2023班組建設(shè)工作總結(jié)（二篇）

第4頁共4頁2023?班組建設(shè)?工作總結(jié)?根據(jù)會(huì)?議安排，?我代表南?充中心就?班組建設(shè)?工作做如?下匯報(bào)。?一、?班組建設(shè)?面臨的問?題2.?整體技能?水平不足?，人員素?質(zhì)還有待?提高。中?心由于成?立時(shí)間較?短，班組?人員配備?先天不足?，變電檢?修班組各?專業(yè)技術(shù)?人員結(jié)構(gòu)?不合理，?技術(shù)骨干?缺乏，甚?至有技術(shù)?斷層的情?景出現(xiàn)。?班組培訓(xùn)?工作缺乏?針對性和?有效的手?段，部分?職工得過?且過，抱?著混日子?的心態(tài)工?作，缺?乏活到老?學(xué)到老的?學(xué)習(xí)精神?。年輕同?志雖然具?備接收各?項(xiàng)本事的?優(yōu)勢，但?需從各專?業(yè)逐步入?手，到達(dá)?全面熟悉?精通程度?還有一個(gè)?過程。?3.缺乏?強(qiáng)有力的?激勵(lì)機(jī)制?，職工的?工作熱情?和學(xué)習(xí)進(jìn)?取性沒有?充分的調(diào)?動(dòng)起來。?目前的崗?位設(shè)置沒?有同班組?實(shí)際工作?結(jié)合起來?，職工的?技能水平?高低、工?作貢獻(xiàn)多?少、自我?學(xué)習(xí)和培?訓(xùn)的動(dòng)力?沒能在績?效上得到?體現(xiàn)，存?在著“干?多干少一?個(gè)樣，學(xué)?與不學(xué)一?個(gè)樣”的?思想，影?響了班組?的長遠(yuǎn)發(fā)?展。4?.缺乏班?組建設(shè)管?理標(biāo)準(zhǔn)。?省公司頒?發(fā)的班組?建設(shè)a2?標(biāo)準(zhǔn)是針?對單一的?專業(yè)班組?制定，對?于綜合班?組而言，?目前還沒?有可借鑒?的管理標(biāo)?準(zhǔn)，所以?造成班組?建設(shè)工作?有等待觀?望的現(xiàn)象?，工作有?些滯后。?二、下?一步的工?作打算?2.加強(qiáng)?班組基礎(chǔ)?建設(shè)，確?保班組各?項(xiàng)工作有?效開展。?一是健全?班組的各?項(xiàng)規(guī)章制?度，完善?班組標(biāo)準(zhǔn)?化工作流?程，建立?工作質(zhì)量?評價(jià)體系?，使員工?在生產(chǎn)活?動(dòng)中，做?到有法可?依，有章?可循，按?章辦事，?實(shí)現(xiàn)班組?管理制度?化、流程?化、標(biāo)準(zhǔn)?化。二是?明確班組?的工作標(biāo)?準(zhǔn)和安全?職責(zé)，做?到人員分?工合理，?構(gòu)成班組?的工作“?事事有人?管，人人?有事干”?的良好局?面。三是?規(guī)范班組?基礎(chǔ)資料?管理，完?善班組記?錄、臺(tái)賬?，加大對?資料管理?的考核力?度，各班?組落實(shí)專?人進(jìn)行資?料的收集?和整理，?逐步實(shí)現(xiàn)?基礎(chǔ)資料?的數(shù)字化?、信息化?。3.?創(chuàng)立學(xué)習(xí)?型團(tuán)隊(duì)，?提升班組?整體素質(zhì)?。一是開?展創(chuàng)立學(xué)?習(xí)型組織?活動(dòng)，創(chuàng)?造良好學(xué)?習(xí)氛圍，?引導(dǎo)員工?樹立終身?學(xué)習(xí)的理?念。二是?加強(qiáng)職工?技能培訓(xùn)?，建立多?層次職工?學(xué)習(xí)的平?臺(tái)。以崗?位培訓(xùn)為?基礎(chǔ)，制?定詳細(xì)的?員工培訓(xùn)?計(jì)劃，根?據(jù)人員、?崗位特點(diǎn)?，開展有?針對性和?實(shí)效性的?培訓(xùn)工作?，利用基?建施工，?設(shè)備改造?等機(jī)會(huì)，?創(chuàng)造實(shí)訓(xùn)?條件，建?全培訓(xùn)制?度，建立?培訓(xùn)記錄?，從制度?上保證人?人進(jìn)行學(xué)?習(xí)。三是?建立激勵(lì)?體制，變?員工的被?動(dòng)學(xué)習(xí)為?主動(dòng)學(xué)習(xí)?，被動(dòng)理?解培訓(xùn)為?自我培訓(xùn)?，著力提?升員工技?能。2?023班?組建設(shè)工?作總結(jié)（?二）開?展班組建?設(shè)活動(dòng)以?來，在碼?頭安檢班?組中反響?較大。因?為大家逐?步意識(shí)到?班組建設(shè)?不僅僅是?培養(yǎng)人才?、激勵(lì)人?才的地方?，更是直?接影響到?企業(yè)的社?會(huì)效益和?經(jīng)濟(jì)效益?。換一句?話來說就?是：班組?建設(shè)的好?壞，直接?關(guān)系到每?一位員工?的利益。?經(jīng)過幾個(gè)?月的學(xué)習(xí)?與培訓(xùn)，?大家都覺?得有義務(wù)?和職責(zé)，?為實(shí)現(xiàn)“?紅旗班組?”，爭創(chuàng)?“標(biāo)杠班?組”盡一?份力。?下頭是開?展班組建?設(shè)活動(dòng)以?來大家構(gòu)?成的共識(shí)?。一、?經(jīng)過班組?建設(shè)，統(tǒng)?一了思想?。之前大?家都認(rèn)為?做好當(dāng)班?的出海物?料安全檢?查就是自?我的本職?工作，也?就能夠了?，沒有意?識(shí)到班組?建設(shè)的意?義和重要?性。經(jīng)過?班組建設(shè)?活動(dòng)，深?刻的認(rèn)識(shí)?到班組建?設(shè)不應(yīng)當(dāng)?是自我的?職責(zé)，更?是大家的?職責(zé)。?二、經(jīng)過?班組建設(shè)?活動(dòng)，完?善了自我?，提升了?員工的凝?聚力。由?于班組成?員存在年?齡、性格?、知識(shí)層?次的多樣?化，綜合?素質(zhì)參差?不齊，所?以對同一?個(gè)問題的?看法和做?法也是有?差異的。?根據(jù)每個(gè)?員工的特?點(diǎn)，充分?肯定其進(jìn)?取的一面?，激發(fā)其?工作學(xué)習(xí)?的活力，?經(jīng)過班組?建設(shè)活動(dòng)?，較好地?發(fā)揮了這?一團(tuán)體力?量。三?、為班組?建設(shè)添磚?加瓦。進(jìn)?取配合班?組長的工?作，認(rèn)真?填寫班前?班后會(huì)、?周例會(huì)、?月例會(huì)、?質(zhì)量控制?分析會(huì)等?基礎(chǔ)資料?的記錄。?四、經(jīng)?過“五想?無不干”?的行為觀?察，始終?____?“安全第?一”、“?預(yù)防為主?”的安全?理念，嚴(yán)?格執(zhí)行碼?頭安檢作?業(yè)程序，?遵循碼頭?出海物料?“五不檢?”的原則?，真正做?到了出海?物料的安?全隱患留?在陸地?，把安全?送上了海?上的目標(biāo)?。五、?6s管理?是班組建?設(shè)的資料?之一。經(jīng)?過學(xué)習(xí)6?s管理后?，使辦公?、作業(yè)場?地明亮、?整潔，增?加了學(xué)習(xí)?園地，更?是濃厚的?班組建設(shè)?文化學(xué)習(xí)?氛圍，有?效地激發(fā)?了員工的?創(chuàng)新欲望?，使員工?的特色創(chuàng)?造思維與?創(chuàng)造性才?能充分發(fā)?揮出來。?六、班?組建設(shè)嚴(yán)?格落實(shí)了?班組員工?的業(yè)績考?核制度。?經(jīng)過各項(xiàng)?規(guī)章制度?、基礎(chǔ)資?料的規(guī)范?化、標(biāo)準(zhǔn)?化，逐步?地提高了?班組員工?的綜合素?質(zhì)，本事?有了提高?，能夠使?物料安檢?工作按質(zhì)?按量順利?完成，得?到業(yè)主的?充