部編版《軍神》課件_第3頁
部編版《軍神》課件_第4頁
部編版《軍神》課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩20頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

語文五年級下冊

第一課時11.軍神導入新課三國時期,蜀國名將關云長不用麻藥刮骨療傷,全無痛苦之色,神醫(yī)華佗尊稱他為“天神”。今天我們要學習的課文里也有這樣一個人,他在不使用麻醉劑的情況下忍受了72刀的刀割之痛,卻一聲不吭,他就是劉伯承,為其實施手術的沃克醫(yī)生尊稱他為“軍神”。助學資料人物簡介劉伯承,中國無產(chǎn)階級革命家、軍事家,中國人民解放軍創(chuàng)建人和領導人。四川省開縣人。助學資料作者簡介畢必成,中國著名電影編劇,江西省九江市彭澤縣人。代表劇本《廬山戀》。背景故事1916年在反對袁世凱稱帝的護國戰(zhàn)爭中,劉伯承率領的東護國軍攻占四川豐都城時,他身先士卒,帶頭沖鋒,不幸被子彈打傷了右眼,負了重傷。由于流血過多,他昏迷過去。一些人認為他不行了。但劉伯承卻奇跡般地活了下來。后在一家外國教會醫(yī)院接受秘密治療。手術后醫(yī)生翹起大拇指對旁邊的人說:“真不愧為英雄。我當了這么多年的外科醫(yī)生,還沒遇見一個像他這樣的人,他真有你們中國古代關云長刮骨療毒的氣概!”初步感知1.學生自讀課文,要求:大聲流利地讀課文,讀準字音,讀通句子。2.自學課文生字詞,可以用筆在文中圈出來,然后用合適的方法來解決生字詞。學習生字kān堪學習生字慶診沃齡匪繃審qìngzhěnwòl(fā)íngfěibēngshěn劑施吭嶄衷慈祥榮jìshīkēngzhǎnzhōngcíróngxiáng理清結構第一部分(1~10),劉伯承傷勢很重,找醫(yī)生救治,非常鎮(zhèn)定。第二部分(11~15),手術前,劉伯承堅決不使用麻醉藥。第三部分(16~23),手術臺上病人汗如雨下,一聲不吭,忍受著劇痛,還一直數(shù)著開刀的刀數(shù),醫(yī)生稱贊病人是真正的男子漢,是會說話的鋼板,是軍神。第四部分(24~26),講手術結束后,當知道病人原來是劉伯承將軍時,沃克醫(yī)生肅然起敬,深感榮幸認識了他。課堂小結1.這一節(jié)課,我們學習了生字詞,并跟隨作者一道了解了劉伯承療傷的經(jīng)過,理清了課文層次,初步感受了劉伯承堅強的意志。語文五年級下冊

第二課時導入新課上節(jié)課我們學習了生字詞,并跟隨作者一道了解了劉伯承療傷的經(jīng)過,理清了課文層次,初步感受了劉伯承堅強的意志。這節(jié)課我們繼續(xù)閱讀課文,通過人物動作、語言和神態(tài)、情緒變化的詞句,繼續(xù)體會劉伯承的堅強意志。感受“軍神”沃克驚呆了,大聲嚷道:“你是一個真正的男子漢,一塊會說話的鋼板!你堪稱軍神!”崇拜“軍神”他頭也不抬,冷冷地問:“……”。他愣住了,藍色的眼睛里閃出驚疑的神情?!澳闶擒娙?!”沃克醫(yī)生一針見血地說,“我當過軍醫(yī),這么重的傷勢,只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定!”崇拜“軍神”手術臺上,一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生,這次雙手卻有些顫抖,他額上汗珠滾滾,護士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開口對病人說:“你挺不住可以哼叫。”崇拜“軍神”病人一聲不吭,雙手緊緊抓住身下的白床單,手背青筋暴起,汗如雨下。他越來越使勁,嶄新的白床單居然被抓破了。脫去手術服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來……崇拜“軍神”我一直在數(shù)你的刀數(shù)沃克醫(yī)生嚇了一跳七十二刀沃克醫(yī)生驚呆了崇拜“軍神”沃克醫(yī)生驚呆了,大聲嚷道:“你是一個真正的男子漢,一塊會說話的鋼板!你堪稱軍神!”課堂總結課堂總結劉伯承被稱為“軍神”,絕不僅僅是因為這次手術。他文武雙全,戎馬一生。他創(chuàng)辦的國防大學是中國的最高軍事學府,被譽為“將軍的搖籃”。他為祖國的解放事業(yè)和建設事業(yè),獻出了畢生的心血,立下了不朽的功勛。他堪稱中國的——“軍神”。課后拓展同學們,你們還知道哪些像劉伯承一樣有著堅強意志的人?還知道哪些像劉伯承一樣為祖國的解放和建設事業(yè)做出杰出貢獻的人?板書設計軍神“求治”→“術前”→“術中”→“術后”

傷勢嚴重拒用麻藥超凡意志肅然起敬

堪稱“軍神”課堂作業(yè)三、你能給帶點的詞換一個詞語而不改變句子意思嗎?1.這么重的傷勢,只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定!()2.他越來越使勁,嶄新的白墊單居然被抓破了。()3.沃克醫(yī)生的目光變得柔和了。()4.沃克醫(yī)生肅然起敬:“啊,川東支隊的將領,久仰久仰,認識你很榮幸”。()從容不迫竟然溫和··········幸運課堂作業(yè)一、填空。1.“堪”的部首是,再查畫,第九畫的筆畫名稱是2.“匪”是結構,讀音是

,第二畫的筆畫名稱是。3.“承”部首是乙,除部首外再查七畫。在字典里的解釋是①接著,托②承擔,擔當。③繼續(xù),接連。④接受。把正確的解釋填在下面的括號里。(1)承塵()(2)承上啟下()(3)繼承()(4)承?。ǎ┩辆艡M半包圍fěi豎折①③③②課堂作業(yè)二、給下列多音字組詞。強qiánɡ()qiǎnɡ()血xiě(

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論